ENSAYO SOBRE LAS TICS

OVA Y AVA COMO MEDIO HACIA LA CALIDAD DE LA EDUCACION

MARTA LUCIA CASTRO DAVID









INSTITUCION EDUCATIVA SAN PIO X
CAASGORDAS ANTIOQUIA
2014


OVA Y AVA COMO MEDIO HACIA LA CALIDAD DE LA EDUCACION

Desde el comienzo de la educacin el hombre ha buscado nuevas formas de enseanza la
cual nos permita mejorar los resultados y focalizar el inters de los estudiantes para
mejorar las prcticas pedaggicas educativas. En la actualidad, podemos hablar de tic, lo
que ha incursionado dos trminos OVA y AVA; en este entorno todo est relacionado para
un cambio radical en el aprendizaje y la enseanza, se trata de transformar la mentalidad
del docente, del estudiante, del directivo, en fin de toda la comunidad acadmica en s
favorecen completamente una convivencia dinmica, colaborativa que mentaliza,
concientiza, obliga a vivir la virtualidad y la interaccin con el entorno informtico.

Caracterizar el aprendizaje en entornos virtuales como un proceso de construccin
supone, esencialmente, afirmar que lo que el alumno aprende en un entorno virtual no es
simplemente una copia o una reproduccin de lo que en ese entorno se le presenta como
contenido a aprender, sino una reelaboracin de ese contenido mediada por la estructura
cognitivadelaprendiz.

Ahora bien, el alumno debe construir un entorno virtual de enseanza y aprendizaje que
busque el significado real de aprender y el sentido que tiene para l aprender, los motivos
para hacerlo y las necesidades que tiene en su entorno. Aprender desde un entorno
virtual no es simplemente una cuestin de presentar informacin o de plantear tareas a
realizar por parte del alumno, en realidad es seguir de manera continuada el proceso de
aprendizaje que este desarrolla, y ofrecerle los apoyos y elementos necesarios. Es por eso
que el diseo de estos procesos virtuales no se puede centrar solamente en el diseo del
contenido o los materiales del aprendizaje.
Con el avance diario de la tecnologa es prioritario, pasar por la red, con el nimo de
actualizarse y estar al da en la medida de lo posible, para colaborar en el
aprovechamiento de los AVA, OVA y poder adaptarlos en toda su magnitud, Se pretende
que la interaccin por medio de los foros, los chats, las herramientas colaborativas,
incentiven las competencias y los desempeos, la investigacin abra campos diversos
desde la escuela y que nosotros los docentes seamos su rgano motor y no un obstculo
para el avance tecnolgico y estar a la vanguardia de la tecnologa y evitar que esta nos
atropelle en nuestra vida diaria.
La ayuda educativa ms eficaz en los entornos virtuales de enseanza y aprendizaje es la
que cumple el principio de ajuste de la ayuda. Es decir, aquella que incluye apoyos y
soportes. As, el estudiante virtual tiene una serie de expectativas ante su aprendizaje y su
objetivo es reelaborar los conceptos que encuentra en los diversos OVA YAVA,
encontrando una verdadera autonoma, autorregulacin, estructura cognitiva, entre otras.