1) Esta actividad es de profundizacin en la lectura y
coprensin de texto de !ernando Llorens. "ontesten el siguiente cuestionario y envenlo por ail a trav#s del capus antes del $ de %ulio. &uede ser realizado individualente o grupalente
1. Enuere y expli'ue la crisis del sistea educativo no solo por efectos de la asi(cacin y la restriccin presupuestaria ) sino tabi#n por las transforaciones culturales de las *ltias d#cadas +nuevas deandas) nuevos reclaos) ,. &or 'u- llaa Llorens en el texto ./na era de reforas en A#rica01 3. A 'u# nos referios cuando 2ablaos de calidad1 "o entendeos el tea de la calidad en un sentido restringido1 3u# consecuencias trae1 43u# dice el autor sobre la oisin de evaluar procesos1 5. Analice la desigualdad seg*n las diensiones 'ue propone el autor. A 'u# le llaa el autor las preocupaciones cl6sicas sobre la igualdad. Analice lo 'ue el autor llaa polticas de copensacin y el estado de situacin luego de las dos ultias leyes +!ederal de 1773 y la 8acional del ,99:). 4"u6l es la diferencia1 ;. En .E'uidad y diversidad0 el autor analiza conceptos 'ue tiene 'ue ver con los reclaos de %usticia social. 3u# dice sobre la diversidad y las carencias1 3u# dice Rivero sobre las polticas de e'uidad1 4A 'u# se re(ere cuando 2abla de polticas de estrategias de reconociiento cultural1 :. 3ue dice el autor sobre la deocratizacin de la educacin1 3ue dice sobre lo .p*blico01 3u# diferencias existen entre las dos leyes analizadas con respecto al tea de la gestin institucional1 "o plantea el autor la posibilidad de ponderar estos avances con respecto a la participacin1 43u# dice el autor sobre la distancia entre lo dic2o en las norativas y la realidad1 $. Reconstruya conceptualente en profundidad lo 'ue el autor llaa .Re<exin (nal0