GUIA DEL EXAMINADOR

AUTOR:
Valeria Matamala
Pascuales
INACAP PUNTA
Descripcin e instrucciones:
Materiales

1 lpiz de grafito
un cronmetro o reloj
1 cuadernillo para uso del nio

A) COMPRENSIN LECTORA:
En este tem el alumno(a), deber leer silenciosamente el texto El perrito y el hueso.
La lectura ser cronometrada con siete minutos como mximo.
tem II Encierra En Un Circulo La Alternativa Correcta
Se evaluaran aspectos bsicos tales como: comprensin del vocabulario del texto, a travs de
alternativas sencillas de identificar. Se contabilizara 1 minuto por alternativa
tem III: Comprensin de lo Ledo:
Dentro de este tem se formularan preguntas sobre el texto
Se contabilizara siete minutos.
tem IV: Reconocer palabras de igual significado:
En este apartado el alumno(a) deber Seala la palabra que signifique lo mismo que el ejemplo
que se le presenta
Se contabilizara diez minutos

tem V: Lectura de oraciones:
Se evaluara la capacidad de discriminacin del alumno (a) para leer la oracin y luego
conectarla a la imagen que correspondiente.
Se contabilizara cinco minutos

B) EXACTITUD LECTORA:
Se analizaran los errores cometidos durante la lectura de palabras desconocidas de palabras
de alta frecuencia y de un texto pequeo de dificultad bsica
Se contabilizara un total de seis minutos entre ambas tareas



6
C) VELOCIDAD LECTORA
En este tem se contabilizara la cantidad de palabras ledas de un texto en un periodo de 1
minuto
La cantidad de palabras ledas para un alumno(a) de 2 bsico es de 70 palabras por minuto,
para esto se presenta la cantidad exacta de palabras en el apartado de correccin
































6
CORRECCION:
A. Comprensin Lectora
ITEM II: ENCIERRA EN UN CRCULO LA ALTERNATIVA CORRECTA









iTEM III: RESPONDE LAS PREGUNTAS SEGN LO LEIDO EN EL C
ALTERNATIVA
1 2 3 4 5
Respuesta
B A B B C
PREGUNTAS
1 2 3 4 5

Respuestas

Para el
perrito

Se meti entre
los dos perros
grandes y sali
corriendo

El perrito.
Por qu?
Porque se
arranc/corri
con el hueso

Porque
peleaban/grua
n entre si

No,
ganaron
los mas
dbiles
Respuesta correcta: 1 punto
Respuesta errada: 0 puntos
Respuesta omitida: 0 puntos
TOTAL: 5 PUNTOS
Respuesta Correcta: 2 puntos
Respuesta con 1 error: punto
Sin respuesta: 0 puntos
TOTAL: 10 PUNTOS

ITEM IV: ENCIERRA LA PALABRA CON EL MISMO SIGNIFICADO

ALTERNATIVA a) b) c) d) e) f)
Respuesta Enorme Rezongar Acelerar

Engullir Intimidar Observar

























Respuesta Correcta: 2 puntos
Respuesta errada: 0 punto
Sin respuesta: 0 puntos
TOTAL: 12 PUNTOS

6
Respuesta Correcta: 1 puntos
Respuesta errada: 0 punto
TOTAL: 7 PUNTOS
ITEM V; UNE CON UNA LINEA LA FRASE CON SU DIBUJO







EXACTITUD LECTORA






6




a) LEE CON ATENCIN Y EN VOZ ALTA LA SERIE DE PALABRAS




































oso

perro

hueso

hoyo

bebida

jazmn

gruir

correr

acuarela

gigante

plancha

grande

sangre

fraile

tranquilo

guitarra

agita

crueldad
punto por cada palabra leda correctamente
Total: 9 puntos

6
a) AHORA LEE EN VOZ ALTA EL SIGUIENTE TEXTO












rase una vez un perrito que encontr un hueso.
Enseguida lleg un perro ms grande, que le gruo, le
ense los dientes, lo mir con ojos amenazadores y
le quit el hueso.
El perro grande quera comerse el hueso. Pero
entonces lleg otro perro grande que tambin quera
el hueso

Correccin
5 puntos. = Se asignar a todo alumno (a) que no posea ningn error en la lectura realizada.
4 puntos.= A los alumno (a) que cometan pocos errores y que adems sean poco determinantes para el
proceso lector.
3 puntos.= Se asignar a aquellos alumnos (as) que poseen errores propios de este curso o ms de 5
errores (silabeos, omisiones, sustituciones etc.)
2 puntos. = Se asignar esta puntuacin a aquellos que cometan ms de 8 errores y que presenten un
dominio inferior de la lectura al que es propio este curso.
1 puntos.= Esta puntuacin sera propia de los alumnos/as que cometen todo tipo de errores y de manera
muy abundante, siendo prcticamente incapaces de leer (ms de 10 errores)

6
B. VELOCIDAD LECTORA
A continuacin deberas leer un texto en voz alta. Cuando diga: STOP! Tiene que terminar de leer, no importa si
concluiste o no la historia.


PALABRAS CANTIDAD
Una linda paloma blanca haba ido a posarse 11
en la rama de un rbol, junto al cual corra un limpio arroyo. 24
De pronto una abejita se acerc a beber, 32
pero resbal y fue arrastrada por la corriente. 40
La paloma, que haba visto lo sucedido, vol 48
hacia ella y pudo sacarla con el pico. 56
Poco despus un cazador, al divisar a la paloma, 65
se dispuso a darle muerte. 70
Rpidamente acudi la abeja y, para salvar a su bienhechora, fue a picar la mano del
hombre
87
Por efecto del dolor el cazador sacudi el brazo, 96
fallando as el disparo. 100
La linda palomita blanca acababa de recibir 107
una hermosa recompensa por su buena accin. 114

TOTAL PALABRAS

114
TOTAL DE PALABRAS LEIDAS POR
MINUTO:
70 A 75: 10 PUNTOS
MAS DE 75 PALABRAS: 8 PUNTOS
ENTRE 54 Y 63 PALABRAS: 5 PUNTOS
ENTRE 44 Y 53: 3 PUNTOS
42 O MENOS: 1 PUNTO

TOTAL PRUEBA:
58 PUNTOS

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TABLA DE PUNTAJES BRUTOS, PORCENTAJES DE LOGRO Y NIVEL DE DESEMPEO
ITEM
PUNTAJE
BRUTO
PORCENTAJE DE
LOGRO
NIVEL DE DESEMPEO



C
O
M
P
R
E
N
S
I
O
N

L
E
C
T
O
R
A






































0 0

NO DESARROLLADO
1 2
2 3,4
3 5,17
4 7
5 9
7 12,07
9 16
11 19,0
13 22,41


EMERGENTE


15 26
17 29,31
19 33
21 36,21
23 40
25 43,10





EN DESARROLLO



27 47
28 48,28
29 50
30 52
31 53,45
32 55,17



E
X
A
C
T
I
T
U
D

L
E
C
T
O
R
A







































33 57
34 58,62
34,5 59,48
35 60,34






DESARROLLO SATISFACTORIO





35,5 61,21
36 62,07
36,5 63
37 64
37,5 65
38 66
38,5 66,38
39 67,24
39,5 68,10
40 69
40,5 70
41 71
41,5 72

6
42 72,41
42,5 73,28
43 74,14
48 82,8 MUY DESARROLLADO







V
E
L
O
C
I
D
A
D

L
E
C
T
O
R
A







49 84,5
51 88
53 91,4
56 97
58 100

CONTENIDOS POR COMPETENCIA

Contenidos Puntaje Ideal
Comprension Lectora 34 puntos
Exactitud Lectora 14 puntos
Velocidad Lectora| 10 puntos
Total test 58 Puntos


Los niveles de desarrollo de las diferentes competencias evaluadas se distribuyen de acuerdo a
las siguientes sub-categoras de anlisis:



PORCENTAJE SUBCATEGORA DESCRIPCIN
81 - 100 Muy Desarrollado
(M.D)

Indica un manejo ptimo de las competencias
evaluadas.
61 - 80 Desarrollo
Satisfactorio (D.S)

Demuestra un desarrollo adecuado de las habilidades
evaluadas.
41 - 60 En Desarrollo (E.D) Evidencia un desarrollo aceptable o regular en el
manejo de las competencias evaluadas.
21 - 40 Emergente (E) Manifiesta un deficitario desarrollo y manejo de las
habilidades cognitivas.
0 - 20 No Desarrollado (N.D) Presenta dificultades significativas en el desarrollo de las
habilidades cognitivas que fueron evaluadas.