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DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOS

LECTURAS ASINATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS


Nuestro Ciencias Seguimos Conozca la estructura del cuerpo Conocimiento de la estructura del cuerpo humano:
cuerpo Naturales creciendo humano: piel, músculos y huesos. piel, músculos y huesos.
Conocimiento de las funciones y cuidados que
requiere el cuerpo.
Ciencias Seguimos Conozca la estructura del cuerpo Identificación y valoración de los hábitos que
Los huesos
Naturales creciendo humano: piel, músculos y huesos. favorecen el buen funcionamiento del cuerpo humano
(posturas al sentarse y caminar, higiene personal,
etc.)
Los músculos Ciencias Seguimos Conozca la estructura del cuerpo Conocimiento de las funciones y cuidados que
y la piel Naturales creciendo humano: piel, músculos y huesos. requiere el cuerpo.

COMPETENCIAS

ACTIVIDADES RECURSOS
*Identificación y valoración de los hábitos que favorecen el funcionamiento del cuerpo humano. L. integrado Pág. 46y 47
-Diga los cuidados que debe tener para que su cuerpo funcione bien (alimentación, ejercicio, posturas L. integrado Pág. 48 – 50.
correctas al sentarse, higiene, etc.).
-Juegue a formar multipersonajes con el material recortable 7, 8 y 9.
-Siga las instrucciones. L. integrado Pág. 46.
*Conocimiento del sistema óseo como soporte del cuerpo.
-Platique por qué nos podemos sostener de pie.
-Opine qué sucedería si no tuviéramos huesos. EVALUACIÓN
-Revise la estructura del sistema óseo con la ilustración de la Pág. 47 de su libro.
*Conocimiento de la estructura del cuerpo humano: piel, músculos y huesos. Conocimiento de las
funciones y cuidados que requiere el cuerpo.
-Observe su cuerpo.
-Toque las partes duras y blandas.
-Diga sus nombres, (codos, rodillas, abdomen, mejilla, etc.)
-Diga cómo se llaman las partes duras y las blandas.
-Participe en la lectura del texto y vaya observando las ilustraciones.
-Mencione las funciones de los huesos, músculos y piel así como los cuidados que debe tener para su
cuerpo. L. integrado Pág. 48 – 50.
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LECTURAS ASINATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
Conozca y aprecie las
Cuando el cuerpo funciones generales y Conocimiento de las funciones y cuidados que requiere el cuerpo.
Ciencias Seguimos
se enferma. cuidados que el cuerpo Identificación y valoración de los hábitos que favorecen el buen
Naturales creciendo
humano requiere. funcionamiento de ser humano.

Reconocimiento de la importancia de la alimentación.


Conozca y aprecie las
Conocimiento de los alimentos Básicos para el desarrollo del
funciones generales y
cuerpo: carne, cereales, leche, fruta y verdura.
cuidados que el cuerpo
Conocimiento y práctica de algunas medidas de higiene durante la
Ciencias Seguimos humano requiere.
La alimentación preparación y consumo de alimentos.
Naturales creciendo Reconozca que la
Identificación y valoración de los derechos de los niños relativos a
alimentación y la salud
la alimentación y la salud.
forman parte de los derechos
Tipos de alimentos: naturales, procesados e industriales. Ventajas
que tienen todos los niños
de los alimentos naturales.

COMPETENCIAS

ACTIVIDADES RECURSOS
*Identificación de la relación entre la alimentación en el ser humano y el estado de salud. Libro integrado pag. 51.
-Mencione lo que ha sentido cuando se enferma. L. Integrado Pág. 52 y 53.
-Diga qué enfermedades ha padecido.
-Lo escriba y platique con sus compañeros sobre las causas de las enfermedades.
-Reconozca la importancia de una buena alimentación para mantenerse sano. Libro integrado pag. 51.
*Establecer la importancia de una buena alimentación
-Conozca los grupos de alimentos que debe consumir para el desarrollo del cuerpo.
-Recorte o dibuje alimentos de los 3 grupos básicos y los muestre en una hoja o cartulina. EVALUACIÓN
-Prepare un menú para un día.
-Lo compare con el de sus compañeros.
-Mencione las medidas de higiene que se deben tener al preparar y consumir alimentos. L. Integrado Pág.
52 y 53.
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Establezca la relación entre la Conocimiento y práctica de los hábitos de
Ciencias Seguimos
Los microbios alimentación y la conservación de la higiene personal como medida para la
Naturales creciendo
salud. preservación de la salud.
Comprensión de la relación entre el descuido
Reconozca que la práctica de los hábitos en la higiene personal y los riesgos para la
La higiene. Ciencias Seguimos
de higiene personal es indispensable para salud.
Naturales creciendo
la preservación de la salud. Cepillado dental, baño, lavado de manos,
limpieza de la ropa.

COMPETENCIAS

ACTIVIDADES RECURSOS
*Conocimiento y práctica de los hábitos de higiene personal como medida para la preservación de L. Integrado Pág. 54.
la salud. L. Integrado Pág. 55.
-Comente de qué se ha enfermado y diga si sabe qué causó la enfermedad. Libro integrado Pág. 56 y 57.
-Escuche la explicación del maestro sobre los microbios.
-Lea su texto y comprenda la importancia de las vacunas.
-Realice una entrevista al centro de salud, hospital o a un médico. L. Integrado Pág. 54.
*Conocimiento y práctica de los hábitos de higiene personal como medida para la preservación de
la salud. EVALUACIÓN
-Pregunte sobre qué otras medidas se realizan para cuidar la salud de niños y adultos.
-Exprese qué otra forma hay para prevenir las enfermedades.
-Después de leer el texto y sus comentarios, concluya la importancia de la higiene personal de alimentos
y su preparación, de la casa y de los lugares donde estemos: (escuela, parque, calle, etc.).
-Realice dibujos donde exprese lo anterior. L. Integrado Pág. 55.
*Reconocimiento de los principales acontecimientos en la historia personal en relación con los
cambios físicos durante el crecimiento.
-Diga su nombre, el de sus padres, cuándo y dónde nació.
-Escuche a sus compañeros.
-Se reúna en equipos y platiquen de su propia historia.
-Llame autobiografía a su historia.
-Registre en su texto un momento importante de su vida.
-Lo comparta con sus compañeros.
-En base a las actividades realizadas la sesión anterior, realice las actividades de la ficha 15 de español.
-Redacte su biografía.
-Elabore una línea del tiempo personal y la ilustre. Libro integrado Pág. 56 y 57.
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LECTURAS ASINATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
El inicio de la Seguimos Participe en la conmemoración cívica del Participación en la conmemoración cívica del
Historia
Revolución Mexicana creciendo inicio de la Revolución Mexicana inicio de la Revolución Mexicana
¿Qué es una
Geografía La localidad
localidad?
Los nombres de las Indague el significado de la localidad y lo
Geografía La localidad Nombre de la localidad
localidades relacione con las características de ésta

COMPETENCIAS

ACTIVIDADES RECURSOS
*Participación en la conmemoración cívica del inicio de la Revolución Mexicana. Libro integrado pag. 58 y 59.
-Exprese lo que sabe sobre la Revolución Mexicana: inicio, causas, personajes, etc. Libro integrado pag. 60 y 61.
-Pregunte a su familia quienes de sus antepasados participaron.
-Investigue si hay alguien en la localidad que les pueda platicar el tema.
-Lea el texto y pregunte si tiene dudas.
-Participen en las actividades que se realicen en escuelas y localidad para conmemorar la fecha:
periódico mural, festival, desfile, etc.
-Exprese en forma plástica, modelado o dibujo de tema. Libro integrado pag. 58 y 59. EVALUACIÓN
*Identificación de algunas características de la localidad.
-Exprese lo que es una localidad y qué hay en ellas.
-Mencione el nombre de varias localidades.
-Lea junto con su maestro y compañeros el texto de la Pág. 60 de su libro integrado.
-Vayan comentando sobre su localidad.
-Escriba en una hoja de su cuaderno lo que sepa de su localidad.
-Lleve de tarea, investigar el significado del nombre de su localidad. Libro integrado Pág. 61.
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LECTURAS ASINATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
Indague y valore las principales Principales actividades que se realizan en la
El nombre de tu
Geografía La localidad actividades que se realizan en la localidad localidad
localidad
y los bienes que se producen Bienes que se producen en la localidad
Identificación del tipo de localidad rural o
¿Cómo es tu Reconozca las diferentes regiones del
Geografía La localidad urbana donde se vive y descripción de sus
localidad? país: rurales y urbanas
características
Conozca algunas de las características
naturales y culturales de la localidad en Identificación de los elementos naturales y
¿Qué hay en las
Geografía La localidad que vive, tales como : relieve, clima, urbanos presentes en el espacio geográfico de
localidades?
edificios, parques, plantas, animales, la localidad
costumbres, tradiciones, etc.

COMPETENCIAS

ACTIVIDADES RECURSOS
*Origen y significado del nombre de la localidad. L. Integrado Pág. 62 a la 64.
-Muestre su tarea al grupo y comenten sus resultados.
-Dé respuesta a cuestionamientos como: Quién le puso el nombre a su localidad, por qué le llamó así, desde
cuándo se llama así, etc.
-Complete los cuestionamientos de la Pág. 62 de su libro integrado.
-Con la información de todos los trabajos, realicen una monografía de su localidad y la presenten en una lámina de
papel manila.
*Elementos naturales y culturales presentes en el espacio geográfico de la localidad.
-Reconozca los diferentes tipos de localidades: en el campo y la ciudad; si es barrio, colonia, ranchería, pueblo, EVALUACIÓN
etcétera..
-Reunidos en equipos, en una cartulina elaboren el plano de su localidad, señalando el relieve, edificios, parques,
plazas, plantas y animales.
-Compare sus planos con los de otros equipos para ver si les faltó algo importante.
-Le escriban el nombre de la localidad y hagan una exposición para que toda la escuela vea sus trabajos. L.
Integrado Pág. 63.
*Identificación de algunas características de la localidad, así como elementos culturales presentes en el
espacio de la localidad, servicios públicos con que cuenta.
-Reconozca que en su localidad hay elementos naturales como las plantas, el clima, los animales, el relieve, etc.
-Mencione los elementos culturales de su localidad.
-Utilice la cámara del recortable 10 para realizar la actividad.
-Tome fotos con la cámara a persona, animales, cosas y lugares que le agraden.
-Los dibuje y escriba sus nombres.
-Complemente las actividades de la Pág. 64 y 65 de su libro integrado.

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LECTURAS ASINATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
Conozca los cambios que han ocurrido a lo largo del Cambios que ha tenido la localidad por la
¿Qué hay en tu La
Geografía tiempo en el paisaje ,las costumbres y las fiestas de acción de la sociedad y los fenómenos
localidad? localidad
la localidad naturales
Describa y represente con el uso de los símbolos, los Localización de los elementos naturales y
La
Los símbolos Geografía servicios con los que cuenta la localidad: mercados, culturales de la localidad en un croquis o
localidad
hospitales, escuelas, centros deportivos, etc. plano, usando símbolos
Describa y represente con el uso de los símbolos, los Localización de los elementos naturales y
Los símbolos de La
Geografía servicios con los que cuenta la localidad: mercados, culturales de la localidad en un croquis o
tu localidad localidad
hospitales, escuelas, centros deportivos, etc. plano, usando símbolos

COMPETENCIAS

ACTIVIDADES RECURSOS
L. Integrado. Pág. 65 a la 67.
*Identificación de algunas características de la localidad, así como elementos culturales presentes
en el espacio de la localidad, servicios públicos con que cuenta.
-Reconozca que en su localidad hay elementos naturales como las plantas, el clima, los animales, el
relieve, etc.
-Mencione los elementos culturales de su localidad.
-Utilice la cámara del recortable 10 para realizar la actividad.
-Tome fotos con la cámara a persona, animales, cosas y lugares que le agraden. EVALUACIÓN
-Los dibuje y escriba sus nombres.
-Complemente las actividades de la Pág. 65 de su libro integrado.

*Reconocimiento y la utilidad de algunos símbolos. Localización de los símbolos en un mapa del


municipio.
-Exprese que símbolos hay del camino de su casa a la escuela.
-Mencione otros que haya visto y lo que significan y la utilidad que representan para la localidad.
-Reconozca símbolos y lo que significan en su texto.
-Dibuje los que se encuentren en su localidad.
-Los coloque en el plano que hizo de su localidad.
-En un mapa del municipio, localice los símbolos que haya: vías de ferrocarril, bosques, servicio médico,
zonas arqueológicas o turísticas, etc. etc. L. Integrado. Pág. 66 y 67.

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LECTURAS ASINATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
Indague y valore las principales Principales actividades que se realizan en la
¿Quién vive en las
Geografía La localidad actividades que se realizan en la localidad localidad
localidades?
y los bienes que se producen Bienes que se producen en la localidad
Comprensión de la relación entre el paso del
* Conozca los cambios que han ocurrido a tiempo y los cambios ocurridos en la localidad:
La historia de las
Historia La localidad lo largo del tiempo en el paisaje, las Cambios en las costumbres, tradiciones,
localidades
costumbres y las fiestas de la localidad leyendas, juegos y juguetes a lo largo del
tiempo
Comprensión de la relación entre el paso del
* Conozca los cambios que han ocurrido a tiempo y los cambios ocurridos en la localidad:
¿Conoces la historia
Historia La localidad lo largo del tiempo en el paisaje, las Cambios en las costumbres, tradiciones,
de tu localidad?
costumbre y las fiestas de la localidad leyendas, juegos y juguetes a lo largo del
tiempo

COMPETENCIAS

ACTIVIDADES RECURSOS
L. Integrado Pág. 68 – 69.
*Reconocimiento del trabajo como medio para satisfacer necesidades individuales y colectivas. L. Integrado Pág. 70 – 71.
-Identifique quienes viven en las localidades.
-Reconozca que cada persona realiza un trabajo que le permite satisfacer sus necesidades individuales y
colectivas.
-Con la cámara del recortable, saque fotos de algunas personas que viven o trabajan en su localidad.
-Escriba sus nombres y a qué se dedican.
-Comparta su trabajo. EVALUACIÓN
- No olvide valorar el trabajo que hacen las amas de casa. L. Integrado Pág. 68 – 69.

*Comprensión de la relación entre el paso del tiempo y los cambios ocurridos en la localidad.
-Exprese qué ha cambiado de su localidad y que él lo haya notado.
-Comprenda que con el paso del tiempo cambia el paisaje, servicios, población, vías de comunicación y
transporte.
-Pregunte a su familia u otras personas que hayan vivido más tiempo, sobre la historia de la localidad.
-Anote las respuestas.
-Elabore la historia de su localidad. L. Integrado Pág. 70 – 71.

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LECTURAS ASINATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
Comprensión de la relación entre el paso del
Conozca los cambios que han ocurrido a lo largo del tiempo y los cambios ocurridos en la localidad:
Los objetos La
Historia tiempo en el paisaje, las costumbres y las fiestas de Los testimonios materiales como expresión del
cuentan historias localidad
la localidad paso del tiempo: construcciones, utensilios de
uso común, vestido
Un pequeño La
Historia
museo localidad
Derechos y
Educación La
deberes en la
cívica localidad
localidad

COMPETENCIAS

ACTIVIDADES RECURSOS
Libro integrado Pág. 72 y 73.
*Los testimonios materiales como expresión del paso del tiempo. Libro integrado Pág. 75 y 75
-Observe edificios, aparatos, herramientas, ropa, etc.
-Pida que le platiquen sobre ellos.
-Busque en equipo, objetos interesantes y llévenlos al salón y hagan un pequeño museo.
-Inviten a otros grupos y ofrezcan explicaciones de losobjetos presentados y escuchen sus comentarios.
-Usen las etiquetas del recortable 11. Libro integrado Pág. 72 y 73.
*Reconocer los derechos y obligaciones de los habitantes de una localidad. EVALUACIÓN
-Platique que así como en los juegos existen reglas, también hay normas en una comunidad.
-Mencione algunos ejemplos de lo que sí, y lo que no debe hacer en su comunidad.
-Diga qué les sucede a las personas que violan las leyes de la localidad.
-Mencione cómo es la elección de las personas que gobiernan su localidad.
-Lea el texto de la pag. 74 y 75 de su libro integrado.
-Comente sobre su contenido.

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