Programacin curricular del aula de 3,4 Y 5

aos 2012
Mes : marzo
Fuente: pni,
sucesos, ec!as
c"#icas,
calendario
$ocal%o
comunal
&ema
trans#ersal
'om(re )*
$+ ,'-)+)
)-)+.&-.+
/
r
e
a
.omp
onen
te
.+P+.-)+) .onocimiento actitud
-ndicadores de
e#aluacin
+daptacin 0
socializacin
del 'io%a a la
-nstitucin1
*ducacin
para la
con#i#encia,
la Paz 0 la
.iudadan"a
,'-)+)
)-)+.&-.+
'2 01
P1+1 '2 01
3.4'4.-*)4
',*546
+M-7468
P16 2
3
2.1 reconoce algunas
de sus
caracter"sticas
personales 0 la de
otras personas
213 9econoce el
derec!o a ser
llamado por su
nom(re1
214 participa en
acti#idades
rutinarias: :uegos,
alimentacin,
!igiene 0 descanso1
2.1
.aracter"stica
s personales
213 )atos
personales:
'om(re1
2.4 +cti#idades
diarias:
:uegos,
alimentacin,
!igiene
descanso1
+cepta sus
caracter"sticas 0
cualidades como
persona singular
as" como las
caracter"sticas de
los dem/s1
Mani;esta placer o
malestar ante
determinadas
situaciones <ue lo
aectan en su
relacin con los
dem/s.
Muestra
disposicin para
realizar
6e identi;ca con
su se=o
respetando las
dierencias de
los dem/s
9econoce su
nom(re al ser
llamado
>ace uso
adecuado de los
ser#icios
!igi?nicos1
.1
+1
M
.
1
2
4
5
311 -nteract@a con
di#ersas personas
del /m(ito
institucional,
amiliar, comunal 0
religioso, siendo
part"cipe1
312 Pr/ctica !/(itos
sociales de
con#i#encia:
pala(ras m/gicas.
112 Practica !/(itos
de !igiene
personal: la#ado de
manos, uso de los
ser#icios !igi?nicos,
cepillado de
dientes, con a0uda
de los adultos1
2.3 *sta(lece
relaciones de
u(icacin: delante
de, detr/s de1
214 6e u(ica en el
espacio
reconociendo
dierentes
direccionalidades:
!acia delante, !acia
atr/s 0 !acia un
lado1
311 -ntegracin
social:
personas,
amiliares,
comunales,
religiosos1
312 >/(itos
sociales de
con#i#encia:
escuc!ar,
pedir la
pala(ra,
esperar sus
turnos1
1.2 >/(itos
de >igiene
personal:
$a#ado de
manos.
213,(icaciones
*spaciales:
)elante de,
detr/s de1
2.4 )ireccionalid
ades: >acia
adelante,
!acia atr/s,
!acia un lado,
!acia el otro1
411 *=presin
acti#idades
di#ersas.
+cepta con agrado
la a0uda 0
proteccin de la
amilia 0 otros
adultos1
)isruta el
cumplimiento de
!/(itos sociales en
su interrelacin1
Muestra
disposicin para
ad<uirir !/(itos de
!igiene.
Muestra
iniciati#a al
e=plorar el
espacio1
)emuestra
li(ertad al realizar
desplazamientos.
6e e=presa
)isruta de la
;esta de
(ien#enida con
los nios%as de
la -1*1
*la(ora acuerdos
con el grupo, los
respeta 0 !ace
respetar1
Menciona la
importancia de
los @tiles de
aseo
6e u(ica con
acilidad a la
institucin con
relacin a su
casa1
Menciona los
am(ientes del
Aard"n
)i(u:a con
entusiasmo la
-1* donde
estudia
411 6e e=presa
mediante el di(u:o
Btrazo li(reC para
representar sus
#i#encias1
512 *=presa sus
#i#encias mediante
el di(u:o, pintura,
modelado, etc1
literal de sus
#i#encias1
512 )i(u:o,
pintura 0
modelado1
li(remente 0
disruta del di(u:o1
)isruta del uso
de materiales1
,sa recursos 0
materiales de la
comunicacin
para realizar sus
di(u:os1
+m(ientes
agrada(les
agrada(les e
integradores
,'-)+)
)-)+.&-.+
'2 02
P1+1 '2 02
3P+9&-.-P*M
46 )* $+
+MD-*'&+.-
E' )*$
+,$+8
P16
.1
+.
M
.1
2
1
1
5
211 reconoce algunas
de sus
caracter"sticas
personales 0 la de
otras personas
2.5 .umple
responsa(ilidades
sencillas: orden,
limpieza1
112Practica !/(itos de
!igiene personal:
la#ado de manos,
uso de los ser#icios
!igi?nicos,
cepillado de
dientes, con a0uda
de los adultos1
212 *=plora 0
descu(re algunos
elementos del
medio natural:
agua, arena, !o:as,
etc1
21F -denti;ca el d"a 0
211
.aracter"stica
s personales
215 $a
responsa(ilid
ad: orden,
limpieza en el
aula 0 !ogar
112 >/(itos de
>igiene
personal:
$a#ado de
manos1
2.6 *lementos
'aturales:
+gua, arena,
!o:as,
piedras,
plantas, etc1
2.7 *l d"a 0 la
'oc!e1
+cepta sus
caracter"sticas 0
cualidades como
persona singular
as" como las
caracter"sticas de
los dem/s1
Muestra
disposicin para
realizar tareas de
acuerdo con sus
posi(ilidades1
Muestra
disposicin para
ad<uirir !/(itos de
!igiene1
Muestra curiosidad
por e=plorar el
medio natural a
partir de sus
propias
posi(ilidades1
9econ
oce los cam(ios
.ontrola
diariamente su
asistencia
9espeta 0 cuida
las normas
esta(lecidas en
el aula
.oge
implementos de
aseo para
realizar su
!igiene1
>ace uso
adecuado del
agua
.onoce los d"as
de la semana1
la 'oc!e
relacion/ndolo con
acti#idades simples
<ue realiza1
113 9ealiza
agrupacin de
o(:etos 0 personas
de acuerdo a un
atri(uto o de
manera li(re1
512 ,tiliza
materiales 0
recursos del medio
para la e=presin
pl/stica1
113 .on:unto: de
personas,
o(:etos1
513 *=presi
n Pl/stica con
cra0olas,
t?mpera,
plastilina,
l/pices de
colores, etc1
<ue se producen
durante el d"a 0 la
'oc!e1
Muestra inter?s al
realizar di#ersas
agrupaciones1
)isruta de sus
e=presiones grao
G pl/sticas1
+0uda en la
organizacin de
e<uipar los
sectores
Participa en
colorear los
carteles de los
sectores con
entusiasmo1
Mes : +D9-$
-nter?s por
conocer su
cuerpo
)erec!os
>umanos1
*ducacin 0
pr/ctica de
#alores
,'-)+)
)-)+.&-.+ '2
03
,1+1 '2 01
3.4'4.-*')4
M- .,*9P48
P16
1
.1
+1
2
1
1
211 reconoce
algunas de sus
caracter"sticas
personales 0 la
de otras
personas
212 6e reconoce
como nio o
nia,
identi;cando
sus
caracter"sticas
corporales1
211
.aracter"stica
s personales
212 -dentidad
se=ual: 'io
o 'ia 0
caracter"stica
s1
111 >/(itos
+limenticios:
+cepta sus
caracter"sticas 0
cualidades como
persona singular
as" como las
caracter"sticas de
los dem/s1
9espeta las
dierencias de las
personas1
Practica con
-denti;ca el
sentido de la
#ista sin
e<ui#ocarse
-denti;ca
im/genes de su
se=o,
coloreando1
)egusta la
M
.
5
111 Practica
!/(itos de
alimentacin:
masticar (ien
los alimentos1
111 -denti;ca,
nom(ra
caracter"sticas
"sicas en
personas1
112 9elaciona
o(:etos de
acuerdo a
caracter"sticas
precept@ales:
color, orma,
tamao,
consistencia
Bduro G (landoC1
514 9econoce
sonidos
onomatop?0icos
: #oces de
dierentes
personas,
sonidos de
animales,
o(:etos,
recursos
naturales Bagua
de rio, #iento,
trueno, etcC1
51H ,tiliza su
cuerpo para
representar
e=periencias de
>oras
adecuadas,
masticar
(ien1
111 .aracter"
sticas
.orporales:
6eme:anzas 0
dierencias1
112.aracter"sti
cas
perceptuale
s: color,
orma,
consistencia
BduroI
(landoC
514
)iscriminaci
n de sonidos1
51H -mitacin1
agrado !/(itos
alimenticios
Participa en
di#ersos :uegos 0
realiza acti#idades
matem/ticas1
Muestra inter?s al
resol#er
situaciones de la
#ida cotidiana
Mani;esta sus
estados,
e=presando su
agrado o
desagrado al
realizar di#ersas
imitaciones1
Mani;esta estados
de /nimo mediante
dierentes
e=presiones.
comida 0 siente
el sa(or dulceI
salado
6eala las partes
de su cuerpo en
s" mismo1
9econoce:
sua#eI/spero en
o(:etos1
*scuc!a
dierentes
sonidos con
atencin
-mita con su cara
los estados
an"micos como:
triste, alegre,
eno:ados1
5i#ir con
recogimiento
espiritual
,'-)+)
)-)+.&-.+ '2
04
P1+1 '2 03
3P+9&-.-P+M46
*' $+ 6*M+'+
6+'&+8
. 1 111 *scuc!a
relatos de
cuentos o
narraciones1
111 9elatos:
cuentos o
narraciones
*scuc!a con
inter?s,
demostrando su
disrute 0 placer1
9econoce en
im/genes la
esti#idad del
domingos de
ramo
.onociendo 0
#alorando
nuestra regin1
)emarcacin
pol"tica de
>uanca#elica
,'-)+)
)-)+.&-.+ '2
05
P1+1 '2 04
3M- 9*7-4'
*6&+ )* F-*6&+8
P16
1
M
.
1
3
1
2
3
5
112 *=plora
mo#imientos
con todo su
cuerpo,
#i#enciando el
ritmo en
desplazamiento
s, coordinacin
0 e<uili(rio
postural1
311 -nteract@a con
di#ersas
personas del
/m(ito
institucional,
amiliar,
comunal 0
religioso, siendo
part"cipe1
113 9ealiza
agrupacin de
o(:etos 0
personas de
acuerdo a un
atri(uto o de
manera li(re1
2.4 6e u(ica en
el espacio
reconociendo
dierentes
111 mo#imie
ntos
corporales:
coordinacin
corporal,
e<uili(rio
postural 0
desplazamien
tos1
311 -ntegracin
social:
personas,
amiliares,
comunales,
religiosos1
113 .on:unto
: de
personas,
o(:etos1
214)ireccionalid
ades: >acia
adelante,
!acia atr/s,
!acia un lado,
!acia el otro1
)emuestra placer
0 disposicin para
la realizacin de
acti#idades
motrices
+cepta con agrado
la a0uda 0
proteccin de la
amilia 0 otros
adultos
Muestra inter?s al
realizar di#ersas
agrupaciones1
)emuestra
li(ertad al realizar
desplazamientos1
)isruta de la
lectura de
im/genes.
.oordina los
(razos 0 los pies
al des;lar
correctamente
6e comporta
(ien en la #isita
<ue se realiza al
museo1
.oordina los
(razos 0 los pies
al des;lar
correctamente1
,(ica con
acilidad los
(arrios de
>uanca#elica en
otogra"a1
.on#ersa con
sus compaeros
so(re la
importancia de
direccionalidade
s: !acia delante,
!acia atr/s 0
!acia un lado1
311 'om(ra
im/genes:
di(u:os,
otogra"as,
pinturas,
te:idos, etc1 Y
descri(e alguna
de sus
caracter"sticas1
515 *ntona
canciones con
acompaamient
o de
instrumentos
musicales
Bsona:as,
panderetas, tocI
toc, tin0a,
maracas, etc1C
311 )escripcin
de di(u:os,
otogra"as,
pinturas,
te:idos, etc.
515
-nstrumentos
e
interpretaci
n musical1
)isruta al
cantar 0 tocar
instrumentos
musicales1
las pro#incias de
>uanca#elica
.anta con
entusiasmo el
>imno a
>uanca#elica
con
acompaamiento
de palmadas
Mes : M+Y4
9econocimien
to al rol <ue
desempea la
madre
,'-)+)
)-)+.&-.+ '2
0J
P1+1 '2 05
35+$49*M46 +
M+M+8
P1
61
1
2
3
112 *=plora
mo#imientos con
todo su cuerpo,
#i#enciando el
ritmo en
desplazamientos,
coordinacin 0
e<uili(rio postural1
112
mo#imiento
s
corporales:
coordinacin
corporal,
e<uili(rio
postural 0
desplazamie
ntos1
)emuestra
placer 0
disposicin para
la realizacin de
acti#idades
motrices1
Muestra
disposicin para
Daila con alegr"a
0 entusiasmo el
(aile
Menciona con
seguridad el rol
<ue desempea
.1
+.
M1
.
4
2
1
2
5
215 .umple
responsa(ilidades
sencillas: orden,
limpieza1
311 -nteract@a con
di#ersas personas
del /m(ito
institucional,
amiliar, comunal 0
religioso, siendo
part"cipe
411 'om(ra a los
miem(ros de la
amilia de Aes@s
21J conoce las etapas
del ciclo de #ida de
los seres #i#os1
112 9elaciona
o(:etos de acuerdo
a caracter"sticas
precept@ales: color,
orma, tamao,
consistencia Bduro G
(landoC1
211 9econoce en
o(:etos de su
entorno ormas
geom?tricas:
c"rculo, cuadrado,
tri/ngulo,
rect/ngulo1
512*=presa sus
215 $a
responsa(ili
dad: orden,
limpieza en
el aula 0
!ogar
311 -ntegracin
social:
personas,
amiliares,
comunales,
religiosos
411 $a amilia
sagrada:
Aes@s, Mar"a
0 Aos?
21J .iclo de
#ida de los
seres #i#os1
112
.aracter"stic
as
perceptuale
s: color,
orma,
consistencia
BduroI
(landoC
211 Figuras
7eom?tricas
: c"rculo,
cuadrado,
tri/ngulo,
rect/ngulo.
realizar tareas
de acuerdo con
sus
posi(ilidades1
+cepta con
agrado la a0uda
0 proteccin de
la amilia 0 otros
adultos
Muestra alegr"a
al escuc!ar
so(re Aes@s 0 su
amilia
+sume
conocimientos
(/sicos so(re el
ciclo de #ida1
Muestra inter?s
al resol#er
situaciones de
la #ida cotidiana
)isruta
descu(riendo en
o(:etos
dierentes
ormas1
)isruta del uso
de materiales1
)isruta de sus
e=presiones
grao G
mam/
.onoce a tra#?s
del di/logo a las
personas <ue
la(oran en la -1*1
9econoce en la
l/mina a la
5irgen Mar"a
como Madre de
Aes@s sin
e<ui#ocarse
.onoce como
#ino al mundo
9econoce los
colores
primarios en el
aula sin
e<ui#ocarse
-denti;ca el
c"rculo en el
material
concreto sin
e<ui#ocarse1
Pinta utilizando
las t?cnicas
gr/;coIpl/stico1
)ecora con
muc!o arte la
tar:eta de
#i#encias mediante
el di(u:o, pintura,
modelado, etc1
513 ,tiliza materiales
0 recursos del
medio para la
e=presin pl/stica1
515 *ntona canciones
con
acompaamiento de
instrumentos
musicales Bsona:as,
panderetas, tocItoc,
tin0a, maracas,
etc.)
512 )i(u:o,
pintura 0
modelado
513 *=presin
Pl/stica con
cra0olas,
t?mpera,
plastilina,
l/pices de
colores, etc1
515
-nstrumento
s e
interpretaci
n musical.
pl/sticas1
)isruta al
cantar 0 tocar
instrumentos
musicales1
mam/1
+prende con
acilidad la
cancin a mam/1
9*M+9.+9 $+
-MP49&+'.-+
)*$ '-5*$ *'
$46 P+)9*6
)* F+M-$-+ Y
.-,)+)+'46
)*9*.>46
>,M+'46
*),.+.-4'
Y P9+.&-.+
)* 5+$49*6
,'-)+)
)-)+.&-.+ '2
0F
,1+1 '2 02
3)K+ )* $+
*),.+.-4'
-'-.-+$8
P16
1
M1
1
4
1
112 *=plora
mo#imientos con
todo su cuerpo,
#i#enciando el
ritmo en
desplazamientos1
113 *:ercita
li(remente el
dominio de su
lateralidad:
)erec!a G -z<uierda
413 Participa en
esti#idades
religiosas m/s
signi;cati#as de su
entorno1
112
mo#imiento
s
corporales:
coordinacin
corporal,
e<uili(rio
postural 0
desplazamie
ntos1
113
$ateralidad:
derec!a e
iz<uierda
413
Festi#idades
religiosas:
6emana
)emuestra
placer 0
disposicin para
la realizacin de
acti#idades
motrices1
Muestra alegr"a
0 disposicin
para realizar
acti#idades
motrices
*s cola(orador
al realizar
di#ersas
acti#idades.
9econoce el
color #erde 0
anaran:ado en el
aula
6e u(ica en el
espacio a la
derec!a, a la
iz<uierda con
seguridad.
6e u(ica en el
espacio a la
derec!a, a la
iz<uierda con
seguridad
.1
2
4
5
112 9elaciona o(:etos
de acuerdo a
caracter"sticas
precept@ales: color,
orma, tamao,
consistencia Bduro G
(landoC1
211 9econoce en
o(:etos de su
entorno ormas
geom?tricas:
c"rculo, cuadrado,
tri/ngulo,
rect/ngulo1
21J .ompara longitud:
largo G corto,
midiendo dierentes
o(:etos con
medidas ar(itrarias1
412 9ealiza trazos
li(res 0 le asigna un
nom(re 0
signi;cado1
413 .omunica
#er(almente so(re
su produccin 0
comprende <ue
lle#an un mensa:e1
512 *=presa sus
#i#encias mediante
el di(u:o, pintura,
modelado, etc1
6anta, 6eor
de los
Milagros,
'a#idad.
112
.aracter"stic
as
perceptuale
s: color,
orma,
consistencia
BduroI
(landoC
211 Figuras
7eom?tricas
: c"rculo,
cuadrado,
tri/ngulo,
rect/ngulo1
21J $ongitud:
$argoIcorto1
412 -niciacin
a la
escritura:
trazos1
413 Produccin
de te=tos1
512 )i(u:o,
pintura 0
modelado
Muestra inter?s
al resol#er
situaciones de
la #ida cotidiana
)isruta
descu(riendo en
o(:etos
dierentes
ormas1
Muestra
curiosidad 0
encuentra
dierentes
medidas.
6e interesa por
realizar
di#ersos trazos
li(res1
)emuestra
inter?s por
comunicar 0
mostrar sus
producciones1
)isruta del uso
de materiales1
)isruta de sus
e=presiones
9econoce en
o(:etos grande
pe<ueo sin
e<ui#ocarse1
+grupa los
o(:etos <ue
tienen cuatro
lados iguales1
+grupa o(:etos
grande G
pe<ueo con
materiales del
aula1
Participa en el
concurso de
di(u:o en el aula
con entusiasmo1
+prende la
poes"a con
entusiasmo1
Pinta sin salirse
de la l"nea su
di(u:o1
Participa
cooperati#ament
e en la
coneccin de
las pancartas1
513 ,tiliza
materiales 0
recursos del medio
para la e=presin
pl/stica1
51F Participa en
dierentes
dramatizaciones,
descu(re su imagen
personal, desarrolla
su creati#idad 0
e=presi#idad1
51H ,tiliza su cuerpo
para representar
e=periencias de
514 *=presi
n Pl/stica
con
cra0olas,
t?mpera,
plastilina,
l/pices de
colores, etc1
51F
)ramatizacin.
51H -mitacin1
grao G
pl/sticas1
)isruta de la
li(ertad al
dramatizar 0
e=presar su
mundo interior1
Mani;esta
estados de
/nimo mediante
dierentes
e=presiones1
Participa en el
:uego de los
toros en el aula
con alegr"a1
Participa en el
recorrido de
sensi(ilizacin
con pancartas
Mes : :unio
F*.>+ .-5-.+ *),.+.-4'
+MD-*'&+$
.4'6*95+
.-4' )*$
M*)-4
+MD-*'&*
,'-)+)
)-)+.&-.+ '2
0L
,1+1 '2 03
3P94M45*M46
*$ .,-)+)4 )*$
M*)-4
+MD-*'&* Y
.,-)+)4 )*$
+7,+8
P16
1
2
3
215.umple
responsa(ilidades
sencillas: orden,
limpieza1
21J -denti;ca
personas 0
situaciones <ue
orecen peligro
para su integridad
"sica1
2.5 $a
responsa(ili
dad: orden,
limpieza en
el aula 0
!ogar1

21J
6ituaciones
peligrosas:
personas
e=traas,
lugares
Muestra
disposicin para
realizar tareas
de acuerdo con
sus
posi(ilidades1
)emuestr
a preerencia
por acti#idades
<ue orecen
seguridad "sica
0 emocional1
)i(u:a el r"o
ic!u con
entusiasmo1
-denti;ca las
seales de
peligro en el
Aard"n1
.olorea 0 punza
.1
+1
M
2
2
315 -denti;ca 0 #alora
los s"m(olos de la
patria
211 -denti;ca
animales 0 plantas
de su am(iente
natural1
214 *=plora 0
descu(re algunos
elementos del
medio natural:
agua, arena, !o:as,
etc1
215 Practica los
cuidados de
acuerdo al cam(io
de clima1
21L 9ealiza
e=perimentos
sencillos1
211 9econoce en
o(:etos de su
entorno ormas
geom?tricas:
c"rculo, cuadrado,
tri/ngulo,
rect/ngulo1
desconocida
s1
315 6"m(olos
patrios:
Dandera,
*scudo,
>imno
'acional1
211 +nimales
0 plantas1
214 *lementos
'aturales:
+gua,
arena,
!o:as,
piedras,
plantas, etc1
215
*nermedad
es comunes,
clima,
estaciones
del ao1
2.8 *=periment
os.
211 Figuras
7eom?tricas
: c"rculo,
Muestra
disposicin para
realizar tareas
de acuerdo con
sus
posi(ilidades1
Mani;esta
inter?s por las
plantas 0
animales de su
entorno1
Muestra
curiosidad por
e=plorar el
medio natural a
partir de sus
propias
posi(ilidades1
)escu(re 0
muestra inter?s
de cmo
cuidarse de
acuerdo al
clima1
)is
ruta la
interactuar con
di#ersos
elementos1
)is
ruta
descu(riendo
en o(:etos
con inter?s la
Dandera
'acional1
4(ser#a 0 cuida
el crecimiento
de la planta en
el Aard"n1
>ace uso
adecuado del
agua 0 sa(e <ue
es #ida1
4(ser#a con
inter?s
animales,
plantas 0 el
agua <ue
permite la #ida
a ?stos, en el
recorrido por la
orilla del r"o
ic!u1
.onoce los
estados del
agua en la
l/mina1
*ncuentra el
tri/ngulo en
o(:etos del
medio 0 lo
disruta1
212 9elaciona
ormas geom?tricas
de su entorno:
circulo 0 cuadrado
por seme:anza 0
dierencia1
cuadrado,
tri/ngulo,
rect/ngulo1
212 Formas
geom?tricas
:
seme:anzas
0
dierencias1
dierentes
ormas1
Mu
estra
disposicin
para realizar
acti#idades1
9econoce la
;gura en
siluetas con
seguridad
,'-)+)
)-)+.&-.+ '2
0H
P1+1 '2 0J
3M,-*94 +M-
P+P+8
P16
1
M
.
1
4
2
5
112 *=plora
mo#imientos con
todo su cuerpo,
#i#enciando el
ritmo en
desplazamientos,
coordinacin 0
e<uili(rio postural1
411 'om(ra a los
miem(ros de la
amilia de Aes@s
214 6e u(ica en el
espacio
reconociendo
dierentes
direccionalidades:
!acia delante,
!acia atr/s 0 !acia
un lado1
512 *=presa sus
#i#encias mediante
el di(u:o, pintura,
112
mo#imiento
s
corporales:
coordinaci
n corporal,
e<uili(rio
postural 0
desplazamie
ntos1
411 $a amilia
sagrada:
Aes@s, Mar"a
0 Aos?
2141
)ireccionali
dades:
>acia
adelante,
!acia atr/s,
!acia un
lado, !acia
el otro1
512 )i(u:o,
)emuestra
placer 0
disposicin
para la
realizacin de
acti#idades
motrices1
Muestra alegr"a
al escuc!ar
so(re Aes@s 0 su
amilia
)emuestra
li(ertad al
realizar
desplazamiento
s1
)isruta del uso
de materiales1
)isruta al
*ntrega el
regalo a Pap/
con alegr"a1
6eala sin
temor en
im/genes a Aos?
0 menciona el
o;cio <ue
desempea1
,(ica o(:etos en
un espacio cerca
G le:os sin
e<ui#ocarse1
9epasa con
entusiasmo
s"m(olos
decorati#os en
la tar:eta para
pap/1
+prende una
cancin con
modelado, etc1
515 *ntona canciones
con
acompaamiento
de instrumentos
musicales Bsona:as,
panderetas, tocI
toc, tin0a, maracas,
etc1C
pintura 0
modelado
515
-nstrumento
s e
interpretaci
n musical1
cantar 0 tocar
instrumentos
musicales.
acilidad a Pap/
)-+ )*$
.+MP*6-'4
&9+D+A4 Y
P94),..-4
'
educacin
para la
producti#id
ad
)*9*.>46
>,M+'46
educacin 0
practica de
#alores
+$-M*'&+.-
4' Y
.+$-)+) )*
5-)+
productos
de nuestra
regin
,'-)+)
)-)+.&-.+ '2
10
,1+1 '2 04
35+$49*M46 *$
&9+D+A4 M,*
9*+$-N+ *$
.+MP*6-'48
P16
1
M
.1
3
1
2
5
311 -nteract@a con
di#ersas personas
del /m(ito
institucional,
amiliar, comunal 0
religioso, siendo
part"cipe1
114 ,tiliza
cuanti;cadores:
Muc!os G pocos,
comparando
colecciones de
o(:etos de distintas
cantidades1
11J 9ealiza conteo en
situaciones de la
#ida diaria1
215 9ealiza
medicin de
o(:etos, utilizando
medidas
ar(itrarias: manos,
pies, palitos de
c!upete, etc1
311 -ntegracin
social:
personas,
amiliares,
comunales,
religiosos
1141
.uanti;cado
res:
Muc!os,
pocos1
11J .onteo en
situaciones
de la #ida
diaria1
215 Medida
s
+r(itrarias:
manos,
pies,
palitos, etc1
21J $ongitu
d: $argoI
+cepta con
agrado la a0uda
0 proteccin de
la amilia 0
otros adultos1
)isruta al
realizar
acti#idades
matem/ticas
mediante el
:uego
)isruta
realizando el
conteo de
manera
espont/nea1
)is
ruta al
e=perimentar
mediciones1
Muestra
'om(ra los
productos <ue
produce el
campesino.
'om(ra las
!erramientas de
tra(a:o del
campesino con
acilidad1
Auega con
alegr"a a la
compra 0 #enta
de productos1
*numera las
!erramientas
con lo <ue
tra(a:a el
campesino con
acilidad1
.onoce en los
21J .ompara
longitud: largo G
corto, midiendo
dierentes o(:etos
con medidas
ar(itrarias1
515 *ntona
canciones con
acompaamiento
de instrumentos
musicales Bsona:as,
panderetas, tocI
toc, tin0a, maracas,
etc1C
51J ,tiliza su
cuerpo, la #oz 0
gestos para realizar
acti#idades
musicales1
corto.
515
-nstrumento
s e
interpretaci
n musical1
51J
+cti#idades
musicales a
tra#?s de la
e=presin
corporal.
curiosidad 0
encuentra
dierentes
medidas1
)isruta al
cantar 0 tocar
instrumentos
musicales1
*=presa
con li(ertad
mediante
gestos,
mo#imientos:
mimo1
o(:etos del aula
cual es largo 0
corto1
.anta con
entusiasmo en
la entonacin de
una cancin
4(ser#a 0
descri(e los
productos,
animales <ue
!a0 en la eria
de .all<ui
Mes : :ulio
-)*'&-)+) Y
9*6P*&4 P49
',*6&946
49-7*'*6
P$,9,.,$&,
9+$-)+)
-ntercultural
idad
9acismo 0
relaciones
culturales
negati#as
5alores
autctonos
.ultura de
Paz
,'-)+)
)-)+.&-.+ '2
11
,1+1 '2 05
3.4'4.-*')4
M- P*9,8
P16
1
.1+
1
3
4
2
112 *=plora
mo#imientos con
todo su cuerpo,
#i#enciando el
ritmo en
desplazamientos,
coordinacin 0
e<uili(rio postural1
315 -denti;ca 0 #alora
los s"m(olos de la
patria1
413 Participa en
112
mo#imiento
s
corporales:
coordinaci
n corporal,
e<uili(rio
postural 0
desplazamie
ntos1
315 6"m(olos
patrios:
Dandera,
*scudo,
>imno
)emuestra
placer 0
disposicin
para la
realizacin de
acti#idades
motrices1
Muestra
disposicin
para realizar
tareas de
acuerdo con sus
>ace
desplazamiento
s con atencin
para u(icarse
en dierentes
direcciones1
'om(ra los
colores de la
Dandera sin
e<ui#ocarse1
1
M
.
1
1
3
5
esti#idades
religiosas m/s
signi;cati#as de su
entorno1
211 -denti;ca
animales 0 plantas
de su am(iente
natural1
115 *sta(lece e
identi;ca en
colecciones de
o(:etos la relacin
entre n@mero 0
cantidad del 1 al 31
111 *scuc!a
relatos de cuentos
o narraciones1
314 )escri(e 0
ordena la secuencia
de im/genes de un
cuento o !istoria
corta, !asta con 3
escenas1
511 9ealiza
mo#imientos
corporales:
e<uili(rio,
seguridad "sica,
ritmo, control
tnico,
coordinacin
'acional1
413
Festi#idades
religiosas:
6emana
6anta, 6eor
de los
Milagros,
'a#idad1
211 +nimales 0
plantas1
115
.onocimient
o de los
'@meros
'aturales
del 1 al 31
111 9elatos
: cuentos o
narraciones1
314 6ecuencia
de
im/genes1
511
Mo#imiento
s
.orporales:
*<uili(rio,
posi(ilidades1
*s cola(orador
al realizar
di#ersas
acti#idades1
Mani;esta
inter?s por las
plantas 0
animales de su
entorno1
)isruta al
conocer los
n@meros del 1
al 3 0 los
identi;ca1
*scuc!a con
inter?s,
demostrando su
disrute 0
placer1
)isruta de la
3lectura
silenciosa8 de
di#ersos te=tos1
)isruta de la
li(ertad al
realizar
acti#idades
corporales1
9econoce la
costum(re de la
sierra1
9econoce los
animales 0
costum(res de
la costa en la
l/mina con
acilidad1
.ompara con
inter?s los
colores de los
de los
departamentos
con o(:etos de
su entorno1
Muestra
atencin l
escuc!ar relatos
de la $e0enda
de Manco .apac
0 Mama 4cllo1
*scuc!a con
atencin la
$e0enda de
Manco .apac 0
Mama 4cllo1
Participa con
entusiasmo en
el (aile la
marinera1
motriz, respiracin
0 tono muscular1
51F Participa en
dierentes
dramatizaciones,
descu(re su
imagen personal,
desarrolla su
creati#idad 0
e=presi#idad1
51L ,tiliza
materiales 0
am(ientes para
realizar dierentes
dramatizaciones
9itmo,
control
tnico,
coordinaci
n motriz,
respiracin,
tono
muscular1
51F )ramati
zacin1
51L Materia
les 0
am(ientes
para
dramatizar1
)isruta de la
li(ertad al
dramatizar 0
e=presar su
mundo interior1
)is
ruta del uso de
materiales
Bm/scaras,
disraces,
teatr"n, etc1C
Participa en
dramatizar la
proclamacin de
la
independencia
del Per@ con
alegr"a1
+0uda con
alegr"a a
am(ientar el
aula con
adornos por
;estas patrias
Mes : +746&4
.4'4.*
)-F*9*'&*6
4DA*&46
,'-)+)
)-)+.&-.+ '2
12
P1+1 '2 0F
3*OP*9-M*'&+
M46 .4'
4DA*&46 Y
*$*M*'&46 )*
$+
'+&,9+$*N+8
P16
.1
+1
2
2
21J -denti;ca
personas 0
situaciones <ue
orecen peligro
para su integridad
"sica1
214 *=plora 0
descu(re algunos
elementos del
medio natural:
agua, arena, !o:as,
etc1
21J
6ituaciones
peligrosas:
personas
e=traas,
lugares
desconocida
s1
214 *lementos
'aturales:
+gua,
arena,
!o:as,
piedras1
)emuestra
preerencia por
acti#idades <ue
orecen
seguridad "sica
0 emocional1
Muestra
curiosidad por
e=plorar el
medio natural a
partir de sus
propias
9ealiza som(ras
con su cuerpo
ormando
;guras con
o(:etos 0 con
entusiasmo1
)isruta al !acer
#olar su cometa
en el campo1
,tiliza la
21L 9ealiza
e=perimentos
sencillos
21L
*=periment
os1
posi(ilidades1
)isruta la
interactuar con
di#ersos
elementos1
(alanza para
pesar los
o(:etos con
entretenimiento
1
.4'4.*9
',*&9+
.-,)+) Y 6,6
&9+D+A+)49
*6
&9+D+A4 Y
P94),..-4
'
*ducacin
para la
producti#id
ad
,'-)+)
)-)+.&-.+ '2
13
,1+1 '2 0J
3$46
&9+D+A+)49*6
)* M- .-,)+)8
P16
1
2
3
4
214 participa en
acti#idades
rutinarias: :uegos,
alimentacin,
!igiene 0 descanso1
311 -nteract@a con
di#ersas personas
del /m(ito
institucional,
amiliar, comunal 0
religioso, siendo
part"cipe1
413 Participa en
esti#idades
religiosas m/s
signi;cati#as de su
entorno1
214
+cti#idades
diarias:
:uegos,
alimentaci
n, !igiene
descanso1
311
-ntegracin
social:
personas,
amiliares,
comunales,
religiosos
413
Festi#idades
religiosas:
6emana
6anta, 6eor
de los
Milagros,
'a#idad1
Muestra
disposicin
para realizar
acti#idades
di#ersas1
+cepta con
agrado la
a0uda 0
proteccin de
la amilia 0
otros adultos1
*s
cola(orador al
realizar
di#ersas
acti#idades1
6elecciona las
!erramientas de
tra(a:o del
(arrendero1
.aminan con
seguridad por
las calles de la
ciudad1
*s disciplinado
cuando camina
!acia la iglesia
Mes : 6*&-*MD9*
'*.*6-)+) )*
.4'4.*9 $+6
9*7$+6 )*
6*7,9-)+)
5-+$1
-'&*9*6 P49
,'-)+)
)-)+.&-.+ '2
14
P1+1 '2 0L
3P9+.&-M,*M4
6 9*7$+6 )*
P16 1
3
11J .oordina (razos 0
piernas al
desplazarse:
.aminar, rodar,
correr, saltar en
dos pies1
11J.oordinaci
n Motora:
(razos,
piernas,
rodar,
correr,
Muestra
autonom"a en
sus
mo#imientos1
6e
5alora el (uen
comportamiento
0 la pr/ctica de
normas de
seguridad
6eala en
.4'4.*9
64D9* 6,
F+M-$-+
*),.+.-4' 5-+$
Y $+ F+M-$-+8
.
4
3
4
313 -denti;ca a los
miem(ros de su
amilia 0 sus roles1
411 'om(ra a los
miem(ros de la
amilia de Aes@s
311 'om(ra
im/genes: di(u:os,
otogra"as,
pinturas, te:idos,
etc1 Y descri(e
alguna de sus
caracter"sticas1
413 .omunica
#er(almente so(re
su produccin 0
comprende <ue
lle#an un mensa:e1
saltar1
313 Familia:
miem(ros,
cualidades 0
caracter"stic
as1
411 $a amilia
sagrada:
Aes@s, Mar"a
0 Aos?
311
)escripcin
de di(u:os,
otogra"as,
pinturas,
te:idos, etc1
413 Produccin
de te=tos.
interesa por los
miem(ros de su
amilia,
reconociendo los
roles de cada
uno de ellos
Muestra
alegr"a al
escuc!ar so(re
Aes@s 0 su
amilia
)is
ruta de la
lectura de
im/genes1
)e
muestra inter?s
por comunicar 0
mostrar sus
producciones1
otogra"a a los
miem(ros de su
amilia 0
menciona el rol
<ue desempea1
'om(ra 0
colorea a los
integrantes de
la amilia1
9econocen en
otogra"a sus
lazos de
parentesco de su
amilia1
Pintan con
tempera los
colores del
sem/oro1
5*$+9 P49 *$
.,-)+)4 )*
$+6 P$+'&+6
.4'6*95+.-
E' )*$
M*)-4
+MD-*'&*
.ampaas
de
sensi(ilizaci
n para la
deensa del
medio
am(iente en
cuanto a la
sosteni(ilida
,'-)+)
)-)+.&-.+ '2
15
,1+1 '2 0F
3M-
'+&,9+$*N+ Y
6,6 9*.,96468
.1+
1
2 211 -denti;ca
animales 0 plantas
de su am(iente
natural1
212 'om(ra las
caracter"sticas de
animales 0 plantas
de la localidad1
213 9econoce los
enmenos
naturales: llu#ia,
granizo1
211 +nimales
0 plantas1
212
.aracter"sti
cas de
animales 0
plantas1
213
Fenmenos
'aturales:
Mani;esta
inter?s por las
plantas 0
animales de su
entorno1
.ola(ora con el
cuidado de los
animales 0
plantas 0
disruta al
!acerlo1
)isruta del
medio natural
.olorea 0 pega
silueta con
inter?s siluetas
de animales
seg@n su
!/(itat1
9ecorta, arma 0
menciona las
partes de la
planta con
seguridad1
)escri(e en
im/genes la
d,
proteccin 0
conser#aci
n
M
.
1
1
3
4
214 *=plora 0
descu(re algunos
elementos del
medio natural:
agua, arena, !o:as,
etc1
215 Practica los
cuidados de
acuerdo al cam(io
de clima1
21J conoce las
etapas del ciclo de
#ida de los seres
#i#os1
11J 9ealiza conteo en
situaciones de la
#ida diaria1
111*scuc!a relatos de
cuentos o
narraciones1
113 +prende 0 se
e=presa mediante:
la poes"a,
canciones,
adi#inanzas, rimas,
reconociendo en
pala(ras sencillas1
311 'om(ra im/genes:
di(u:os,
$lu#ia,
granizo, etc1
214 *lementos
'aturales:
+gua,
arena,
!o:as,
piedras,
plantas, etc1
215
*nermedad
es comunes,
clima,
estaciones
del ao1
21J .iclo de
#ida de los
seres #i#os1
11J .onteo en
situaciones
de la #ida
diaria1
1119elatos:
cuentos o
narraciones
1
113 *=presin
#er(al a
tra#?s de
poes"as,
canciones,
adi#inanzas,
rimas1
al realizar
acti#idades1
Muestra
curiosidad por
e=plorar el
medio natural a
partir de sus
propias
posi(ilidades1
)escu(re 0
muestra inter?s
de cmo
cuidarse de
acuerdo al
clima1
+sume
conocimientos
(/sicos so(re el
ciclo de #ida1
)isruta
realizando el
conteo de
manera
espont/nea1
*scuc!a con
inter?s,
demostrando su
disrute 0
placer1
)isruta de
las dierentes
ormas de
e=presin1
estacin la
estacin del
in#ierno 0
menciona los
cuidados <ue
de(e tener1
.uida las
plantas del
Aard"n1
)escri(e en
im/genes la
estacin del
ao1
6iem(ra con
alegr"a la
semilla en el
#aso
correctamente1
,sa el conteo en
los
germinadores1
Muestra
atencin al
escuc!ar el
cuento el
leopardo1
*mplea !o:as de
la planta para
representar
;guras1
otogra"as,
pinturas, te:idos,
etc1 Y descri(e
alguna de sus
caracter"sticas1
313 9esponde a
preguntas so(re los
te=tos escuc!ados1
413.omunica
#er(almente
so(re su
produccin 0
comprende <ue
lle#an un
mensa:e1
414 9ealiza dierentes
signos 0 gra"as
seg@n sus
posi(ilidades para
comunicarse e
inormarse.
311
)escripcin
de di(u:os,
otogra"as,
pinturas,
te:idos, etc1
313
.omprensi
n de te=to1

414Produccin
de te=tos1
414 -niciacin
en la
escritura:
signos 0
gra"as1
)isruta de la
lectura de
im/genes1
)isruta de
te=tos <ue
3lee8 o le leen,
mostrando
gusto1
)emuestra
inter?s por
comunicar 0
mostrar sus
producciones1
)isruta la
produccin li(re
0 espont/nea
de trazos,
signos 0 gra"as.
.onoce los lazos
de parentesco:
padres,
!ermanos,
a(uelos en la
l/mina con
alegr"a1
Muestra
atencin al
escuc!ar relatos
de la Di(lia del
+rca de 'oe1
.onoce en la
l/mina las
seales de
tr/nsito con
seguridad1
9epasan las
pala(ras de las
estaciones del
ao
Mes : octu(re
6*M+'+
)*P49&-5+
,'-)+)
)-)+.&-.+ '2
1J
P1+1 '2 0H
3P+9&-.-P+M46
)*$ )*P49&*8
P16
1
M
1
1
115 5i#encia con su
cuerpo la nocin de
tiempo: r/pido G
lento1
11J .oordina (razos 0
piernas al
desplazarse:
.aminar, rodar,
correr, saltar en
dos pies1
11F 9ealiza
acti#idades de
coordinacin: 5iso
motriz, culo
manual, culo
podal, lanzar
o(:etos, patear,
rasgar, en!e(rar
cuentas grandes,
pintar con cra0olas
gruesas1
112 9elaciona o(:etos
de acuerdo a
caracter"sticas
precept@ales: color,
orma, tamao,
consistencia Bduro G
(landoC1
115 'ociones
temporales:
9/pidoI
lento
11J
.oordinaci
n Motora:
(razos,
piernas,
rodar,
correr,
saltar1
11F
.oordinaci
n 5isoI
Motriz:
culo podal,
culo
manual,
lanzar
o(:etos,
patear
pelota,
rascar
papel,
pintar1
112
.aracter"sti
cas
perceptuale
s: color,
orma,
consistencia
BduroI
(lando)
+precia 0 cuida
su cuerpo1
Muestra
autonom"a en
sus
mo#imientos1
Muestra placer
0 disposicin
para realizar
acti#idades
motrices1
Muestra inter?s
al resol#er
situaciones de
la #ida
cotidiana1
Participa en el
des;le del
deporte de la
-1*1 con alegr"a1
Participa en los
:uegos de
gimPana con
entusiasmo1
6e desplaza
contento por las
calles con sus
compaeros1
.olorea
im/genes al
6eor de los
Milagros1
)*6.4'4.-M-*
'&4 )*$
5+$49
',&9-&-54 )*
$46
+$-M*'&46
P94D$*M+ )*
)*6',&9-.-E'
-'F+'&-$
.4'6,M4 )*
P94),.&46
+9&-F-.-+$*6
+$-M*'&+.-
4' Y
.+$-)+) )*
5-)+
Patrones de
consumo
alimenticio
.ultura
sanitaria 0
alimenticia
,'-)+)
)-)+.&-.+ '2
1F
,1+1 '2 0L
3P9*5*'.-4'
64D9* $46
)*6+6&9*6
'+&,9+$*68
P16
1
.1+
1
.1
2
1
2
3
214 participa en
acti#idades
rutinarias: :uegos,
alimentacin,
!igiene 0 descanso1
21J -denti;ca
personas 0
situaciones <ue
orecen peligro
para su integridad
"sica1
111 Practica
!/(itos de
alimentacin:
masticar (ien los
alimentos1
211 -denti;ca
animales 0 plantas
de su am(iente
natural1
212 'om(ra las
caracter"sticas de
animales 0 plantas
de la localidad1
21L 9ealiza
e=perimentos
sencillos1
214 +cti#idades
diarias:
:uegos,
alimentaci
n, !igiene
descanso1
21J
6ituaciones
peligrosas:
personas
e=traas,
lugares
desconocida
s.
111 >/(itos
+limenticios
: >oras
adecuadas,
masticar
(ien1
211 +nimales
0 plantas1
213.aracter"st
icas de
animales 0
plantas1
21L
*=periment
os1
Muestra
disposicin
para realizar
acti#idades
di#ersas1
)emuestra
preerencia por
acti#idades <ue
orecen
seguridad "sica
0 emocional.
Practica con
agrado !/(itos
alimenticios1
Mani;esta
inter?s por las
plantas 0
animales de su
entorno1
.ola(ora con el
cuidado de los
animales 0
plantas 0
disruta al
!acerlo1
)isruta la
interactuar con
di#ersos
elementos1
9econoce el
alimento de
origen mineral
en su merienda
escolar1
Participa con
entusiasmo en
la organizacin
so(re la
pre#encin de
los desastres
naturales en la
-1*1
9econoce el
sa(or, olor en el
c!uo pasi,
correctamente1
9econoce las
rutas en el
material
concreto sin
e<ui#ocarse1
-denti;ca con
seguridad en el
material
concreto
productos
deri#ados de los
animales1
'om(ra 0
seala en la
l/mina
im/genes so(re
el #alor
nutriti#o de la
anc!o#eta con
seguridad1
312 9elata un cuento o
!istoria con sus
propias pala(ras,
mencionando
algunos persona:es
0 situaciones <ue le
llamo la atencin1
312 9elato de
un cuento o
!istoria
)e
muestra
autonom"a e
iniciati#a en sus
relatos1
indica escenas
de a!orro de
energ"a en la
l/mina sin
e<ui#ocarse1
*scuc!a con
atencin el
relato la !istoria
del
descu(rimiento
de +m?rica1
Mes : '45-*MD9*
F*6&-5-)+) )*
&4)46 $46
36+'&468
,'-)+)
)-)+.&-.+ '2
1L
P1+1 '2 10
3.4'4.*M46
$+6 .46&,MD9*6
)* &4)46 $46
6+'&468
P16
.1+
.
3
1
5
311 -nteract@a con
di#ersas personas
del /m(ito
institucional,
amiliar, comunal 0
religioso, siendo
part"cipe1
111 Practica
!/(itos de
alimentacin:
masticar (ien los
alimentos1
513 ,tiliza
materiales 0
recursos del
medio para la
e=presin
pl/stica1
311 -ntegracin
social:
personas,
amiliares,
comunales,
religiosos1
111 >/(itos
+limenticios
: >oras
adecuadas,
masticar
(ien1
5131 *=presi
n Pl/stica
con
cra0olas,
t?mpera,
plastilina,
l/pices de
colores, etc1
515
+cepta con
agrado la a0uda
0 proteccin de
la amilia 0
otros adultos1
Practica con
agrado !/(itos
alimenticios
)isruta de sus
e=presiones
grao G
pl/sticas1
)isruta al
cantar 0 tocar
instrumentos
musicales1
conoce los
alimentos <ue
se preparan
para los
muertos1
+0uda en la
preparacin de
la mazamorra1
+dorna con
papel lustre la
silueta de la
tantaQaQa con
entusiasmo1
.anta con
alegr"a la
cancin con
acompaamient
'*.*6-)+) )*
.4'4.*9 $46
M*)-46 )*
&9+'6P49&*
)-+ )* $+
)*.$+9+.-4'
)* $46
)*9*.>46 )*$
'-R41
M+&9+&4
-'F+'&-$ Y
5-4$*'.-+
F+M-$-+91
)*9*.>46
>,M+'46
)*F*'6+ )*
$46
)*9.>46
>,M+'46
P4D$+.-4'
Y F+M-$-+ Y
6*O,+$-)+
)
M+$&9+&4 Y
5-$4'*.-+
F+M-$-+9 Y
+D,64
6*O,+$
,'-)+)
)-)+.&-.+ '2
1H
,1+1 '2 0H
3M*)-46 )*
&9+'6P49&* Y
',*6&946
)*9*.>468
P16
1
.
2
1
3
5
515 *ntona canciones
con
acompaamiento de
instrumentos
musicales Bsona:as,
panderetas, tocItoc,
tin0a, maracas,
etc1C
51H ,tiliza su cuerpo
para representar
e=periencias de la
#ida cotidiana1
212 6e reconoce como
nio o nia,
identi;cando sus
caracter"sticas
corporales
213 9econoce el
derec!o a ser
llamado por su
nom(re1
214participa en
acti#idades
rutinarias: :uegos,
alimentacin,
!igiene 0
descanso1
215 .umple
responsa(ilidades
sencillas: orden,
limpieza1
-nstrumento
s e
interpretaci
n musical1
51H -mitacin1
212 -dentidad
se=ual: 'io
o 'ia 0
caracter"stic
as
213 )atos
personales:
'om(re1

215+cti#idade
s diarias:
:uegos,
alimentaci
n, !igiene
descanso1
215 $a
responsa(ili
dad: orden,
limpieza en
el aula 0
!ogar
21J
6ituaciones
Mani;esta
estados de
/nimo mediante
dierentes
e=presiones.
9espeta las
dierencias de
las personas1
Mani;esta
placer o
malestar ante
determinadas
situaciones <ue
lo aectan en su
relacin con los
dem/s1
Muestra
disposicin
para realizar
acti#idades
di#ersas1
Muestra
disposicin
para realizar
tareas de
acuerdo con sus
posi(ilidades1
o de palmadas1
)ramatiza sin
a#ergonzarse
en el saln
so(re la #isita
realizada al
cementerio1
9econoce el
derec!o a la
igualdad como
un derec!o de
todos los nios
en la l/mina con
alegr"a1
9econoce con
inter?s a tener
un nom(re 0
nacionalidad en
la l/mina1
9econoce con
inter?s el
derec!o al (uen
trato 0 derec!o
a la #ida en la
l/mina1
9econoce el
derec!o a una
educacin
gratuita en la
l/mina con
alegr"a1
.onoce su
21J -denti;ca
personas 0
situaciones <ue
orecen peligro
para su integridad
"sica1
11F .onoce los medios
de comunicacin:
tel?ono,
computadora,
radio, tele#isin,
carta, etc1
315 *scoge di#ersos
te=tos para 3leer8
o para <ue lean1
513 ,tiliza materiales
0 recursos del
medio para la
e=presin pl/stica1
peligrosas:
personas
e=traas,
lugares
desconocida
s1
11F Medios de
comunicaci
n: &el?ono,
computador
a, radio,
tele#isin,
carta, etc1
315 -niciacin
de lectura1
513 *=presin
Pl/stica con
cra0olas,
t?mpera,
plastilina,
l/pices de
colores, etc1
)emuestra
preerencia por
acti#idades <ue
orecen
seguridad "sica
0 emocional1
6e interesa por
la tecnolog"a
como orma de
comunicacin1
Muestra
autonom"a al
elegir li(ros 0
materiales
impresos1
)isruta de
sus
e=presiones
grao G
pl/sticas1
derec!o a ser
protegido con
alegr"a1
*la(ora con
alegr"a
(ar<uitos con la
t?cnica del
origami1
5isita 0 o(ser#a
una (i(lioteca
con alegr"a1
)isruta de la
;esta de del
este:o de la -1*1
'*.*6-)+) )*
)*6.,D9-9
$46 M*)-46 )*
.4M,'-.+.-4
'
,'-)+)
)-)+.&-.+ '2
20
P1+1 '2 11
3,&-$-N+M46
$46 M*)-46 )*
.4M,'-.+.-4'
8
P16
1
M
.
3
4
2
1
314 9egula su
comportamiento en
uncin de la
e=plicacin del
adulto B'ormas de
.on#i#enciaC1
411 'om(ra a los
miem(ros de la
amilia de Aes@s1
414 5i#e la na#idad,
reconociendo <ue
es la ;esta de
Aes@s1
214 6e u(ica en el
espacio
reconociendo
dierentes
direccionalidades:
!acia delante,
!acia atr/s 0 !acia
un lado1
11F .onoce los medios
de comunicacin:
tel?ono,
computadora,
radio, tele#isin,
carta, etc1
3141.omporta
miento:
controla sus
emociones e
in<uietudes1
411 $a amilia
sagrada:
Aes@s, Mar"a
0 Aos?1
414 'a#idad:
'acimiento
de Aes@s1
2141)ireccional
idades:
>acia
adelante,
!acia atr/s,
!acia un
lado, !acia
el otro1
11F Medios de
comunicaci
n: &el?ono,
computador
a, radio,
tele#isin,
carta, etc1
Muestra
disposicin
para realizar
acti#idades
di#ersas1
Muestra alegr"a
al escuc!ar
so(re Aes@s 0 su
amilia
+gradece a )ios
por las cosas
<ue tiene 0
reci(e1
)emuestra
li(ertad al
realizar
desplazamiento
s1
6e interesa
por la
tecnolog"a
como orma de
comunicacin.
reconoce el
tele#isor con
acilidad como
un medio de
comunicacin en
el material
concreto1
)icta su carta a
la proesora
para en#iarle a
Papa 'oel1
Menciona el
signi;cado del
c"rculo de la
corona de
ad#iento1
.ola(ora en la
organizacin de
la Di(lioteca del
aula1
.onoce el
tel?ono sin
e<ui#ocarse en
el material
concreto1
Mes : )-.-*MD9*
F*6&-5-)+) )*
$+ '+5-)+)1
P$,9-.,$&,
9+$-)+)
.46M45-6-4
' +')-'+
-'&*9.,$&,
9+$-)+)
,'-)+)
)-)+.&-.+ '2
21
,1+1 '2 10
3P9*P+9*M4'4
6 P+9+ $+
'+5-)+)8
P16
1
.
4
1
5
412 -denti;ca a Aes@s
como un nio a ?l1
413 Participa en
esti#idades
religiosas m/s
signi;cati#as de su
entorno1
414 5i#e la na#idad,
reconociendo <ue
es la ;esta de
Aes@s1
111 *scuc!a relatos de
cuentos o
narraciones1
513 ,tiliza materiales
0 recursos del
medio para la
e=presin pl/stica1
515 *ntona canciones
con
acompaamiento
de instrumentos
musicales Bsona:as,
panderetas, tocI
toc, tin0a, maracas,
etc1C
412 Aes@s:
cualidades,
caracter"stic
as1
413
Festi#idades
religiosas:
6emana
6anta, 6eor
de los
Milagros,
'a#idad1
414 'a#idad:
'acimiento
de Aes@s1
111 9elatos:
cuentos o
narraciones1
513 *=presin
Pl/stica con
cra0olas,
t?mpera,
plastilina,
l/pices de
colores, etc1
515
-nstrumento
s e
interpretaci
n musical1
+gradece a )ios
espont/neamen
te por las cosas
<ue tiene 0
reci(e
*s cola(orador
al realizar
di#ersas
acti#idades1
+gradece a )ios
por las cosas
<ue tiene 0
reci(e1
*scuc!a con
inter?s,
demostrando su
disrute 0
placer1
)isruta de sus
e=presiones
grao G
pl/sticas1
)isruta al
cantar 0 tocar
instrumentos
musicales1
4ra con alegr"a
como
agradecimiento
por la #ida de
Aes@s1
*scuc!a con
atencin la
!istoria ("(lica
del nacimiento
de Aes@s1
*la(ora con
alegr"a adornos
na#ideos1
Muestra
seguridad al
responder
preguntas so(re
el anuncio del
'acimiento de
Aes@s1
*la(ora su /r(ol
na#ideo con
alegr"a1
.anta el
#illancico con
entusiasmo1