DIREITOS E OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

4 e 5 ANO
COMPONENTES CURRICULAR LNGUA PORTUGUESA


1. Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento do
Componente Curricular de Lngua Portuguesa

I. Falar, ouvir, ler e escrever textos, em diversas situaes de uso da lngua portuguesa,
que atendam a diferentes finalidades, que tratem de variados temas e que sejam compostos
por formas relacionadas aos propsitos em questo.

II. Falar, ouvir, ler e escrever textos que propiciem a reflexo sobre valores e
comportamentos sociais, participando de situaes de combate aos preconceitos e atitudes
discriminatrias: preconceito de raa, de gnero, preconceito a grupos sexuais, a povos
indgenas, preconceito lingustico, dentre outros.

III. Ler, apreciar, compreender e construir textos faladas e escritos do universo
literrio, como contos, crnicas, poemas, memria (relato pessoal e outros) resenha, tirinhas,
fico cientfica, blog, resumo.

IV. Reconhecer, apreciar, usar, pesquisar e registrar, em diversas situaes, os gneros
literrios do patrimnio cultural local e regional, como conto popular, msica, repente,
poema, verbete de glossrio local e regional.

V. Participar de situaes de escuta, leitura, escrita e argumentao de textos destinados
reflexo acerca de temas sociais importantes por meio de seminrio, palestra, reportagem,
artigo de opinio, editorial, cartas de leitores, dentre outros.




2.1 EIXO ORALIDADE


EIXO ESTRUTURANTE ORALIDADE
Objetivos de Aprendizagem
4
Ano
5
Ano
Compreender textos lidos por outras pessoas, de diferentes gneros e
com diferentes propsitos.

A/C C



































2.2 EIXO LEITURA



EIXO ESTRUTURANTE LEITURA
Objetivos de Aprendizagem
4
Ano
5
Ano
Ler interpretar com auxlio de material grfico diversos (propaganda,
charges, tirinhas, fotos, cartaz, placas, outdoor e mdia) e etc,
A/C C
Identificar e diferenciar as informaes contidas nos diversos meios de
comunicao outdoor, cartaz, placas ... com autonomia.
A/C C
Localizar informaes explicitas em textos. A/C C
Inferir informaes implcitas em textos. A/C C
Inferir o sentido de uma palavra ou expresso. A/C C
Identificar o tema de um texto. A/C C
Distinguir um fato da opinio relativa a esse fato. A/C C
Reconhecer as finalidades de textos lidos. A/C C
Reconhecer diferentes formas de tratar uma informao na comparao de
textos que tratam do mesmo tema, em funo das condies em que foi
produzido e daquelas em que ser recebido.
A/C C
Ler em voz alta, com fluncia, em diferentes situaes. A/C C