O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Worksho

Escolares: metodologias de operacionalização -

p
Cristina Assunção
Actividade 2 – distinguir enunciados gerais de enunciados específicos

Enunciados Comentário Enunciados específicos

gerais
hipóteses reais de acções para a
melhoria

3- Reforçar o Este enunciado não a)Realizar reuniões com os professores do

trabalho articulado indica como será feito departamento de Ciências Sociais e
esse reforço, não Humanas (2º e 3º Ciclos) e com os
especifica quem são professores titulares de turma (1ºCiclo)
os envolvidos no para a planificação de actividades para a
processo nem quando comemoração do centenário da República,
se realizará o trabalho durante o mês de Janeiro.
articulado. Também
não indica que tipo de b)Organizar uma exposição sobre o
trabalho poderá Centenário da República na Biblioteca
resultar em trabalho Escolar, no final do ano lectivo. Os
articulado. trabalhos a desenvolver são realizados em
sala de aula e na BE. A montagem da
exposição é efectuada em articulação com
os professores envolvidos, alunos e a
equipa da BE.

4-Reforçar a Este enunciado não Produzir guiões de pesquisa, com a

produção de indica quais os colaboração dos professores das TIC, para
instrumentos de instrumentos de apoio serem utilizados pelos alunos nas aulas das
apoio a ser que deverão ser Áreas Curriculares não Disciplinares
usados por produzidos. Apesar de desenvolvidas na BE, como instrumentos de
professores e informar que serão apoio na realização de pesquisas, tanto em
alunos. utilizados por livros como em computador.
professores e alunos
não explica quando ou
em que situações.

Para se realizar alguns

instrumentos de apoio
é preciso especificar
primeiro qual o seu
objectivo e qual a sua

1 Agrupamento Vertical de Escolas Vale da Amoreira BIBLIOTECA ESCOLAR

2009/2010
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aplicação.

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