Combinaciones gl-cr-dr-fl

Gua de estudio

rea: humanidades Asignatura: lengua castellana Grado: 1
Ejes temticos Indicadores de desempeo

Combinaciones: gl- cr-dr-fl

Observa lee y escribe palabras con la
Combinaciones gl- cr-dr-fl
Escribe oraciones empleando palabras que
lleven las combinaciones gl- cr-dr-fl
Realiza lectura de textos cortos que
incluyen las combinaciones gl- cr-dr-fl

Desarrollo de la gua
Exploracin

1. Repisa y con puntitos de colores relleno la combinacin, utilizo diferentes
colores.









2. Observo y leo las ilustraciones. colore creativamente y menciono otras
palabras que tengan el mismo sonido.

regla


globos

iglesia




INSTITUCION EDUCATIVA PABLO NERUDA
SEDE: ___
``Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia
AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006
DANE:154001008274 NIT.800.189.314-1






Trabajo personal

1. Lee, coloreo y completo, luego realizo el trazo en el cuaderno
forma script y
forma cursiva, 5 renglones cuaderno doble lnea.
gli glo - glu - gla - gle




2. Observo y escribo el nombre de los dibujos.




3. Recorto y pego 10 palabras con la combinacin gl.

4. Subraya las palabras escritas con gl en la siguiente noticia del peridico.














5. Escribo en mi cuaderno el siguiente vocabulario
Gloria globos glorioso
Glenda gladiolos aglutinar
Gladys glorieta regletas
siglo reglas glndulas
iglesia ingls glotn






Todos esperan al glotn

Que se haba perdido en
la jungla. Es un ingls
que arregla las glorietas.

Le darn globos y gladiolos





Luego ir a la
iglesia, donde le
harn Firmar, en un
rengln, un reglamento
especial.










6. Leo con mi profesor(a) y escribo en mi cuaderno el texto, subrayo las
palabras que lleven la combinacin gl.


El templo est adornado con gladiolos.
Gloria come mucho por eso la llaman glotona.
En la glorieta de la calle cuarta hay un tri
Tocando salsa.
Los nios de primer grado usan muy bien
La regla.
Gladys Mercedes y Gloria Duarte son dos
Personas honorables.



7. escribo dos oraciones con cada una de las siguientes palabras del texto (en el
cuaderno).
gladiolos - Gloria
Gladys - glotona
glorieta - regla


8. Una vez ledo el texto respondo:

a) Cmo est adornado el templo?
b) Qu quiere decir la palabra glotona?
c) Qu hay en la glorieta de la calle cuarta?
d) para que se utiliza la regla?

9. Completa las oraciones con las palabras ms adecuadas.

Llevo mi maleta _________________________
Arreglada adornada

Utilizo la _____________ para hacer lneas
Regla Gloria

Todos los equipos tienen un ______________
Elemento reglamento

A veces me duelen las ______________
Gndolas glndulas

10. (En mi cuaderno) Dibujo un igl y escribo un texto sobre este tipo de vivienda.










Desarrollo de la gua

Exploracin

1. Repisa y con puntitos de colores relleno la combinacin, utilizo diferentes
colores.







2. Observa la cuadricula y sombre los cuadros donde hay puntos.





___________


Escribo el trozo que me result


3. - observo y coloreo - Realizo el trazo en el cuaderno forma
Script y forma cursiva, 5 renglones
cuaderno doble lnea.















+ + + + + + + +
+ + +
+ + + + +
+ + +
+ + +
+ + + + + +








Trabajo personal



Leo, completo y juego la ronda.

Todas las Ranitas
Van a pasear
La ms chiquitica
Se pone a cantar
Cra,______ ,______
______, ______, ______

Cre,______ ,______
______, ______, ______

Cri,______ ,______
______, ______, ______

Cro,______ ,______
______, ______, ______

Cru,______ ,______
______, ______, ______


1. Escribo y descubro.
Escribir es______tura es____tor
Crema ______ mita _____moso
Cruz _______zar ____cecita
2. Escribo en mi cuaderno el siguiente vocabulario
crespo crema incrdulo crin credo cruel licra
creador cra cromos cremado croto cretona criatura
crudo croar creativo cremar creolina cristalera
Cristina crneo creble Cristobal criollo cristianismo
Crisanto escritura credo cristal cripta crisma







Cra, Cru, Cra,
Cre, cri, cre
Cri, Cro,cre
Cra, cri,cru





3. lee con atencin el texto:


Lucrecia en acrbata unos criticaban
sufri un accidente, que fue una
muy preocupado imprudencia
estaba la gente. Y que le faltaba
Aun mucha
Experiencia.
Lo llevaron rpido
para el hospital hoy en una crnica
el crneo golpeado por fin se anunci
Le iban a observar. que el gil Lucrecia
Se recupero.
Todos se quedaron
muy preocupados y volvi a entrenar
y done cayo con mucho cuidado
un croquis tomaron. tiene movimientos
bien sincronizados.

4. Leo con mi profeso(a)r y escribo en mi cuaderno el texto, subrayo las
palabras que lleven cr.
Esa es cristina la pobre criada, la que cri a
Crisanto la que ama a Cristo, la que es cristiana,
la que vende cremas y escribi la crnica
del hombre sin crneo que no era creyente.

5. Una vez ledo el texto responde?
Quin era Cristina?
a quin cri cristina?
a quin ama?
Qu vende?
Qu escribi?
Cul era el titulo de la crnica?

6. Busco palabras en la sopa de letras.


7. Practica con (tus padres) la lectura y escritura del vocabulario y del texto (punto 3 y 5 de
la gua).



c r a n e o t s m o
r c r i s t o l I d
u q p b c r u d o e
z c r e y e n t e r
e s c r i t u r a c
crneo cruz
cristo creyente
escritura crudo




8. Colorea los dibujos y resuelve el crucigrama.















9. Escribe o que
cantan las ranas .









10. Escribe el nombre de lo sealado en los siguientes dibujos.







11. Ordeno en mi cuaderno las siguiente palabras para formar oraciones
alacrn al qu le miedo tienes Por?
acrbatas arriesgados. son Los muy
El parte es crneo una importante muy cuerpo. del
volcn bota crter. El lava por e.
deportivas. Lee Crisanto criticas las
croquis dibujar Voy un a mi pas. de
12. Recorto y pego 10 palabras que lleven la combinacin cr. (en el cuaderno)














Desarrollo de la gua

Exploracin

1. Repisa y con puntitos de colores relleno la combinacin, utilizo diferentes
colores.






2. Realizo el trazo en el cuaderno forma script y forma
cursiva, 5 renglones cuaderno doble lnea.










Trabajo personal


1. Estos animales no saben su nombre. Ordena las silabas y escrbelos.























2. Lee el siguiente texto y trascrbelo.
Los sueos de Andrs
En los sueos de Andrs
todo puede suceder:
un dragn, puede atender
una droguera.
un cocodrilo puede hacer
tortas en la panadera
una piedra puede bailar
y ladrar,
mientras un ladrillo
Pinta cuadros sin parar
3. Formas palabras, uniendo las silabas que hay en cada nube




4. Memoriza el trabalenguas y escrbelo en tu cuaderno de L. castellana
El cielo esta enladrillado
Quin lo desdenladrillara?
El que pueda desenladrillarlo
Buen desenladrillador ser.

5. Lee las palabras y escribe nuevamente las que sean nombres propios.

Sandra Rodrigo
ladrillo madrina
piedra Andres
cuadro Adriana
dragon Andrea












Padrinos dragon piedras- ladra- vidrio drogeria ladrillos





6. Escribo en el cuaderno de L. castellana el siguiente vocabulario
cuadrado ladra comadrona cedro ladrillera ladrillo
drama dragn comadre compadre drstico Pedro
madrina padrino ladrn ladrones madres padres
escuadra Adriana drogas dragones cuadrpedo Andrs

7. Busca en la siguiente sopa de letras palabras con la combinacin dr.
Escrbelas nuevamente.
d d d r a m a l l
p r d z f g r s a
i m a d r i n a d
e f f g t m t g r
d e s o o i d r a
r f m g r n i c n
a a n d r e a r p

8. En mi cuaderno de L. castellana escribo una oracin con cada palabra del
punto nmero 7.

9. Completa las oraciones con las palabras del recuadro para darle sentido a
las mismas.


Los escogen tus padres para que en tu bautizo sean tus ____________________
Este animal bota fuego por su boca_________________________
En un rio encuentran muchas ________________
El perro de mi casa ___________________
Al partirse una ventana te puedes cortar con un ________________
En este lugar encentras medicamentos _____________________
Las casa se construyen con __________________

10. Observa los siguientes dibujos y escribe una oracin con cada uno.











Desarrollo de la gua
Exploracin

1. Repisa y decore la combinacin, utilizo diferentes materiales.





2. Realizo el trazo en el cuaderno forma script y forma cursiva, 5 renglones
cuaderno doble lnea.











Trabajo personal



1. Observo a flora y completo la
ilustracin , atendiendo a las instrucciones
Hazle flecos en la falda
Ponle una flor en el cabello
Dibjale una flauta en la mano
Ponle flores en la blusa
2. Leo el siguiente relato y lo trascribo en el cuaderno de L. castellana

De FLorindo Florez A Florindo Florez
Siempre hay de qu hablar le gusta rechiflar
Porque se ha vuelto flojo a las flacas que pasan
Para trabajar . que no saben
caminar.








Flauta flete rifle flaquear afligido
flotador Florencia Florian flores flacura
flan flauta flecha florecer
Florinda florelba camuflado
Florinda flor florero flaco
flotador inflar flechas flauta



3. Une con una lnea las palabras iguales y escrbelas nuevamente.

florido rifle
flotante flojo
aflojar rechiflar
afliccin flexible
conflicto flechas
flojo afliccin
rechiflar afligir
flexible conflicto
flota flota
rifle florida
afligir aflojar
flecha flotante

4. Escribo en el cuaderno de L. lengua castellana el siguiente vocabulario.
Resaltando con color la combinacin fl.






5. Completa las oraciones buscando en el recuadro las palabras que hacen falta.



1. La mama de Kiko se llama doa ___________
2. Don Ramn es un hombre ______________
3. Los indios lanzan __________
4. El clavel es una _______
5. Lo utilizas en la piscina y no te deja ahogar_________
6. El flautista de hamelin tocaba una ________
7. Las flores se ponen en un _______
8. Los globos siempre se deben _________















6. Escribo los nombres.











7. Descubro y completo








8. Escribo las palabras.














9. Dibuja los siguiente elementos en tu cuaderno y realiza una oracin con cada uno:
Flecha
Flor
Rofle
Florinda
Flotador
Flauta

10. Recorto y pego en mi cuaderno 10 palabras que lleven la combinacin fl.