Documento da IGE Domínios/subdomínios do Modelo
Campos de análise de AA e indicadores
1. Contexto e caracterização geral
da escola
1.1. Contexto físico e social;
1.2. Dimensão e condições físicas da
escola;
1.3. Caracterização da população
discente;
1.4. Pessoal docente;
1.5. Pessoal não docente;
1.6. Recursos financeiros.
2. O Projecto Educativo
2.1. Prioridades e objectivos;
2.2. Estratégias e Planos de Acção.
3. A organização e gestão da
escola
3.1. Estruturas de gestão;
3.2. Gestão pedagógica;
3.3. Procedimentos de auto-avaliação
institucional.
D.2.3. Adequação da BE em termos de
espaço e de equipamento às
necessidades da escola/agrupamento.
D.3.2. Adequação dos livros e de
outros recursos de informação (no local
e online) às necessidades curriculares
e de informação dos utilizadores.
D.2.4. Resposta dos computadores e
equipamentos tecnológicos ao trabalho
e aos novos desafios da BE.
D.2.2. Adequação da equipa em
número e qualificações às
necessidades de funcionamento da BE
e às solicitações da comunidade
educativa.
A.1.1. Cooperação da BE com os
órgãos pedagógicos de gestão
intermédia da escola/agrupamento.
A.2.1. Organização de actividades de
formação de utilizadores.
A.2.2. Promoção do ensino em
contexto de competências de
informação.
A.2.3. Promoção das TIC e da Internet
como ferramentas de acesso,
produção e comunicação de
informação e como recurso de
aprendizagem.
1.5. Colaboração da BE com os
docentes na concretização das
actividades curriculares desenvolvidas
no seu espaço ou tendo por base os
seus recursos.
B.1. Trabalho da BE ao serviço da
promoção da leitura.
B.2. Trabalho articulado da BE com
departamentos e docentes e com o
exterior, no âmbito da leitura.
C.1.1. Apoio à aquisição e
desenvolvimento de métodos de
trabalho e de estudo autónomos.
C.2.1. Envolvimento da BE em
projectos da respectiva
Escola/Agrupamento ou desenvolvido
em parceria, a nível local ou mais
amplo.
D.3.1. Planeamento da colecção de
acordo com a inventariação das
necessidades curriculares e dos
utilizadores.
D.1.1. Integração da BE na
Escola/Agrupamento.
D.1.3. Resposta da BE às
necessidades da escola e dos
utilizadores.
D.1.2. Valorização da BE pelos órgãos
de gestão e de decisão pedagógica.
D.2.1. Liderança do/a professor/a