CITAS Y FRASES EDUCATIVAS. Total actual: 19.

• "La verdad del hombre empieza donde acaba su propia tontería. Pero la tontería del hombre es
inagotable"
Antonio Machado: Juan de Mairena. Alianza Editorial. Madrid, 1995. Esta frase la encontramos
en la página 36 de la edición referenciada.

• "La educación es el vestido de gala para asistir a la fiesta de la vida"

Miguel Rojas Sánchez (Coscomatepec, México). Extraída de la revista Reader's Digest (junio
2001). Gracias a la colaboración de E.P.R.

• "Para los tiempos que vienen, no soy yo el maestro que debéis elegir, porque de mí sólo
aprenderéis lo que tal vez os convenga ignorar toda la vida: a desconfiar de vosotros mismos "
Antonio Machado: Juan de Mairena. Alianza Editorial. Madrid, 1995. Esta frase la encontramos
al final del párrafo principal de la página 92 de la edición referenciada.

• "No hay espectáculo más hermoso que la mirada de un niño que lee"
(Günter Grass, Premio Nobel de Literatura 1999)

• "El hombre de hoy tiene su cabeza llena de datos y opiniones. Pero adquiere las opiniones
prefabricadas, son de otros, no pensadas. Y la avalancha de datos que lo aturde, más que
acercarlo al conocimiento lo aleja de él."
(Guillermo Jaim Etcheverry, en su libro 'La tragedia educativa')
Queremos agradecer a la docente y amiga argentina Martha Boretto que nos haya enviado esta
frase.

• "Jamás me cansaré de repetirlo: el primer deber de los maestros es amar a sus alumnos y
alumnas" (Jaume Cela)
Esta frase la encontramos en la revista AULA de Innovación Educativa, nº 81, mayo de 1999,
donde se escribía acerca del libro de Jaume Cela: Con letra pequeña. Reflexiones de una maestro.
Editorial Celeste.

• "Educar no es fabricar adultos según un modelo sino liberar en cada hombre lo que le impide
ser él mismo, permitirle realizarse según su 'genio' singular"
(Olivier Reboul, en el libro Filosofía de la educación)

• "La libertad no es la ausencia original de condicionamientos, sino la conquista de una

autonomía simbólica por medio del aprendizaje que nos aclimata a innovaciones y elecciones
sólo posibles dentro de la comunidad."
Fernando Savater (1997): El valor de educar. Ariel, Barcelona. Página 93.

• "Escribir es una larga pregunta".

Ana Mª Matute. Charla-coloquio en Málaga, bajo el título 'El valor de lo literario', el 14 de
octubre de 1999.

• "Educad a los niños. Educadlos en la tolerancia, en la solidaridad. Transmitirle lo más

importante que tenemos: la herencia cultural"
Aldecoa, Josefina (1997): La fuerza del destino. Anagrama, Madrid. Páginas 118-119.

• "Por la ignorancia nos equivocamos, y por las equivocaciones aprendemos."

Proverbio Romano

• "¡Qué pedagogos éramos cuando no estábamos preocupados por la pedagogía!"

Daniel Pennac (1993): Como una novela. Editorial Anagrama, Barcelona. Página 19.
 • "Cuando hables, procura que tus palabras sean mejores que el silencio."
Proverbio indio.

• "El sabio no dice lo que sabe, y el necio no sabe lo que dice."

Proverbio Chino

• "Lo que se aprende en la vida, lo que se puede enseñar, es la técnica del paso al conocimiento"
Cesare Pavese (1992): El oficio de vivir. Seix Barral, Barcelona. Página 143.

• "Es verdad que sufriendo se puede aprender muchas cosas. Lo malo es que al haber sufrido
hemos perdido fuerzas para servirnos de ellas."
CESARE PAVESE (1992): El oficio de vivir. Seix Barral, Barcelona. Página 120.

• "No hay más que un camino para el progreso en la educación, como en todas las cosas
humanas, y es el de la ciencia guiada por el amor. Sin ciencia, el amor es impotente; sin amor,
la ciencia es destructiva." (BERTRAND RUSSELL)
Palabras que aparecen en la cabecera del primer capítulo del libro: RUSSELL, B. (1979):
Ensayos sobre educación. Madrid, Espasa Calpe.

• "Es detestable esa avaricia espiritual que tienen los que, sabiendo algo, no procuran la
transmisión de esos conocimientos" (Miguel de Unamuno)

• Y así, los nuevos educadores en ningún momento tratarán de ser meros transmisores del saber,
ni siquiera habrán de conformarse con la mera relación instructiva, sino que en todo momento
será su ideal el formar hombres nuevos y esto significa atención a todas las facultades del
hombre, físicas y espirituales. (Francisco Giner de los Ríos)

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ENSEÑAR - APRENDER

"Enseñar es aprender dos veces".

"Emplear demasiado tiempo en el estudio es pereza".

"Estudiando lo pasado se aprende lo nuevo".

"Aprendo mientras vivo".

"Cada fracaso le enseña al hombre algo que necesitaba aprender" (Dickens).

"Siempre que enseñes, enseña a la vez a dudar de lo que enseñas". Ortega I Gasset.

"Estamos programados para aprender" Jacquard.

"La interacción ustedes-yo asume la dialéctica uno mismo-el otro, y el sentimiento que aún no se
experimenta está latente en el discurso anterior" (Rousseau).

"No sabría enseñar a vivir a quien esté obsesionado por evitar la muerte" (Rousseau)

" Nuestro ideal instructivo no es imponer conocimientos y que los alumnos los aprendan o los pongan en
práctica. Nuestro ideal es conseguir que los conocimientos broten de manera activa". (Joan Bardina y
Castarà).
" Se abandona el propósito de dar al niño el dominio del conocimiento en todo el orden de los estudios; se
les tiene que poner en condiciones para adquirir el conocimiento cuando haga falta". ( Rosa Sensat y
Vilà).

" Excitemos la curiosidad, la alegría y la colaboración activa del niño, ayudándole a descubrir verdades
que tengan, para él, el valor de una adquisición personal". ( Rosa Sensat y Vilà).

" Hace falta para maestro, entender, no el que enseña a los niños, sino el que los guía, el que confunde su
ánima, con la de los niños y los infiltra en su ser. Es grandioso el concepto de maestro". (Artur Martorell
y Bisbal).

" La única diferencia que hay entre hombres y bestias es la escuela. El maestro da al niño todo aquello
que cree, sabe y espera. Cuando crece, el niño añade algo más y así la humanidad avanza". (Milani).

" Enseñar es aprender dos veces". (J. Joubert).

" No habrá pues, querido amigo, que emplear la fuerza para la educación de los niños, muy al contrario
deberá enseñárseles jugando". (Platón).

" El que no quiera responsabilizarse del mundo que no eduque". (J.C. Mèlich).

" El crítico es un cojo que enseña a correr".

" Hay cosas que para saberlas no basta haberlas aprendido". (Séneca).

" Mediocre alumno, el que no sobrepase a su maestro". (Leonardo da Vinci).

" Todo el proceso falla si el estudiante no quiere aprender".

" Enseñar es un ejercicio de inmortalidad". (Ruben Alves).

" Aprender por la experiencia, es establecer una conexión hacia delante y detrás, entre aquello que
hacemos a las cosas y lo que gozamos y sufrimos como consecuencia". (Dewey).

LA PERSONA HUMANA

"La naturaleza nos dio dos orejas y una boca para escuchar el doble de lo que hablamos". (Eduardo Mazo)

"Di siempre lo que piensas y piensa siempre lo que dices"

"más vale ser incomprendido que estar en silencio"

"En el ser humano los instintos siempre aparecen configurados y "retocados" por una cultura concreta".
(Lluis Duch)

"El niño no es una botella que hay que llenar, sino un fuego que es preciso encender". (Montaigne)

"Los niños necesitan modelos más que críticos" (Joseph Joubert)

"Al preguntársele qué era lo más difícil para el hombre, el filósofo griego Tales contestó : "conocerse a sí
mismo".
"El hombre sólo es hombre de verdad cuando juega" (F. Schiller)

"¿No habremos de buscar ya en el niño las primeras huellas de la actividad poética? Acaso sea lícito
afirmar que todo niño que juega se conduce como un poeta, creándose un mundo propio o, situando las
cosas de su mundo en uno, de nuevo, grato para él. (Freud).

"De todas las personas, los niños son las más imaginativas. Se entregan sin reservas a todas las ilusiones".
(Milton)

"Los niños empiezan queriendo a sus padres, al cabo de un tiempo los juzgan, raramente, por no decir
nunca, los perdonan" (W. Wilde)

"No puede haber recreo sin deleite, al cual no siempre depende de la razón, sino más a menudo del
capricho, debe permitirse que los niños no sólo se diviertan, sino que lo hagan a su modo". (Locke)

"El hombre es un animal que juega". (CH. Lamb)

"El propósito de toda civilización es convertir al hombre, bestia de rapiña, en animal manso y
civilizado".(Nietzsche)

"Un hombre con pereza es un reloj sin cuerda" (J. Balares)

"Si quieres algo bueno, búscalo en ti mismo" (Eìstolas)

"No es libre el hombre que no puede dominarse a si mismo" (Pitágoras)

"La confianza en sí mismo es el primer secreto del éxito". (Emerson)

"Sabemos lo que somos, pero no lo que podemos ser" (W. Shakespeare)

"Hagamos una cosa por vez, y esa cosa, como si de ello dependiese nuestra vida". (L Grace)

"La juventud es un disparate; la madurez, una lucha; la vejez, un remordimiento" (Benjamín Disraeli)

"El hombre que sabe no habla, el hombre que habla no sabe". (lao-Tsé).

"Ahora nadie educa a nadie, así como tampoco nadie se educa a sí mismo, los hombres se educan en
comunició y el mundo es el mediador". (Freire)

"El hombre,, siempre de acuerdo con la naturaleza, orienta el ejercicio y la aplicación del desarrollo
educativo, sin nigún tipo de imposición". (Totstoi)

"No os temáis a vos mismo y no tendréis nada que temer". (Rousseu)

"Crea él que siempre es el amo, y sedlo vos de verdad. No hay sujeción tan compleja como la que
presenta la apariencia de la libertad, porque así está cautiva la voluntad misma" (Rousseau)

"El hombre ha nacido libre y, sin embargo, vive en todas partes encadenado. Incluso el que se considera
amo no deja de ser menos esclavo por ello que los demás" (Rousseau).

"Renunciar a su libertad es renunciar a su condición de hombre, a los derechos de la humanidad e incluso

a sus deberes. No hay compensación alguna posible para quien renuncia a todo. Semejante renuncia es
incompatible con la naturaleza del hombre: despojarse de la libertad equivale a despojarse del ser moral."
(Rousseau).
"El mayor bien para un hombre es tener conversaciones cada día acerca de la virtud y de otros temas. Una
vida sin examen no tiene objeto vivirla para el ser humano". (Isócrates).

"En tanto tengamos cuerpo y nuestra alma esté contaminada por la ruindad de éste, jamás conseguiremos
suficientemente aquello que deseamos. Afirmamos desear lo que es verdad. Pues el cuerpo no procura mil
preocupaciones por la alimentación necesaria, y además, si nos afligen algunas enfermedades nos impide
la caza de la verdad", (Isócrates).

"El hombre que la educación debe realizar en nosotros no es el hombre como lo ha hecho la naturaleza,
sino como la sociedad quiere que sea". (Durkheim)

"El mundo no es un laboratorio de anatomía ni los hombres cadáveres que deban ser estudiados
pasivamente." (Freire)

"A quién corresponde la educación del niño. Esta pregunta depende de otra: ¿Cuál es el fin de la
educación?. No es hacer sino despertar a las personas. (Mounier).

"La vida del niño de tal modo que le de a éste espíritu de investigación rienda suelta en el salón escolar, y
verá de que se expresa a sí mismo de la manera más maravillosa". (Montesori)

"El niño se encuentra en un estado de transformación continua e intensa... mientras que el adulto ha
alcanzado la norma de la especie"· (Monterosi)

"Todo el mundo descansa cuando trabaja de acuerdo con la ley de la naturaleza". (Monterosi)

"La tarea más propia del hombre es la de buscar la felicidad y evitar la miseria". (Locke)

"Usa tus piernas y tendrás piernas. Nadie conoce la fuerza de sus facultades hasta que las ha puesto a
prueba." (Locke)

"El niño no es una botella que hay que llenvar, sino un fuego que es preciso encender". (Montaigne)

"Actuar sabiéndonos iguales y diversos, autónomos pero limitados, libres y al mismo tiempo
condicionados, educables aunque no conformables a voluntad". (Josep Maria Asensio)

" Las ideas no pueden realizar casi nada. Para llevar a la práctica las ideas, hacen falta hombres que se
apoyen sobre un poder práctico, real". (Marx).

" Todo el mundo de una forma o otra, es político y, más consciente o inconsciente, hace política".

" Yo nada más soy verdaderamente libre, cuando los seres humanos que me rodean, hombres y mujeres,
son libres también". (Bacunin).

"Queréis que unos hombres no sean opresores de otros? Hacer que nunca por nunca tengan el poder para
oprimirlos". (Bacunin).

" En nombre de la libertad detestamos de todo corazón el principio de la autoridad... la autoridad paterna
y también la del maestro". (Bacunin).

" La libertad es el desarrollo, tan completo como se pueda, de todas las dificultades naturales de cada
individuo... y de su independencia... delante de todas las leyes que imponen otras voluntades humanas,
colectivas o aisladas". (Bacunin).
" Nuestra educación ha de ser comunista y que cada persona que educamos deber ser útil a causa de la
clase obrera". (Makarenko).

" Estoy convencido que aquí, a la colonia, tenemos la auténtica pedagogía soviética, y más aún, que en
casa hacemos educación comunista". (Makarenko).

" Los gobiernos siempre han procurado dirigir la educación del pueblo. Saben mejor que ninguno que su
poder se basa totalmente en la escuela; por eso la monopolizan cada vez con más interés" (Ferrer y
Guardia).

" En cualquier comunidad, el hombre instruido es fundamentalmente superior, socialmente y

políticamente, al hombre no instruido". (Milani).

" Para el instructor, familiarizado con la libertad de la escuela, cada alumno tiene su propia
individualidad; cada uno expresa sus gestos particulares". (Tolstoi).

" Se tiene que dejar que el niño, esté donde esté, consuma sinceramente sus deseos" (Ferrer y Guàrdia).

" Esta libertad permite que el alumno sea él mismo, y así, expresar las preocupaciones, las esperanzas, el
amor por la belleza, la alegría de vivir, la confianza férrima en la posibilidad de la liberación que hace
falta para conseguir la felicidad". (Freinet).

" Desconfiad de quien habla, a pesar que hable y razone bien, se de hecho nunca ha realizado nada". (Joan
Bardina y Catarà).

" Ninguno no educa, ninguno no se educa sólo, los hombres se educan entre ellos mediatizados por el
mundo". (Freinet).

" Persevera en el esfuerzo, incluso durante los días difíciles y en los momentos de desánimo, de derrota...
Nada más se puede conseguir desde la firmeza interior del hombre. La acción, y más si lleva al fracaso,
entonces tiene sentido". (Ramón Fuster y Rabès).

" Ser amable es más importante que ser sabio, y entender esto es el principio de la sabiduría".

" El hombre es una criatura de esperanza e inventiva y ambas cualidades desmienten la idea de que no es
posible cambiar las cosas". ( Tom Clancy).

" Los locos y los niños dicen siempre la verdad, por eso se han creado los manicomios y los colegios":
(Perich).

" Encontrarse es perderse en la certidumbre" (E. Mazo).

" Detesto lo que dices pero defendería a muerte tu derecho a decirlo". ( Voltaire).

" Un niño es el amor hecho realidad".

" Los niños merecen propuestas a la altura de su imaginación".

" Los hombres han nacido los unos para los otros, edúcalos o padécelos" (Marco Aurelio).

" La honestidad es un privilegio de los jóvenes de la que los adultos debemos prescindir en ocasiones".

"Has visto alguna vez un hombre muerto? No es tan distinto a un perro muerto... tan pronto como te
acostumbras.
" El hombre no se ha de sentir jamás lleno de sabiduría".

" He aquí en que consiste nuestro error: como el de aquel que, habiendo de dividir en dos el género
humano, lo divide según la forma de repartición usada por la mayoría de la gente de este país, aislando,
como una unidad a parte de toda la resta, la raza de los Griegos, mientras que, cuando la denominación
única de "Bárbaros" se ha aplicado al conjunto total de las otras razas... se espera encontrar en esta
denominación única una razón también de la unidad de la raza". (Platón).

" La mayoría necesita ante todo vivir, y lo que se necesita para vivir no es saber hablar con arte, es saber
pensar correctamente, de forma que se sepa actuar". (Durkheim).

EL PODER
"Una dictadura es un estado en el que todos temen a uno y uno a todos" (A. Morovia).

"La política es una precaución muy necesaria sentir que no se puede prever todo" (Rouseau).

"Todo acto de soberanía obliga o favorece igualmente a todos los ciudadanos; de tal suerte que el
soberano conoce exclusivamente el cuerpo de la nación si distinguir a ninguno de los que la forman."
(Roussea).

"Cada sociedad dispone de un sistema educativo que impone a los individuos con una fuerza
generalmente irresistible". (Durkheim)

"Mirando para la sociedad, el individuo mira para el mismo. La acción que la sociedad ejerce sobre el,
especialmente por medio de la educación, no tiene de ninguna manera por objeto ni por efecto reprimirlo,
disminuirlo, desnaturalizarlo, sino bien al contrario, engrandecerlo y hacer un ser verdaderamente
humano". (Durkheim).

"Al hablar de democracia y callar al pueblo es una farsa. Hablar del humanismo y negar a los hombres es
una mentira". (Freire)

"Los oprimidos tienen que luchar para la liberación, una liberación a la que no se accede por casualidad,
sino mediante su búsqueda. Será la pedagogía que haga de la opresión y sus causas el objeto de reflexión
de los oprimidos, objeto necesario para la lucha por la liberación". (Freire)

"La práctica de la libertad sólo encontrará la adecuada expresión en una pedagogía en que el oprimido
tenga condiciones de descubrirse y conquistarse, reflexivamente, como sujeto de su propio destino
histórico." (Freire)

EDUCACIÓN
"El arte de instruir y de educar comienza comprendiendo a los niños y prosigue luego haciéndose
comprender por ellos e interesándose". (Fullat)

" La educación debe ser pública y gratuita para todos los niños. Hemos de rechazar que trabajen en la
fábrica como lo hacen hoy. Se tiene que combinar la educación con la producción material". (Karl Marx).
" La educación a través de la ciencia, la educación a través del arte, la educación a través de la empresa
laboral y a través de la técnica, la educación a través de la sociedad... tiene tendencia, en la acción
educadora, a integrar toda la personalidad del alumno". (Sutsodolsky).

" La escuela no tiene que intervenir en la educación... Ni tiene que castigar, ni tiene que premiar... Ha de
dejar libertad absoluta a los alumno a fin de que aprendan y se espavilen entre ellos como gusten".
(Tolstoi).

" Las exigencias colectivas educan especialmente a los que en ella participan. La personalidad ocupa un
nuevo lugar formativo; no es objeto de influencia educacional, sino que es llevada por el sujeto. En tanto,
el individuo se convierte en sujeto nada más cuando expresa sus intereses a la colectividad".
(Makarenko).

" En la escuela moderna no hay ni premios, ni castigos, ni exámenes". (Ferrer y Guardia).

" El docente no ha de intervenir ni en la marcha de la clase, ni definirse en los objetivos, ni elaborarlos; a

menos que los alumno se lo pidan". (Michel Lobrot).

" Si queremos una educación universal y real, que eduque de verdad, hemos de empezar por eliminar del
sistema la escolarización obligatoria". ( Paul Goodman).

" Si la pedagogía ha de surgir del estudio individual y de la espontaneidad del niño, si estas no se
respetan, no se puede educar. Para realizar una empresa humana se necesitan estímulos internos. Si no
hay, aunque el joven consiga el título de Doctor, más valdría que no lo obtuviera". (María Montesori).

" La educación verdadera se realiza de acuerdo con el principio general de experiencia por tanteo, la cual
aventaja a cualquier método más o menos científico": (Freinet).

" El problema sustancial de la educación –jaula no es dejar de ser jaula, porque esto es imposible, sino ser
una jaula que permita la máxima libertad para el pájaro". (Alexandre Galí y Coll).

" La escuela primaria ha de conseguir que el niño pueda trabajar por su cuenta, que aprenda a pensar que
delante de los hechos y experiencias aprenda a deducir y a sacar las consecuencias" (Artur Martorell).

" La desproporción entre las horas de colegio y las vacaciones es la manera más eficaz de provocar la
selección". (Milani).

" Educar es, en esencia, querer. Nada más es posible llevar a las personas a la plenitud de sus ser y de su
valor si nos situamos delante de ellas y las consideramos con intelecto de amor". (Joaquim Xirau).

" La educación es una actividad artística. Exige inteligencia, sensibilidad, temperamento, fina vocación.
Su esencia es inspiración de amor".

" El talento se educa en la calma y en el carácter de la tempestad". (Goethe).

" Educar a un niño es esencialmente enseñarle a prescindir de nosotros". (Berge).

" O se educa para la sociedad que existe, o se hace para cambiarla".

" La educación es violencia". (Octavi Fullat).

" A más educación, más capacidad productiva y más sueldo".

" La educación necesita tanto de formación técnica, científica y profesional como de sueños y utopía".
(Freire).

" La educación permite al hombre ser hombre". (J.M. Asensio).

" La educación para la salud es toda aquella combinación de experiencias de aprendizaje planificada
destinada a facilitar los cambios voluntarios de comportamientos saludables". (W. Green).

" Educar en la igualdad y el respecto es educar contra la violencia". (Frankl).

" La educación es un proceso inacabado". (Octavi Fullat).

" La educación es el influjo previsor, directivo y formativo de los hombres maduros sobre el desarrollo de
la juventud, con expectativas a hacerla participar de los bienes que sirven de fundamento a la sociedad".
(Willmann).

" La educación es el desarrollo de toda la perfección que el hombre lleva en su naturaleza". (Kant).

" La educación tiene por misión desarrollar en el educando los estados físicos, intelectuales y mentales
que exigen de él la sociedad política y el medio social al que está destinado" (Durkheim).

" La educación consiste en una actividad sistemática ejercida por los adultos sobre los niños y
adolescentes, principalmente, para prepararles para una vida completa en un medio determinado".
(Planchard).

" La educación es una actividad práctica y el éxito en cualquier aspecto de la tarea educativa, tiene que
ser, en definitiva, medido en términos de sus efectos en la práctica". (Kieran Egan).

" La acción educativa es, en primer lugar, una acción social pero no se reduce a un simple proceso de
socialización". (Mèlich).

" Cada vez que se mencionan las grandes inquietudes de nuestro tiempo –el racismo, la intolerancia, la
violencia, el abuso de drogas...- se llega a la misma conclusión: son cuestiones que deben afrontarse
desde la escuela".

" La educación es un medio para hacer retroceder la pobreza, la marginación, la ignorancia, la opresión y
la guerra".

" La educación en el "lleure" tiene que dar respuestas pedagógicas a los cambios sociales".

" La educación no crea al hombre, le ayuda a crearse a sí mismo". (Debesse).

" La gente no educada es hipócrita"

" La educación es la actividad planeada por la cual los profesores forman la vida anímica de los seres en
desarrollo". (Dilthey).

" Educar es promover a la prole el estado perfecto del hombre en cuanto hombre, esto es, al estado de
virtud". (Santo Tomás).

" La educación es el perfeccionamiento intencional de las facultades humanas". (García Hoz).

" Educar no es fabricar adultos según un modelo, sino liberar en cada hombre lo que le impide ser él
mismo y permitirle realizarse según su "Genio singular". (Oliver Revoul).

" Educar es dar cuerpo y ánima a todo la belleza y perfección de la que somos capaces" (Platón).

" Educar es negarse a aceptar lo dado como definitivo. Si el mundo fuera tan absolutamente opaco, tan
espeso que no pudiera pensarse de otro modo, educar sería imposible" (J.C. Mèlich).

" La educación es el punto en que decidimos si amamos el mundo lo bastante como para asumir una
responsabilidad por él y así salvarlo de la ruina que de no ser por la renovación, de no ser por la llegada
de los nuevos y los jóvenes, sería inevitable". (H. Arendt).

" La educación es un factor indispensable para que la humanidad pueda conseguir los ideales de paz,
libertad y justicia social". (Jacques Delors).

" El proceso educador también es búsqueda total. Es huir de la muerte con ánimo de implantarse en la
vida. Por esto, los educadores, además de maestros, somos peregrinos del Absoluto". (Octavi Fullat).

" El trabajo del educador no puede contentarse con la palabra retentiva, con dispara la pasión, con facilitar
el aprendizaje de hábitos y con la estimulación de la creatividad; educar es, además, provocar hambre de
libertad y de responsabilidad" (Octavi Fullat).

" Es inútil aprender a educar si quienes nos educan todavía no han asimilado como hacerlos ellos
mismos".

" La genética nos predispone a llegar a ser humanos, pero nada más a través de la educación y la
convivencia social conseguimos efectivamente serlo". (F. Sabater).

" Una educación que haga posible que el ser humano discuta con coraje sus problemas, que le avise de los
peligros de sus tiempo, a fin que, siendo consciente coja empuje y virtud para luchar, y no se deja
arrastrar hacia la pérdida de su propio yo". (Freire).

"La gente no educada es hipócrita" (W Hazeift)

"No hay libro tan malo del que no se pueda aprender algo bueno".

"Todo hombre llega al mundo totalmente despojado, y por eso todo hombre ha de ser educado". (Meirieu)

"La educación es vertebralmente teológica, flecha hacia un blanco, pero entrémosla siempre con
sensaciones, con percepciones, con hechos psíquicos, con circunstancias sociales. Aquí y ahora. Espacio
y tiempo. Cuerpo" (Octavi Fullat).

"En educación sentimental, tanto cuenta el placer como lo dicho. El primero se compra, y el segundo se
gana, en cambio es una gracia que únicamente la paciencia y la simpatía permiten obtener en algunas
ocasiones", (Octavi Fullat).

"Los hombres han nacido por los otros, educadles y padécelsos." (Marco Aurelio).

"Emplear demasiado tiempo en el estudio es pereza".

"La educación intercultural consiste en una actitud interculturalista que se materializa en una escuela
intercultural"

"La libertad sin educación es siempre un peligro; la educación sin libertad resulta vana" (Kennedy)
"No hay más que una educación, y es el ejemplo" (Mahler)

"La educación no crea al hombre, le ayuda a crearse a sí mismo" (Debesse).

"La instrucción es útil nada más cuando se utiliza y se ofrece como la sal, en pequeñas cantidades y de
acuerdo con las circunstancias y las necesidades del pueblo. Enseñar a leer a las masas, y más aún a la
mayoría, puede hacerlos más mal que bien" (Tolstoi)

"La educación es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre las que todavía no son maduras
para la vida social. Tiene por objeto suscitar y desarrollar en el niño un cierto número de estados físicos,
intelectuales y morales que le exigen tanto la sociedad política en conjunto como el medio especial al cual
está prácticamente destinado". (Durkheim)

"El pedagogo no ha de construir con todas las piezas un sistema de enseñanza, como si hasta el momento
no hubiera existido ninguno; sino todo lo contrario, que se dedique, antes de todo, a conocer y entender el
sistema de su tiempo; cumpliendo esta condición es como el podrá usar discernimiento y apreciar lo que
pueda tener de defectuoso" (Durkheim).

"Educar es dar al cuerpo y al alma toda la belleza y perfección de que son capaces". (Platón)

"La educación nos acerca a la perfección de nuestra naturaleza". (Kant)

"El objeto de la educación es asegurar al hombre la eternidad". (Dante)

"La educación consiste en dirigir los sentimientos de placer y dolor hacia el orden ético". (Atistóteles)

"La habilidad en expresar una idea, es tan importante como la idea misma". (Aristóteles)

"La educación es el arte de construir, edificar y dar las formas necesaria" (Herbart)

"Existe una marcada diferencia entre la educación que cada uno obtiene de vivir con los demás y la
educación deliberada del joven. En el primer caso, la educación es incidental; es natural e importante,
pero no expresa la razón de la asociación". (Dewey)

" Los educadores son artistas. La educación es una obra de arte". (Fullat)

" La educación como arte es una práctica que le da forma al hombre". (Fullat)

"El carácter intencional de la educación se corresponde con el del instrumento que ésta utiliza
básicamente para intentar alcanzar sus finalidades es deicr, la comunicación". (Josep Maria Asensio)

"El carácter preventivo de la educación requiere anticipar los problemas que habrán de afrontar los
individuos y dotarles de los mecanismos necesarios para resolverlos". Josep Maria Asensio)

SABER. INTELIGENGIA. PENSAMIENTO

"Lo más grande es el espacio, porque cabe todo; lo más rápido es el pensamiento, porque todo lo recorre;
lo más fuerte es la necesidad, ya que todo lo vence, y lo más inteligente es el tiempo, porque todo lo
cambia". (Tales de Milet).

" Un intelectual es una persona que piensa a costa de los demás". (Eduardo Mazo).
" Por exceso de sabiduría, el sabio se vuelve tonto".

" Aquel que no sabe nada, no duda de nada".

" Conócete a ti mismo" (Descartes).

" Los urbanistas hacen canales, los arqueros tiran flechas, los carpinteros trabajan la madera. El hombre
sabio se modela a sí mismo". (Sidharta Gautama).

" Las palabras mueven, pero los ejemplos arrastran".

" Si un día piensas que los sabes todo, de una cosa puedes estar seguro: te equivocas."

" La razón es también una pasión". (Eugeni d’Ors).

" El saber y la razón hablan, la ignorancia y el error gritan" (Arturo Graf).

" No hay duda que todo conocimiento empieza con la experiencia... Ahora bien, aunque todo
conocimiento empiece con la experiencia, no hay que deducir que todo conocimiento se deriva". (Kant).

" Los ejercicios de observación se basan en hacer trabajar la inteligencia sobre materiales recogidas de
primera mano; es decir, recogidos por los sentidos del niño, teniendo en cuenta sus intereses". (Decroly).

" La actividad individual, no puede chocar nunca con la actividad colectiva porque, potencialmente, son
la misma cosa". (Alexandre Galí).

" ¿Qué es el diálogo? Una relación horizontal que va de A hacia B y de B hacia A. Nace como una matriz
crítica y genera crítica. Se nutre de amor, de humildad, de esperanza y de confianza. Es por este motivo
que el diálogo comunica". (Freire).

"Aquel que no sabe nada, no duda de nada" (G. Herbert).

"Un intelectual es una persona que piensa a costa de los demás". (E. Mazo).

"Vive como piensas o acabarás pensando como vives"

"Si un día piensas que ya lo sabes todo, de una cosa puedes estar seguro: te equivocas".

"No se puede ser sabio con el estómago vacío".

"Para equivocar, un sabio; para corregir, un necio".

"Los más doctos no son los más sabios" (Goeffrey)

"Hoy sólo conseguí conversar conmigo mismo y no llegue a un acuerdo" (Touche)

"No hay nada repartido más equitativamente que la razón: todo el mundo está convencido de tener
suficiente". (Descartes)

"No basta con adquirir la ciencia, es necesario también usarla" (Cicerón)

"Ningún tonto se queja de serlo; no les debe ir tan mal". (Noel Clarasó).

"La principal enfermedad del hombre es la curiosidad inquieta de lo que no puede conocer" (B. Pascal)
"Son los inocentes, y no los sabios, los que resuelven las cuestiones difíciles" (Pío Baroja).

"Todo el mundo se queja de su memoria, pero nadie de su inteligencia". (Roche Foucocauld)

"La ignorancia es la noche de la mente; pero una noche sin luna ni estrellas" (Confucio)

"Sólo hay un bien, el conocimiento; sólo hay un mal, la ignorancia" (Sócrates).

"Un día del erudito es más largo que un siglo del ignorante" (Posidonio)

"A veces es mejor no abrir la boca y pasar por tonto que abrirla y acabar con las sospechas"

"De dos luchadores, el pensador vence"·

VERDAD
" En los límites del mundo inteligible se encuentra la Idea de Bien; que se percibe con trabajos, pero en
cuanto se ha percibido, se ha de sacar la consecuencia que ellas es la causa primera de todo lo bello y lo
bueno que hay en el universo". (Platón).

" Una verdad a medias, es una mentira completa".

"Nunca es igual la verdad sobre uno mismo que tener que escucharla por otro". (A. Huxley)

"Preparar al niño para que siga el camino de la verdad, cuando llegue a la edad de comprenderla; y al de
la bondad, cuando pueda reconocerla y amarla". (Rousseau)

VIDA
"Hay que mostrar a los alumnos... el conjunto de la vida, de las actividades y de la organización del
trabajo". (Lebrot).

" En el desarrollo del joven, de las disposiciones y de las actitudes necesarias para la vida continua y
progresiva de una sociedad... se producen a través del ambiente". (Dewey).

" ¿No es una tontería querer favorecer la evolución de las facultades del niño condenándolo a la
inmobilidad y al silencio durante las mejores horas del día y durante los años más espléndidos de si
vida?" (Decroly).

" Con el tanteo experimental hemos hecho la base de nuestros métodos naturales, que son la propia
manifestación de los procesos de la vida" (Freinet).

" Lo que cuenta es el esfuerzo para realizar, no sólo productores cualificados sino sobre todo, hombres
responsables de su propio destino". (Josep Pallach).

" Dios no juega a los dados, por tanto, nada es debido al azar. (Einstein).

" Los muertos estarán vivos siempre que los recordemos. El olvido es la muerte". (J. C. Mèlich).
" La vida es lo que pasa mientras nosotros hacemos planes". (John Lenon).

" La vida es maravillosa si no tienes mido de ella". (Charles Chaplin).

" Lo que merece ser hecho, merece hacerse bien".

" Lloramos al nacer, por tener que entrar en este escenario de locos". (Shakespeare).

"No hay más que un camino que conduce a la felicidad, y consiste en dejar de preocuparse por las cosas
que se encuentran más allá de nuestra voluntad". (Epicteto).

"No dejes crecer la hierba en el camino de la amistad" (Platón).

"Cuando hay un porqué vivir se soporta cualquier como". (V Frank).

"El objetivo de la vida tiene que ser la iluminación y la unificación infinitas de los seres del mundo "
(Tolstoi)

"Vivir libre con opoco apego a las cosas humanas es la mejor manera de aprender a morir" (Rousseau).

"La mayoría necesita ante todo vivir, y lo que se necesita para vivir no es saber hablar con arte, es saber
pensar correctamente, de forma que se sepa actuar". (Durkheim)

"La esperanza de una felicidad eterna e incomprensible en otro mundo, es cosa que también lleva consigo
el placer constante". (Locke)

"No se puede solamente escribir libros, es preciso que la vida nos arranque periódicamente del engaño del
pensamiento". (Mounier)

"El objeto de la vida tiene que ser la iluminación y la unificación infinitas de los seres del mundo"
(Tostoi).

"Vivir libre con poco apego a las cosas humanas es la mejor manera de aprender a morir". (Rousseau)

AMOR
"Vale más ser odiado por lo que eres que ser querido por lo que no eres"

"El amor y la locura son los motores que hacen andar la vida". (M Yourcenar).

"El amor es un lobo para el hombre" (Hobbes)

" Mírame a los ojos, y te daré mi vida".

CONSEJOS. PROVERVIOS.
" No hace falta esperar que se estropeen las cosas para arreglarlas"

" Todos ven lo que tu pareces, pocos lo que tu eres"

" Un amigo es uno que lo sabe todo de ti y a pesar de ello te quiere"

" Muchas personas se pierden las pequeñas alegrías esperando la gran felicidad". (P.S. Buck)

" El que persigue dos cosas a la vez no alcanza una y deja ir la otra" (Franklin).

" Duda prudente es reputada como antorcha de sabio" (W.S.)

" La sinceridad es la medida del méritod" (Thomas Carlyle).

" El secreto de aburrir a la gente consiste en decirlo todo".

" Si pierdes el tiempo buscando obstáculos quizás no haya ninguno".

" No puede volver a dormir tranquilo el que una vez abrió los ojos".

" Una sola piedra puede hacer desmoronar un edificio". (Quevedo).

" Avánzate a los cambios o los cambios se avanzaran a ti".

" Si siempre haces aquello que ya has hecho... siempre recibirás aquello que ya has recibido".

" Emplear demasiado tiempo en el estudio es pereza"

" Di siempre lo que piensas y piensa siempre lo que dices".

" Mas vale se un incomprendido que quedar en silencio".

" Vive como piensas o acabarás pensando como vives".

" Más vale ser odiado pro lo que eres que ser querido por lo que no eres".

" Deja sólo aquello que puedas dejar perder".

"Hoy no se forman pastores para los rebaños, sino que se forman rebaños para los pastores" (Tolstoi).

"Sólo es bello lo que no es" (Rousseau)

"Las proposiciones generales no dicen casos concretos"

"Soy humano, nada humano me es ajeno". (Terensis)

"Ninguna familia puede colgar un letrero que rece "aquí no pasa nada"" (provervio chino)

"El poder del castigo es silenciar, no refutar" (S. Johnson)

"Familia grande, ayuda rápida" (proverbio servio).

"Que aquel que quiera mover el mundo, se mueva el primero" (Sócrates).

"Ojo por ojo, y el mundo acabará ciego": (Gandhi)

 NATURALEZA. MUNDO.
"Cuando el ojo del mundo despierte nadie hablará por ti": (Xao Hie Ming)

"Igual que se dobla la ramita se inclina el árbol"

"No llores por un mundo que lucha, lucha por un mundo que llora."

"No podemos matar el tiempo sin herir la eternidad" (H Thoreau)

"Si lloras porque has pedido el sol, las lágrimas no te dejarán ver las estrellas". (R Tagore)

" La naturaleza nos dio dos orejas y un poco para escuchar el doble de lo que hablamos"

" Ya puede cambiar el mundo! Si nosotros no cambiamos con él, es como si no cambie nada".

" Te sorprenderás al descubrir que en el mundo hay sitio para todos". (Gandhi).

" Lo que la naturaleza no da, Salamanca no lo presta".

CONSCIENCIA
" La soledad es maravillosa, salvo cuando uno está solo".

" La conciencia es conciencia de lo dado y de lo posible, de lo condicionante y de lo trascendente. Lo

posible rebasa, los hechos y se distancia de ellos. Únicamente la convivencia egendra esta tragedia de
vivir simultáneamente de lo próximo –presente y pasado- y de lo lejano –porvenir-.

" La inexistencia de la conciencia provoca la ética". (Eduardo Mazo).

" La conciencia de los hombres no determina al ser humano; sino al contrario, el ser social determina la
conciencia de los hombres". (Marx).

"No es la conciencia de los hombres la que determina su existencia, sino que es su existencia social la que
determina su conciencia" (Kant).

"La inexistencia de la conciencia provoca la ética":

PROGRESO.
" Los cambios siempre son grandes oportunidades de progreso y mejora... si nosotros somos los primeros
a estar dispuestos a cambiar y a evolucionar".

" Innovar es un proceso lento y pausado que parte de una reflexión en torno aquello que tiene que
cambiar".

" Avanzaremos hacia la civilización del ocio, cuando la frontera entre el trabajo y el ocio se difumine"

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 CLASIFICACIÓN DE LAS FRASES EDUCATIVAS SEGÚN SIGLOS
SIGLO IV a.c.

ARISTÓTELES

" La educación consiste en dirigir los sentimientos de placer y dolor hacia el orden ético "

" La habilidad en expresar una idea, es tan importante como la idea misma "

SIGLO V a.c.

PLATÓN

" En los límites del mundo inteligible se encuentra la Idea de Bien ; que se percibe con trabajos,
pero en cuanto se ha percibido, se ha sacar la consecuencia que ella es la causa primera de todo lo
bello y lo bueno que hay en el universo "

" Educar es dar el cuerpo y al alma toda la belleza y perfección de que son capaces "

ISÓCRATES

" En tanto que tengamos cuerpo y nuestra alma esté contaminada por la ruindad de éste, jamás
conseguiremos suficientemente aquello que deseamos. Afirmamos desear lo que es verdad. Pues
el cuerpo no procura mil preocupaciones por la alimentación necesaria ; y, además, si nos afligen
algunas enfermedades nos impide la caza de la verdad "

SIGLO XV

DANTE

" El objeto de la educación es asegurar al hombre la eternidad "

SIGLO XVI

MONTAIGNE

" El niño no es una botella que hay que llevar ; sino un fuego que es preciso encender "

SIGLO XVII

LOCKE

" La tarea más propia del hombre es la de buscar la felicidad y evitar la miseria"

" Usa tus piernas y tendrás piernas. Nadie conoce la fuerza de sus facultades hasta que las ha
puesto a prueba "

SIGLO XVIII

KANT
 " No hay duda que todo conocimiento empieza con la experiencia… Ahora bien, aunque todo
conocimiento empiece con la experiencia, no hay que deducir que todo conocimiento se deriva "

" No es la conciencia de los hombres la que determina su existencia, sino que su existencia social
la que determina su conciencia "

" La educación nos acerca a la perfección de nuestra naturaleza "

ROSSEAU

" La política es una precaución muy necesaria sentir que no se puede preveer todo "

" Vivir libre con poco apego a las cosas humanas es la mejor manera de aprender a morir "

" Sólo es bello lo que no es "

" No os temáis a vos mismo y no tendréis nada que temer "

" La interacción ustedes – yo asume la dialéctica uno mismo – el otro, y el sentimiento que aún no
se experimenta está latente en el discurso anterior "

" No sabría enseñar a vivir a quien esté obsesionado por evitar la muerte "

" Crea él que siempre es el amo, y sedlo vos de verdad . No hay sujeción tan completa como la
que presenta la apariencia de la libertad, porque así está cautiva la voluntad misma "

" El hombre ha nacido libre y, sin embargo, vive en todas partes encadenado. Incluso el que se
considera amo no deja de ser menos esclavo por ello que los demás "

" Renunciar a su libertad es renunciar a su condición de hombre, a los derechos de la humanidad e

incluso a sus deberes. No hay compensación alguna posible para quien renuncia a todo. Semejante
renuncia es incompatible con la naturaleza del hombre : despojarse de la libertad equivale a
despojarse del ser moral "

" Preparar al niño para que siga el camino de la verdad, cuando llegue a la edad de comprenderla ;
y al de la bondad, cuando pueda reconocerla y amarla"

SIGLO XIX

KARL MARX

" La conciencia de los hombres no determina al ser humano ; sino al contrario ; el ser social
determina la conciencia de los hombres "

" La educación deber ser pública y gratuita para todos los niños. Hemos de rechazar que trabajen
en la fábrica como lo hacen hoy. Se tiene que combinar la educación con la producció material "

SUTSODOLSKI :

" La educación a través de la ciencia, la educación a través del arte, la educación a través de la
empresa laboral y a través de la técnica, la educación a través de la sociedad… tiene tendencia, en
la acción educadora, a integrar toda la personalidad del alumno "
BAKUNIN :

" Yo nada más soy verdaderamente libre cuando todos los seres humanos que me rodean, hombres
y mujeres, son libres también "

" En nombre de la libertad detestamos de todo corazón el principio de autoridad… la autoridad

paterna y también la del maestro "

" La libertad es el desarrollo, tan completo como se pueda, de todas las dificultades naturales de
cada individuo… y de su independencia… delante de todas las leyes que imponen otras
voluntades humanas, colectivas o aisladas "

TOLSTOI

" La escuela no tiene que intervenir en la educación… Ni tiene que castigar, ni tiene que
premiar… Ha de dejar libertad absoluta a los alumnos a fin de que aprendan y se espavilen entre
ellos como gusten "

" Las calificaciones son restos de la organización primitiva, y caen en desuso por ellas mismas "

" Para el instructor, familiarizado con la libertad de la escuela, cada alumno tiene su propia
individualidad ; cada uno expresa sus gestos particulares "

" El objetivo de la vida tiene que ser la iluminación y la unificación infinitas de los seres humanos

" El hombre, siempre de acuerdo con la naturaleza, orienta el ejercicio y la aplicación del
desarrollo educativo, sin ningún tipo de imposición "

" La instrucción es útil nada más cuando se utiliza y se ofrece como la sal, en pequeñas cantidades
y de acuerdo con las circunstancias y las necesidades del pueblo. Enseñar a leer a las masas y aún
a la mayoría, puede hacerlos más mal que bien "

" Hoy no se forman pastores para los rebaños, sino que se forman rebaños para los pastores "

" Las cosas son los estímulos que nos inducen a la observación y a la experiencia que nos rodea "

MOUNIER

" No se puede solamente escribir libros, es preciso que la vida nos arranque periódicamente del
engaño del pensamiento "

" Es la existencia de personas libres y creadoras, lo que introduce en el corazón de las estructuras
un principio de imprevisibilidad que disloca toda voluntad de sistematización definitiva "

DURKHEIM

" La educación no es, así, para ella más que el medio a través del cual prepara en el espíritu de los
niños las condiciones esenciales de su propia existencia "

" Cada sociedad dispone de un sistema educativo que se impone a los individuos con una fuerza
generalmente irresistible "

" La educación es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre las que todavía no son
maduras para la vida social. Tiene por objeto suscitar y desarrollar en el niño un cierto número de
 estados físicos, intelectuales y morales que les exigen tanto la sociedad política en conjunto como
el medio especial al cual está prácticamente destinado "

" El pedagogo no ha de construir con todas las piezas un sistema de enseñanza, como si hasta el
momento no hubiera existido ninguno; sino todo lo contrario, que se dedique, antes de todo, a
conocer y entender el sistema de su tiempo ; cumpliendo esta condición es como el podrá usar con
discernimiento y apreciar lo que pueda tener de defectuoso "

" Mirando por la sociedad, el individuo mira para el mismo. La acción que la sociedad ejerce
sobre él, especialmente por medio de la educación, no tiene de ninguna manera por objeto ni por
efecto reprimirlo, disminuirlo, desnaturizarlo, sino, bien al contrario, engrandecerlo y hacer un ser
verdaderamente humano "

" El hombre que la educación debe realizar en nosotros no es el hombre como lo ha hecho la
naturaleza, sino como la sociedad quiere que sea "

" La mayoría necesita ante todo vivir, y lo que se necesita para vivir no es saber hablar con arte, es
saber pensar correctamente, de forma que se sepa actuar "

HERBART

" La educación es el arte de construir, edificar y dar las formas necesarias "

SIGLO XX :

MAKARENKO

" Estoy convencido que aquí, a la colonia, tenemos la auténtica pedagogia soviética, y más aún,
que a casa hacemos educación comunista "

" Las exigencias colectivas educan especialmente a los que en ella participan. La personalidad
ocupa un nuevo lugar formativo; no es objeto de influencia educacional, sino que es llevada por el
sujeto. En tanto, el individuo se convierte en sujeto nada más cuando expresa sus intereses a la
colectividad "

" Nuestra educación ha de ser comunista y cada que persona que educamos debe ser útil a la causa
de la clase obrera "

FERRE GUÀRDIA

" A la escuela moderna no hay premios, ni castigos, ni exámenes "

" Los gobiernos siempre han procurado dirigir la educación del pueblo. Saben mejor que ninguno
que su poder se basa totalmente en la escuela ; por eso la monopolizan cada vez con más interés "

MICHEL LOBROT

" Hay que mostrar a los alumnos… el conjunto de la vida, de las actividades y de la organización
del trabajo "

" El docente no ha de intervenir ni en la marcha de la clase, ni definirse en los objetivos, ni

elaborarlos ; a menos que los alumnos se lo pidan "
PAUL GOODMAN

" Si queremos una educación universal y real, que eduque de verdad, hemos de empezar por
eliminar del sistema la escolarización obligatoria "

DEWEY

" En el desarrollo del joven, de las disposiciones y de las actitudes necesarias para la vida continua
y progresiva de una sociedad… se producen a través del ambiente "

" Existe una marcada diferencia entre la educación que cada uno obtiene de vivir con los demás y
la educación deliberada del joven. En el primer caso, la educación es incidental ; es natural e
importante, pero no expresa la razón de la asociación "

DECROLY

" Los ejercicios de observación se basan en hacer trabajar la inteligencia sobre materiales
recogidos de primera mano ; es decir, recogidos por los sentidos del niño, teniendo en cuenta sus
intereses "

" ¿ No es una tonteria querer favorecer la evolución de las facultades del niño condenándolo a la
inmobilidad y al silencio durante sus mejores horas del día y durantes sus años más espléndidos de
la vida ?

MARIA MONTESSORI

" Si la pedagogía ha de surgir del estudio individual de la escuela, el estudio ha de provenir de la

observación de los niños libres, de los niños estudiados y vigilados, pero no oprimidos "

" El premio y el castigo van en contra de la libertad y de la espontaneidad del niño ; si estas no se
respetan , no se puede educar. Para realizar una empresa humana se necesitan estímulos internos.
Si no hay, aunque el joven consiga el título de Doctor, más valdría que no lo obtuviera "

" Ordene la vida del niño de tal modo que le de a éste espíritu de investigación rienda suelta en el
salón escolar, y verá de que se expresa a si mismo de la manera más maravillosa "

" El niño se encuentra en un estado de transformación continua e intensa… mientras que el adulto
ha alcanzado la norma de la especie "

" Todo el mundo descansa cuando trabaja de acuerdo con la ley de la naturaleza "

FREINET

" Esta libertad permite que el alumno sea él mismo, y asi , expresar las preocupaciones, las
esperanzas , el amor por la belleza, la alegría de vivir, la confianza ferrima en la posibilidad de la
liberación que hace falta para conseguir la felicidad "

JOAN BARDINA I CASTARÀ

" Nuestro ideal instructivo no es imponer conocimientos y que los alumnos los aprendan o los
pongan en práctica. Nuestro ideal es conseguir que los conocimientos broten de manera activa "

ROSA SENSAT I VILÀ

" Se abandona el propósito de dar la niño el dominio del conocimiento en todo el orden de
estudios ; se les tiene que poner en condiciones para adquirir el conocimiento cuando haga falta "

ALEXANDRE GALÍ i COLL

" El problema substancial de la educación – jaula no es dejar de ser jaula, porque esto es
imposible, sino ser una jaula que permita la máxima libertad para el pájaro "

" La actividad individual, no puede chocar nunca con la actividad colectiva porque, porque
potencialmente son de la misma cosa "

ARTUR MARTORELL I BISBAL

" La escuela primaria ha de conseguir que el niño pueda trabajar por su cuenta, que aprenda a
pensar que delante de hechos y experiencias aprenda a deducir y a sacar las consecuencias "

PAULO FREIRE

" Ninguno no educa, ninguno no se educa solo ; los hombres se educan entre ellos mediatizados
por el mundo "

" ¿ Qué es el diálogo ? una relación horizontal que va de A hacía B y de B hacía A. Nace como
una matriz crítica y genera crítica. Se nutre de amor, de humildad, de esperanza y de confianza. Es
por este motivo que el diálogo comunica "

" Ahora nadie educa a nadie, así como tampoco nadie se educa a sí mismo, los hombres se educan
en comunión y el mundo es el mediador "

" La palabra viva es diálogo existencial. Expresa y elabora el mundo en comunicación y

colaboración. El diálogo auténtico – reconocimiento del otro y reconocimiento de si en el otro – es
decisión y compromiso de colaborar la construcción del mundo común – "

" Al hablar de democracia y callar al pueblo es una farsa. Hablar de humanismo y negar a los
hombres es una mentira "

" El mundo no es un laboratorio de anatomía ni los hombres cadáveres que deban ser estudiados
pasivamente "

" Los oprimidos tienen que luchar para la liberación, una liberación a la que no se accede por
casualidad, sino mediante su búsqueda. Será la pedagogia que haga de la opresión y sus causas el
objeto de reflexión de los oprimidos, objeto necesario para la lucha por la liberación "

" La práctica de la libertad sólo encontrará la adecuada expresión en una pedagogía e que el
oprimido tenga condiciones de descubrirse y conquistarse, reflexivamente, como sujeto de su
propio destino histórico "

MILANI

" La única diferencia que hay entre hombres y bestias es la escuela. El maestro da al niño todo
aquello que cree, sabe y espera. Cuando crece, el niño añade algo más y así la humanidad avanza "

" Las bestias no van a la escuela. Las " orenetes " hacen el nido igual que hace miles de años "
" La desproporción entre las horas de colegio y las vacaciones es la manera más eficaz de
provocar la selección "

" En cualquier comunidad, el hombre instruido es fundamentalmente superior, socialmente y

políticamente, al hombre no instruido "

JOAQUIM XIRAU

" Educar es, en esencia, querer. Nada más es posible llevar a las personas a la plenitud de su ser y
de su valor si nos situamos delante de ellas y las consideramos con intelecto de amor "

" La educación es una actividad artística. Exige inteligencia, sensibilidad, temperamento, fina
vocación. Su esencia es inspiración de amor. "

RAMON FUSTER I RABÈS

" Son indispensables la vocación y el amor a los niños "

JOSEP PALLACH

" Se trata de facilitar al máximo la expansión de la personalidad y de facilitar la plena

participación, en la ordenación, la organización y la evolución de la sociedad "

" Lo que cuenta es el esfuerzo para realizar, no sólo productores cualificados, sino sobre todo,
hombre responsables de su propio destino "

FULLAT

" El arte de instruir y de educar comienza comprendiendo a los niños y prosigue luego haciéndose
comprender por ellos e interesándose "

JOSEP MARIA ASENSIO

" El carácter intencional de la educación se corresponde con el del instrumento que ésta utilizando
básicamente para intentar alcanzar sus finalidades, es decir, la comunicación "

" El carácter preventivo de la educación requiere anticipar los problemas que habrán de afrontar
los individuos y dotarles de los mecanismos necesarios para resolverlos "

" Actuar sabiéndonos iguales y diversos, autónomos pero limitados, libres y al mismo tiempo
condicionados, educables aunque no conformables a voluntad "

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 FRASES EDUCATIVAS

1.- Un niño no es una botella que hay que llenar, sino un fuego que hay que avivar. (Michel Eyquem de
Montaine).

* 2.- Enseñar es ayudar a crecer a una flor, a su manera.(?)

* 3.- Una escuela funciona bien cuando el alumno aprende con satisfacción.(Marchesi).

* 4.- Al igual que una flor necesita el sol para convertirse en fruto, así el niño necesita amor para
convertirse en hombre. (Coto escolar de León).

* 5.- Educad a los niños y no será necesario castigar a los hombres. (Pitágoras).

* 6.- Educar es un arte difícil y delicado, integrado por un poco de ciencia, mucho amor y mucha
paciencia. (Gastón Courtois).

* 7.- No se enseña lo que se sabe, no se enseña lo que se quiere, se enseña lo que se es.(?)

* 8.- A los niños antes de enseñarles a leer, hay que ayudarles a aprender lo que es el amor y la
verdad. (Mahatma Gandhi).

* 9.- Nada sabéis si sólo sabéis mandar, reprender y corregir. Todo lo sabréis si sabéis haceros amar.

(Fenelón).

* 10.- Como la primera educación tiene influencia decisiva para el resto de la vida, todo cuidado que en
ella se consagre, será poco. (San Juan Crisóstomo).

* 11.- El mejor olor el del pan, el mejor sabor el de la sal, el mejor amor el de los niños. (Grahan Green).

* 12.- Se estima a un gran pintor o a un gran escultor, pero, ¿qué es su arte al lado de aquel que trabaja no
sobre el mármol o la tela, sino sobre los espíritus? (San Juan Crisóstomo).

* 13.- Un maestro afecta a la eternidad, nunca se sabe dónde termina su influencia.(Henry Adams).

* 14.- En la educación se debe usar mano de hiero en guante de terciopelo (Raimundo Lulio).

* 15.- Un niño que no se siente querido, difícilmente puede ser educado. (Johann Heinrich Pestalozzi).

* 16.- El tonel conserva siempre el sabor del primer líquido. ( Marco Fabio Quintiliano).

* 17.- Amad si queréis ser amados, respetad, si queréis ser respetados, ya que es en el amor y no en el
temor donde tiene su asiento la autoridad. (S. Juan Bosco).

* 18.- Un maestro debe tener: virtud, firmeza, saber, entendimiento y vocación. (Dupanloup).

* 19.- No hay espectáculo más hermoso que la mirada de un niño que lee. (Günter Grass)

* 20.- El primer deber de los maestros es amar a sus alumnos. (Jaume Cela).

* 21.- Por la ignorancia nos equivocamos, y por la equivocación aprendemos. (Proverbio romano).
* 22.- No hay más que una educación, y es el ejemplo. (Mahler).

* 23.- La más elevada educación es aquella que no nos da simplemente información sino que hace crecer
nuestra vida en armonía con la existencia toda. (Coto Escolar de León).

* 24.- Los niños felices y alegres, nunca serán hombres peligrosos. (Coto Escolar de León).

* 25.-El niño necesita tanto del movimiento como del alimento. (Rufino Blanco).

* 26.- Queremos hacer de la vida una escuela y de la escuela una vida. Las ilusiones no se pierden porque
están en la limpia mirada de los niños. (Coto Escolar de León)

* 27.- Mediocre alumno, el que no sobrepase a su maestro. (Leonardo da Vinci)

* 28.- La naturaleza nos dio dos orejas y una boca para escuchar el doble de lo que hablamos. (Eduardo
Mazo)

* 29.- No aprendemos gracias a la escuela, sino gracias a la vida. (Lucio Anneo Séneca)

* 30.- El maestro que intenta enseñar sin inspirar en el alumno el deseo de aprender, está tratando de
forjar un hierro frío. (Horace Maan)

* 31.- Es obligación del maestro que el niño aprenda, y obligación de la familia que el niño estudie.

(José Antonio Marina)

* 32.- La educación hace a los pueblos fáciles de guiar y difíciles de conducir.(?)

* 33.- A los niños hay que tratarlos con dulzura para dominarlos con el afecto. (San Anselmo)

* 34.- La pedagogía es muy exigente con el educador, sólo el amor da fuerzas para satisfacer tantas
exigencias. (Poveda)

* 35.- La educación debe comenzar en la familia, continuarla en la escuela y consolidarla a lo largo de

toda la vida. (tv.)

* 36.- La educación es el vestido de gala para asistir a la fiesta de la vida.(Miguel Rojas Sánchez)

* 37.- Acordaos, maestros, de vuestra dignidad, que no es pequeña, y a la vez de vuestra responsabilidad,
que es muy grande: en vuestras manos está el futuro de individuos, familias y pueblos.

(Isidro Almazán)

* 38.- El más grande homenaje que los alumnos pueden brindar a la enseñanza de su maestro consiste en
independizarse de él. (André Berge)

* 39.- Para enseñar hay que tener cariño a las personas a las que se enseña y luego hay que provocarles
para que sean ellos y no hechuras tuyas. Amor y provocación esa es la verdadera pedagogía.

(José Luis Sampedro)

* 40.- El corazón de los pequeños se conquista sólo a fuerza de cariño, en tanto que el temor los irrita y
aleja.(Juan Lecharlier de Gerson)
* 41.- Se deben alabar las buenas obras, corregir dulcemente las malas y disimular los errores. (Maffeo
Veggio)

* 42.- La escuela ideal es aquella donde se aprende jugando. (Erasmo de Rotterdam)

* 43.- Deleitando enseña. (Saavedra Fajardo)

* 44.- Los libros no son sólo instrumentos científicos; también recrean el ánimo y proporcionan placer.

(Francisca Montilla)

* 45.- La enseñanza se hará agradable provocando la curiosidad de los niños, llenando de atractivos la
escuela y prodigando la alabanza. (Comenio)

* 46.- Los mejores maestros deben de ir para la edad más temprana y deben poseer: sabiduría, erudición,
paciencia y prudencia.

(Pedro José García de Seraxe, López de Figueroa, García Cosende, Balboa y Sarmiento).

(Fray Martín Sarmiento).

* 47.- A escribir, se aprende leyendo.(Antonio Pereira)

* 48.- Un título universitario sigue siendo la mejor garantía de colocación, porque con él se puede
acceder a un mercado más amplio.(Julio César Santoyo)

* 49.- El aula ideal es la que está al aire libre.(Andrés Manjón y Manjón)

* 50.- Pocas nociones en cada lección; pocas lecciones en cada jornada; muchos ejercicios en todas las
lecciones.(Césareo Herrero Salgado)

* 51.- Para abrir una cerradura no basta tener la llave correspondiente; es necesario aplicarla de una
manera determinada. El método es la manera de aplicar la llave para abrir la puerta.(Rufino Blanco)

* 52.- Las buenas escuela son fruto no tanto de las buenas ordenaciones cuanto de los buenos maestros.

(Pío XII)

* 53.- El maestro es el alma de la enseñanza.(Andrés Manjón y Manjón)

* 54.- El adulto no existe todavía, mientras que el niño es.(Jean Jacques Rousseau)

* 55.- Las lecciones que reciben los alumnos - entre ellos - en el patio, son más interesantes que las que
reciben en las clases. (Jean Jacques Rousseau)

* 56.- Con los niños, no se debe jamás sobreentender nada.(Jean Jacques Rousseau)

* 57.- Educar es dar al alma y al cuerpo toda belleza y perfección de que son susceptibles.(Platón)

* 58.- La educación es el desarrollo natural, progresivo y sistemático de todas las facultades.(Pestalozzi)

* 58.- La educación es el arte de construir, de edificar y dar las formas necesarias.(Herbart)

* 59.- La función de la educación es preparar para la vida completa.(Spencer)

* 60.- Educar es formar hombres verdaderamente libres.(Sotelli)

* 61.- Educar es sacar siempre del fondo de nuestra naturaleza nuevas energías para nuestra perfección.

(Toniolo)

* 62.- La educación debe preparar a los niños para vivir con responsabilidad y libertad, además de
dotarles de conocimientos.(Esclavitud Rodríguez)

* 63.- Largo es el camino de la enseñanza por medio de teorías, breve y eficaz por medio de ejemplos.

(Séneca)

* 64.- El cerebro no es un vaso por llenar, sino una lámpara por encender.(Plutarco)

* 65.- Si el alumno no supera al maestro, ni es bueno el alumno, ni es bueno el maestro.(Proverbio chino)

* 66.- El principio de la educación es predicar con el ejemplo.(Turgot)

* 67.- El que ni estudia ni trabaja, también progresa, pero solamente hacia la ignorancia y la pobreza.(?)

* 68.- A quien teme preguntar, le avergüenza el saber.(Proverbio danés)

* 69.- Nunca consideres el estudio como un deber, sino como una oportunidad para penetrar en el
maravilloso mundo del saber. (Albert Einstein)

* 70.- Si eres capaz de despertar el interés de los alumnos por todo aquello que les rodea, el éxito está
asegurado.(Un maestro anónimo)

* 71.- "Cierro ahora los ojos y ¿qué queda de mi infancia? Nada recuerdo de las materias escolares, he
olvidado los quebrados, los verbos y los ríos de Europa. Pero no he olvidado ni a uno de los rostros que
me enseñaron a ser feliz porque me quisieron".

(Frase copiada de un gran cuadro de pintura ,-Escobar-, en el albergue de aulas activas en Arbejal,

-Cervera de Pisuerga-.(PALENCIA).

* 72.- Cuando enseñar es un arte, aprender es un placer. (Anónimo)

* 73.- Enseñar a quien no tiene curiosidad por aprender es sembrar un campo sin ararlo.(Richard
Whately)

* 74.- Es mejor que haya "preguntas sin respuestas, que respuestas sin preguntas".(Anónimo)

* 75.- Sin mesa, sueño y recreo, no hay cerebro. Lo primero es comer, lo segundo dormir, lo tercero
jugar; lo cuarto estudiar y durante todas esas funciones, respirar aire puro a todo pulmón y gozar de salud
y alegría cabales. (Andrés Manjón y Manjón)

* 76.- La habilidad manual gusta y sirve más que la Geografía, la Historia y otras cosas que se enseñan
en la escuela, y cuanto contribuye a cultivarlas es aceptable, pues en cualquier estado y condición tiene
aplicaciones útiles y frecuentes, que libran de ser esclavos de otros para mil cosas de la vida.

(Andrés Manjón y Manjón)

* 77.- No es mejor maestro el que más sabe, ni siquiera el que más instruye, sino el que mejor educa, esto
es, el que tiene el raro don de hacer hombres dueños de sí y de sus facultades. (Andrés Manjón y Manjón)

* 78.- El niño es un animal -"racional"- sensible y como tal hay que educarle e instruirle; goza jugando y
no es lícito privarle de ese placer; ama la imagen y el ejemplo, la historia , la belleza y con imágenes,
ejemplos, historias y obras y formas bellas hay que instruirle y educarle. (Andrés Manjón y Manjón)

* 79.- La curiosidad del educando , excitada, sostenida y dirigida con habilidad o arte por el pedagogo,
será el medio de lograr la atención; y quien atiende, aprende, si el que enseña lo entiende.

(Andrés Manjón y Manjón)

* 80.- En educación, "nada está predeterminado" y es posible "conseguir avances con la estimulación y el
esfuerzo adecuados".(Miguel López Melero, catedrático de Didáctica de Málaga)

* 81.- La educación del niño debe empezar temprano, siendo muy importante, el ejemplo y el trabajo
constante.(Lucio Anneo Séneca)

* 82.- La mucha sabiduría trae consigo muchas desazones, y quien acrecienta el saber, también acrecienta
el trabajo.(Salomón)

* 83.- Dichoso el maestro que no necesita premiar con otro premio que su aprecio y la satisfacción del
deber cumplido.(Andrés Manjón y Manjón)

* 84.- Los premios y castigos han de usarse como las medicinas, pocas veces y con receta de médico, si
han de surtir efecto.(Andrés Manjón y Manjón)

* 85.- Hagámonos buenos Vd. y yo y habrá dos pillos menos en el mundo.(Dijo: "Leguito" del Escorial al
duque de Alba)

* 86.- Instruid cuando queráis y educad a la vez, si queréis que los corazones marchen acordes con las
cabezas y el bien de todos con el de cada uno.(Andrés Manjón y Manjón)

* 87.- La universidad de la vida es viajar.(Sócrates)

* 88.- Ahora los chicos tienen empacho de bienestar. Es muy difícil construir con cimientos puestos en la
arena.(Miguel de la Cuadra Salcedo)

* 89.- El mejor maestro sólo puede enseñar, es el niño quien realiza siempre el acto general de aprender.

(Fernando Savater)

* 90.- Lo maravilloso de aprender es que nadie puede arrebatártelo.(Anónimo)

* 91.- Corrientes extrañas llevaron a algunos maestros a la profesión. La misión excelsa se impuso
robándoles el corazón y haciéndolos maestros de cuerpo entero.(Francisca Montilla)

* 92.- Aprender es amargura y el fruto es dulzura.(Anónimo)

* 93.- Se atrae la atención del niño con: curiosidad, novedad, variedad.(Anónimo)

* 94.- La atención es el buril de la memoria.(Anónimo)

* 95.- Recogemos en el hombre lo que hayamos sembrado en el niño.(Proverbio oriental)

* 96.- El influjo que el maestro ejerce nace de la irradiación de su presencia: "el ejemplo".

(Víctor García de la Hoz)

* 97.- No hay mayor pedagogía que el amor y el ejemplo.(Anónimo)

* 98.- Es más interesante llegar a "interesar" a estos cien alumnos que tengo en clase - por la ciencia- que
llenar sus cabezas de cosas aprendidas de memoria.(Gregor Johann Méndel)

* 99.- Más enseña la necesidad que la universidad.(Anónimo)

* 100.- La letra con cariño entra. (Anónimo)

* 101.- El destino de muchos hombres depende de haber tenido o no una biblioteca en su casa paterna.

(Edmundo de Amicis)

* 102 .- Lo que entra por los ojos es más válido y eficaz que toda suerte de lecturas y explicaciones.

(Fray Martín Sarmiento)

* 103 .-Los niños tienen derecho a la verdad, es decir, a que se les responda todo con claridad y sin
evasivas.(Fray Martín Sarmiento)

* 104 .-Los niños son como la tierra, te devuelven lo que tú les das. (Educador de niños de la calle.
Documental de África)

* 105 .- No se pretende dar muchos conocimientos sino los esenciales con un orden y una solidez capaces
de fundamentar la cultura posterior de los alumnos.(Compañía de Jesús)

* 106 .- Fueron San José de Calasanz y San Juan Bautista de la Salle los primeros educadores que se
dedicaron a dar gratuitamente toda la enseñanza primaria a los niños pobres y no sólo la instrucción
religiosa.(Francisca Montilla)

* 107 .- Si la soga de un pozo ha hecho mella en la piedra, si pongo igual constancia en el estudio, llegaré
a conseguir mejores resultados.(San Isidoro de Sevilla, que curiosamente nació en Cartagena)

* 108 .- La escuela ha de procurar despertar afición al estudio.(Alcuino)

* 109 .- No se puede enseñar bien si no se sabe muchísimo más de lo que se enseña.(Erasmo de

Rotterdam)

* 110 .- El maestro ha de dar ejemplo y ha de tener la gravedad de padre, haciéndose amar de sus alumnos
sin familiarizarse demasiado con ellos.(El padre Juan Bonifacio)

111.- El mundo es como un libro. El que no viaja, sólo lee una página.

* 112.- La cultura física será objeto de cuidados especiales. Ella desarrollará los músculos del niño y
fortalecerá su carácter.(Juan Locke)

* 113.- El descanso para el niño debe consistir en hacer cosa distinta de la que antes hizo. (Herbart)

* 114.- El objetivo principal de la enseñanza debe ser: despertar el interés del niño y desenvolverlo en
todas direcciones (Herbart)
* 115.- Hace cerca de 40 años que me ocupo de jóvenes y no recuerdo haber impuesto castigo alguno.

(San Juan Bosco)

* 116.- Hay procedimientos para corregir, mucho más seguros y menos humillantes que los castigos. Es
preferible recurrir a la emulación, al acicate de los premios, a la simple incitación, en la seguridad de que
una vez despierto el gusto por el trabajo, bastará éste para que el muchacho cumpla sus deberes escolares.

(El padre Juan Bonifacio)

* 117.- El maestro que sabe amar, podrá educar porque la educación es obra de amor.

* 118.- Los defectos del educador, por pequeños que sean, resultan grandes en atención a quien los tiene y
a quienes los ven y prenden, por lo cual ha de ser en todo modelo de persona bien educada.

* 119.- El maestro hará pensar al niño y no le dirá sino aquello que él no pueda discurrir ni alcanzar por
su propio pensamiento puesto en vía.

* 120.- El niño es un hombre en flor: como hombre es animal racional, como flor es hombre en
formación.

* 121.- Tres cosas buenas tienen siempre los trabajos manuales: recrearse, adiestrarse y aproximar la
escuela a la sociedad.

* 122.- El maestro ha de hablar poco, y como la clase no ha darse en silencio, deberá hacerse que el
discípulo ocupe el resto del tiempo, lo cual exige diálogos y más diálogos, práctica y ejercicios múltiples.

* 123.- El arte dialogar es el arte de enseñar, es el arte del maestro de niños.

* 124.- Donde hay niños no faltarán diablillos.

* 125.- Cuando todos los agentes - padres, maestros y sistemas - influyen sobre el corazón del alumno en
una misma dirección y en el mismo grado de fuerza, hay equilibrio, entonces el resultado es asombroso,
pero esto rara vez sucede. (E Benot)

* 126.- El maestro simpático tiene mucho ganado para educar e instruir.

* 127.- El maestro que tiene un arsenal de cosas y aparatos en su clase, pero no los usa, sea porque no
quiere molestarse o porque no quiere que se estropeen ni gasten, solo sirven para aparentar que allí hay
ciencia almacenada.

* 128.- Al maestro de ingenio y voluntad nunca le faltan medios de enseñanza, que en esto como en todo,
hace más el que quiere que el que puede y no quiere.

* 129.- Hay en la naturaleza mucho más material que en los talleres y almacenes de escuela. Lo que falta
es saber aprovecharlo.

* 130.- Sin disciplina no hay orden, y sin orden no hay ni educación ni enseñanza.

* 131.- Para enseñar a los niños se necesita más corazón que ciencia. (Esperanza Alhama)

* 132.- El colegio "tiene que ser una familia", donde nos ayudemos "todos". (Elena)

* 133.- El haber se compra, pero el saber no se vende. (Elías)

* 134.- El ministerio de la enseñanza es el más digno, el más noble, el más meritorio, el más beneficioso,
el más útil, el más necesario, el más natural, el más razonable, el más de agradecer, el más agradable y el
de mayor gloria. (San José de Calasanz Gastón)

* 135.- "Hame parescido muy acertado que hayan conducido maestro que enseñe latinidad en esse lugar,
que será facilitar a los padres que hagan aprender letras a sus hijos que es una de las mejores herencias
que les pueden dexar". (San José de Calasanz Gastón)

* 136.- Tened paciencia y tendréis ciencia. (Baltasar Gracián)

* 137.- La instrucción bien dada podrá hacer literatos, científicos, buenos escritores y oradores,
matemáticos, ingenieros, médicos, artistas, pero no podrá hacer hombres porque le falta la educación.

(Andrés Manjón)

* 138.- El maestro que sabe amar podrá educar, porque la educación es obra de amor. (Andrés Manjón)

* 139.- Persuadido el maestro de que cuanto más fiera sea, será menos hombre, procurará dominarse en
las perturbaciones de ira, etc. y callar si no pude hablar sin ofender, que es seguro que le pesaría de haber
hablado en tal situación de ánimo. (Andrés Manjón)

* 140.- En su mirar tranquilo, sus mansas palabras, natural sonrisa y continuas atenciones y servicios,
aprenden más educación los alumnos que en muchos sermones de entonación y gesto duro y desabrido.

(Andrés Manjón)

* 141.- Los defectos del educador por pequeños que sean, resultan grandes, en atención a quien los tiene y
quienes los ven y aprenden, por lo cual ha de ser en todo modelo de personas bien educadas.

(Andrés Manjón)

* 142.- "En la actualidad, todas las naciones del mundo civilizado consideran un deber del Estado
proveer de escuelas populares gratuitas a todos los niños sin distinción alguna". "Y La Asamblea General
de la ONU, en su carta de las naciones Unidas sobre los Derechos del niño, aprobada el 20 de noviembre
de 1959, - considerando que la humanidad debe al niño lo mejor que puede darle-, proclama que el niño
tiene derecho a recibir educación, que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas
elementales".

A esta idea consagró su vida y su obra el gran pedagogo español de Peralta de la Sal (Huesca), y no fue en
vano se esfuerzo, lo consiguió: (San José de Calasanz Gastón)

* 143.- La información y el conocimiento son la base de la formación. (Enrique Pardo)

* 144.- El fin de la educación no puede estar limitado al aprendizaje: la escuela debe preparar para la
vida. (De Zubiría)

145.- La educación, si bien no hace de los hombres buenos ciudadanos, les facilita al menos que se
conviertan en tales. (James Bryce)

146.- Por la ignorancia nos equivocamos y por las equivocaciones aprendemos. (Proverbio romano)

147.- A las plantas las endereza el cultivo, a los hombres la educación. (J.J.Barthémy)

148.- Educar a un joven, no es hacerle aprender algo que no sabía, sino hacer de él alguien que no existía.
(John Ruskin)

149.- Educad un hombre y educaréis a un individuo, educad una mujer y educaréis una familia.

(Agnes Cripps)

150.- El arte supremo del maestro es despertar el placer de la expresión creativa y el conocimiento.

(Albert Einstein)

151.- El buen maestro hace que el mal estudiante se convierta en bueno y el buen estudiante en superior.

(Maruja Torres)

152.- Si un hombre vacía su monedero en su cabeza, nadie se lo podrá quitar. la inversión en el

conocimiento siempre paga el mejor interés. (Benjamín Franklin)

153.- Se equivoca el que no quiere aprender porque le parece que ya es tarde. (Lucio Anneo Séneca)

154.- La educación es al mundo, lo que el sol es a la vida. (Víctor Corcoba Herrero)

155.- Poco importa en último extremo lo que se enseñe con tal de que se despierte la curiosidad y el gusto
de aprender. (François Closet)

156.- "Soy fundamentalmente un docente, lo cual quiere decir que soy optimista, porque no hay
posibilidad de dedicarse a la educación si se es pesimista." José Antonio Marina

157.- Escucha y deja hablar, si no a tu lado nadie querrá estar. (Refrán popular)

158.- Soy el fruto de la inteligencia del hombre. (Soy el libro)

159.- El que estando enfadado, impone un castigo, no castiga, sino que se venga. (Mickel E. de Montaine)

160.- La enseñanza que deja huella no es la que se hace cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón.

(Howard Gene Hendricks)

161.- El que parece sabio entre los tontos, parece tonto entre los sabios. (Marco Fabio Quintiliano)

162.- Inteligente no es aquel que lo sabe todo, sino aquel que sabe utilizar lo poco que sabe.

(Sebastián Cohen Saavedra)

163.- Aquel que pregunta es tonto por cinco minutos, pero el que no pregunta, permanece tonto por
siempre. (Proverbio chino)

164.- El conocimiento se adquiere por medio del estudio, la sabiduría, por medio de la observación.

(Marilyn Vos Savant)

165.- El único bien que crece a medida que se comparte es el conocimiento (Refrán)

166.- La Principal esperanza de una nación descansa en la educación de su infancia. (Erasmo de

Rotterdam)
167.- Nadie debe avergonzarse de preguntar lo que no sabe. (Máxima oriental)

168.- Enseñar es aprender dos veces. (Joseph Joubert)

169.- Si te atreves a enseñar, no dejes de aprender. (John Cotton Dana)

170.- El aprendizaje más eficaz y efectivo no es el que se obtiene a través del juego por el juego. No se
aprende jugando exactamente, sino jugando con lo que se aprende.(Avilio de Gregorio)

171.- El aprecio de sí mismo es el móvil más poderoso que la naturaleza ha dado a los hombres para
conducirse hacia el bien. (Manuel José Narganes de Posada)

172.- A la protección del niño, a su enseñanza y orientación en la vida, dedicó sus sentimientos paternales
con muy felices resultados, D. Francisco Fernández Blanco Sierra Pambley. (Fundó la escuela mercantil
agrícola de Villablino, una escuela de ampliación, una de agricultura y otra de niñas en Hospital de
Órbigo; dos escuelas de ampliación de primera enseñanza en Villameca (León) y en Moreruela de
Tábara (Zamora); una escuela industrial en León con otras enseñanzas anejas.

(Luis Bello)

173.- Para lograr algo, lo más importante de todo es saber motivar y, también, saber que sin sacrificio no
se logra nada. (Hermano Tomás, fraile marista)

174.- La escuela es el edificio, pero también es el maestro. (Luis Bello)

175.- La escuela debe ser lugar agradable, templado, limpio, con aire y luz. El influjo de los primeros
años en la vida de un niño tiene fuerza bastante para hacerle más tarde renovar el pueblo.

(Luis Bello)

176.- La mejor escuela es la sombra de un árbol. (J. J. Rousseau)

177.- Para ser maestro hace falta convivir, entrar dentro de la escuela y del pueblo en cuerpo y alma.

(Luis Bello)

178.- Al buen maestro se le conoce solo en el modo de decir "Los niños", maestro se es por eso.

(Luis Bello)

179.- Nadie sabe lo que es ir viendo cómo adelanta un niño que no conoce ni las letras cuando entra y que
de año en año lo ve crecer y aprovechar...Sí, señores, esto es una gran alegría. (Antonio Iniesta)

180.- Los niños necesitan más de modelos que de críticos. (Joseph Joubert)

181.- El principio de la educación es predicar con el ejemplo. (Anne Robert Jacques Turgot)

182.- Nunca he encontrado una persona tan ignorante de la que no pueda aprender algo. (Galileo Galilei)

183.- La educación es el desarrollo en el hombre de toda la perfección de que su naturaleza es capaz.

(Inmanuel Kant)

184.- Hay alguien tan inteligente que aprende de la experiencia de los demás. (Voltaire )
185.- Ante la llegada de las nuevas tecnologías, corre el peligro de robotización del alumno. Hay que
tener en cuenta que la palabra del maestro es insustituible y tiene que permanecer sobre cualquier otro
medio auxiliar de aprendizaje. (Josefina Aldecoa )

186.- Hay que ser estrictos con las normas. (Rocío Ramos-Paúl. -Supernani- )

187.- La familia es la base de toda educación (Andrés Manjón )

188.- Así como a la Naturaleza se le dirige obedeciéndola, al joven se le educa respetándole y

dirigiéndole según las exigencias de su propio ser.

(Andrés Manjón )

189.- Quien te dio de mamar y te enseñó a hablar, esa te enseñó a sentir, pensar y obrar.

(Andrés Manjón )

190.- Por cada persona que quiere enseñar hay aproximadamente 30 que no quieren aprender.

(Aristóteles)

191.- Si das pescado a un hombre hambriento le nutres una jornada. Si le enseñas a pescar le nutrirás toda
la vida. (Pitágoras de Samos)

192.- El fracaso escolar depende del tiempo que dediquemos a los hijos, de que el niño vea que sus padres
leen, de que los padres hablen con los profesores. Hay que educar a los niños en el espíritu de la
superación. (Bernabé Tierno)

193.- Si alguien quiere aprender, aprende y si no quiere, enseñarle es perder el tiempo. La única
pedagogía posible es estimular la curiosidad del educando. (Jaime Chávarri)

194.- Lo que quiero es educar a los que menos saben , a los que tienen más dificultades, porque si la
educación no es emancipación, no es nada. (María Ángeles Llorente -Maestra-)

195.- El gran pilar para la construcción de un mundo distinto depende en primer lugar de la madre, luego
del padre y después de los maestros. (Federico Mayor Zaragoza)

196.- El éxito escolar depende de la riqueza léxica del alumno. (María de los Santo Moreno -Maestra-)

197.- Ante todo lo demás está la infancia. La huella de los primeros años, los que deciden para siempre lo
que vamos a ser. (Josefina Aldecoa)

198.- Educar en la igualdad y en el respeto es educar contra la violencia. (¿?)

199.- La educación ayuda a la persona a aprender a ser lo que es capaz de ser. (Hesíodo)

200.- Si los hombres han nacido con dos ojos y dos orejas y una sola lengua es porque se debe escuchar y
mirar dos veces antes de hablar. (Madame de Sevigné)

201.- El objetivo de la educación es la virtud y el deseo de convertirse en un buen ciudadano. (Platón)

202.- La educación es la única posibilidad de una revolución sin sangre, no violenta y en profundidad de
nuestra cultura y nuestros valores. (Fernando Savater)
203.- A los padres de hoy se les debe recetar "más tiempo para sus hijos". (Arun Gandhi)

204.- La educación es la gran fábrica de la ciudadanía. (Rodolfo Martín Villa)

205.- La enseñanza ha de ser una escuela de vida y una rampa de despegue. (Josepf Ángel Sáez-Benito)

206.- Lo que sí parece factible es hacer la vida de la escuela tan agradable que los niños deseen estar allí.

(David Gribble)

207.- Por los defectos de los demás, el sabio corrige los propios. (Publilio Gribble)

208.- Leer es vivir una vida mejor. Los libros apoyan la paz y el diálogo. Es difícil que de la lectura surja
crispación o violencia. Sólo con pasear ante una librería, uno siente que le convocan a la convivencia.

(José Luis Rodríguez Zapatero)

209.- No es analfabeto aquel que no sabe leer, sino aquel que sabiendo leer, no lee.

210.- Educar es amar, cuidar con ternura y dedicación una semilla, con la ilusión de que un día dará sus
frutos.

211.- El futuro de los niños depende del presente en el que vivan.

212.- En educar a tus hijos, gasta la mitad del dinero que gastas normalmente y pasa el doble de tiempo
que pasas normalmente con ellos.

213.- El maestro enseña mas con lo que es que con lo que dice.

214.- Enseña más la necesidad que la universidad.

215.- Sorprenderse, extrañarse es comenzara a aprender. (Ortega y Gasset)

216.- Educar es ayudar a controlar los impulsos del niño. (Maximiliano Cartón López)

217.- Todo el tiempo y todos los recursos que se empleen en la educación y en la formación de nuestros
hijos, siempre serán pocos. Pero, que nadie se engañe, es la mejor elección.

(Jesús Suárez González)

218.- La escuela coeducativa es más que la escuela mixta: es educar en igualdad de derechos, deberes y
oportunidades a niños y niñas. (Ana Gaitero)

219.- El único símbolo de superioridad que conozco es la bondad. (L.V. Beethoven)

220.- Si te propones algún día mandar con dignidad, debes servir con diligencia. (Lord Chesterfield)

221- El conocimiento se adquiere por medio del estudio; la sabiduría, por medio de la observación.

(Marilyn Vos Savan)

222.- Si quieres tardar la mitad en cortar el árbol, emplea el doble de tiempo en afilar el hacha
(Confucio)
223 .- "No hay más que un camino para el progreso en la educación, como en todas las cosas humanas, y
es el de la ciencia guiada por el amor. Sin ciencia, el amor es impotente; sin amor, la ciencia es
destructiva."

(BERTRAND RUSSELL)

224.- "A un niño le daría alas, pero le dejaría que él solo aprendiese a volar" (García Márquez)

225.-"Aquel que nunca ha fracasado es porque tampoco nunca ha intentado nada" (O. G. Mandino).

226.-"Con sacrificio puede ser que logres poco, pero sin sacrificio es seguro que no lograrás nada"

27.-"Da un poco de amor a un niño, y ganarás un corazón" (John Ruskin)

228.-"De entre las espinas se saca la rosa" (San Jerónimo).

229.-"Educar a los hijos es, en esencia, enseñarles a valerse sin nosotros" (Mario Sarmiento V).

230.-"El saber es la parte más considerable de la felicidad" (Sófocles).

231.-"El secreto de la genialidad es el de conservar el espíritu del niño hasta la vejez, lo cual quiere decir
que no hay que perder el entusiasmo" (Aldoux Huxley).

232.-"El tiempo enseña más que cien maestros"

233.-"El verdadero huérfano es el que no ha recibido educación" (proverbio turco).

234.-"Es más fácil obtener lo que deseas con una sonrisa que con la punta de la lanza" (William
Shakespeare).

235.-"Es necesario pasar del aula de los ordenadores a los ordenadores del aula" (Álvaro Marchesi).

236.-“Es triste comprobar la frecuencia con que no valoramos lo que tenemos hasta que lo hemos
perdido” (José Antonio Marina).

237.-"Guarda el orden, y el orden te guardará a ti" (dicen los monjes benedictinos).

238.-"Hay cosas innegociables, como que en casa las normas las ponen los padres. Saber poner límites es
una de las claves" (Jorge F. del Valle)

239.-"Hay que tener ilusión por superarse y aprender; las nuevas tecnologías nos obligan a aprender
nuevas funciones" (Lucía García)

240.-"La cultura de los padres predispone al éxito escolar de los alumnos" (Mercedes Cabrera)

241.-"La curiosidad del niño le lleva a aprender por sí mismo en interacción con el entorno. El educador
le acompaña, ofreciéndole informaciones o materiales que le puedan interesar" (Claudia Navarro, Manuel
Núñez).

*.-"La educación es la vía preventiva para que los casos de violencia de género disminuyan" (Marina
González).

*.-"La educación es una de las herramientas más importantes que tenemos para erradicar la pobreza"
(Ellinor Hass)
*.-"La mente más sabia siempre tiene algo que aprender" (J. Santayana).

*.-"La necesidad de saber... es una de esas cualidades que nos hacen humanos; esa imperiosa hambre de
conocimiento, de ir siempre más allá, de no conformarse con los límites establecidos..." (Montse Cano).

*.-"Las empresas... ¿a quién contratan? ¿al que sabe mucho y su saber caduca a los cinco años, o al que
tiene ganas de seguir aprendiendo" (José Muñiz).

*.-"Las niñas y los niños aprenden más de lo que hacemos que de lo que decimos" (Wolters Kluwer).

*.-"Los padres no ayudan a su hijo si siempre hacen las cosas por él" (Gonzalo Berzosa)

*.-"Me lo explicaron y lo olvidé; lo vi y lo entendí; lo hice y lo aprendí" (Confucio)

"Mi madre nos inculcó que cuando realmente quieres algo tienes que luchar por ello, y que lo puedes
conseguir: es cuestión de constancia y perseverancia" (Jane Goodall).

*.-"No importa cuanto sepas, sino las ganas de seguir aprendiendo" (alguien dijo con razón también)

*.-"Si un niño convierte una caja en la cama de su muñeca, el padre puede forrarla, la abuela coserle un
cojín y traerle un retal como sábana" (Imma Martín)

*.-"Sólo consigue apasionar al alumno el profesor apasionado; sólo consigue apasionarse con una
disciplina la persona que la conozca y domine" (Salvador Gutiérrez Ordóñez).

*.-Una buena educación es el mejor regalo que se puede hacer, el premio de la lotería" (Ricardo V.
Montoto).

*.-"Una sociedad que desprecia el conocimiento y la experiencia no tiene futuro" (Julia Navarro)

*.-"Viajar es una fuente de aprendizaje y tolerancia... Viajar hace que las personas sean más maduras y
tolerantes con la diversidad, con el otro. Cuando viajas, aprendes a hablar con la gente y a adaptarte y
soportar cualquier cambio o imprevisto" (Luis Rojas Marcos)

*.-"La enseñanza de la lengua ha sido desde la invención de la escritura la llave de acceso al templo de la
sabiduría heredada" (Salvador Gutiérrez Ordóñez).

*.- Educar es templar el alma para las dificultades de la vida. (Pitágoras)

*.- Para educar a los niños, lo único importante es encontrar el juguete que llevan dentro. (Gabriel García
Márquez)

*.- El mejor método de educación es la felicidad. (Héctor Abad Faciolince)

*.- Si quieres que tu hijo sea bueno hazlo feliz, si quieres que sea mejor, hazlo más feliz. (Héctor Abad
Gómez)

*.- El corazón de la madre es la escuela del niño. (Harriet W. Beecher)

*.- Educar es adornar al individuo con una serie de valores y conocimientos para que pueda ser útil a sí
mismo y a los demás.(Ovidio Serrano)

*.- Es bueno que nuestros niños tomen conciencia de sus derechos, pero también de sus obligaciones.
(Carlos López Riesco)
*.- El afecto y la disciplina tienen que ir parejos en la educación. (Rocío Ramos, Supernany)

*.- Un maestro debe lograr que el alumno se sienta querido y que los padres lo perciban. (Laura
Hernández)

*.- La dulzura, la paciencia, la tolerancia y la humildad son atributos de la sabiduría. (P. Cartón)

*.- Para educar bien a un niño, hay que amarlo primero.(Marcelino Champagnat)

*.- Educar a un niño, no es hacerlo aprender algo que no sabía, sino hacer de él alguien que no existía.
(Jhon Ruskin)

*.- Los discípulos son la biografía del maestro (Padre Sarmiento)

*.- Es preciso transmitir a los alumnos la ideología de que para tener éxito hay que trabajar. (Juan José
Mateos)

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