ENSAYO LAS TIC PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR

EN EL CENTRO EDUCATIVO RURAL LA UNION.

Sin duda podemos decir que en bastantes casos, una de los principales
problemas o dificultades con las que se encuentran las instituciones
educativas en general tanto en lo urbano como en lo rural es la dificultad en
la convivencia escolar. Debido a este comportamiento que desarrollan
alumnos y alumnas desmotivados es necesario buscar alternativas de
solucin a esta situacio, una de las mas motivadoras es la implementacin
del uso de las tic, atravez del fortalecimiento de los valores esencialmente la
convivencia.

En este mundo globalizado se hace necesario que en nuestras instituciones
se fomenten proyectos relacionados con las tic, para coadyuvar muchas
veces a la gran dificultad que se presentan en el entorno escolar como lo es
la falta de convivencia buscando siempre tener logros.

En el centro educativo rural la unin, el proyecto TIC centra sus objetivos en
cuestiones relacionadas con prcticas didcticas y de apoyo a otros
proyectos del Centro ha desencadenado, de forma completamente
inesperada, en una mejora significativa de la convivencia escolar. Por tanto,
este documento no pretende sentar bases tericas ni generar ningn tipo de
modelo til o generalizable de aplicacin. Simplemente pretendemos contar
lo que ha ocurrido en el transcurso del proyecto.


EL CONTEXTO

El centro educativo la unin cuenta con una poblacin estudiantil de 690
estudiantes y 14 docentes, oferta enseanzas que van desde la primaria
hasta la secundaria obligatoria, cuenta con una insfractucturas fsicas en no
muy buen estado incluyendo todas sus sedes, Se desarrollan en el Centro
un programa de diversificacin curricular, uno de educacin compensatoria
y otro de acompaamiento que, en la actualidad, trascurre en jornada de
tarde.

Para la puesta en marcha del proyecto se organiza un comit con carcter
interdisciplinario con profesores de las diferentes areas acadmicas, que
representan a cada uno de los grados de la institucin (representantes de
grado), y que junto con los coordinadores de estudiantes sern los
responsables de sealar las directrices epistemolgicas, pedaggicas y
metodolgicas que consolidan el proyecto.

En el curso 2004/2014, y debido a la falta de espacio, el Centro se ubica en
unas instalaciones provisionales, completamente insuficientes que obligan a
desarrollar una jornada partida entre maana (enseanzas obligatorias) y
tarde.

Los problemas de convivencia del Centro en la jornada de la maana son
bastante graves, sobre todo debido al alto nmero de alumnos que
presentan problemas de conducta.
Sin embargo con la aplicabilidad de las TIC, han mejorado el rendimiento
acadmico y la convivencia entre los educandos de este centro educativo.
Poniendo en pactrica actividades como:
1. Acercamiento a la planificacin de aspectos didcticos relacionados con
las diferentes reas de conocimiento aplicando el uso de las tic.
2. Diseo de normas de funcionamiento y protocolos de actuacin en torno
al uso de las TIC.
Adems consolidando los siguientes objetivos:
1. Elaboracin del Proyecto de participacin en la convocatoria de Centros
TIC.
2. Acercamiento a la planificacin de aspectos didcticos relacionados con
las diferentes reas de conocimiento.
3. Diseo de normas de funcionamiento y protocolos de actuacin en torno
al uso de las TIC.
Sin embargo con el uso de las tic, no todos se soluciona en el entorno
escolar, si no que se debe realiza con padres de familia, alumnos y maestros
con una orientacin humanista que propende por el respeto a la dignidad
por parte de toda la comunidad educativa para la puesta en marcha del
proyecto. Se busca a partir de ese espacio, proporcionar en todos los
estamentos de la comunidad educativa espacios de reflexin, sensibilizacin
e interiorizacin de valores humanos para la convivencia social, con
fundamento y criterio, y una constante retroalimentacin casa-colegio.