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Este documento resume varios estudios sobre el desarrollo de la motricidad fina en niños. Un estudio encontró que actividades secuenciales de complejidad creciente ayudan a los niños a desarrollar destrezas musculares finas. Otro estudio desarrolló un manual didáctico con técnicas para mejorar la motricidad fina. Finalmente, un estudio aplicó recursos didácticos en niños de 5-6 años en Ecuador y encontró que mejoraron su motricidad fina y habilidades manuales.
Este documento resume varios estudios sobre el desarrollo de la motricidad fina en niños. Un estudio encontró que actividades secuenciales de complejidad creciente ayudan a los niños a desarrollar destrezas musculares finas. Otro estudio desarrolló un manual didáctico con técnicas para mejorar la motricidad fina. Finalmente, un estudio aplicó recursos didácticos en niños de 5-6 años en Ecuador y encontró que mejoraron su motricidad fina y habilidades manuales.
Este documento resume varios estudios sobre el desarrollo de la motricidad fina en niños. Un estudio encontró que actividades secuenciales de complejidad creciente ayudan a los niños a desarrollar destrezas musculares finas. Otro estudio desarrolló un manual didáctico con técnicas para mejorar la motricidad fina. Finalmente, un estudio aplicó recursos didácticos en niños de 5-6 años en Ecuador y encontró que mejoraron su motricidad fina y habilidades manuales.
Escobar, M (2 010) en su tesis titulado La motricidad fina y el desarrollo de destrezas
de los nios/as de primero y segundo de educacin bsica de la escuela trinidad camacho, Cantn - Guaranda - Ecuador, llego a la conclusin que los nios trabajan y realizan una serie de ejercicios secuenciales en complejidad, para lograr el dominio y destrezas de los msculos finos de dedos y de manos. Se puede notar que las tcnicas que utilizan los nios/as como trozar papeles- punteado, etc. Favorece al mejoramiento de psico-motricidad. Est demostrado que en la encuesta realizado a los nios/as la mayor parte se encuentran con una motricidad y destrezas desarrollados. La mayora de padres de familia manifiestan que ayudan a sus hijos en las tareas lo que brindan mayor atencin, seguridad y confianza al nio. Los nios gustan de trabajar por lo que facilitan la adquisicin de destrezas; existe conocimiento de la mayora de padres de familia sobre lo que es motricidad fina, lo que proporciona el padre de familia ayudar a su nio con sus tareas, ejercicios, actividades. Rodriguez y Tania, (2011) en su tesis Manual didctico para el desarrollo de la motricidad fina de los estudiantes de educacin inicial de la escuela particular mixta llego a la conclusin de El enriquecimiento de muchas tcnicas para desarrollar la motricidad fina es sin lugar a duda bastante amplio por el cual este manual est elaborado con muchas de ellas La integracin de los contenidos relacionados con la psicomotricidad y sus particularidades en el desarrollo de la motricidad fina son esenciales ya que depende de que sus ejecuciones sean exactas. La educacin inicial es la etapa ms importante de cada individuo. Es all donde el nio o el hombre deben de desarrollar toda su capacidad. Por esta razn de este manual de actividades en el cual debe ser manejado por profesionales capacitados. Granda y Endara (2011) en su tesis Diseo y aplicacin de recursos didcticos para el desarrollo de la motricidad fina en los nios de 5 6 aos de edad de la escuela Carlos Montfar. Cotopaxi, Ecuador cuyo objetivo La ejecucin y aplicacin de estos recursos didcticos, a los nios y nias de 5 a 6 aos de la Escuela Carlos Montufar, result satisfactorio, ya que de una u otra forma estn mejorando su motricidad fina, lo cual repercute en una mejor movilidad de sus manos, dedos as como sus habilidades y destrezas. La colaboracin y ayuda por parte del Director, maestra y madres de familia y en especial de los nios y nias, fue alentadora ya que sin la participacin activa de ellos, no se hubiese conseguido finalizar este objetivo en beneficio de todos quienes estuvimos involucrados en este proyecto. Los nios y nias, mostraron un amplio inters por elaborar y culminar actividad, esto se logr mediante el esfuerzo y constancia tanto de tesis es como de la maestra. Los nios y nias expresan en determinadas situaciones creatividad e ingenio slido con esta clase de actividades, puesto que si se les presenta algo innovador ellos se motivan y trabajan de mejor manera sin presiones de ninguna clase, dejando volar su imaginacin a tal punto de dar opiniones valederas para elaborar otras actividades en lo referente a motricidad fina. La motricidad fina se va afianzando a medida de que los nios y nias tienen espacios de trabajo en hojas de aplicacin prcticas y fciles de realizar, pero siempre con estrategias que les llame la atencin en su presentacin.
2.4.1. A Nivel Nacional Mejia y Reyes (2010), en su tesis La motricidad fina como estrategia metodolgica para desarrollar la pre-escritura en los nios y nias del primer ao de educacin bsica de la escuela mixta dr. Eulogio Serrano Armijos, escuela particular Juliaca, Peru, en su trabajo llego a la conclusin que La investigacin inicia con la fundamentacin terica, en la que se presenta las concepciones contemporneas, sus teoras, fundamentos psico-pedaggicos, as misma esta gira alrededor de las variables principales como son la motricidad fina, estrategias metodolgicas, tcnicas grafo plsticas, que orientan la accin docente en el aula escolar con el fin de mejorar la calidad educativa en dichas instituciones. Posteriormente se desarroll la etapa diagnstica que contiene el anlisis cuantitativo y cualitativo de los resultados de las encuestas aplicadas a los docentes, autoridades y estudiantes. Los resultados arrojados de este diagnstico, sugieren de manera urgente, disear estrategias metodolgicas para desarrollar la pre escritura en los nios y nias del primer ao de educacin Bsica, de esta manera hacer que los estudiantes utilicen la motricidad fina y que a partir de las tcnicas aplicadas, adquieran esta habilidad en su etapa inicial, de entrada, en forma consciente y significativa, con acciones tcnicamente aplicadas, cientficamente validadas para que la pre-escritura sea realmente una herramienta de acceso al mundo del conocimiento. La propuesta est basada en la elaboracin de una gua didctica de actividades para las docentes de las instituciones investigadas con propuestas didcticas y ldicas factibles para la enseanza aprendizaje de los dicentes en cuestin; Finalmente se encuentran las conclusiones y recomendaciones que se han establecido despus de esta investigacin.