Curriculum Disciplinar

UNIVERSITATEA LIBER INTERNAIONAL DIN MOLDOVA
CURRICULUM
Specialitatea
Limbi Moderne i Cla!ice
Speciali"area
Limba #rance"$% limba en&le"$
Cali#icarea'
Traductor/Interpret de limb francez i englez
C(iin$) * +,,-
1
CZU 811.111:811.133.1(073.8)
G 98
Curriculumul a fost elaborat n conformitate cu standardele educaionale la
s!ecialitatea " #imbi $oderne %i Clasice& documentele re'latoare ale $inisterului (ducaiei
din )e!ublica $oldo*a& in+ndu"se cont de e,!eriena euro!ean- de formare a s!eciali%tilor
n acest domeniu.
.utori: Ana .UU& /rim"*icerector& confereniar uni*ersitar& doctor %i !rofesorii
Catedrei 0ilolo'ie france1-& Catedrei 0ilolo'ie en'le1- ale 2e!artamentului #imbi 3tr-ine&
care au elaborat re1umatele !ro'ramelor !e disci!line.
2irector de ediie: Andrei .ALBEN& academician
Coordonator %tiinific: Ana .UU& conf. uni*.& dr.
)es!onsabil de!artamental de ediie:
L)dmila /OMET0OVS0I& lector su!erior la Catedra 0ilolo'ie france1-
Cole'iul de redacie:
1inaida RADU& conf. uni*.& dr.
Tatiana 2ODOLIUC& conf. uni*.& dr.
O3ana 2ROTASEVICI& lector& ma'istru
.sisten- com!uteri1at-: Victor Ti(ai
. fost recomandat !entru !ublicare de 3enatul U#4$ (!roces"*erbal nr. 1 din 58
se!tembrie 5003)
De!crierea CI2 a Camerei Na4ionale a C$r4ii
Guu& .na
Curriculum: 3!ecialitatea #imbi moderne %i clasice. 3!eciali1area: #imba fr.& limba
en'l. Calificarea: 6rad.& 4nter!ret de lb. fr. %i en'l.7.na Guu8 res!. de ed. #udmila
9omet:o*s:i8 col. red. Zinaida )adu&...8 Uni*. #iber- 4nt. din $oldo*a. ; C<.: U#4$& 500=.
" 1>? !.
43@A 997>"93="50"7
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811.111:811.133.1(073.8)
43@A 997>"93="50"7 B .na GUCU& 500=
5
2RE5A
3c<imb-rile n societatea noastr- au determinat orientarea economiei s!re relaiile de
!ia-. Dn condiiile concurenei n*--m+ntul su!erior din )e!ublica $oldo*a trebuie s-
reali1e1e unele de1iderate& care ar !lasa formarea s!ecialistului !entru economia naional- %i
cea internaional- !e o trea!t- calitati* su!erioar-.
Dn aceast- ordine de idei Uni*ersitatea #iber- 4nternaional- din $oldo*a& membru
titular al .sociaiei 4nternaionale a Uni*ersit-ilor (4.U)& .sociaiei 4nternaionale a
/re%edinilor de Uni*ersit-i (4.U/)& .sociaiei Uni*ersit-ilor 0rancofone (.U0)& !ledea1-
!entru e,tinderea coo!er-rii uni*ersitare internaionale.
/rin deci1ia 3enatului U#4$& strate'ia de1*olt-rii uni*ersit-ii a fost orientat- s!re
dimensiunile %i *alorile euro!ene (2roce!)l de la Bolo&na). /re1entul curriculum& este
racordat la 3istemul (uro!ean de Credite 6ransferabile (ECTS). (,!eriena academic-
naional- a constituit dre!t temei de fundamentare a documentaiei didactice uni*ersitare la
toate s!ecialit-ile.
#a U#4$ au fost conce!ute %i elaborate standardele educaionale !entru toate
s!ecialit-ile %i s!eciali1-rile. Dn ba1a acestor standarde educaionale& %i a actelor re'latoare
a $inisterului (ducaiei al )e!ublicii $oldo*a au fost structurate !lanurile de studii. 3etul
curricular !re*ede formarea calitati*- a s!eciali%tilor !entru 1iua de m+ine& s!eciali%ti
ca!abili s- se im!un- n sfera !rofesional- 'raie noilor te<nolo'ii informaionale& !osed+nd
c+te*a limbi de circulaie internaional-. 4nterdisci!linaritatea n calitate de !rinci!iu
determinant al oric-rui curriculum& este o a,- de !rim- im!ortan-& !re1ent- n aceste
documente.
/re1entul curriculum denot- o im!ortan- maEor-& !entru studeni re'-sindu"se
informaia util- referitor la !lanul de n*--m+nt& structura anului de studii& creditarea
disci!linelor& re1umatul coninutului !ro'ramelor de studii& e*aluarea cuno%tinelor n cadrul
s!ecialit-ii sau a s!eciali1-rii alese.
Dnce!+nd cu anul uni*ersitar 5003"500= U#4$ ado!t- 3istemul (uro!ean de Credite
6ransferabile. .cest moment re!re1int- un !as s!re armoni1area n*--m+ntului uni*ersitar
auto<ton cu standardele euro!ene n materie& !as ce asi'ur- mobilitatea studenilor&
fle,ibilitatea ale'erii s!ecialit-ilor %i a disci!linelor de !rofil& ec<i*alarea obiectelor
studiate n alte centre uni*ersitare n )e!ublic- %i de !este <otare.
4m!lementarea (C63 n cadrul U#4$ a !resu!us o munc- titanic- din !artea 'ru!ului
de iniiati*-& n frunte cu directorii de!artamentelor. Cin s- !re1int sincere mulumiri
ntre'ului colecti* al uni*ersit-ii !entru rece!ti*itatea %i !rom!titudinea manifestat- n
elaborarea %i im!lementarea (C63 n !rocesul didactic& c+t %i !entru acti*itatea fructuoas-
desf-%urat- n aceast- ordine de idei.
Andrei GALBEN,
Rector LI!, academician
3
67 UNIVERSITATEA LIBER INTERNAIONAL DIN MOLDOVA
Uni*ersitatea #iber- 4nternaional- din $oldo*a a fost fondat- la 1? octombrie anul
1995 !rin deci1ia 'u*ernului )$. U#4$ este o instituie de alternati*- care ofer- *aste
!osibilit-i de instruire n toate domeniile. Conce!tul educaional U#4$ se ba1ea1- !e noile
te<nolo'ii educaionale& !romo*ate %i im!lementate !rin intermediul a!lic-rii te<nolo'iilor
informaionale& studierii limbilor str-ine de circulaie internaional- %i !rofesionali1area
cuno%tinelor ac<i1iionate.
2roce!)l didactic. Circa > 000 studeni %i fac studiile la cele 8 de!artamente: "rept,
#tiin$e economice, !edicin, Limbi %trine, Inginerie i informatic, I%torie i rela$ii
interna$ionale, &%i'ologie i a%i%ten$ %ocial, (urnali%m i comunicare public. 3tudiile
!ot fi urmate la U#4$ n ba1a di!lomei de bacalaureat. 2urata studiilor !entru obinerea
di!lomei de licen- este de = ani& la medicin- ; ? ani. $asteratul urmea1- du!- studiile de
licen- %i durata acestui !ro'ram este de 1"5 ani n de!enden- de s!ecialitate. .ccesul la
doctorat este !osibil n ba1a di!lomei de masterat& durata studiilor la secia 1i ; 3 ani& la
secia !rin cores!onden- ; = ani. /lanurile de studii sunt elaborate n conformitate cu
le'islaia educaional- din re!ublic-& coordonat- de ministerul educaiei. U#4$"ul a ado!tat
sistemul euro!ean de credite transferabile.
/rocesul didactic este asi'urat de un cor! !rofesoral constituit din cadre titulare& circa
80F din ele sunt doctori <abilitai& !rofesori uni*ersitari& doctori& confereniari. G bun-
!arte din ei au o e,!erien- didactico"%tiinific- internaional- n re1ultatul sta'iilor de
!erfecionare& 'ranturilor indi*iduale etc.
Acti8itatea tiin4i#ic$. Htiina uni*ersitar- ocu!- un loc de *a1- la U#4$. .cti*it-ile
%tiinifice sunt coordonate de 3enatul U#4$ & ele au de*enit o tradiie inerent- a *ieii
uni*ersitare. .nual are loc 3Im!osia /rofessorum& conferin- %tiinific- a cor!ului
!rofesoral"didactic& materialele conferinei sunt !ublicate sub form- de re1umate a
ra!oartelor %tiinifice n seriile Drept, Economie, Medicin, Istorie, Filologie, Psihologie,
Inginerie %i Jurnalism. .nalele %tiinifice& structurate de asemenea !e serii res!ecti*e&
ntrunesc articole %tiinifice ale !rofesorilor U#4$. 3Im!osia 3tudentium este un for
%tiinific anual al studenilor& acti*it-ile de cercetare se nf-!tuiesc n cadrul cercurilor
%tiinifice ce funcionea1- la de!artamente. 3tufful academic materiali1ea1- re1ultatele
cercet-rilor efectuate n mono'rafii& studii& cursuri& manuale& care sunt !ublicate de centrul
editorial U#4$.
Rela4ii interna4ionale. Uni*ersitatea #iber- 4nternaional- din $oldo*a este .lma
$ater a circa 800 studeni *enii din a!ro,imati* >0 state.
U#4$ este membru titular al .sociaiei 4nternaionale a Uni*ersit-ilor (4.U)&
.sociaiei 4nternaionale a /re%edinilor de Uni*ersit-i (4.U/)& .sociaiei Uni*ersit-ilor
0rancofone (.U0). .utoritatea U#4$ !e arena internaional- a f-cut !osibil- nc<eierea
acordurilor de colaborare interuni*ersitare cu circa =0 instituii uni*ersitare %i %tiinifice din
lume& !rintre ele se num-r- 4nstitutul de Dnalte 3tudii 4nternaionale& Aisa& 0rana8 Hcoala de
Dnalte 3tudii Comerciale& $ontreal& Canada8 Uni*ersitatea /rietenia /o!oarelor& $osco*a&
)usia8 .cademia 2i!lomatic-& $osco*a& )usia8 Uni*ersitatea din Cantabria& 3antander&
3!ania8 Uni*ersitatea 6unis"444& 6unisia8 Uni*ersitatea din .le!o& 3iria %.a.
U#4$ beneficia1- de di*erse !roiecte internaionale& finanate de re!re1entane
culturale& ambasade& fundaii. @eneficiari ai acestor !roiecte sunt !rofesorii %i studenii
U#4$& care desf-%oar- o am!l- acti*itate didactic- %i de cercetare ntru !romo*area
*alorilor uni*ersitare.
=
Ba"a te(nico9material$. Uni*ersitatea #iber- 4nternaional- din $oldo*a este situat-
n centrul ca!italei )e!ublicii $oldo*a ; ora%ul C<i%in-u. Dmbin+nd un stil ar<itectonic
inedit& cu!olele ro%ii ale U#4$"ului& ce ncoronea1- blocurile de culoare alb-& im!rim-
com!le,ului uni*ersitar o ima'ine inconfundabil-. 0aada uni*ersit-ii& n lumina flamurilor
de dra!ele& ce re!re1int- -rile de ori'ine a studenilor U#4$& m!odobe%te strada Jlaicu
/+rc-lab& ea c-!-t+nd un as!ect festi* n orice anotim! al anului.
(,teriorul uni*ersit-ii este im!resionant %i el se afl- n !lin- armonie cu interiorul
blocurilor de studii: s-li s!aioase& laboratoare ec<i!ate& bibliotec- %i s-li de lectur-
s!eciali1ate& mediatec- cu acces la noile te<nolo'ii informaionale& com!le, s!orti*&
restaurant& 'r-din- de iarn-& culoare cu e,!o1iii !icturale !ermanente ; iat- elementele
!ertinente ale unei culturi uni*ersitare deosebite& culturi ce mbin- tradiia clasic- %i
!ateticul societ-ii contem!orane.
Jeritabil l-ca% al n*--m+ntului& culturii& %tiinei %i artei& U#4$"ul '-1duie%te o familie
unit- de !rofesori %i studeni& care *enerea1- idealurile !-cii& libert-ii %i democraiei&
'+ndirea creatore %i 'eneratoare a !ro'resului.
Conce!ut- dre!t o instituie uni*ersitar- de alternati*-& U#4$ acti*ea1- n ba1a
auto'estiunii %i autofinan-rii.
Acti8it$4i !porti8e. !en% %ana in corpore %ano ; este un dicton roman care
simboli1ea1- armonia mult r+*nit- dintre cor! %i suflet. $odernul com!le, s!orti*& !us la
dis!o1iia !rofesorilor %i studenilor& com!letea1- !aleta *ast- a acti*it-ilor didactico"
%tiinifice. /e l+n'- menirea de asanare& com!le,ul s!orti* reali1ea1- %i alte obiecti*e:
antrenarea s!orti*ilor de !erforman-. 6o!ul cam!ionilor n di*erse 'enuri de s!ort este
im!resionant la U#4$. Circa 100 s!orti*i %i fac studiile la de!artamentele U#4$. (i sunt
membri ai loturilor s!orti*e la urm-toarele disci!line: fotbal& %a<& <andbal& atletism& lu!te
libere& Eudo& dansuri s!orti*e etc. /rintre ei sunt 1= mae%tri n s!ort de cate'orie
internaional-& 3 mari mae%tri& 3 mae%tri internaionali (%a<)& 1? mae%tri n s!ort. 3!orti*ii de
la U#4$ sunt !artici!ani la Kocurile Glim!ice de la .tlanta %i 3idneI. 6oi !artici!anii la
olim!iade sunt mae%tri in s!ort de cate'orie internaional-. 3!orti*ii U#4$ sunt n to!ul
com!etiiilor de an*er'ur-& !recum sunt Cam!ionatele mondiale %i euro!ene& Kocurile
@alcanice etc.
>
+7 DE2ARTAMENTUL LIMBI STRINE
2e!artamentul #imbi 3tr-ine a fost fondat la 1 se!tembrie 1993.
#a data fond-rii sale& n re!ublic- mai e,istau dou- facult-i de limbi str-ine.
2re!t obiecti* !rimordial al de!artamentului este !re'-tirea s!eciali%tilor de limbi
str-ine !entru domeniile economiei naionale.
#iberali1area relaiilor economice a creat multi!le se'mente !e !iaa muncii& unde este
ne*oie de s!eciali%ti filolo'i& cunosc-tori de limbi str-ine. /+n- n anul 199? nu a e,istat o
conce!ie unitar- adec*ata de !re'-tire a traduc-torilor !rofesioni%ti. Crearea s!eciali1-rii
res!ecti*e n cadrul 2e!artamentului #imbi 3tr-ine (!e l+n'- s!eciali1area 2idactica
limbilor str-ine)& a a*ut dre!t consecin- elaborarea unui !lan de studii racordat la
standardele euro!ene& iar ec<i!area laboratoarelor (s-li audio7*ideo& multi media& de
traducere sincron-) a contribuit la eficienti1area !rocesului didactic uni*ersitar.
.st-1i& !e bun- dre!tate& 2e!artamentul limbi 3tr-ine U#4$ se !oate m+ndri cu o
conce!ie unitar- %i modern- de formare a s!eciali%tilor traduc-tori"inter!rei de limbi
str-ine. Dn cadrul de!artamentului la s!ecialitatea #imbi moderne %i clasice& se !re'-tesc
s!eciali%ti la urm-toarele s!eciali1-ri (combinaii de limbi str-ine . %i @): limba
englez/german) limba englez/francez) limba englez/%paniol) limba
francez/englez) limba german/englez) limba %paniol/englez*
/rocesul didactic la de!artament este asi'urat de = catedre de !rofil: Catedra 0ilolo'ie
(n'le1-8 Catedra 0ilolo'ie 0rance1-8 Catedra 0ilolo'ie 3!aniol- %i 4talian-8 Catedra
0ilolo'ie German-.
@a1a te<nico"material- a de!artamentului cu!rinde s-li de curs& laboratoare
audio7*ideo& s-li multi media !entru traducerea s!eciali1at- %i literar-& laboratoare de
traducere simultan-. 3ala de lectur- 0ilolo'ie romano"'ermanic- dis!une de o bo'at-
colecie de surse biblio'rafice n limbile str-ine studiate. .ccesul la noile te<nolo'ii
informaionale ; internet& ba1e de date internaionale ; este o !rero'ati*- a !rocesului
didactic& care se reali1ea1- n mediatec- sub conducerea !rofesorului sau indi*idual.
3tudenii !etrec !ractica !eda'o'ic- n cadrul uni*ersit-i %i n instituiile !reuni*ersitare din
re!ublic-. /ractica de traducere se efectuea1- n unit-ile economice& de!artamentele %i
ministerele re!ublicii n ba1a contractelor de colaborare nc<eiate referitor la !etrecerea
sta'iilor.
.bsol*enii de!artamentului obin di!loma de licen- n filolo'ie& s!ecialitatea limb-
str-in- . %i @& s!eciali1area traduc-tor"inter!ret. Cei mai buni absol*eni& la dorin-& %i
continu- studiile la masterat& iar a!oi la doctorat.
/e !arcursul celor 10 ani de e,isten- de!artamentul a !re'-tit circa =00 s!eciali%ti de
limbi str-ine& care ast-1i sunt am!lasai cu succes n c+m!ul muncii at+t n ar-& c+t %i !este
<otare. .bsol*enii de!artamentului ne re!re1int- instituia %i re!ublica n or'anismele
euro!ene& centrele uni*ersitare din lume& unit-i economice& educaionale din ar- %i !este
<otare. (i sunt an'aEai n calitate de traduc-tori"refereni& asisteni de !roiecte& mana'eri de
!roiecte& consultani etc.
Ana G+
"octor, conferen$iar uni,er%itar, &rim-,icerector,
director departament .//0-1223
?
:7 STANDARDUL EDUCAIONAL LA S2ECIALITATEA
Limbi moderne i cla!ice
67 Caracteri!tica &eneral$ a !pecialit$4ii
Limbi moderne i cla!ice
6767 3!ecialitatea dat- este confirmat- !rin #e'ea )e!ublicii $oldo*a A1070"L4J din
55.0?.5000
67+7 6itlul obinut ; licen4iat ;n #ilolo&ie romanic$% &ermanic$% calificarea
Traductor/interpret de limbi %trine A i B .
6ermen de asimilare a !ro'ramelor de studiu cu frec*en- la 1i ; = ani.
67:7 4aracteri%tica domeniilor de acti,itate a %peciali%tului.
Traductorul/ interpret& absol*ent al 2e!artamentului #imbi 3tr-ine %i *a desf-%ura
!e !ia- n esen- dou- acti*it-i: traducerea scris- (terminolo'ie referitoare la domeniile
!re!onderente ale economiei %i *ieii social"!olitice din )e!ublica $oldo*a) %i traducere
oral- (simultan- %i consecuti*-). 3!ecialistul %i *a desf-%ura acti*itatea dat- n ntre!rinderi
naionale %i transnaionale& de!artamente& ministere de stat& or'anisme internaionale&
re!re1entane ale acestora n ar- %i !este <otare& instituii uni*ersitare din ar- %i !este
<otare.
67:76. Locul %pecialit$ii 5n %i%temul tiin$ei i te'nicii. 3!ecialistul de limbi str-ine
(traduc-tor"inter!ret sau !rofesor de limbi str-ine) se !lasea1- armonios n sistemul %tiinei
%i te<nicii contem!orane. (ste 'reu de ima'inat ast-1i !rocesul de !redare7n*-are a
limbilor str-ine n conformitate cu standardele curriculare moderne f-r- folosirea noilor
te<nolo'ii (te<nica audio7*ideo& te<nica de calcul& internetul etc.). #a fel %i acti*itatea
traduc-torului"inter!ret corect 'estionat- im!lic- utili1area !e lar' a te<nicii de calcul&
!ro'ramelor automate de traducere %i asistare a traducerii. .cti*itatea %tiinific- n domeniu
ine de elaborarea su!ortului teoretic adec*at !entru a!licabilitatea !ractic- a reali1-rilor n
domeniu. 3u!ortul teoretic se refer- at+t la disci!linele fundamentale ale filolo'iei romano"
'ermanice !recum sunt lin'*istica& semiotica& istoria limbii& le,icolo'ia& <ermeneutica&
traductolo'ia& c+t %i la disci!linele ce au un caracter mai !ra'matic ; terminolo'ia&
termino'rafia& lin'*istica matematic-& le,ico'rafia.
67:7+7 6biectele acti,it$ii profe%ionale. Dn sensul lar' al cu*+ntului s!ecialistul de
limbi str-ine !oate s-"%i desf-%oare acti*itatea !rofesional- n toate sferele *ieii socio"
economico"culturale a -rii. Dn sensul n'ust al cu*+ntului& reie%ind din s!eciali1area
6raduc-tor7inter!ret de limbi str-ine . %i @& obiectele acti*it-ii !rofesionale sunt s!ecificate
n felul urm-tor:
Trad)c$tor<interpret: 1. Unit-i economice8 5. Unit-i Euridice8 3.Dntre!rinderi
transnaionale8 =. )e!re1entane ale or'anismelor internaionale8 >. Cluburi s!orti*e8 ?.
.mbasade %i or'anisme culturale str-ine8 7. Unit-i medicale8 8. 4nstituii de n*--m+nt
uni*ersitar cu filiere n traducere %i inter!retariat8 9. Unit-i editoriale8 10. )edacii de
re*iste %i 1iare8 11. @irouri turistice8 15. @irouri de traduceri8 13. Unit-i culturale (cluburi&
teatre& cinemato'rafe& uniuni ale oamenilor de creaie)8 1=. )adiotele*i1iune8 1>. 4nstituii de
'u*ernare.
67:7:7 A%pectele acti,it$ii profe%ionale. .cti*itatea !rofesional- a s!ecialistului de
limbi str-ine se desf-%oar- n conformitate cu cuno%tinele& com!etenele %i atitudinile
ac<i1iionate !e !arcursul anilor de studii la uni*ersitate.
7
Traductorul/interpret are dou- o!iuni n acti*itatea sa !e !ia-& fie s- lucre1e fiind
an'aEat n diferite unit-i socio"economico"culturale& fie s- lucre1e !e contul s-u !ro!riu&
e,ers+nd acti*itate !rofesionist- liberal-. 3er*iciile !restate in& !e de o !arte& de traducerile
scrise (diferite ca 'en ; literar-& terminolo'ic-& oficial- etc.)& !e de alta de inter!retariat
(traducerile simultane& consecuti*e& lineare etc.). .mbele ti!uri de acti*it-i !ot fi efectuate
de unul %i acela%i s!ecialist& ori& n unele ca1uri& !rofesioni%tii se s!eciali1ea1- fie n
traducerile scrise& fie n traducerile orale& deoarece acti*it-ile susnumite denot- anumite
diferene %i s!ecificit-i !e l+n'- similitudinile e,istente. /ra'matismul acti*it-ii
!rofesionale nu e,clude deloc cone,iunea cu lumea %tiinei %i te<nicii& utili1area noilor
te<nolo'ii constituind o !rioritate a traduc-torului"inter!ret n e!oca modern- (!osibilit-i
de efectuare a unor comen1i im!ortante& !osibilit-i de 'estionare a calit-ii %i !roducti*it-ii
muncii etc.).
+7 Cerin4ele #a4$ de ni8el)l de pre&$tire a per!oanelor care a) #inali"at c) !)cce!
in!tr)irea con#orm pro&ram)l)i de licen4iat ;n #ilolo&ie la !peciali"area limbi !tr$ine%
cali#icarea trad)c$tor< interpret de limbi !tr$ine A i B7
+767 4erin$ele generale fa$ de ni,elul de in%truire a ab%ol,entului
.bsol*entul cores!unde urm-toarelor e,i'ene:
Bac=+ ani de !t)dii )ni8er!itare &enerale ;n domeni)l limbilor !tr$ine
COM2ETENE LIN.VISTICE
1. .similarea *ocabularului limbilor str-ine . %i @& n conformitate cu *olumul
materialului de !ro'ram8
5. .similarea structurilor 'ramaticale ale limbilor str-ine . %i @ n m-sur- de a %ti s-
o!ere1e cu ele %i de a le e,!lica lo'ica form-rii lor %i asambl-rii n sinta'me8
3. .similarea materialului lin'*istic teoretic ce st- la ba1a n*--rii oric-rei limbi8
=. Comunicarea n limbile str-ine . %i @ n limitele materialului de !ro'ram8
>. )eali1area transferului din limbile str-ine . %i @ n limba matern-& cu %i f-r- aEutorul
dicionarului.
COM2ETENE ATITUDINALE
1. .similarea noiunilor ci*ili1atoare le'ate de as!ectele socio"& 'eo"& economico"
!olitice ale -rilor *orbitoare de limbi . %i @.
5. Con%tienti1area necesit-ii de a de!-%i 'raniele limbii materne !entru a !erforma n
cunoa%terea limbilor %i a comunica cu semenii lor din lumea ntrea'-.
COM2ETENE METODOLO.ICE
1. Cunoa%terea la !erfecie a instrumentelor didactice de n*-are a limbilor str-ine:
manualul& dicionarul& caietul& mono'rafia& ma'netofonul audio"*ideo& com!uterul& disc<eta&
caseta.
8
5. /osedarea te<nicilor de !redare a limbilor str-ine (!si<olo'ia *+rstelor& didactica
!red-rii !recoce a limbilor str-ine).
Bac=- ani >+ ani de !t)dii )ni8er!itare &enerale i + ani de !t)dii de !peciali"are?
COM2ETENE LIN.VISTICE
1. /osedarea limbilor str-ine literare %i *orbite la ni*el de comunicare f-r- bariere& cu
orice !urt-tor al limbilor str-ine studiate . %i @8 susinerea discuiilor& !olemicilor&
de1baterilor.
5. (,!rimarea scris- %i oral- n limba str-in- . %i @8 redactarea documentelor n
limbile autentice %i n limbile str-ine . %i @.
3. )eali1area ca!acit-ilor de transfer (*ersiune %i tem-) n scris %i oral a materialelor
te,tuale de factur- di*ers-: literar-& terminolo'ic-& oficial-.
=. /osedarea cuno%tinelor lin'*istice teoretice& suficient !entru:
a) a !reda materialul lin'*istic n limbile str-ine . %i @8
b) a moti*a acti*itatea de translator %i strate'ia tactic- !rofesionist- a traduc-torului"
inter!retului n situaii economice concrete.
COM2ETENE ATITUDINALE
1. 3- reali1e1e n !ractic- cuno%tinele ci*ili1atoare !rin comunicare *ie %i scris- cu
re!re1entanii *orbitori ai limbilor str-ine studiate.
5. 3- efectue1e transferul cuno%tinelor %i com!etenelor ac<i1iionate n realitatea
referenial- %i *irtual-.

COM2ETENE METODOLO.ICE
1. 3- cunoasc- noiunile fundamentale n domeniul mar:etin'ului !rofesiei alese n
condiiile economiei de !ia-.
5. 3- mani!ule1e !rofesionist cu noiunile de ba1- ale uneltelor de munc- n domeniul
ales:
" di*ersitatea surselor le,ico'rafice %i a materialelor lo'istice"informatice cu utili1area
noilor te<nolo'ii informaionale.
9
1*1*4erin$e fa$ de cunotin$ele i abilit$ile la di%ciplinele de %tudiu
1*1*.*4erin$e fa$ de di%ciplinele fundamentale
Ab!ol8ent)l treb)ie'
7 fie familiarizat cu
1. 3istemul le,ico"semantic al limbilor str-ine . %i @8
5. 3istemul 'ramatical al limbilor str-ine . %i @8
3. 3istemul fonetic al limbilor str-ine . %i @8
=. 3istemul stilistic al limbilor str-ine . %i @8
>. 0uncionarea multias!ectual- a limbilor str-ine . %i @&
?. Ci*ili1aia& cultura %i istoria -rilor limbile c-rora le studia1-8
7. 3istemul le,ico"'ramatical al limbii latine8
8. @a1ele lin'*isticii 'enerale %i com!arate8
9. @a1ele teoriei literare8
10. @a1ele !si<o"!eda'o'iei.
7 cunoa%c8
1. U1usul le,ical al limbilor str-ine . %i @ (as!ect scris %i oral)8
5. Gramatica !ractic- a limbilor str-ine . %i @ (as!ect scris %i oral)8
3. 0onetica limbilor str-ine . %i @8
=. 3tilistica limbilor str-ine . %i @8
>. #e,icolo'ia limbilor str-ine . %i @8
?. 4storia limbii str-ine .8
7. #imba !ractic- str-in- . %i @ (as!ect scris %i oral)8
8. #imba latin- la !asi*8
9. /si<o"!eda'o'ia *+rstelor8
10. #in'*istica 'eneral- %i com!arat- n !lan diacronic %i sincronic.
7-i formeze abilit$i:
1. 2e com!re<ensiune oral- n limba str-in- . %i @8
5. 2e com!re<ensiune scris- n limba str-in- . %i @8
3. 2e e,!rimare oral- n limba str-in- . %i @8
=. 2e e,!rimare scris- n limba str-in- . %i @8
>. 2e anali1- %i sinte1- teoretico"!ra'matic- n limbile str-ine . %i @8
?. 2e comunicare fluent- scris-7oral- la tem- n limbile str-ine . %i @8
7. 2e e,!rimare (contr)ar'umentati*- la subiecte s!ecifice de !rele'eri (as!ect scris %i
oral)8
8. 2e e,!rimare %tiinific- scris-7oral- la subiecte de cercetare.
9. 2e anali1-7sinte1- contrasti*- la subiecte teoretice.
10. 2e acti*itate creatoare diriEat- !ra'matico"teoretic- n cadrul disci!linelor
fundamentale.
7 po%ede deprinderi:
1. 2e e,!rimare oral- fluent- n limbile str-ine . %i @ conform !ro'ramelor8
5. 2e e,!rimare scris- fluent- n limbile str-ine . %i @ conform !ro'ramelor8
3. 2e anali1-7sinte1- a documentelor autentice audio"*i1uale %i scrise n limbile
str-ine . %i @8
10
=. 2e comunicare fluent- scris-7oral- la teme de ci*ili1aie& literatur-& cultur-& n
limbile str-ine . %i @8
>. 2e e,!rimare ar'umentati*- la subiecte de !rele'eri (sub form- de note
informati*e& referate& articole& dosare& lu-ri de cu*+nt etc.)8
?. 2e e,!rimare %tiinific- scris-7oral- la subiecte de cercetare (cu !artici!area la
conferine %tiinifice studene%ti& coloc*iumuri& etc.).
7. 2e anali1-7sinte1- contrasti*- la subiecte teoretice (la disci!linele o!ionale n ba1a
de studii com!arate ale diferitor subsisteme ale limbilor str-ine studiate).
8. 2e acti*itate creatoare indi*idual- !ra'matico"teoretic- n cadrul disci!linelor
fundamentale (elaborarea !ortofoliului disci!linei fundamentale res!ecti*e ; teste de
autoe*aluare& ra!oarte& sinte1e des!re lucrul indi*idual efectuat& caiet de informaii
su!limentare& fi%e de ns-rcin-ri indi*iduale etc.).
9. 2e cercetare informaional- cu su!ortul noilor te<nolo'ii la tema %i com!artimentul
selecionat n cadrul disci!linei fundamentale res!ecti*e.
10. 2e atitudini socio"culturale %i 'eneral"umane (cultura !-cii& toleranei& alterit-ii&
non"*iolenei) racordate la standardele euro!ene %i mondiale contem!orane.
1*1*.*.* 4erin$e 5n domeniul informaticii
Ab!ol8ent)l treb)ie !$ c)noa!c$ i !$ po!ede deprinderi de )tili"are re#eritor la'
Arhitectura, componentele de baz i infrastructura unui sistem P! re"ele de
calculatoare!
omenzile de baz i utilitarele gestionare de fiiere #$n particular, %orton
ommander, D&' %a(igator, Far Manager etc)*!
Minimumul necesar referitor la func"ionarea sistemelor de operare #$n particular,
M' D&', +I%D&+', +I%D&+',%-*! utilitare! programe anti,(irus!
.azele de func"ionare i $ntre"inerea sistemului de operare +indo/s! lucrul cu
ferestrele! gestionarea fiierelor! accesul comun la informa"ii! rularea programelor
au0iliare! tiprirea din mediul +indo/s! $ntre"inerea sistemului accesorii*!
-ehnici de comunicare! func"ionarea I%-E1%E-,ului #$n special, ser(iciul de
distribuire a informa"iei multi,media +ord +ide +&1D! localizarea !i regsirea
informa"iei! securitatea $n Internet*!
Mrci $nregistrate apar"in2nd concernului Microsoft orporation #procesorul de
te0te +ord, tabelele electronice E0cel, editorul FrontPage*!
-ehnologii de proiectare a bazelor de date! principiile de colaborare i metodele de
utilizare ale sistemelor de gestiune a bazelor de date #$n particular AE'', Fo0Pro,
&1A3E*!
Abilit"i de rezol(are a problemelor ce "in de specialitatea aleas #traducere,
didactica limbilor*!
Abilit"i de edificare a competen"elor profesionale cu aplicarea tehnicii de calcul
$n di(erse domenii ale economiei na"ionale
11
1*1*1* 4erin$e 5n domeniul di%ciplinelor de cultur %ocial-umani%t
Ab!ol8ent)l treb)ie:
7 fie familiarizat cu8
@a1ele teoretice ale disci!linelor 'enerale socio"umane incluse n curriculumul
de!artamental (filosofie& !olitolo'ie& sociolo'ie& !si<olo'ie& ci*ili1aie& dre!t etc.)8
$etodolo'ia de cercetare teoretico"!ra'matic- n domeniul disci!linelor 'enerale
socio"umane8
$etodolo'ia a!lic-rii !rinci!iului interdisci!linarit-ii n conte,tul disci!linelor de
s!eciali1are %i 'enerale socio"umane !entru armoni1area cuno%tinelor %i com!etenelor8
6otalitatea domeniilor 'enerale socio"umane (filosofie& istorie& !olitolo'ie etc.) %i
im!ortana acestora !entru formarea com!le,- a !ersonalit-ii cu studii su!erioare.
7 cunoa%c8
Aoiunile de ba1- ale disci!linelor 'enerale socio"umane incluse n curriculumul
de!artamental8
3ursele de ba1- !entru instruirea n domeniul 'eneral socio"uman (manual&
mono'rafie& !eriodice etc.)8
.s!ectele *ieii !olitico"sociale ale -rii ori'inare %i ale -rilor limbile c-rora le
studia1-8
.s!ectele ci*ili1atorii %i 'eo!olitice ale -rilor lumii8
/riorit-ile 'eo"socio"!olitice moderne n str+ns- le'-tur- cu !articularit-ile de
de1*oltare a -rii ori'inare8
/rinci!iile de abordare filosofic- a !roblemelor de im!ortan- maEor- din sfera
!rofesional-8
/rinci!alii teoreticieni"filosofi care au !us ba1ele sistemelor filosofice mondiale&
re!re1entanii curentelor %i %colilor filosofice n as!ect diacronic.
7-i formeze abilit$i8
2e a!licare n !ractic- a cuno%tinelor %i com!etenelor ac<i1iionate la disci!linele
'enerale socio"umane (abilit-i de cercetare %tiinific-& armoni1are interdisci!linar- n cadrul
altor disci!line etc.)8
2e com!ortament atitudinal adec*at: !rinci!iul toleranei& alterit-ii n ra!ort cu alte
rase& !o!oare& naiuni8
2e a!reciere corect- a situaiei 'eo"socio"!olitice a -rii ori'inare %i -rilor limbile
c-rora le studia1-8
2e cercetare %tiinific- teoretico"!ra'matic- n !robleme 'eneral socio"umane8
2e e*aluare !si<olo'ic- a diferitor situaii n acti*itatea !rofesional- %i
e,tra!rofesional-.
7 po%ede deprinderi8
2e utili1are n acti*itatea !rofesional- a com!etenelor %i cuno%tinelor ac<i1iionate
la disci!linele 'enerale socio"umane8
2e e,!loatare n !lan sincronic %i diacronic a abilit-ilor ac<i1iionate la disci!linele
'enerale socio"umane8
15
2e orientare !si<olo'ic- n orice conte,t 'eneral socio"uman al acti*it-ii
!rofesionale %i e,tra!rofesionale8
2e a!licare n sco!uri educati*e %i instructi*e a cuno%tinelor %i com!etenelor
ac<i1iionate la disci!linele 'enerale socio"umane8
2e auto!erfecionare continu- n domeniile 'enerale socio"umane cu sco!ul
meninerii ec<ilibrului !rofesional.
+7+7:7 4erin$e fa$ de di%ciplinele de %pecialitate
1. 3istemele %i subsistemele limbilor str-ine . %i @ (as!ect !ractic)8
5. 3istemele %i subsistemele limbilor str-ine . %i @ (as!ect teoretic)8
3. 6e<nicile de audiere n limbile str-ine . %i @8
=. 6e<nicile de citire n limbile str-ine . %i @8
>. 6e<nicile de e,!rimare scris-7oral- n limbile str-ine . %i @8
?. (,e'e1a te,tului literar n limbile str-ine . %i @8
7. 4storia literaturii naionale a -rii limba c-reia se studia1-8
8. 6e<nici de comunicare fluent- scris-7oral- n limbile str-ine . %i @8
9. )e'istrele %i *ariantele necon*enionale ale limbilor str-ine !ractice . %i @8
10. /articularit-ile cores!ondenei oficiale %i de afaceri n limba str-in- ..
7 cunoa%c8
1. /articularit-ile le,ico"semantice ale *ocabularului limbilor str-ine . %i @ (le,ic
u1ual %i !eriferic)8
5. /rinci!alele !robleme teoretice ale stilisticii& le,icolo'iei& istoriei limbii&
dialectolo'iei& teoriei traducerii8
3. 3ursele de informaie audio"*i1ual- n limbile str-ine . %i @ %i s- le e,!loate1e !e
lar' n !re'-tirea indi*idual-8
=. 3ursele de informaie biblio'rafice (c-ri de literatur- artistic-& de !o!ulari1are a
%tiinei& !resa etc.) %i s- le utili1e1e !e lar' n !rocesul didactic8
>. 0ormele de comunicare scris-7oral- n limbile str-ine . %i @: mesaEul& te,tul&
ra!ortul& scrisoarea& articolul& nota etc.
?. $etodolo'ia <ermeneuticii te,tului literar n limbile str-ine . %i @ n conte,tul
interdisci!linarit-ii din cadrul !lanului de studii8
7. G!erele literare ale celor mai re!re1entati*i autori din literatura naional- a -rii
limba c-reia se studia1-8
8. Grto'rafia normati*- a limbilor str-ine . %i @ %i res!ectarea acesteia n toate
formele de comunicare fluent-: te,t& mesaE& scrisoare& curriculum *itae& buletin& not- etc.
9. /articularit-ile le,icale %i orto'rafice ale limbaEului s!ecific ale limbilor str-ine .
%i @: Ear'on& ar'ou etc. %i s- le deosebeasc- de norma literar-8
10. 6e<nicile de scriere %i redactare a scrisorilor oficiale %i de afaceri n limbile str-ine
. %i @.
1. 2e com!re<ensiune oral- la orice ni*el n limba str-in- . %i @8
13
5. 2e com!re<ensiune scris- la orice ni*el n limba str-in- . %i @8
3. 2e e,!rimare oral- la orice ni*el n limba str-in- . %i @8
=. 2e e,!rimare scris- la orice ni*el n limba str-in- . %i @8
>. 2e anali1- %i sinte1- teoretico"!ra'matic- n limbile str-ine . %i @8
?. 2e comunicare fluent- scris-7oral- !olitematic- n limbile str-ine . %i @8
7. 2e e,!rimare (contr)ar'umentati*- la subiecte s!ecifice de !rele'eri n domeniul
limbilor (as!ect scris %i oral)8
8. 2e e,!rimare %tiinific- scris-7oral- la subiecte de cercetare n domeniul limbilor8
9. 2e anali1-7sinte1- contrasti*- la subiecte teoretice n domeniul limbilor8
10. 2e acti*itate creatoare diriEat- !ra'matico"teoretic- n cadrul disci!linelor de
s!ecialitate.
1. 2e e,!rimare oral- fluent- la orice ni*el n limbile str-ine . %i @ conform
!ro'ramelor8
5. 2e e,!rimare scris- fluent- la orice ni*el n limbile str-ine . %i @ conform
!ro'ramelor8
3. 2e anali1-7sinte1- a documentelor autentice audio"*i1uale %i scrise la orice ni*el n
limbile str-ine . %i @8
=. 2e comunicare fluent- scris-7oral- la orice ni*el !e teme de ci*ili1aie& literatur-&
cultur-& n limbile str-ine . %i @8
>. 2e e,!rimare ar'umentati*- la subiecte de !rele'eri n domeniul limbilor (sub
form- de note informati*e& referate& articole& dosare& lu-ri de cu*+nt etc.)8
?. 2e e,!rimare %tiinific- scris-7oral- la subiecte de cercetare n domeniul limbilor
(cu !artici!area la conferine %tiinifice studene%ti& coloc*iumuri& etc.)8
7. 2e anali1-7sinte1- contrasti*- la subiecte teoretice n domeniul limbilor8
8. 2e acti*itate creatoare indi*idual- !ra'matico"teoretic- n cadrul disci!linelor de
s!ecialitate (elaborarea !ortofoliului disci!linei de s!ecialitate res!ecti*e ; teste de
autoe*aluare& ra!oarte& sinte1e des!re lucrul indi*idual efectuat& caiet de informaii
su!limentare& fi%e de ns-rcin-ri indi*iduale etc.).
9. 2e cercetare informaional- cu su!ortul noilor te<nolo'ii la tema %i com!artimentul
selecionat n cadrul disci!linei de s!ecialitate res!ecti*e8
10. 2e atitudini socio"culturale %i 'eneral"umane (cultura !-cii& toleranei& alterit-ii&
non"*iolenei) racordate la standardele euro!ene %i mondiale contem!orane.
+7+7- * 4erin$e fa$ de di%ciplinele de %pecializare
7pecializarea Traductor/interpret
1. @a1ele !si<ocomunic-rii internaionale.
5. @a1ele teoretice ale traductolo'iei.
3. @a1ele le,ico'rafiei %i terminolo'iei.
=. $etodele %i te<nicile traducerii literare (*ersiunea %i tema n limbile . %i @).
>. $etodele %i te<nicile traducerii s!eciali1ate (terminolo'ice) (*ersiunea %i tema n
1=
limbile . %i @).
?. $etodele %i te<nicile traducerii orale (consecuti*e %i simultane) (*ersiunea %i tema
n limbile . %i @).
7. (lemente de mar:etin' ale !rofesiei %i acti*it-ii !e !iaa muncii.
8. 2ificult-ile le,ico"stilistice ale traducerii (*ersiunea %i tema limbilor . %i @).
9. 2ificult-ile 'ramaticale ale traducerii (*ersiunea %i tema limbilor . %i @).
10. (,!loatarea noilor te<nolo'ii n acti*itatea de traducere !rofesional- (com!uterul&
!ro'ramele& te<nica audio"*ideo& lucrul n cabin-).
7 cunoa%c8
1. /roblemele teoretice eseniale ale traductolo'iei.
5. 6eoria %i !ractica !si<ocomunic-rii internaionale.
3. Jariati*itatea surselor le,ico'rafice %i terminolo'ice !entru utili1area acestora n
!rocesul traducerii.
=. $etodele %i te<nicile traducerii literare (*ersiunea %i tema n limbile . %i @).
>. $etodele %i te<nicile traducerii s!eciali1ate (terminolo'ice) (*ersiunea %i tema n
limbile . %i @).
?. $etodele %i te<nicile traducerii orale (consecuti*e %i simultane) (*ersiunea %i tema
n limbile . %i @).
7. (lemente de mar:etin' ale !rofesiei %i acti*it-ii !e !iaa muncii.
8. 6e<nicile de de!-%ire a dificult-ilor le,ico"stilistice ale traducerii (*ersiunea %i
tema limbilor . %i @).
9. 6e<nicile de de!-%ire a dificult-ilor 'ramaticale ale traducerii (*ersiunea %i tema
limbilor . %i @).
10. $etodolo'ia utili1-rii noilor te<nolo'ii n acti*itatea de traducere !rofesional-
(com!uterul& !ro'ramele& te<nica audio"*ideo& lucrul n cabin-)
1. 2e traducere fluent- a te,telor s!eciali1ate (terminolo'ice)& *ersiunea %i tema n
limbile str-ine . %i @.
5. 2e traducere fluent- a te,telor literare %i de !res-& *ersiunea %i tema n limbile
str-ine . %i @.
3. 2e traducere fluent- consecuti*- (*ersiunea %i tema) n limbile str-ine . %i @.
=. 2e traducere fluent- simultan- (*ersiunea %i tema) n limbile str-ine . %i @.
>. 2e folosire adec*at- a le'-turilor interdisci!linare n conformitate cu !lanul de
studii.
?. 2e utili1are corect- a noilor te<nolo'ii n acti*itatea !rofesional- de traducere
(com!uterul& ec<i!ament audio"*ideo& lucrul n cabin-).
7. 2e 'estionare a acti*it-ii sale !rofesionale !e !ia- ('estionarea *olumului de
munc-& a!recierea financiar- a ser*iciilor !restate& *iaa asociati*-& e*aluarea calit-ii %i
!roducti*it-ii muncii).
8. 2e autoe*aluare a ca!acit-ilor !rofesionale.
9. 2e autoinstruire %i instruire7!erfecionare continu- n domeniul !rofesional.
10. 2e cercetare %tiinific- n domeniul traducerii %i traductolo'iei.
1. 2e utili1are n !ractica a cuno%tinelor& com!etenelor %i atitudinilor ac<i1iionate
!e !arcursul studierii disci!linelor de s!eciali1are.
1>
5. 2e traducere fluent- !rofesional- a te,telor s!eciali1ate (terminolo'ice)& *ersiunea
%i tema n limbile str-ine . %i @.
3. 2e traducere fluent- !rofesional- a te,telor literare %i de !res-& *ersiunea %i tema n
limbile str-ine . %i @.
=. 2e traducere fluent- !rofesional- consecuti*- (*ersiunea %i tema) n limbile str-ine
. %i @.
>. 2e traducere fluent- !rofesional- simultan- (*ersiunea %i tema) n limbile str-ine .
%i @.
?. 2e folosire adec*at- a le'-turilor interdisci!linare n conformitate cu !lanul de
studii.
7. 2e utili1are corect- a noilor te<nolo'ii n acti*itatea !rofesional- de traducere
(com!uterul& ec<i!ament audio"*ideo& lucrul n cabin-).
8. 2e 'estionare a acti*it-ii sale !rofesionale !e !ia- ('estionarea *olumului de
munc-& a!recierea financiar- a ser*iciilor !restate& *iaa asociati*-& e*aluarea calit-ii %i
!roducti*it-ii muncii).
9. 2e autoe*aluare a ca!acit-ilor !rofesionale.
10. 2e autoinstruire %i instruire7!erfecionare continu- n domeniul !rofesional.
11. 2e cercetare %tiinific- n domeniul traducerii %i traductolo'iei.
1?
-7 2LANUL DE STUDII LA S2ECIALITATEA
Limbi Moderne i Cla!ice
Speciali"area' Limb$ #rance"$<Limb$ en&le"$
Cali#icarea' Trad)c$tor<Interpret
$inisterul (ducaiei din )e!ublica $oldo*a Confirmat laMMMMMMMMM5005& nr.de nre'.MMMMM
Uni*ersitatea #iber- 4nternaional- din $oldo*a .ndrei G.#@(A
2e!artamentul #imbi 3tr-ine )ector
/rofilul 1100 0ilolo'ie
3!ecialitatea 1105 #imbi moderne %i clasice
3!eciali1area 6raduc-tor74nter!ret de limb- str-in- . %i @
Titlul8 licen$iat 5n filologie Coordonat $inisterul (ducaiei
2urata studiilor ; = ani al )e!ublicii $oldo*a
Dn*--m+nt cu frec*en- la 1i
.ra#ic)l proce!)l)i de !t)dii >calendar)l )ni8er!itar?
A
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Seme!tr)l
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Vacan4a de
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Seme!tr)l
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Se!i)nea de
8ar$
Vacan4a de
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Seme!tr)l
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Se!i)nea de
iarn$
Vacan4a de
iarn$
Seme!tr)l
de
prim$8ar$
Se!i)nea de
8ar$
Vacan4a de
8ar$
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3
""
18
Te"e an)ale
Den)mirea di!ciplinei de
!t)di)
E8al)are N)m$r)l de ore An)l I An)l II An)l III An)l IV
E
3
a
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6 + : - @ A B C D 6, 66 6+ 6: 6- 6@ 6A 6B 6C 6D
Di!cipline #)ndamentale
0.05.G.0.01 4ntroducere n lin'*istica 'eneral- 5 5 30 50 10 5 5
0.05.G.0.05 4ntroducere n teoria literaturii 5 5 30 50 10 5 5
0.05.G.0.03 4storia literaturii naionale #. 5 5 30 50 10 5 5
0.03.G.0.03 4storia literaturii naionale #. 3 5 30 50 10 5 5
0.0=.G.0.03 4storia literaturii naionale #. = 5 55 1? ? 5 5
0.01.G.0.0= #e,icul #imba . 1 = 90 90 = >
0.05.G.0.0= #e,icul #imba . 5 = 90 90 = =
0.03.G.0.0= #e,icul #imba . 3 = 90 90 = =
0.0=.G.0.0= #e,icul #imba . = = s.= ?? ?? = =
0.01.G.0.0> #e,icul #imba @ 1 = ?0 ?0 = >
0.05.G.0.0> #e,icul #imba @ 5 = ?0 ?0 = >
0.03.G.0.0> #e,icul #imba @ 1 = ?0 ?0 = =
0.0=.G.0.0> #e,icul #imba @ = = == == = =
Di!cipline de c)lt)r$ &eneral$
!ocial9)mani!t$
G.03.G.0.0? Ci*ili1aia -rii #. 3 5 30 50 10 5 5
G.0=.G.0.0? Ci*ili1aia -rii #. = 5 55 1? ? 5 5
G.07.G.0.07 Ci*ili1aia -rii #@ 7 5 50 1= ? 5 5
G.07.G.0.08 Cores!ondena de afaceri 7 5 50 50 5 5
G.08.G.0.09 /olitolo'ia 8 5 50 1= ? 5 5
G.08.G.0.10 (tic<et- %i !rotocol di!lomatic %i 8 5 50 1= ? 5 5
de afaceri
6 + : - @ A B C D 6, 66 6+ 6: 6- 6@ 6A 6B 6C 6D
G.01.G.0.11
0ilosofia %i istoria '+ndirii
filosofice
1 5 30 50 10 5 5
G.05.G.0.15 4storia culturii uni*ersale 5 5 30 50 10 5 5
G.0?.G.0.13
4storia literaturii uni*ersale (curs
com!arat)
? 5 30 50 10 5 5
G.0>.G.0.13
4storia literaturii uni*ersale (curs
com!arat)
> 5 30 50 10 5 5
G.01.G.0.1= #imba latin- 1 = 30 30 5 5
G.05.G.0.1= #imba latin- 5 = 30 30 5 3
G.01.G.0.1> #iteratura antic- 1 5 30 50 10 5 5
G.0>.G.0.1? /si<olo'ia comunic-rii > 5 30 50 10 5 5
G.03.G.0.17 /si<o!eda'o'ia 3 5 30 50 10 5 5
G.0>.G.0.18 )etorica > 5 30 50 10 5
G.0>.G.0.19
6eoria %i !ractica relaiilor
internaionale
> 5 30 50 10 5 5
Di!cipline de !peciali"are
3.0>.G.1.50
@a1ele traductolo'iei
> 30 50 10
5
5
3.03.G.1.51 2idactica limbilor str-ine 3 5 30 50 10 5 5
3.0>.G.1.55
(,e'e1a te,tului (dificult-i de
traducere) #.
> 8 ?0 ?0 = =
3.07.G.1.55
traducere) #.
7 = 50 50 5 1
3.08.G.1.55
traducere) #imba .
8 = 50 50 5 5
3.0?.G.1.55
traducere) #imba .
? = s.? ?0 ?0 = 3
3.01.G.1.53 0onetica limbii . 1 = 30 30 5 5
3.0>.G.1.5=
Gramatica (dificult-i de
traducere) #@
> 30 30 5 5
3.0?.G.1.5=
traducere) #@
? 30 30 5 5
19
6 + : - @ A B C D 6, 66 6+ 6: 6- 6@ 6A 6B 6C 6D
3.07.G.1.5=
traducere) #.
7 = 50 50 1 1
3.01.G.1.5> Gramatica limba @ 1 = 30 30 5 5
3.0=.G.1.5> Gramatica limba @ = 3 55 55 5 1
3.01.G.1.5? Gramatica !ractic- #. 1 = 30 30 5 5
3.0=.G.1.5? Gramatica !ractic- #. = 3 55 55 5 5
3.0>.G.1.5? Gramatica !ractic- # . > = 30 30 5 5
3.0?.G.1.5?
Gramatica !ractic- #.
? = 30 30 5 5
3.03.G.1.57 4storia limbii . 3 5 30 50 10 5 5
3.0?.G.1.58 #e,ico'rafia ? 30 30 5 5
3.03.G.1.59 #e,icolo'ia limbii . 3 5 30 50 10 5 5
3.0>.G.1.30 #e,icul limba @ > = ?0 ?0 = =
3.0?.G.1.30 #e,icul limba @ ? 30 30 5 5
3.07.G.1.30 #e,icul limba @ 7 50 50 1 1
3.08.G.1.30 #e,icul limba @ 8 =0 =0 = 5
3.07.G.1.31
#iteratura naional- #.
contem!oran-
7 5 50 1= ? 1 1
3.01.G.1.35 3crisul #imba . 1 = 30 30 5 5
3.05.G.1.35 3crisul #imba . 5 = 30 30 5 5
3.03.G.1.35 3crisul #imba . 3 = 30 30 5 5
3.0=.G.1..35 3crisul #imba . = 3 55 55 5 1
3.0=.G.1.33 3tilistica limbii . 1 5 55 1? ? 5 5
3.01.G.1.3= 6.$ limba . 1 = 30 30 5 5
3.05.G.1.3= 6.$ limba . 5 = 30 30 5 5
3.0=.G.1.3= 6.$ limba . = 3 55 55 5 1
3.01.G.1.3> 6.$ limba @ 1 = 30 30 5 5
3.05.G.1.3> 6.$ limba @ 5 = 30 30 5 5
3.0=.G.1.3? 6eoria %i !ractica traducerii = 5 55 1? ? 5 5
50
6 + : - @ A B C D 6, 66 6+ 6: 6- 6@ 6A 6B 6C 6D
3.0?.G.1.37
6raducerea literar-7 !ublicist-
limba .
? 30 30 5 5
3.07.G.1.37 6raducerea literar-7!ublicist- #. 7 = 50 50 5 1
3.08.G.1.37 6raducerea literar-7!ublicist- #. 8 = 50 50 5 5
3.0>.G.1.38 6raducerea oral- #. > " 30 30 5 5
3.0?.G.1.38 6raducerea oral- #. ? 30 30 5 3
3.07.G.1.38 6raducerea oral- #. 7 =0 =0 = 5
3.08.G.1.38 6raducerea oral- #. 8 =0 =0 = 5
3.0>.G.1.39 6raducerea oral- #@ > 30 30 5 5
3.0?.G.1.39 6raducerea oral- #@ ? 30 30 5 3
3.07.G.1.39 6raducerea oral- #@ 7 =0 =0 5 5
3.08.G.1.39 6raducerea oral- #@ 8 50 50 5 5
3.0?.G.1.=0 6raducerea literar-7!ublicist- #@ ? = 30 30 5 5
3.08.G.1.=0
6raducerea literara7!ublicist- #@
8 50 50 5 5
3.0>.G.1.=1 6raducerea s!eciali1at- #. > = 30 30 5 5
3.0?.G.1.=1 6raducerea s!eciali1at- #. ? = ?0 ?0 5 3
3.07.G.1.=1 6raducerea s!eciali1at- #. 7 = 50 50 5 1
3.08.G.1.=1 6raducerea s!eciali1at- #. 8 = 50 50 5 5
3.0>.G.1.=5 6raducerea s!eciali1at- #@ > 30 30 5 5
3.0?.G.1.=5 6raducerea s!eciali1at- #@ ? 30 30 5 5
3.07.G.1.=5 6raducerea s!eciali1at- #@ 7 50 50 5 5
3.08.G.1.=5 6raducerea s!eciali1at- #@ 8 =0 =0 5 5
Di!cipline
de !peciali"are
op4ionale
3.01...1.=3 1.#ectura !re'-tit- #. 1 5 30 30 5 5
3.01...1.== 5.#ectura indi*idual- #. 1 5 30 30 5 5
3.03...1.=3 1.#ectura indi*idual- #. 3 5 30 30 5 5
6 + : - @ A B C D 6, 66 6+ 6: 6- 6@ 6A 6B 6C 6D
3.03...1.== 5.#ectura !re'-tit- #. 3 5 30 30 5 5
3.0=...1.=3 1.#ectura !re'-tit- #. = 5 55 55 5 1
51
3.0=...1.== 5.#ectura indi*idual- #. = 5 55 55 5 1
3.0=...1.=> 1.#in'*istica com!arat- = 5 55 1? ? 5 5
3.0=...1.=? 5.)omanistica7'ermanistica = 5 55 1? ? 5 5
3.0?...1.=7 1.#e,ico'rafia com!arat- ? 5 30 50 10 5 5
3.0?...1.=8 5.#e,icolo'ia com!arat- ? 5 30 50 10 5 5
3.07...1.=9 1./oetica 7 5 50 1= ? 5 1
3.07...1.>0 5.3emiotica 7 5 50 1= ? 5 1
3.07...1.>1 1.3tiluri %i limbaEe funcionale 7 50 50 5 1
3.07...1.>5 5.Jariante necon*enionale #. 7 50 50 5 1
3.08...1.>3 1.Gramatica com!arat- 8 50 1= ? 5 1
3.08...1.>= 5.Gramatica te,tului 8 50 1= ? 5 1
3.08...1.>> 1.Aoile te<nolo'ii %i traducerea 8 50 50 5 1
3.08...1.>? 5.6raducerea automat- 8 50 50 5 1
3.08...1.>7 1.6erminolo'ia 8 50 50 5 5
3.08...1.>8 5.6raducerea n ntre!rinderi 8 50 50 5 5
3.0=.G.1.>9 /ractica !eda'o'ic- = 150 150
3.07.G.1.?0 /ractica de traducere 7 1>0 1>0
TOTAL :: @6 +-- :-@, @-- +@A +A@, :, :, :, :, :, :, :, :, :,
55
RE2ARTI1AREA ORELOR 2E .RU2E DE DISCI2LINE
2RACTICA
N)m$r)l total de acti8it$4i
%umrul total de ore pe grupe de discipline
2ractica Seme!tr)l
D)rata
!$pt<ore
2erioada
Gru!e de disci!line ore /rocente F /ractica
!eda'o'ic-
= =7150 01.03."30.03
Di!cipline #)ndamentale >90 18F /ractica de
traducere
7 >71>0 01.09."0?.10
Di!cipline de c)lt)r$ &eneral$ !ocial9)mani!t$ ==5 1=F /ractica de
licen-
8 >7570 01.0>."30.0>
Di!cipline de !peciali"are 1?8? >3F
Di!cipline de !peciali"are op4ionale =7? 1>F
Total 3500
53
DISCI2LINE 5ACULTATIVE
No Den)mirea di!ciplinei An)l Seme!tr)l N)m$r)l de ore pe !$pt$mEn$
N)m$r)l de
credite
2rele&eri Seminare Lec4ii practice
6 (conomie %i doctrine economice 4 1 50 10 5
+ $ar:etin'ul %i mana'ementul
!rofesiei
4J 8 1= ? 5
: 2ialectolo'ia 44 = 1? ? 5
- Gramatica teoretic- 444 > 50 10 5
@ 0onetica teoretic- 44 = 1? ? 5
A 4ma'inea !ersonalit-ii 4 5 50 10 5
B 6e<nici com!utaionale 4 5 10 50 5
C $ana'ementul firmei 44 3 50 10 5
D @a1ele statului %i dre!tului 4 5 50 10 5
6, @a1ele contabilit-ii 444 = 50 10 5
66 4storia di!lomaiei %i relaii
di!lomatice internaionale
4J 7 1? ? 5
6+ 2re!tul internaional 444 ? 50 10 5
6: 3ociolo'ia 444 > 50 10 5
6- Cercetarea %tiinific- studeneasc- 44 3 50 50 5
6@ 6raducerea !eda'o'ic- 4J 8 50 50 5
6A Aoi metode de !redare7n*-are a
limbilor str-ine
4J 7 50 50 5
6B #imba str-in- C (a treia) 444& 4J >& ?& 7 1=0 3N3N5
5=
EFAMENUL DE LICEN
N<o Den)mirea e3amen)l)i 2erioada
1 (,amen la limba str-in- . 0=.0?." 09.0?.
5 (,amen la limba str-in- @ 11.0?."1?. 0?.
3 3usinerea te1ei de licen- (cercetare teoretico"!ra'matic-) 18.0?."53.0?.
Jicerector !entru studii
2irector (decan) de 2e!artament (facultate)
Heful catedrei
5>
&lanul de 5n,$m9nt pe anii de %tudii
.nul 4
Cod Di!ciplina Seme!tr)l
Total
ore de
contact
Ore pe
!$pt$mEn$
prele&eri !eminare practice coloc8i) e3amen
N)m$r
de
credite
0.01&5.G.0.0= #e,ic #imba . 1&5 180 ? . 180 1&5 >N=
0.01&5.G.0.0> #e,ic #imba @ 1&5 150 = 150 1&5 >N>
0.05.G.0.01 4ntroducere n
lin'*istica
1 30 5 50 10 1
0.05.G.0.03 4storia literaturi
naionale #.
5 30 5 50 10 5 5
0.05.G.0.05 4ntroducere in teoria
literaturii
5 30 5 50 10 5 5
G.01.G.0.11 0ilosofia %i istoria
'+ndirii filosofice
5 30 5 50 10 5 5
G.05.G.0.15 4storia culturii
uni*ersale
5 30 5 50 10 5 5
G.01&5.G.0.1= #imba latin- 1&5 ?0 5 ?0 1 5 5N3
G.01.G.0.1> #iteratura antic- 1 30 5 50 10 1 5
3.01.G.1.53 0onetica limbii . 1 30 5 30 1 5
3.01&5.G.1.5? Gramatica limbii . 1&5 ?0 5 ?0 1&5 5N5
3.01&5.G.1.5> Gramatica limbii @ 1&5 ?0 5 ?0 1&5 5N5
3.01&5.G.1.35 3crisul limba . 1&5 ?0 5 ?0 1&5 5N5
3.01&5.G.1.3= 6.$ limba . 1&5 ?0 5 ?0 1&5 5N5
3.01&5.G.1.3> 6.$ limba @ 1&5 ?0 5 ?0 1&5 5N5
3.01...0.1.=37
==
#ectura
!re'-tit-7lectura
indi*idual-
1 30 5 30 1 5
Total ore la
an)l I
D,, 6+, A, B+,
5?
.nul 44
Cod Di!ciplina !eme!tr)l
Total
ore
Ore pe
!$pt$mEn$
N)m$r
de
credite
0.03&=.G.0.0= #e,icul #imba . 3&= 1>? ? 1>? 3&= =N=
0.03&=.G.0.0> #e,icul #imba @ 3&= 10= = 10= 3 = =N=
0.03&=.G.0.03 4storia literaturii naionale
limba .
3&= >5 5 3? 1? 3 = 5N5
G.03&=.G.0.0? Ci*ili1aia -rii limba . 3&= >5 5 3? 1? 3&= = 5N5
G.03.G.0.17 /si<o!eda'o'ia 3 30 5 50 10 3 5
3.03.G.1.51 2idactica limbilor str-ine 3 30 5 50 10 3 5
3.03&=.G.1.5? Gramatica limba . 3&= >5 5 >5 3&= 5N5
3.03&=.G.1.5> Gramatica limba @ 3&= >5 5 >5 3&= 5N1
3.03&=.G.1.35 3crisul limba . 3&= >5 5 >5 3&= 5N1
3.0=.G.1.3= 6.$ limba . = 55 5 55 = 1
3.0=.G.1.33 3tilistica #imba . = 55 5 1? ? =
3.03.G.1.57 4storia limbii . 3 30 5 50 10 3 5
3.03.G.1.59 #e,icolo'ia limba . 3 30 5 50 10 3 5
3.0=.G.1.3? 6eoria si !ractica
traducerii
= 55 5 1? ? = 5
3.03&=...1.=3&
==
#ectura !re'-tit-7#ectura
indi*idual-
3&= >5 5 >5 3&= 5N1
3.0=...1.=>&=? #in'*istica com!arat-7
)omanistica& Germanistica
= 55 5 1? ? = 5
3.0=.G.1.>9 /ractica !eda'o'ic- = 150 150 ?
Total ore la
an)l II
D,, +,, D, -D,
57
.nul 444
Total
ore
Ore pe
!$pt$mEn$
N)m$r
de
credite
G.0>&?.G.0.13 4storia literaturi
uni*ersale (curs
com!arat)
>&? ?0 5 =0 50 > ? 5N5
G.0>.G.0.1? /si<olo'ia
comunic-rii
> 30 5 50 10 > 5
G.0>.G.0.18 )etorica > 30 5 50 10 > 5
G.0>.G.0.19 6eoria si !ractica
relaiilor
internaionale
30 5 50 10 > 5
3.0>.G.1.50 @a1ele traductolo'iei > 30 5 50 10 > 5
3.0>&?.G.1.55 (,e'e1a te,tului&
limba .
>&? 150 = 150 >&? =N3
3.0>&?.G.1.30 #e,icul limba @ >&? 90 =75 90 >&? =N5
3.0>&?.G.1.38 6raducerea oral-
limba .
>&? ?0 5 ?0 >&? 5N3
3.0>&?.G.1.39 6raducerea oral-
limba @
>&? ?0 5 ?0 >&? 5N3
3.0?.G.1.37 6raducerea literar"
!ublicistic- limba .
? 30 5 30 ? 5
3.0?.G.1.=0 6raducerea literar"
!ublicistic- limba @
? 30 5 30 ? 5
3.0>&?.G.1.=1 6raducerea
s!eciali1at- limba .
>&? 90 57= 90 > ? 5N3
3.0>.G.1.=5 6raducerea
s!eciali1at- limba @
> ?0 5 ?0 >&? 5N5
58
3.0?.G.1.58 #e,ico'rafia limba . ? 30 5 30 ? 5
3.0?...1.=7 #e,ico'rafia
com!arat-7le,icolo'ia
com!arat-
? 30 5 50 10 ? 5
3.0>&?.G.1.5? Gramatica limba . >&? ?0 5 ?0 >&? 5
3.0>&?.G.1.5> Gramatica limba @ >&? ?0 5 ?0 >&? 5
Total ore la
an)l III
D,, 6-, B, AD,
.nul 4J
Total
ore
Ore pe
!$pt$mEna
prele&eri !eminare practice coloc8i) e3amen credite
G.07.G.0.07 Ci*ili1aia -rii limba @ 7 50 5 1= ? 7 5
G.07.G.0.08 Cores!ondenta de
afaceri
7 50 50 7 5
G.08.G.0.09 /olitolo'ia 8 50 5 1= ? 8 5
G.08.G.0.10 (tic<et- %i !rotocol
di!lomatic
8 50 5 1= ? 8 5
3.07&8.G.1.55 (,e'e1a te,tului& limba
.
7&8 =0 5 =0 7&8 1N5
3.07&8.G.1.30 #e,icul limba @ 7&8 =0 5 =0 8 7 1N5
3.07&8.G.1.38 6raducerea oral- limba
.
7&8 80 = 80 7&8 5N5
3.07&8.G.1.39 6raducerea oral- limba
@
7&8 ?0 =75 ?0 7&8 5N5
3.07&8.G.1.37 6raducerea literar"
!ublicistic- limba .
7&8 =0 5 =0 7 8 1N5
59
3.08.G.1.=0 6raducerea literar"
!ublicistic- limba @
8 50 5 50 8 5
3.07.G.1.31 #iteratura naional-
limba . contem!oran-
7 50 5 1= ? 7 1
3.07&8.G.1.=1 6raducerea s!eciali1at-
limba .
7&8 =0 5 =0 8 7 1N5
3.07&8.G.1.=5 6raducerea s!eciali1at-
limba @
7&8 ?0 57= ?0 7&8 5N5
3.07.G.1.5= Gramatica (dif.de
traducere) limba .
7 50 5 50 7 1
3.07...1.=97>0 /oetica7semiotica 7 50 5 1= ? 7 1
3.07...1.>17>5 3tiluri si limbaEe
funcionale7Jariante
necon*enionale
7 50 5 50 7 1
3.08...1.>=7>> Aoile te<nolo'ii si
traducerea76raducerea
automat-
8 50 5 50 8 1
3.08...1.>77>8 6erminolo'ia76raducerea
n ntre!rinderi
8 50 5 50 8 5
3.08...1.>37>= Gramatica
com!arat-7Gramatica
te,tului
8 50 5 1= ? 8 1
3.07.G.1.?0 /ractica de traducere 7 1>0 1>0 7 ?
(,amen de licen-
limba .
90 90 8 =
(,amen de licen-
limba @
90 90 8 =
6e1a de licen- 90 90 8 =
Total ore la
an)l IV
6,+, C- :A D,,
30
@7 SISTEMUL DE CREDITE TRANS5ERABILE 9 ECTS
Aecesitatea im!lement-rii la U#4$ a sistemului euro!ean de credite transferabile
(si'la en'le1- (C63) a fost condiionat- de !rocesul de la @olo'na& continuat la /ra'a %i
@erlin& iar 2eclaraia de la @olo'na semnat- de !este 33 state euro!ene !re*ede ado!tarea
unui sistem euro!ean n n*--m+ntul su!erior& care !e l+n'- de1ideratele mobilit-ii
studenilor %i !rofesorilor& ar facilita ec<i*alarea di!lomelor& !erioadelor de studii efectuate
n diferite centre uni*ersitare& monitori1area flu,ului de studeni& fle,ibili1area !lanurilor de
n*--m+nt %i a !ro'ramelor de studii& trans!arena !rocesului de studii& di*ersificarea
'radului de o!iuni ale studentului& s!orirea efortului indi*idual %i a res!onsabilit-ii
studentului fa- de !rocesul didactic.
(C63 !re*ede eficienti1area mobilit-ii studenilor at+t n cadrul unei %i acelea%i
instituii& -ri& c+t %i ntre instituii uni*ersitare din -ri diferite.
Dn sco!ul 'arant-rii recunoa%terii academice a studiilor& e*alu-rii %i com!ar-rii
re1ultatelor nre'istrate de diferite instituii de n*--m+nt su!erior n ca1ul transferului de la
o instituie la alta& Comisia Uniunii (uro!ene a elaborat sistemul euro!ean de credite
transferabile ((uro!ean CommunitI credit 6ransfer 3Istem ; (C63). .cest sistem a fost
deEa im!lementat n unele -ri euro!ene %i este n curs de im!lementare n alte state ale
Uniunii (uro!ene& dar %i n -rile care as!ir- s- de*in- membre ale U(.
#a %edina sa din 5> se!tembrie 5005 3enatul U#4$ a decis ado!tarea (C63 n
!rocesul didactic la Uni*ersitatea #iber- 4nternaional- din $oldo*a nce!+nd cu 1
se!tembrie 5003.
De#inirea creditelor tran!#erabile >ECTS? i re&)lile de alocare
Creditul transferabil ((C63) este o unitate de m-sur- con*enional- care e,!rim-
*olumul de munc- !e care studentul trebuie s-"l efectue1e n cadrul fiec-rei disci!line de
studiu %i acti*it-i de !rofesionali1are (!ractica) incluse n !lanul de studii (!rele'eri&
seminare& lecii !ractice& lecii de laborator& te1e de an& !roiecte de curs& e,amene& !ractici
didactice %i de !roducie& lucrul indi*idual %.a. forme de acti*itate).
Creditele nu substituie e*aluarea !rin note %i nu au dre!t sco! a!recierea calit-ii
com!etenelor %i cuno%tinelor ac<i1iionate.
Creditele nu a!recia1- acti*itatea cadrului didactic& ci acti*itatea studentului.
Creditele e,!rim- real !onderea fiec-rei disci!line n !lanul de studii %i reflect- cu
e,actitate im!ortana !e care o acord- uni*ersitate muncii studentului.
Creditele nu determin- im!ortana disci!linelor& aceasta fiind re'lementat- !rin
re'imul obli'atoriu& o!ional sau facultati*.
Creditele nu e*aluea1- 'radul de dificultate a disci!linelor& el fiind reflectat n tim!ul
acordat !entru !rele'eri& seminare& lecii !ractice etc.
Jolumul s-!t-m+nal de munc- a studentului este de => ore& acest *olum fiind
cuantificat cu 5 unit-i"credite (C63.
2eoarece durata standard a unui semestru de studii la secia 1i este de 1> s-!t-m+ni& iar
a unui an de studii 30 s-!t-m+ni & re1ult- c- num-rul total de credite acumulate !entru un
semestru *a fi 30& iar !entru un an de studii ; ?0. (*entualele abateri !e semestre trebuie
com!ensate !e !arcursul unui an& astfel nc+t n re1ultatul unui an de studii studentul s-
acumule1e ?0 credite.
Aum-rul total de credite !entru durata de studii uni*ersitare su!erioare n ba1a
31
di!lomei de bacalaureat (= ani) *a fi de 5=0 credite.
Creditele sunt alocate !e disci!line %i !e semestre& !recum %i !e unele acti*it-i
indi*iduale (!ractici didactice %i de !roducere& e,amene de licen-& te1a de licen-) care
finali1ea1- cu e*alu-ri se!arate.
Creditele se !ot obine %i n a*ans& ra!ortarea f-c+ndu"se n semestrele urm-toare.
Creditele odat- obinute sunt definiti*e %i se recunosc !entru ntrea'- durat- a studiilor&
c<iar dac- !lanurile de studii sufer- modific-ri.
/ac<etul de credite alocate unei disci!line sau acti*it-i !entru un semestru nu este
di*i1ibil %i nu !oate fi obinut !e eta!e.
Aum-rul de credite alocat unei disci!line !entru un semestru este obinut de student n
ca1ul !romo*-rii la disci!lina dat- (nota minim- ; > (cinci) sau calificati*ul OadmisP).
Creditele sunt transferabile de la o instituie de n*--m+nt la alta !e disci!line.
6ransferul se *a efectua la solicitarea studentului& n ba1a con*eniei nc<eiate ntre
instituii.
Creditele sunt transferabile n cadrul Uni*ersit-i #ibere 4nternaionale din $oldo*a
deoarece !lanurile de studii sunt com!atibile ntre de!artamentele nrudite ; !rofil real %i
!rofil umanist. 3unt transferabile creditele la urm-toarele disci!line:
#imba str-in-
/rotecia ci*il-
0ilosofie
/olitolo'ie
@a1ele statului %i dre!tului
Creditele sunt transferabile n cadrul de!artamentelor& !rofilurilor& s!ecialit-ilor %i
s!eciali1-rilor.
2isci!linele facultati*e se creditea1- n r+nd cu celelalte disci!line fundamentale&
'eneral"umane& de s!eciali1are obli'atorii& de s!eciali1are o!ionale.
#a solicitarea studentului& acesta !oate obine credite su!rareali1+nd !lanul de studii %i
frec*ent+nd disci!linele din cadrul altor de!artamente.
/lata !entru studii se efectuea1- reie%ind din num-rul de disci!line incluse n !lanul de
studii.
Dn ca1ul solicit-rii indi*iduale a unor disci!line cu obinerea ulterioar- a creditelor&
studentul !l-te%te !entru dre!tul de a urma cursurile la disci!lina dat- %i a fi e*aluat n final.
Dn ca1ul c+nd studentul nu acumulea1- creditele necesare !entru anul de studii& n anul
urm-tor de studii el !l-te%te !entru dre!tul de a re!eta cursul la disci!linele restante.
/lata !entru fiecare disci!lin- n !arte este re'lementat- n de!enden- de s!ecificul
s!ecialit-ii ('radul de solicitare)& num-rul de ore la disci!lina res!ecti*-& %i n consecin-&
credite alocate !entru disci!lina res!ecti*-.
Creditele ECTS i criteriile de re)it$ a !t)den4ilor
3tudentul !oate obine di!loma de licen- numai n ca1ul dac- a acumulat !e !arcursul
a = ani de studii +-, credite.
3unt admi%i la susinerea e,amenelor de licen- numai studenii care au acumulat nu
mai !uin de ++C credite.
Dn ca1ul c+nd studentul a acumulat credite su!limentare la disci!linele studiate& acestea
se sumea1- la suma total- de credite acumulate %i se indic- n fi%a !ersonal- a reu%itei
studentului.
35
Corela4ia ;ntre !cala de notare din RM i !cala de notare ECTS
3cala de not-ri este o unitate de a!reciere a calit-ii re1ultatelor academice. (a !ermite
inter!retarea notelor obinute de c-tre studeni n cadrul diferitor sisteme uni*ersitare %i nu
%ub%tituie %i%temul de notare la ni*el naional.
Scala e)ropean$
ECTS
Scala de
notare ;n RM
Cali#icati8)l Corela4ia dintre not$ i credite
. 10 (,celent 3e aloc- num-rul total de credite
@ 9 0oarte bine 3e aloc- num-rul total de credite
C 7"8 @ine 3e aloc- num-rul total de credite
2 ? 3uficient 3e aloc- num-rul total de credite
( > /romo*abil 3e aloc- num-rul total de credite
0L = 4nsuficient Au se aloc- credite
0 1"3 4nacce!tabil Au se aloc- credite

2ro&ramele de !t)dii i de!crierea c)r!)rilor
/ro'ramele de studii sunt !re1entate !e s!ecialit-i %i re!re1int- re1umatele
!ro'ramelor analitice elaborate n conformitate cu !lanul de studii cadru ado!tat de 3enatul
U#4$ %i $inisterul (ducaiei al )$.
0iecare disci!linare un cod care e com!us din litere %i cifre.
/rima liter- a cifrului re!re1int- modulul la care se refer- disci!lina dat-:
0 ; fundamental
G ; 'eneral"uman
3 ; de s!eciali1are
Urm-toarele dou- cifre indic- semestrul n care este susinut- disci!lina n cau1-:
01 ; semestrul 1
08 ; semestrul 8
. doua liter- din cod indic- obli'ati*itatea disci!linei:
G ; obli'atorie
. ; o!ional-
Ultimele trei cifre indic- consecuti*itatea disci!linei n !lanul de n*--m+nt.
2e e,em!lu& 3.03.G.1.59 indic- fa!tul c- disci!lina face !arte din
$odulul de s!eciali1are& este susinut- n semestrul 3& face !arte din cate'oria
disci!linelor obli'atorii& %i fi'urea1- sub num-rul de ordine 59 n !lanul de studii.
)e1umatele !ro'ramelor analitice incluse n !re1entul curriculum conine informaie
referitor la autorul !ro'ramei& catedra res!onsabil- de disci!lina dat-& anul %i !erioada de
!redare& disci!linele necesare de a fi studiate anterior !entru audierea cursului n cau1-&
num-rul total de ore& num-rul de ore de contact& creditele alocate.
)e1umatul !ro'ramei analitice cu!rinde de asemenea obiecti*ele 'enerale %i de
referin- a disci!linei& coninutul succint al acesteia& c+t %i referine biblio'rafice selecti*e la
tem-.
33
Alocare credite
ANUL I
Mod)l Di!ciplina Seme!tr)l I Seme!tr)l II
5)ndamental 6otal ore Gre de
contact
Credite 6otal ore Gre de
contact
Credite
#e,icul limba . 11> 90 > 90 90 =
#e,icul limba @ 11> ?0 > 11> ?0 >
4ntroducere n lin'*istic- => 30 5
4storia literaturii uni*ersale => 30 5
4ntroducere n teoria literaturii => 30 5
Total mod)l +B@ 6C, 6+ +D@ +6, 6:
.eneral9)man 0ilosofia %i istoria '+ndirii
filosofice
=> 30 5
4storia culturii uni*ersale => 30 5
#imba latin- => 30 5 70 30 3
#iteratura antic- => 30 5
Total mod)l D, A, - 6A, D, B
Speciali"are
obli&atori)
0onetica limba .
=> 30 5
Gramatica limbii . => 30 5 => 30 5
Gramatica limbii @ => 30 5 => 30 5
3crisul limba . => 30 5 => 30 5
6.$ limba . => 30 5 => 30 5
6.$ limba @ => 30 5 => 30 5
Speciali"are
op4ional
#ectura !re'-tit-7lectura
indi*idual-
=> 30 5
Total mod)l :6@ +6, 6- ++@ 6@, 6,
Total pe
!eme!tre
AC, -@, :, AC, -@, :,
3=
ANUL II
Mod)l Di!ciplina Seme!tr)l III Seme!tr)l IV
5)ndamental 6otal ore Gre de
contact
Credite 6otal ore Gre de
contact
Credite
#e,icul limba . 90 90 = 90 ?? =
#e,icul limba @ 90 ?0 = 90 == =
4storia literaturii naionale #. => 30 5 => 55 5
Total mod)l ++@ 6C, 6, ++@ 6:+ 6,
.eneral9)man Ci*ili1aia -rii #. => 30 5 => 55 5
/si<o!eda'o'ia => 30 5
Total mod)l D, A, - -@ ++ +
Speciali"are
obli&atori)
2idactica limbilor str-ine
=> 30 5
Gramatica limbii . ?> 30 3 => 55 5
Gramatica limbii @ ?> 30 3 5> 55 1
3crisul limba . => 30 5 5> 55 1
6.$ limba . 5> 55 1
3tilistica #imba . => 55 5
4storia limbii . => 30 5
#e,icolo'ia limbii . => 30 5
6eoria %i !ractica traducerii => 55 5
2ractica peda&o&ic$ 150 150 ?
Speciali"are
op4ional
#ectura !re'-tit-7lectura
indi*idual-
=> 30 5 5> 55 1
#in'*istica
com!arat-7)omanistica&
Germanistica
=> 55 5
Total mod)l :@@ +6, 6A -,, +DA 6C
Total pe
!eme!tre
AB, -@, :, AB, -@, :,
3>
ANUL III
Mod)l Di!ciplina Seme!tr)l V Seme!tr)l VI
.eneral9
)man
6otal ore Gre de
contact
Credite 6otal
ore
Gre de
contact
Credite
4storia literaturii uni*ersale (curs com!arat) => 30 5 => 30 5
/si<olo'ia comunic-rii => 30 5
)etorica => 30 5
6eoria %i !ractica relaiilor internaionale => 30 5
Total mod)l 6C, 6+, C -@ :, +
Speciali"are
obli&ato
ri)
@a1ele traductolo'iei => 30 5
(,e'e1a te,tului (dificult-i de traducere) 90 ?0 = 70 ?0 3
#e,icul limbii @ 90 ?0 = => 30 5
6raducerea oral- limba . => 30 5 70 30 3
6raducerea oral- limba @ => 30 5 70 30 3
Gramatica #imba . => 30 5 => 30 5
Gramatica #imba @ => 30 5 => 30 5
6raducerea s!eciali1at-
#imba .
=> 30 5 70 ?0 3
#imba @
=> 30 5 => 30 5
6raducerea literar-7!ublicistic- #imba . => 30 5
6raducerea literar-7!ublicistic- #imba @ => 30 5
#e,ico'rafia limba . => 30 5
Speciali"are
op4ional
#e,ico'rafia com!arat-7
#e,icolo'ia com!arat-
=> 30 5
Total mod)l -D@ ::, ++ A-, -+, +C
Total pe AB@ -@, :, AC@ -@, :,
3?
!eme!tre
ANUL IV
Mod)l Di!ciplina Seme!tr)l VII Seme!tr)l VIII
.eneral9)man
6otal ore
Gre de
contact
Credite 6otal ore
Gre de
contact
Credite
Ci*ili1aia -rii limba @ => 50 5
Cores!ondena de afaceri => 50 5
/olitolo'ia => 50 5
(tic<et- %i !rotocol di!lomatic => 50 5
Total mod)l D, -, - A@ -, -
Speciali"are
obli&atori)
(,e'e1a te,tului (dificult-i
de traducere)
5> 50 1 => 50 5
#e,icul limbii @ 5> 50 1 => 50 5
6raducerea oral- limba . => =0 5 => =0 5
6raducerea oral- limba @ => =0 5 => 50 5
traducere) #.
5> 50 1
#iteratura naional- limba .
contem!oran-
5> 50 1
#imba .
5> 50 1 => 50 5
#imba @
=> 50 5 => =0 5
6raducerea
literar-7!ublicistic- #imba .
5> 50 1 => 50 5
6raducerea
literar-7!ublicistic- #imba @
=> 50 5
2ractica de trad)cere
@ !$pt$mEni
1>0 1>0
?
37
Speciali"are
op4ional
/oetica73emiotica
5> 50 1
3tiluri si limbaEe
funcionale7Jariante
necon*enionale
5> 50 1
Gramatica
com!arat-7Gramatica te,tului
5> 50 6
Aoile te<nolo'ii %i
traducerea76raducerea
automat-
5> 50 1
6erminolo'ia76raducerea n
ntre!rinderi
-@ +, +
E3amen de licen4$ limba A D, D, -
E3amen de licen4$ limba B D, D, -
Te"a de licen4$ D, D, -
Total mod)l -C@ -6, +, BB, @:, :+
Total pe
!eme!tre
@B@ -@, +- C:@ @B, :A
38
DISCI2LINE 5ACULTATIVE
No Den)mirea di!ciplinei An)l Seme!tr)l E8al)$ri
Total
ore
contact
Credite
alocate
Lec4ii practice
6 (conomie %i doctrine economice 4 1 30 5 coloc*iu
+ $ar:etin'ul %i mana'ementul !rofesiei 4J 8 50 5 coloc*iu
: 2ialectolo'ia 44 = 55 5 coloc*iu
- Gramatica teoretic- 444 > 30 5 coloc*iu
@ 0onetica teoretic- 44 = 30 5 coloc*iu
A 4ma'inea !ersonalit-ii 4 5 30 5 coloc*iu
B 6e<nici com!utaionale 4 5 30 5 coloc*iu
C $ana'ementul firmei 44 3 30 5 coloc*iu
D @a1ele statului %i dre!tului 4 5 30 5 coloc*iu
6, @a1ele contabilit-ii 444 ? 30 5 coloc*iu
66 4storia di!lomaiei %i relaii di!lomatice
internaionale
4J 7 50 5 coloc*iu
6+ 2re!tul internaional 444 ? 30 5 coloc*iu
6: 3ociolo'ia 444 > 30 5 coloc*iu
6- Cercetarea %tiinific- studeneasc- 44 3 30 5 50 coloc*iu
6@ 6raducerea !eda'o'ic- 4J 8 50 5 5= coloc*iu
6A Aoi metode de !redare7n*-are a
limbilor str-ine
4J 7 50 5 5= coloc*iu
6B #imba str-in- C (a treia) 444&4J >&?&7 1=0 3N3N5Q8 105 coloc*iu
Total ore pentr) - ani de !t)dii >lucru indi*idual %i ore de contact?' @-B,
6otal ore de contact: :B+,
2in ele ore de practic$: +B,
6otal ore !entru e3amenele de licen4$: +B,
39
A7 CURRICULUM DISCI2LINAR
0*.* "i%cipline fundamentale

GGG
Admini%trarea
A)tor ' dr7 (ab7% pro#7 2etr) Roca Re8i"at ' !eptembrie +,,:

Codul disci!linei:
57,6%+7O7,7,-
2enumirea disci!linei:
Le3ic Limba A #rance"$
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
Catedra 5ilolo&ie 5rance"$
.nul !red-rii:
I
/erioada de !redare:
3emestrele 1"5
(*aluare: sem. 1 ; e3amenH
sem. 5 ; e3amen
Com!etene !reliminare:
""
6otal ore: 66@=D, Gre de contact: D,=D, Credite: @=-
OBIECTIVELE II CONINUTUL DISCI2LINEI
6b:ectif% g;n;rau< et de r;f;rence
#Rassimilation !ro'ressi*e des connaissances le,icales !ermettant la com!rS<ension orale
et Scrite des te,tes accessibles au ni*eau dSbutant. #RacTuisition dRun S*entail de sa*oir"
faire lan'a'iers directement utilisables en situation rSelle de communication Tuotidienne.
4ontenu du cur%u%
Jisa'es de la 6erre. 4ma'es de la carte du monde. #Ra!!el de la $er. Un monde *i*ant.
Un monde fleuri comme un Eardin. 3Im!<onies de la nature. #Rinfluence astrale. .u
sanctruaire des sciences. @alades en 0rance. /laisirs de *oIa'er. #a rue de mes !remiers
!as. . la rec<erc<e du !aradis. UuRil est dou, de se sou*enir... #Radolescent au, Ieu, des
!rofs. #Renfant au, Ieu, des !arents. Gu*rir le meilleur de soi. #e don de lRamour.
Aaissance de lRamour. 6rucs enfantins. /arfois la *ie est dure. (n face a*ec le destin.
Ji*re sa foi.
BIBLIO.RA5IE SELECTIV'
1. K. Courtillon. G.2. de 3alin. #ibre (c<an'e 1. 9atier 72idier: /aris.1991
5. (. .,enti& .. @uEor& C. Jasilac<e. Cours de franVais. (!i'raf& C<i%in-u. 1999
3. (*. @Srard. W. Canier. 6em!o 44. 9atier72idier. /aris. 199?
=. /<. 2ominiTue. K. Girardet. #e nou*eau sans frontiXres 4. ClS 4nternational.
>. C. $iTuel. Jocabulaire /ro'ressif du franVais. Ai*eau a*ancS. ClS 4nternational.
/aris 1999
=0
GGG
Admini%trarea
A)tor' lector !)perior% .alina 2atrac) Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
57,6%+7O7,7,@
Le3ic Limba B en&le"$
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
Catedra 5ilolo&ie En&le"$
.nul !red-rii:
I
3emestrele 1"5
(*aluare: sem. 1" e3amenH
sem. 5 " e3amen
3.01&5.G.1.5>
3.01&5.G.1.3>
6otal ore: 66@=66@ Gre de contact: A,=A, Credite: @=@
4our%e 6b:ecti,e%
6o teac< t<e e*olutionarI sta'es of t<e (n'lis< lan'ua'e8
6o teac< as manI neY Yords and e,!ressions as it is !ossible8
6o describe a c<aracter& a situation&
6o carrI out con*ersational tas:s8
6o ma:e u! dialo'ues& essaIs8
6o distin'uis< main ideas from su!!ortin' ideas in readin'8
6o build u! t<e readin' rate in order to <andle <ea*I academic readin' s:ills8
6o teac< t<e students <oY to ma:e a stIlistic analIsis of a te,t.
4our%e "e%cription
6<e course Z#e,isP is desi'ned for t<e 1st Iear students. 4t focuses on de*elo!in' readin'
and readin' rate in order to ma:e inference from t<e readin' te,t and analIsis of
information.
6<e students are ac:noYled'ed Yit< t<e mode of life& literature& <istorI and 'eo'ra!<I of
Great @ritain and are tau'<t (n'lis< for different !ur!oses& as Z6<e @ac:'round of t<e
U[P& Z6<e (n*ironmentP& ZGur 9olidaIsP& Z. 6ele!<one Con*ersationP& Z3<o!!in'P&
Z\eat<erP& Z. #etter to a 0riendP& Z$I Aati*e CountrIP& ZCom!uters in t<e $odern
\orldP& Z.rt and $usicP& Z$ealsP.
1. Ko<n Aaunton. 6<in: 0irst Certificate. #on'man 9ouse. (n'land. 1991
5. A. .. @on:. (n'lis<. $oscoY. 1997
3. Golitsins:i. Great @ritain. 3t. /etersbur'. 5003
=. $ic<ael Jince. (,cel. .t 0irst Certificate. G,ford. 1989
>. 6. .rbe:o*. 3!ea: .ccurate (n'lis<. $oscoY. 1988
=1
GGG
Admini%tarea
A)tor' con#7 )ni87% dr7 Maria Doro&an Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
57,+7O7,7,6
Introd)cere ;n
lin&8i!tic$
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
I
3emestrul 1
(*aluare: sem. 1 " e3amen
""
6otal ore: -@ Gre de contact: :, Credite: +
6biecti,e generale i de referin$
Culti*area cuno%tinelor !ri*ind !articularit-ile limbii ca fenomen social s!ecific&
de1*oltarea lin'*isticii !e !arcursul secolelor& inter!retarea limbii ca sistem %i
inter!-trunderea ni*elelor limbii& coe1iunea limb- ; *orbire& unit-ile limbii %i sistemul
lor.
0ormarea abilit-ilor de anali1- a di*erselor te,te& ce se ra!ort- la di*erse stiluri %i
de !erfecionare continu- a !rice!erii de elaborare a unui te,t !ro!riu.
4on$inutul di%ciplinei
Gbeictul cursului teoretico"!ractic Introducere $n ling(istic: coe1iunea lin'*isticii
cu alte %tiine. $etodele de cercetare lin'*istic-. 2in istoria de1*olt-rii lin'*isticii ca
%tiin-. /articularit-ile limbii ca fenomen social s!ecific. 0unciile limbii. #e'it-ile
de1*olt-rii liombii. /articularit-ile *orbirii ca !roces !articular de comunicare. Genuri
de limbaE. Clasificarea istoric- %i funcional- a limbilor. Clasificarea 'enealo'ic- %i
ti!olo'ic- a limbilor. 0amilia limbilor romanice (sla*e). 3tructura %i sistemul limbii.
Genuri de relaii ntre unit-ile limbii. 3tructura fonematic- a limbii. 3tructura
morfematic- a limbii. 3tructura le,ical- a limbii. 3tructura 'ramatical- a limbii.
1. A. Corl-teanu. 0onetica limbii literare contem!orane. C<i%in-u& 1989.
5. A. Corl-teanu. #imba literar- contem!oran-. #e,icolo'ia. C<i%in-u& 1995.
3. 4. 2umeniuc& A. $atca%. 4ntroducere n lin'*istic-. C<i%in-u& 1987.
=. J. @a<naru (n colab.) /racticum la lin'*istic-. C<i%in-u& 1995.
>. .. (*do%enco. 4ntroducere n studiul filolo'iei romanice. C<i%in-u& 1978.
?. .. Graur. 3tudii de lin'*istic-. @ucure%ti& 19??.
7. A. $atca%. Hcoal- a 'ndului. C<i%in-u& 1988.
=5
GGG
Admini%trarea
A)tor' con#7 )ni87% dr7 M7 Da8er Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
57,+7O7,7,:
I!toria literat)rii na4ionale
a 5ran4ei
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
I
3emestrul 5
(*aluare: sem. 5 ; coloc8i)
""
2onner au, Studiants les connaissances t<SoriTues sur lRS*olution de la littSrature et sa
*aleur idSolo'iTue et artistiTue. (tudier les courants littSraires les !lus im!ortants et les
!lus 'rands Scri*ains de c<aTue !Sriode de la crSation littSraire. 0aire connatre au,
Studiants les c<efs" dRoeu*re de la littSrature franVaise et dS*elo!!er leurs <abiletSs
dRanalI1e du te,te artistiTue. Culti*er c<e1 les Studiants le 'o]t de la lecture en lan'ue
franVaise. Contribuer !ar le moIen de lRStude de la littSrature au !erfectionnement des
connaissances lin'uistiTues et stIlistiTues du franVais.
4ontenu du cur%u%
GbEet de lRStude de lR9istoire de la littSrature. /Sriodisation de la littSrature franVaise.
#ittSrature du $oIen".'e. (!o!Se <SroiTue& littSrature clSricale& littSrature courtoise&
littSrature satiriTue. Genres de la littSrature mSdiS*ale. #es !lus 'randes oeu*res de la
littSrature mSdiS*ale& les !remiers 'rands auteurs de la littSrature franVaise. #a )enaissance
en 0rance& ses caractSristiTues. (*olution des 'enres. #a /lSâde. 0r. )abelais _Gar'antua et
/anta'ruel `. #e @aroTue franVais& son ori'inalitS. #ittSrature du baroTue& la !rSciositS. #e
classicisme. #es !lus 'rands auteurs dramatiTues: Corneille& )acine& $oliXre et leurs c<efs"
dRoeu*re. 4m!ortance du classicisme franVais. #es moralitSs du LJ44 s.& 'enres et idSes
!rinci!ales.
1. 2ictionnaire des auteurs& @ordas& 198>.
5. 2ictionnaire des oeu*res littSraires& @ordas& 198>.
3. @erton K.C. 9istoire de la littSrature et des idSes en 0rance au LL s.& 9atier& 1983.
=. 2es'ran'e C<. $. /rScis de littSrature franVaise& /aris& 9atier& 195>.
=3
GGG
Admini%trarea
Codul disci!linei:
57,+7O7,7,+
Introd)cere ;n teoria literat)rii
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
I
3emestrul 5
""
)eactuali1area cuno%tinelor literare obinute n studiile !reuni*ersitare.
3istemati1area lor. .!rofundarea %i am!lificarea cuno%tinelor filolo'ice. (laborarea
sistemului teoriei literaturii. 0amiliari1area cu e*oluia istoriei literaturii %i criticii literare.
6recerea n re*ist- a curentelor literare& sesi1area s!ecificului de manifestare a
acestora.0ormarea abilit-ilor de anali1- com!le,- a di*erselor o!ere literare (clasice %i
contem!orane).
Gbiectul 4ntroducerii n teoria literaturii. Com!onentele lui. Coe1iunea cu alte
%tiine. (stetica ; filosofia artei literare. (*oluia conce!iilor estetice. Conce!ii estetice
contem!orane !ri*ind funciile literaturii artistice. Cate'oriile estetice clasice %i
manifestarea lor n literatura artistic-. 3!ecificul artei cu*ntului %i al coninutului
o!erelor literare. 4ma'inea artistic- %i !articularit-ile ei. Genuri de literatur-.
4nter!-trunderea 'enurilor de art-. Genurile literare. 3tructura o!erelor literare.
4nter!-trunderea coninutului %i a formei n o!erele literare. #imbaEul o!erelor literare.
3!ecificul o!erelor scrise n !ro1-. 3!ecificul *ersificaiei clasice %i contem!orane.
Curentele literare %i condiionarea lor istoric-. /articularit-ile creaiei literare.
/articularit-ile !erce!iei o!erelor literare. (*oluia artei literare rom+ne%ti (ruse).
Caracteristicile artei literare contem!orane.
1. $. .n'<elescu. 2icionar de termeni literari. @ucure%ti& 1987.
1. G. Cr-ciun. 4ntroducere n teoria literaturii. @ucure%ti& 1995.
5. 4u. @ore*. (stetica. C<i%in-u& 1979.
3. .. $arino. 4ntroducere n critica literar-. @ucure%ti& 19?8.
=. $. @a<tin. /robleme de literatur- %i estetic-. @ucure%ti& 1985.
>. A. $anolescu. 2es!re !oe1ie. @ucure%ti& 1987.
?. .. $arino. 2icionar de idei literare. @ucure%ti& 1973.
7. G. C-linescu. /rinci!ii de estetic-. @ucure%ti& 19?8.
8. @. 6oma%e*s:i. 6eoria literaturii. @ucure%ti& 19?3.
==
GGG
Admini%trarea
A)tor' lector !)perior% S8etlana Bordian Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
57,:%-7O7,7,-
Le3ic Limba A #rance"$
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
II
3emestrele 3" =
(*aluare: sem. 3 ; e3amen8
sem. = ; e3amen8
0.01&5.G.0.0=
3.01.G.0.53
3.01&5.G.0.5?
3.01&5.G.0.35
3.01&5.G.0.3=
3.01...0.=37==
6otal ore: D, = D, Gre de contact: D, = AA Credite: - = -
2S*elo!!er lR<ori1on lin'uistiTue 'SnSral& les <abiletSs et les com!Stences a
caractXre !<ilolo'iTue et mSt<odiTue& en s!Scial& les ca!acitSs dRanalIse le,ico"
'rammaticale a*ec des SlSments dRanalIse stIlistiTue. 2S*elo!!er la com!rS<ension
orale et Scrite& lRe,!ression orale et Scrite.
4ontenu du cur%u%
3uEets: Jie Tuotidienne. /ortrait de lR<omme. )a!!orts <umains et sociau,. $asse
mSdia. #R<omme et la *ille. #a Eeunesse. #a 0rance et les 0ranVais. )elations sociales.
/ro'rXs. )elations entre !arents et enfants. (ducation et ensei'nement. #a Eeunesse. .rt
et sociStS. #oisirs et culture.
1. $. .. @a'dasarean. $anuel de franVais. $. 1990.
5. 6. A. )adou'uina& 4. #. 0ilimono*a& (.4. Gourie*a. #ecture analItiTue. $. 198?.
3. #. 3. .ndrie*s:aâ"#e*enstern& J. A. 3lin:ina. /arle1 franVais. $. 198>.
=. 3. A. 3ocolo*a& A.J. 3e*ers:aâ. 0ranu1s:ii ia1:. $. 1988.
=>
GGG
Admini%trarea
A)tor' lector !)perior% ir)li 1oia Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
57 ,:%-7O7,7,@
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
II
3emestrele 3"=
(*aluare: sem. 3"coloc8i)H
sem. ="e3amen
0.01&5.G.0.0> 3.01&5.G.1.5>
6otal ore: 6C, Gre de contact: A,=-- Credite: -=-
4our%e 6b:ecti,e%
6o teac< t<e students to analI1e te,ts8
6o enable students to !ractice t<e structures and *ocabularI !resented mani!ulati*elI
in t<e te,t in a YaI t<at more closelI a!!ro,imates real communication8
6o teac< t<e students *ocabularI"inter!retation tec<niTues8
6o stimulate discussion& orient students to t<e subEect of t<e te,t and ensure t<eI come
to t<e te,t Yit< certain e,!ectation8
6o teac< t<e students to or'ani1e t<e information to !roduce sim!lified account or
summaries a te,t8
6o de*elo! s!ea:in' and listenin' and Yritin' s:ills8
6o teac< to !ractice sInonIms& antonIms and idiomatic !<rases in Y<ic< t<e Yord
urriculum !resented is used in formal and informal stIles of s!eec< 8
4our%e "e%cription
(ssential course includes t<e folloYin' to!ics: Z#eisureP& Z$an and t<e $o*iesP&
Z(n'lis< 3c<oolin'P& Z@rin'in' u! C<ildrenP& Z/aintin'P& Z0eelin's and (motionsP& Z$an
and AatureP and e,tracts in t<e ori'inal bI Yell":noYn aut<ors li:e K.[.Kerome& C<.
3amuel& ). Goldber'& G. @. 3<aY& 3. $au'<am& K. GalsYort<I& 4. .simo*8 readin'
com!re<ension e,ercises8 *ocabularI e,ercises and con*ersation and discussion.
1. .ra:in Z(ssential Course of (n'lis<P8
5. Z9eadYaIP(intermediate) bI #i1 and Ko<n 3oars& Cambrid'e (5 audio cassettes)8
3. Z0ist CertificateP bI Ko<n Aauntin& #on'man (1 audiocassette)8
=. Jideocli!s8
>. Z0orrest Gum!P (mo*ie)8
=?
GGG
Admini%trarea
Codul disci!linei:
57,:%-7O7,7,:
I!toria literat)rii na4ionale a
5ran4ei
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
II
3emestrele 3"=
(*aluare: sem. 3 ; coloc8i) 8
sem. = " e3amen
0.05.G.0.03
6otal ore: -@=-@ Gre de contact: :,=++ Credite: +=+
2onner au, Studiants les connaissances t<SoriTues sur lRS*olution de la littSrature et
sa *aleur idSolo'iTue et artistiTue. (tudier les courants littSraires les !lus im!ortants et
les !lus 'rands Scri*ains de c<aTue !Sriode de la crSation littSraire. 0aire connatre au,
4ontenu du cur%u%
#e LJ444 s. (n 0rance : S*olution des sciences et des arts. #a 6ransition. #esa'e.
0ormation du siXcle des #umiXres& les stIles et les courants littSraires. #a !remiXre
'SnSration du siXcle des #umiXres. $ontesTuieu. Joltaire. /rS*ost. #eurs idSes et leurs
oeu*res matresses. #a deu,iXme 'SnSration du siXcle des #umiXres. 2iderot :
lR(ncIclo!Sdie& les encIclo!Sdistes. #es romans de 2iderot. K.K. )ousseau et lRori'inalitS
de ses idSes. (*olution du t<S+tre. @eaumarc<ais. #ittSrature de fin du siXcle. #a !oSsie
lIriTue. 0ormation du romantisme franVais. C<ateaubriand. #a !oSsie romantiTue.
#amartine& Ji'nI& $usset. #e drame romantiTue. 9u'o. 3on oeu*re !oStiTue. #es
romans de 9u'o. #e rSalisme critiTue. 3tend<al& _ #e )ou'e et le Aoir `& ou*ra'es
t<SoriTues. @al1ac et lRS*olution du rSalisme franVais. #e rSalisme de 0laubert. #a !oSsie
!arnassienne. Gautier. 0ormation du sImbolisme : @audelaire& Jerlaine& )imbaud. #e
naturalisme. Zola et son oeu*re.
=. 2es'ran'e C<. $. /rScis de littSrature franVaise& /aris& 9atier& 195>
=7
0*1* "i%cipline general - umane
GGG
Admini%trarea

A)tor' con#7 )ni87% dr7 .(eor&(e BobEn$ Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
.7,67O7,766
5ilo!o#ia i i!toria &Endirii
#ilo!o#ice
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
Catedra Itiin4e Umani!tice
.nul !red-rii:
I
3emestrul 1
(*aluare: sem: 1 9 e3amen
""
Gbiecti*ul acestui curs este de a oferi o iniiere n filosofie %i de a ser*i acelora care
a!rofundea1- cuno%tinele n filosofie. 0ilosofia este re!re1entat- !rin studiul '+ndirii celor
mai im!ortani filosofi %i !rin concentrarea interesului asu!ra domeniilor centrale ale
filosofiei: 'noseolo'ia& ontolo'ia& antro!olo'ia7
Filosofia i problematica ei) Ce este filosofia. Gene1a filosofiei. )a!ortul dintre
filosofie& %tiin-& reli'ie& art-.
Gntologia) Aoiune. Conce!te fundamentale. 3!aiul %i tim!ul8 materia %i mi%carea.
(lement& structura& sistem. 4noseologia) Conce!tul de Ocunoa%tereP& Oade*-rP.
Filosofia omului) Aatura %i esena omului. 4ndi*id& indi*idualitate& !ersonalitate.
#ibertatea %i necesitatea.
Filosofia culturii. Conce!tul de cultur-. Cultura %i cunoa%terea. Cultura %i *aloare.
Filosofia antic) C<ina antic-. 4ndia antic-. 0ilosofia 'reac-.
Filosofia E(ului Mediu i a 1enaterii. /atristica. .ureliu .u'ustin. 3colastica. 6oma
db.Tuino. Umanismul %i filosofia naturii n e!oca )ena%terii.
Filosofia epocii moderne) (m!irismul %i sen1ualismul en'le1. 0ilosofia iluminist-.
Filosofia clasic german. 4.[ant& 9e'el& ..3c<o!en<auer& 0.Aiet1c<e.
Filosofia contemporan. /o1iti*ismul& neo!o1iti*ismul. (,istenialismul.
/ra'matismul.
Filosofia rom2neasc) Umanismul %i iluminismul. 6eoria ondulaiilor uni*ersale a lui
J.Conta. /ersonalismul ener'etic al lui C.)adulescu"$otru. 0ilosofia culturii a lui #.@la'a.
0ilosofia fiinei a lui C.Aoica .
1. @a'dasar A. .ntolo'ie filosofic-. ;199>.
5. @oboc .. 0ilosofia contem!oran-. "@ucure%ti& 199>.
3. Ca1an G<. 4storia filosofiei rom+ne%ti."@ucure%ti&199=.
=. 0urst $.& 6rin:s G. $anual de filosofie. " @ucure%ti&1987.
GGG
=8
Admini%trarea
A)tor' dr7 V7 BErl$dean) Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
.7,+7O7,76+
I!toria c)lt)rii )ni8er!ale
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
I
3emestrul 5
(*aluare: sem. 5 9 coloc8i)
""
Gbiecti*ul cursului este de a !une la ndem+n- studenilor o ima'ine de ansamblu& sintetic-& esenial- %i
semnificati*- a celei mai 'enerale e,!eriene a umanit-ii concreti1at- ntr"un ansamblu de *alori ale
ci*ili1aiei& culturii& %tiinei.
Introducere) Gbiectul disci!linei. $etodolo'ia. Gri'inea& e*oluia conce!tului cultur-. 6i!olo'ia %i
!eriodi1area culturilor. )a!ortul dintre ci*ili1aie %i cultur-. ultura societ"ilor preistorice) Gene1a
ci*ili1aiei umane. Cultura material-. 0ormele reli'io1it-ii !rimiti*e. .nimism. 6otemism. $a'ie. $itolo'ie.
.rta !rimiti*-. i(iliza"iile E0tremului &rient 5 India) 2ate 'enerale din istoria %i 'eo'rafia. 2ra*idienii.
.rienii. Jarnele. Credine reli'ioase. i(iliza"iile E0tremului &rient 5 hina) 3!aiul 'eo'rafic %i e!ocile
istorice. $itolo'ia. 3isteme filosofico"reli'ioase. Confucianism. 2aosism. C<an"@udism. i(iliza"iile
E0tremului &rient 5 Japonia) .mbiana 'eo'rafic- %i istoric-. .rta ni!on-. ulturile Americii precolumbiene)
Ci*ili1aia $aIa. .1tecii. 6em!le"!iramide. ultura Egiptului Antic) Cadrul 'eo'rafic %i istoric. 0araonul.
Cosmo'onia. )eli'ia %i !anteonul. 3cul!tura. .r<itectura. $edicina. ultura 4reciei antice) 3ituaia
'eo'rafic- %i e!ocile istorice. /olisul 'recesc. )eli'ia. .rta tra'edia. ultura 1omei antice) Cultura etruscilor.
3tatul %i dre!tul roman. #imba %i scrierea latin-. )eli'ia. .rta. $edicina. 0ilosofia. ultura bizantin) Cadrul
'eo'rafic %i istoric. (ta!ele istorice. Cultul im!erial. $entalitatea %i filosofia reli'ioas-. )eli'ia& biserica %i
ere1iile. ultura occidental $n E(ul Mediu) 6ermenul de O(* $ediuP. 3tructuri !olitice %i economico"
sociale. 3til romanic. 3til 'otic. Uni*ersit-ile. $arile desco!eriri 'eo'rafice. ultura arabo,islamic) Cadrul
'eo'rafic %i istoric. ultura 1enaterii europene) Geo'rafia %i !remisele social"economice. )ena%terea
tim!urie n 4talia. .rta. Cultura )ena%terii nalte %i t+r1ii. 6itanii )ena%terii. )ena%terea italian- n sec. LJ48
)ena%terea n 0rana& .n'lia& Germania& 3!ania. ultura rom2neasc medie(al) Cultura C-rilor )om+ne n
sec. L4J"LJ4. @iserica ; Olea'-nul culturii medie*aleP. #imbile de cultur-. )-s!+ndirea *alorilor
umanismului. ultura rom2neasc $n sec)67II, prima 8um) sec 67III) 6riumful scrisului n limba rom+n-.
#iteratura reli'ioas-& istoric-& Euridic-. .r<itectura& !ictura& scul!tura. ultura occidental $n sec) 67II 9 66)
)e*oluiile bur'<e1e %i noi forme !olitico"statale) 4luminismul euro!ean. )e*oluia industrial-. Htiina.
#iteratura %i arta. $u1ica. ultura rom2neasc $n epoca modern i contemporan) 4luminismul. Hcoala %i
n*--m+ntul.
1. 2r+mba G*idiu. 4storia culturii %i ci*ili1aiei. " @ucure%ti& 1998.
5. )amba Jiorica. (colo'ii culturale *ec<i %i noi n !ra'ul mileniului 444." @ucure%ti& 1999.
3. /o!a G<. 4storia culturii %i ci*ili1aiei. " 4a%i& 1998.
=. 3ocolo* G<. 4storia %i filosofia culturii. " C<i%in-u& 1998.
>. (liade $ircea& Culianu 4oan /. 2icionar al reli'iilor. " @ucure%ti& 199?.
=9
GGG
Admini%trarea

A)tor' lector% Liliana .an&a Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
.7,6%+7 O7,76-
Limba latin$
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
Catedra 5ilolo&ie RomEn$
.nul !red-rii:
I
3emestrele 1"5
(*aluare: sem. 1 * coloc8i)H
sem. 5 ; e3amen
""
6otal ore: -@=B, Gre de contact: :,=:, Credite: +=:
Dnsu%irea structurii 'ramaticale a limbii latine (fonetica& morfolo'ia& sinta,a) n com!araie
cu 'ramatica limbilor moderne& studiate %i cu limba matern-. 0ormarea de!rinderilor de a traduce
te,tul ori'inal latinesc. Culti*area de!rinderilor de a inter!reta filolo'ic te,tul ori'inal8 de a
moti*a m!rumuturile %i deri*atele latine%ti n limbile romanice %i neromanice studiate.
Dnsu%irea minimului le,ical (900 de cu*inte nederi*ate %i 1>0 de ma,ime %i aforisme).
$emori1area unor te,te biblice %i a fra'mentelor din o!erele autorilor latini (Cicero&
9oraiu& G*idiu %i imnul studenesc Gaudeamus).
4on$inutul cur%ului
Gri'inea indo"euro!ean- a limbii latine. #imba latin- !rintre limbile italice. 3curt- istorie a
e*oluiei limbii latine. #imba latin- !o!ular- %i limbile romanice. 3oarta limbii latine du!-
c-derea 4m!eriului )oman de .!us %i rolul ei n istoria culturii euro!ene %i mondiale.
)olul limbii latine n stabilirea le,icului internaional.
5onetica7 .lfabetul latin. Aorme de scriere& citire %i !ronunare.
Vocab)lar7 Gri'ine %i e*oluie. Dmbin-ri fra1eolo'ice. 2eri*ate latine%ti n limbile
indo"euro!ene.
Mor#olo&ia7 Caracterul sintetic (flecti*) al 'ramaticii latine.
Sinta3a7 3inta,a !ro!o1iiei8 funciile ca1urilor& construciile sintactice. 3inta,a
fra1ei. Coordonarea %i subordonarea. Concordana tim!urilor.
Te(nica trad)cerii7 6o!ica elementelor funcionale n !ro!o1iia latineasc-. Aorme %i
e,ce!ii.
1. Cem+rtan C.& Cucero* (. #imba latin-. C<i%in-u& 199> (!entru studenii !rofilurilor
umanitare)
5. Ciobanu ..& $isco 3.& G'lind- (.& Cucero* (.& 3tamat $.& C<iricenco A.& #in'ua latina.
C<i%in-u& 199? (manual !entru instituiile de n*--mnt su!erior)
3. @uEor 4.& C<iriac 0r.& Gramatica limbii latine. Jol. 4& @ucure%ti& 199=
=. $atei J.& Gramatica limbii latine& @ucure%ti& 199=
>. Ci1ec C.& 4storia literaturii latine& Jol. 4& @ucure%ti& 199=
?. Guu G<.& 2icionar latin"rom+n& @ucure%ti& orice ediie.
GGG
>0
Admini%trarea
A)tor ' con#7 )ni87% dr7 Dra&o Vicol Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
.7,67O7,76@
Literat)ra antic$
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
I
3emestrul 1
""
4nocularea studenilor a unor cuno%tine 'enerale& teoretice %i !ractice& cu !ri*ire la
!atrimoniul s!iritual al literaturilor !o!oarelor antice& care !un n contact cu !rimele
conce!ii& modalit-i& teme %i forme ale literaturiiscrise. 3tudentul trebuie s- !oat- anali1a
fluent o o!er- literar-& s- cunoasc- *aloarea artistic- a o!erei anali1ate& s- determine rolul
o!erei n de1*oltarea s!eciei literare res!ecti*e& s- cunoasc- influena social-& moral-&
artistic-& e,ercitat- de o!er- asu!ra contem!oraneit-ii.
Cursul *i1ea1- o retros!ecti*- a literaturii !o!oarelor n stadiul de ci*ili1aie !rimiti*- %i
antic-& indiferent dac- se !re1int- sub form- oral- sau scris-. Gbiectul %i !ro!une
conturarea unui com!le, literar ce include *ariate %i tradiionale creaii antice& urm-rind
cum e*oluea1- acestea de la o comunitate la alta. 3unt cercetate: literatura !o!oarelor
!rimiti*e& literatura sumero"babilonian-&literatura e'i!tean-& literatura ebraic-& literatura
indian-& literatura c<ine1-& literatura Ea!one1-& literatura arab-& literatura !ersan-& literatura
Grientului .ntic (n 'eneral)& literatura 'reac-& literatura latin-
1. 2rmba& G*. #iteratura Uni*ersal-. $anual& @ucure%ti& 199>.
5. 2rmba& G*. 4storia #iteraturii Uni*ersale& @ucure%ti& 1999.
3. Ce11a& #. $omente ale #iteraturii Uni*ersale& C<i%in-u& 1970.
>1
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A)tor' lector !)perior% Ina 2apco8 Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
.7,:%-7O7,7,A
Ci8ili"a4ia 5ran4ei
I%toria =ran$ei
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
II
3emestrul 3
(*aluare: sem. 3 " coloc8i)
0.01&5.G.0.0=
3.01&5.G.1.5?

#RacTuisition des connaissances de base dans le domaine de lR<istoire de la 0rance et
des <abiletSs dRanalIse de lRinformation concernant les suEet StudiSs. #a familiarisation
des Studiants a*ec lR<istoire du !aIs de la lan'ue StudiSe. #a connaissance des
S*Snements les !lus im!ortants de lR<istoire franVaise& des !ersonnalitSs illustres& des
traditions et de la mentalitS franVaise. #Rassimilation du le,iTue *isant les suEets abordSs&
le dS*elo!!ement des com!Stences de sInt<Xse et dRe,!ression orale.
4ontenu du cur%u%
#a Gaule indS!endante a*ant notre Xre. #a conTucte de la Gaule !ar les lS'ions de
CSsar. #a romanisation des 'aulois. #es in*asions barbares. #a formation du roIaume
franVais. #es !remiXres dinasties des rois franVais. #a 0rance au $oIen .'e. #a
formation de la sociStS fSodale. #a 'uerre de cent ans. #a )enaissance en 0rance :
S*olution de la sociStS et de la culture. #Rabsolutisme : #e rX'ne de #ous 4J. #e siXcle de
#umiXres. #a 'rande )S*olution 0ranVaise de 1789"1799. #e /remier em!ire. #e L4L
siXcle. #a *alse des rS'imes !olitiTues 8 les !erturbations sociales8 la rS*olution tec<niTue
et scientifiTue. #Rinstauration de la )S!ubliTue dans les annnSes 70"80 du L4L siXcle. #a
0rance au dSbut du LL siXcle. #a /remiXre Guerre $ondiale. #a !Sriode entre deu,
'uerres. #a 2eu,iXme Guerre $ondiale. #a 4J )S!ubliTue : les rSalisations et les crises.
#a J )S!ubliTue et ses !rSsidents. #a 0rance au dSbut du 444 millSnaire.
1. #es 'rands S*Snements de lR<istoire de 0rance. K. $arseille. /aris. #arousse.1991
5. C<roniTue de 0rance. (d. C<roniTues. 199>
3. $Smoire de la 0rance des ori'ines a lRan 5000. A. #aneIrie"2a'en. /aris.
#arousse. 199?
=. 2. )i*iXre. 9istoire de la 0rance. /aris. 9ac<ette. 199>
>5
GGG
Admini%trarea

Codul disci!linei:
.7,-7O7,7,A
Ci8ili"a4ia 5ran4ei
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
II
Seme!tr)l -
(*aluare: sem. = " e3amen
0.01&5.G.0.0=
0.03&=.G.0.0=
6otal ore: -@ Gre de contact: ++ Credite' +

#a formation des com!Stences socio"culturelles indis!ensables dans lRacti*itS
!rofessionnelle du traducteur"inter!rXte. #a familiarisation des Studiants a*ec lRactualitS& le
mode de *ie et les !roblXmes de la sociStS franVaise. #a connaissance des traditions et de la
culture du !aIs: la mise en S*idence de la mentalitS et du com!ortement franVais. #e
dS*elo!!ement des com!Stences de lRe,!ression orale et lRassimilation du le,iTue
concernant la t<SmatiTue StudiSe.
4ontenu du cur%u%
#a 'So'ra!<ie de la 0rance: le relief& le sol et le climat. #a di*ision administrati*e:
rS'ions& dS!artements& communes. #RS*olution de la sociStS franVaise: les classes et les
'rou!es sociau,. #a !o!ulation franVaise: acti*e& !assi*e& urbaine& rurale. #a famille
franVaise: traditionnelle& moderne& les nou*eau, cou!les. #a *ie !olitiTue: les !rinci!es de
base de la )S!ubliTue franVaise: les !ou*oirs e,Scutif et lS'islatif8 lRactualitS !olitiTue. #a
*ie SconomiTue: lRor'anisation financiXre et SconomiTue du !aIs8 les secteurs clef de
lRSconomie franVaise: lRSner'ie& le trans!ort& lRindustrie& le commerce& les ser*ices&
lRa'riculture. #a *ie culturelle: le sIstXme Sducatif8 les sciences8 les mSdias (la !resse& la
tSlS*ision et la radio).
1. AellI $auc<am!. #a 0rance de touEours. /aris. ClS 4nternational
5. AellI $auc<am!. #a 0rance dRauEourdR<ui. /aris. ClS 4nternational
3. .. $onnerie. #a 0rance au, cent *isa'es. /aris. 9atier72idier
=. K. Cotentin")eI. #es 'randes Sta!es de la ci*ilisation franVaise. /aris. @ordas
>. #a 0rance dans le monde K. \ac:ermann. /aris. Aat<an
?. )oesc<& ).)olle"9arold. #a 0rance au Tuotidien. /UG. 5000
>3
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A)tor' con#7 )ni87J dr7 Maia Mor$re!c) Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
.7,:7O7,76B
2!i(opeda&o&ia
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
Catedra 2!i(olo&ie &eneral$
.nul !red-rii:
II
Seme!tr)l :
""
3tudenii trebuie:
3- cunoasc- coninutul ideatic al modulelor tematice8
3- asimile1e terminolo'ia8
3- !roiecte1e %i s- or'ani1e1e !rocesul de n*--m+nt8
3- anali1e1e acti*itatea didactic-8
3-"%i !roiecte1e e*oluarea culturii !rofesionale.
(ducaia ; obiect de studiu al !eda'o'iei. /ersonalitatea educatorului. 0inalit-ile
educaiei. 2idactica ; !reci1-ri conce!tuale. Aormati*itatea acti*it-ii didactice.
Coninutul n*--m+ntuluid curriculum"ul. 6e<nolo'ii educaionale.
2ocimolo'iad e*aluarea re1ultatelor %colare. 0orEmele de or'ani1are a !rocesului de
n*--m+nt. /roiectarea didactic-. .cti*itatea educati*- %i !roiectarea. 2imensiunile
educaiei: intelectual-d teleolo'ic-d moral-d reli'ioas-d estetic-. Aoile educaii. 3istemul de
n*--m+nt. $ana'ementul educaional. Cercetarea !eda'o'ic-.
1. @onta% 4. /eda'o'ied @ucure%tid 1998.
5. C-lin $. 6eoria educaiei. (2/d @ucure%tid 199?.
3. Cer'<it 4. $etode de n*--m+nt. (2/d @ucure%tid 1998.
=. Cristea 3. 2icionar de !eda'o'ie. (d. #iterad @ucure%ti"C<i%in-ud 5000.
>. Cuco% C. !eda'o'ied /oliromd 4a%id 1998.
?. Cule'ere de !roiecte didacticed J.4J"J4. (d..rcd C<i%in-ud 1997.
7. 2ra'u .. 3tructura !ersonalit-ii !rofesorului. (2/d @ucure%tid 199?.
8. $+nd+canu J. 6e<nolo'ii educaionale.d *. 4"4J. J<i%in-ud 1998.
9. Ae'ur- 4.d !a!uc #.d /+slaru J. Curriculum !si<o!eda'o'ic uni*ersitar de ba1-.
0(/d C<i%in-ud 5000.
10. Aiculescu $. 0ormarea formatorilor. (2/d @ucure%tid 5000.
>=
GGG
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A)tor' con#7 )ni87% dr7 Dra&o Vicol Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
.7,@%A7O7,76:
I!toria literat)rii )ni8er!ale
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii :
III
!eme!trele @9A
(*aluare: sem. > ; coloc8i)8
sem. ? ; e3amen
""
6otal ore: -@=-@ Gre de contact: :,=:, Credite: +=+
4nocularea studenilor a unor cuno%tine 'enerale& teoretice si !ractice& cu !ri*ire la
!atrimoniul s!iritual al literaturii uni*ersale& care !un in contact cu cele mai a*ansate
conce!ii& modalit-i& teme si forme ale literatirii uni*ersale . 3tudentul trebuie sa !oata
anali1a fluent cele mai re!re1entati*e ca!odo!ere ale literaturii& s- cunoasc- *aloarea
artistic- a o!erei anali1ate& s- determine rolul o!erei in de1*oltarea s!eciei literare
res!ecti*e& s- cunoasc- influena social-& moral-& artistic-& e,ercitat- de o!era asu!ra
contem!oraneit-ii.
Cursul Istoria 3iteraturii :ni(ersale i%i !ro!une s- cu!rind- maEoritatea !roduciilor
literare ale celor mai re!re1entati*e ci*ili1atii %i culturi& nce!nd cu e!oca (*ului $ediu.
Conce!tul de #iteratur- Uni*ersal- reine doar acele curente& o!ere sau autori care au
reflectat cu mai multa for- artistic- starea de lucruri %i atmosfera de idei dinrt"o anumit-
societate& la o anumit- !erioada& %i care au !ledat mai con*in'-tor& utili1nd in mod str-lucit
limbaEul artistic Ouni*ersali1atP.
Au *or fi ne'liEate nici contactele& atitudinile& temele& moti*ele& !rocedeele literare&
!rin care s"au stabilit relaii trainice ntre diferite literaturi. Criteriul de or'ani1are a
materiei este cel cronolo'ic& ceea ce nu e,clude unele !ri*iri sino!tice& scurte incursiuni
com!aratiste n alte literaturi ale e!ocii. 3tudiul literaturii uni*ersale !ermite o temeinic-
inele'ere a naturii %i funciei o!erei literare& a conce!iei des!re literatur- ca fenomen
istoric& bine determinat.
1. 2rmba & G*. && #iteratura Uni*ersal-P& manual & @ucure%ti& 199>.
5. 2rmba& G*. && 4storia #iteraturii Uni*ersaleP& @ucure%ti 1999.
3. Ce11a& #. && $omente ale #iteraturii Uni*ersaleP & C<i%in-u 1970.
>>
***
Admini%trarea
A)tor' lectorJ ma&i!tr) ;n p!i(olo&ie Dina .odoro"ea
Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
.7,@7O7,76A
2!i(olo&ia com)nic$rii
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
III
3emestrul >
(*aluare: sem. > " coloc8i)
""

3tudenii trebuie:
3- anali1e1e !rinci!alele conce!ted clasific-ri %i abord-ri din domeniu8
3- nsu%easc- esenad factorii %i funciile comunic-rii8
3- identifice !rinci!alele dimensiuni !si<osociale n comunicare8
3- forme1e strate'ii de !lanificare a ne'ocierilor8
3-"%i de1*olte abilit-i em!aticed aserti*ed de tratare tolerant- a !artenerilor n
comunicarea cotidian- %i n ne'ocieri.
Comunicarea uman-. .,iomele comunic-rii. 3tructura acti*it-ii comunicati*e.
Caracteristice 'noseolo'ice ale comunic-rii. 4re*ersibilitatea comunic-rii. (lemente de anali1-
tran1acional-. 3tructurarea tim!ului. 3imbio1- %i de!enden-. 3cenariile de *ia-. )elaiile
!ublice ; /). Comunicatul de !res-. Conferina de !res-. #obbI. )e'ula celor > \. .rme albe
n arsenalul /). Conce!te o!erante ale ne'ocierii: stil %i strate'ii de ne'ociere. 6e<nici de
ne'ociere. /ersonalitatea ne'ociatorului. .dministrarea !rocesului de ne'ociere. $ani!ulare %i
actuali1are n comunicare.
1. 2inu $. Comunicarea: re!ere fundamentale. @ucure%tid 1997.
5. G<eor'<e 2. Comunicare %i n*-are. Ucure%tid 1998.
3. 9iltro! K. $.d Udall 3. .rta comunic-rii. (d. 6eorad @ucure%tid 1999.
=. /ruteanu H. $anual de comunicare %i ne'ocieri n afaceri. (d. /oliromd 4a%id 5000.
>. Hoitu #. Comunicare %i aciune. 4a%id 1997.
?. efghijk l. mnopfifqor fstjuor. vfnwkh"xfyfujz& 199?.
7. xhqou {.& |oy}jkh ~. mjyjqfkfy. xoqyh whzg yhug. {g"kf mojy& ."
m.& 5005.
8.fifkhph .& mhuouh ~. mnopfifqor jifkjjnwfqf khoffuohuor. |ojk&
1989.
>?
GGG
Admini%trarea

Codul disci!linei:
.7,@7O7,76C
Retorica
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
III
3emestrul >
(*aluare: sem. > " e3amen
0.05.G.0.058 3.0=.G.1.338
G.01.G.0.11
0amiliari1area studenilor cu s!ecificul *orbirii orale !ublice %i cu e*oluia elocinei ca
fenomen social. 4nter!retarea elocinei ca !roces !si<olo'ic. 3esi1area modelului elocinei
%i a relaiilor de inter!-trundere a com!onentelor lui: orator& discurs& auditoriu.
0ormarea abilit-ilor de inter!retare a unui discurs"model. 4niierea n metodica
!re'-tirii unui discurs %i n e*oluarea n faa unui auditoriu concret.
Gbiectul retoricii& sistemul lui. Coe1iunea retoricii cu alte %tiine. /articularit-ile
*orbirii orale !ublice. Caracteristicile oratorului %i ale auditoriului. /eriodi1area elocinei ca
fenomen social. /articularit-ile de1*olt-rii elocinei rom+ne%ti (ruse). Gbiecti*e ale unui
discurs !ublic. Coe1iune coninut %i form- n discursurile !ublice. $etodica elabor-rii unui
discurs !ublic. /articularit-i lo'ice& !si<olo'ice %i lin'*istice ale e*olu-rii oratorului.
/articularit-i ale elocinei monolo'ate %i ale celei dialo'ate. 3trate'ia %i tactica discursului
!ublic. 6e<nolo'iile elocinei. /articularit-ile elocinei contem!orane& criteriile eficienei.
Cultura *orbirii oratorului.
1. . lyjnru. yhfynwfj onwnnkf. vfnwkh& 1979.
5. 3. @ereEan (n colab.). #in'*istica 'eneral-. C<i%in-u& 198>.
3. . |hyujqo. |hw yhko kjyjuufn k njsj o gfsonr kioruor uh igj
sioup knijuo. whjyousyq& 1999.
=. . ~fzou. vhnjynkf nufqf knijuor. vfnwkh& 1989.
>. e. fifkou. nufk wiy yjo. vfnwkh& 1985.
?. m. fjy. nufk onwnnkh yjo. vfnwkh& 1998.
7. 6. Zlama ; Ca1acu. #imbaE %i conte,t. @ucure%ti& 19??.
8. .. 9ar'<el. Citirea e,!resi*-. C<i%in-u& 1978.
9. $. 2oro'an. Curs de elocin-. C<i%in-u& 199>.
>7
GGG
Admini%trarea
A)tor' lector !)perior% Victor K)c Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
.7,@7O7,76D
Teoria i practica rela4iilor
interna4ionale
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
III
2erioada de predare'
3emestrul >
(*aluare: sem. >" coloc8i)
""
Cursul *a contribui la familiari1area cu noiunile de ba1- ale teoriei %i !racticii
relaiilor internaionale& la formarea o!iniei 'enerali1atoare des!re coninutul lor.
Cursul *a asi'ura de1*oltarea facult-ilor analitice& familiari1area %i utili1area
metodelor anali1ei com!arate %i sinte1ei.
Cursul *a !ermite studenilor n acti*itatea lor !ractic- de translator s- foloseasc-
corect noiunile !ro!rii relaiilor internaionale& facilit+nd corectitudinea %i acceler+nd
comunicarea.
4on$inutul cur%ului
6eoria )elaiilor 4nternaionale n sistemul '+ndirii social"!olitice. Gbiectul de
studiu al 6)4. Aoiunile %i criteriile )4. 4ntercone,iunea dintre !olitica intern- %i !olitica
e,tern-. 3istemul internaional. $ediul internaional. 4nteresul naional. /uterea %i fora n
)4. Geo!olitica. Cercet-ri strate'ice. 3trate'ia conflictului. Cercetarea !-cii. 6eoria lui C"
*on [lauseYit1. /olemolo'ia. .scensiunea -rilor Olumii a treiaP. /olari1area economic-
%i social- a lumii contem!orane. Cate'oria su*eranit-ii naional"statale. Aoiunea de
naionalism. 3tratificarea internaional-. Gr'ani1aii internaionale. Aoiunea Oordine
internaional-P. (lementele constituante ale ordinii internaionale.
1. K.@area. 6<Sorie des relations internationales. 1978.
5. C. ). @eit1. /olitical 6<eories and 4nternational )elations (1979).
3. /<. @raillard. 6<Sorie des relations internationales (1979).
=. (. Kou*e. )elations internationales. 1995.
>. $. $erle. 6<Sorie 'SnSrale des relations internationales. 1973.
?.C<. Zor'ibibe. 4ntroduction au, relations internationales. 1977.
7. K. 2ou'<ertI& ). /falt1'raff. Contendin' 6<eories of 4nternational )elations 1990.
8. m. qhuwfk. vjzguhyfguj fuf}juor. 199?.
>8
GGG
Admini%trarea
A)tor' lector !)perior% Eleonora C(eibaH lector !)perior% .alina 2atrac)
Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
.7,B7O7,7,B
Ci8ili"a4ia Marii Britanii
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
IV
3emestrul 7
0.03&=.G.0.0>
0.01&5.G.0.0>
3.0>&?.G.1.30
6otal ore: -@ Gre de contact: +, Credite: +
4our%e 6b:ecti,e%
6o enric< t<e studentsR (n'lis< terminolo'I in <istorI& ci*ili1ation8
6o ac:noYled'e t<e students Yit< t<e United [in'dom 9istorI and Ci*ili1ation8
6o focus t<e students on t<e main e*ents t<rou'<out t<e U.[. <istorI from t<e earliest
!eriod doYn to t<e 50t< centurI8
6o ac:noYled'e t<e students Yit< t<e !olitical& economic& educational sIstems& customs&
traditions& s!ort& etc. of Great @ritain.
4our%e "e%cription
9istorI: 2aYn of @ritis< 9istorI. (arlI $iddle .'es. Aorman ConTuest. 6<e 6udor .'e.
6<e 3tuarts. 6<e 18t<& 19t< and 50t< centuries. 0rom t<e 3econd \orld \ar to Gur 2aIs.
Ci*ili1ation: 6<e #and and t<e /eo!le. Go*ernment. Aational (conomI. (ducation. Culture.
Customs& 6raditions and 0esti*als. 3!orts and )ecreation. 6<e Cities. 6<e .rt.
1. [ennet< G. $or'an. 6<e G,ford 9istorI of @ritain. G,ford Uni*ersitI /ress. 1993.
5. K. K. @ell. 6<e 9istorI of (n'land. 3t. /etersbur'. 199>.
3. 6. [<inunina. Customs. 6raditions and 0esti*als of Great @ritain. $oscoY. 197=.
=. J. @urla:o*a. .bout @ritain. $oscoY. 198>.
>. #. A. Joroni:<ina. Glim!ses of @ritis< .rt. $oscoY. 1973.
>9
GGG
Admini%trarea
A)tor ' con#7 )ni87% dr7 Sil8ia So#ronie Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
.7,B7O7,7,C
Core!ponden4a de a#aceri
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
IV
3emestrul 7
3.0=.G.1.338 3.0=.G.1.3=
3.0>&?.G.1.=18 3.0>&?.G.1.558
.cTuSrir et consolider des connaissances lan'a'iXres en franVais commercial: a!!rentissa'e
des !articularitSs et des rS'ularitSs de le,iTue et de 'rammaire du franVais des affaires.
4nculTuer les a!titudes de la com!rS<ension et de lRe,!ression Scrites de la corres!ondance
commerciale Tui est un mode essentiel de la communication SconomiTue et Tui se
renou*elle 'r+ce au dS*elo!!ement de la tSlSmatiTue.
4ontenu du cur%u%
Communication commerciale. /rinci!es 'SnSrau, de la corres!ondance commerciale.
2is!osition de la lettre commerciale. /arties constituantes dRune lettre commerciale.
2is!osition du te,te. #Ren*elo!!e. 6I!es de lettres commerciales: 2emandes dRoffre ;
Gffres ; Commandes (ordres) ; .ccusSs de rSce!tion de commande ; Corres!ondance
concernant la li*raison ; /aiement ; )ensei'nements commerciau, " Corres!ondance
concernant des li*raisons retardSes ; )Sclamations. 2emandes dRem!loi. 0oires& salons et
e,!ositions
1. 3. GSrard& /. #iX*rement& J. #ad:a. #a corres!ondance. ; /aris: Aat<an& 199=.
5. #. @as& C. Aesnard. #a corres!ondance commerciale franVaise. " /aris: Aat<an&
199=.
3. /. 4ll'enfrit1& ). 3ac<s& /. #inder. Corres!ondance commerciale. ; [em!ten:
9ueber&1997.
=. C<. 2escotes"Genon& ). )olle"9arold& (. 31ila'<i. #a $essa'erie. ; Grenoble:
/resses Uni*ersitaires de Grenoble& 199>.
?0
GGG
Admini%trarea
A)tor' lector !)perior% dr7 Ole& Serebrian Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
.7,C7O7,7,D
2olitolo&ia
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
IV
3emestrul 8
""
3tudiul disci!linelor socio"umane este deosebit de im!ortant- & dat fiind rolul acestor
%tiine n cadrul sistemului uni*ersitar& !recum %i cre%terii continue a necesit-ii umaniti1-rii
n*--m+ntului. 6recerea )e!ublicii $oldo*a la reali1area reformelor democratice& !une n
faa tineretului sarcina de a nsu%i ba1ele culturii !olitice contem!orane& normele
con*ieuirii ci*ili1ate dintre cet-eni %i stat& n cadrul unii societ-i moderne. 0-r- sc<imb-ri
!rofunde n con%tiina !olitic- a oamenilor snt im!osibile care*a sc<imb-ri social"!olitice.
3co!ul fundamental al !olitolo'iei este de a forma ba1a teoretic- de cunoa%tere a
fenomenelor !olitice a forma la studeni cuno%tine des!re sfera !olitic-& *iaa !olitic- a
-rilor lumii contem!orane& cu te1aurul '+ndirii !olitice uni*ersale& de a familiari1a t+n-ra
'eneraie cu *alori !olitice 'eneral"umane& o mentalitate nou-& o *i1iune modern- a
!roceselor !olitice internaionale& a altoi iscusina de a o!era liber cu terminolo'ia !olitic-
%tiinific- %i a ar'umenta !o1iiile !ersonale conce!tuale& s- ca!ete a!titudini necesare
!entru acti*itatea social-& !artici!area n !ractica !olitic- a -rii.
Gbiectul !olitolo'iei %i metodele de cercetare. /olitica ca fenomen social. /uterea
!olitic-. (litele !olitice. #iderismul !olitic. 6otalitarismul ; re'im !olitic antidemocratic.
2emocraia ; form- su!erioar- de or'ani1are %i conducere a societ-ii. /artidele !olitice %i
sistemele !artidiste. 0ormaiuni %i mi%c-ri social"!olitice. /ersonalitatea %i !olitica.
Gru!urile sociale %i !olitica. Comunit-ile etnice %i !olitica. $ass"media %i !olitica . )eli'ia
%i !olitica. Conflictele !olitice. Cultura !olitic-. 2octrine !olitice contem!orane.
BIBLIO.RA5IE SELECTIV '

1. $itran 4. /olitolo'ia n faa secolului LL4. @ucure%ti& 1997.
5. J+lsan C. /olitolo'ie. @ucure%ti& 1997.
3. fifkjk l. {. mfiofifqor. vfnwkh& 5000.
=. mfiofifqor. mfg yjghwoj vhyjuwf v. l. vfnwkh& 1997.
>. juwu hu"vhyo. mfioojnwhr uhwh. vfnwkh. 1993.
?1
GGG
Admini%trarea
A)tor' lector !)perior% Vitalie .am)rari Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
.7,C7O7,76,
Etic(et$ i protocol
diplomatic
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
Catedra Drept Interna4ional
.nul !red-rii:
IV
3emestrul 8
""
3co!ul !re1entului curs const- n crearea unui i1*or succint& dar totodat- destul de lar'
de informaie cores!un1-toare !entru cei ce *or acti*a n ser*iciul internaional %i n s!ecial
cel di!lomatic. Cursul dat ncearc- s- e*idenie1e tot ce a a!-rut nou n ser*iciul di!lomatic
n ultimii ani. /ractica %i !rotocolul internaional ne demonstrea1- c- n relaiile dintre state
%i re!re1entanii lor sau stabilit unele re'uli %i tradiii& norme care este necesar s- fie
res!ectate !entru a nu aduce !reEudiciu statului %i relaiilor !ersonale. Unele re'uli !ot !-rea
n*ec<ite& aduse din secolele !recedente& ns- statele le !-strea1-& iar oas!eii str-ini sunt
obli'ai s- le res!ecte. Jor fi aduse ca e,em!lu unele ca1uri& care in de autoritatea statului %i
%efului de stat.
2i!lomaia %i !rotocolul di!lomatic. 2i!lomaia !rofesional-. Dntrarea n funcie a
re!re1entantului di!lomatic. Contactele %i con*orbirile di!lomatice. Cor!ul di!lomatic ;
reuniune liber- a di!lomailor. 2ocumentele %i limbaEul di!lomatic. )e'ulile de !rimire a
oas!eilor. .mabilitatea internaional-. 3-rb-torile naionale ale statelor %i dicionarul
termenilor di!lomatici. )eformele n ser*iciile di!lomatice ale statelor lumii.
1. ).G. 0elt<am. 2i!lomatic <andboo:& .ddison \esleI #on'man #imited& 1998.
5. C.\. 0reeman. 6<e 2i!lomatRs 2ictionarI. \.& 1997.
3. \ood Ko<n ).& 3erres Kean. 2i!lomatic Ceremonnee and /roto:ol& /rinci!les&
/rocedures. A.W. Columbia Uni*ersitI /ress. 1970.
=. 3erres Kean. $anuel !ratiTue de !rotocole. /. 19>5.
>. $oussa 0ara'. $anuel de !ratiTue di!lomatiTue. @ru,elles. 1975.
?. [issin'er 9. 2i!lomaia. @ucure%ti. 1999.
7. fyou x.l. nufk goifhojnwf nizs. v. 1977.
8. jgfyfk . oifh o wfuni. v. 19?>.
9. . |hsfu. oifh. v. 19=>.
10. ~owfinfu . oifhor. v. 19=1.
11. ~owfinfu . oifhojnwfj onwnnkf. v. 19?5.
15. vfifwfk .. oifhojnwo yffwfi o goifhojnwhr yhwowh.
v.1979.
?5
0*3* "i%cipline de %pecializare obligatorii
Admini%trarea

A)tor' con#7 )ni87% dr7 Dioni!ie Len4a Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul
disci!linei:
S7,67O767+:
5onetica Limbii A #rance"$
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
I
3emestrul 1
""
4nculTuer au, Studiantes des connaissances t<SoriTues et des com!Stences !ratiTues
dans le domaine de la !<onStiTue et des <abilitSs de !erce!tion auditi*e de lRarticulation
correcte et distincte des sons & de la mSlodie. 3timuler la !rofessionnalisation de la mSt<ode
de correction et la sensibilisation au, caractSristiTues du franVais.
4ontenu du cur%u%
#a !<onStiTue : son obEet et ses mSt<odes. 0ormation des sons. #a t<Sorie du !<onXme.
#Rort<oS!ie du franVais. #e !<onStisme du franVais. 3tructure sIllabiTue du franVais.
$odifications des !<onXmes. .lternance des !<onXmes. /<onStiTue sIntactiTue. Gra!<ie et
orto'ra!<e.
1. /. #Son O/<onStiTue et !rononciation du franVaisP& /aris 1995
5. @. $almber' O#a !<onStiTueP& /aris 1979
3. A.C<i'are*s:aia O6raitS de !rononciation franVaiseP& /aris 19?8
=. 9.\olter O#a !<onolo'ie du franVaisP& /aris 197>
>. .l. jysh Ofujowh yhucwfqf rwh P& vfnwkh 19>8
?3
Admini%trarea
A)tor' con#7 )ni87% dr7 1ino8ia 1UBCU Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
S7,6%+7O767+A
.ramatica limbii A #rance"$
>Mor#olo&ia?
)es!onsabil !entru disci!lin-:
.nul !red-rii:
I
3emestrele 1 " 5
(*aluare: sem. 1 ; coloc8i)H
sem. 5 " coloc8i)
3.01.5.G.1.3=
0.01.5.G.1.0=
Gr'aniser le fonctionnement correct des mScanismes 'rammaticau,. Gbtenir leur
fonctionnement automatiTue ou& autrement dit& lRacTuisition des automatismes
'rammaticau,. .!!rendre a com!rendre correctement ce TuRon lit ou lRon Scoute.
4ontenu du cur%u%
#es !arties du discours si'nificati*es: nom& !ronom& *erbe& ad*erbe&adEectif& nom de
nombre et certaines interEections. #Rarticle& la !rS!osition et la conEonction" !arties du
discours non" indS!endentes. CatS'ories 'rammaticales des !arties du discours.
/articularitSs du *erbe franVais. #es modes !ersonnels et leur formes tem!orelles. #es
sXmes communs et les !articularitSs distinti*es des formes tem!orelles de lRindicatif& du
conditionnel et du subEonctif. #es modes im!ersonnels : 4nfinitif& /artici!e et GSrondif.
1. @otnaru ). Cours !ratiTue de 'rammaire franVaise. C<i%in-u& 5000
5. Gre*isse $. #e bon usa'e. (ditions K.2uculot& 3... Gemblou,. (@el'iTue)& 1993
3. Guu ..& Guu 4. #e franVais en e,ercises et tests de 'rammaire. C<i%in-u& 1997
=. 4onia $. Grammaire franVaise. C<i%in-u& 1991
>. Aicolis:aia (.& Goldenber' (. Grammaire franVaise. $oscou& 19?7
?. 6<omas .. 2ictionnaire des difficultSs de la lan'ue franVaise. /aris& 1971
7. 3teinber' A. Grammaire franVaise& 4 !artie. $oscou& 19??
8. Zubcu Z.& 4ac<im $. ConEu'area *erbului france1. C<i%in-u& 1988
9. /ri'orsc<i C.& 3u<an C& @+n1ari 6. JoIa'e au !aIs des *erbes (ConEu'aison).
C<i%in-u& 1999
?=
GGG
Admini%trarea
A)tor' lector !)perior% .alina 2atrac) Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
S7,6%+7O767+@
.ramatica Limba B en&le"$
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
I
3emestrele 1"5
sem. 5"coloc8i)
0.01&5.G.0.0>
4our%e 6b:ecti,e%
6o focus t<e students on 'rammatical structures8
6o ma:e t<em 'et s:ills in analIsis of 'rammar cate'ories8
6o im!ro*e 'rammatical accuracI and fluencI in (n'lis<8
6o consolidate t<e studentsR :noYled'e and to a!!lI t<eir :noYled'e of (n'lis< 'rammar8
4our%e "e%cription
6<e 3entence. 6<e Aoun. 6<e .rticle. 6<e /ronoun. 6<e .dEecti*e. 6<e .d*erb. 6<e
/re!osition. 6<e Jerb. $odal .u,iliaries and )elated Jerb. 6<e /assi*e and t<e Causati*e.
Uuestion. Conditional 3entences. )e!orted 3!eec<. 6<e 4nfiniti*e. Gerund and /artici!les.
1. #eon #e*itsc<i. (n'lis< Grammar. 6eora. @uc<arest& 199=
5. #. G. .le,ander. (n'lis< Grammar. #on'man. #ondon and AeY Wor:& 1988
3. )aImond $ur!<I. (n'lis< Grammar 4n Use. Cambrid'e Uni*ersitI /ress. U[.
1988
=. .ndrei @antas<. (n'lis< Grammar. 6eora. @uc<arest& 199=$ora*ec"Gcam!o. @asic
(n'lis< Grammar. 6eora. @uc<arest& 1998
>. Golitsins:i. Grammar (,ercises. [aro. 3t. /etersbur'& 1999
?>
GGG
Admini%trarea

A)tor' lector% Violina .;ncota Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
S7,6%+7O767:+
Scri!)l Limba A #rance"$
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
I
3emestrele 1"5
(*aluare: sem. 1 ; coloc8i)8
sem. 5 ; coloc8i)
""
6otal ore' -@=-@ Gre de contact: :,=:, Credite: +=+
#a familiarisation des Studiants a*ec lRort<o'ra!<e le,icale& a sa*oir a*ec 1)les cas
dRem!loi des si'nes diacritiTues 5)la re!rSsentation 'ra!<iTue de diffSrents sons 3)les cas
de rSdu!lication des consonnes et =) lRem!loi des lettres muettes.
#e dS*elo!!ement des com!Stences dRScrire correctement les mots en franVais !ar le
biais dRun sIstXme dRe,ercices& les te,tes de certains e,ercices !eu*ent ctre utilisSs
comme dictSes.
4ontenu du cur%u%
_ #es si'nes adEoints : les accents& le trSma& la cSdille& lRa!ostro!<e& le trait
dRunion ` 8 _ #es lettres muettes : le 9 muet& le ( muet& les consonnes finales muettes& les
consonnes doublSes ` 8 9omo!<onies : *oIelles " _ #es 'ra!<ies des sons a et 8
e et & o et 8 Ya 8 &
& et
8 E et iE ` 9omo!<onies :
consonnes ; _ #es 'ra!<ies des sons : & ' & s & f & 1 & :s `
1. 6.A.6atie*a _ $anuel dRort<o'ra!<e franVaise ` " #enin'rad& 19?9.
5. #e )obert Aat<an _Jocabulaire` " /aris& 199>.
3. #e )obert Aat<an _Grt<o'ra!<e` " /aris& 199>.
=. )an'a #.& Ciobanu (. _ .!!renons a bien Scrire ` " C<i%in-u& 1995.
??
GGG
Admini%trarea

A)tor' lector% Violina .;ncota Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
S7,6%+7O767:-
TAM >Trad)cere% a)diere%
ma!!9media? Limba A #rance"$
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
I
3emestrele 1"5
(*aluare: sem. 1 ; coloc8i)H
sem. 5 ; coloc8i)
"
#a formation des com!Stences de com!rS<ension orale et Scrite& lRidentification du
rSseau t<SmatiTue te,tuel& la dStermination de lRinformation !rinci!ale et secondaire !ar
le moIen des situations de communication !ro!osSes sous forme de dialo'ues et discours
*ariSs& !ar des e,ercices Scrits& orau,& dRaudition et de sIstSmatisation. #e dS*elo!!ement
des <abilitSs dRe,!ression orale et Scrite& la reformulation au ni*eau du le,iTue et de la
sInta,e.
4ontenu du cur%u%
_ Une *edette de la tSlS*ision ` 8 _ 2eu, conce!tions de lRinformation ` 8 _ Une
!romotion ` 8 _ )u!ture et rSconciliation ` 8 _ #es s!orts ` 8 _ #es catastro!<es ` 8 _ #es
t+c<es de la *ie Tuotidienne ` 8 _ #e t<S+tre ` 8 _ #a musiTue ` 8 _ UuRest"ce Tue la
franco!<onie ` 8 _ #e lo'ement ` 8 _ #e c<ant ; la c<anson ` 8 _ #es *oIa'es ` 8 _ #e
caractXre ` 8 _ #a *oiture ` 8 _ #Rarc<itecture ` 8 _ #a descri!tion des obEets ` 8 _ #a
nature et lRen*ironnement ` 8 _ #a littSrature" les li*res ` 8 _ )c*es dRenfance ` 8 _ #a
Eustice `
1. /<.2ominiTue& K.Kirardet #( AGUJ(.U 3.A3 0)GA64()(3"44 " ClS
4nternational& /aris 1998. (#A30"audio)
5. $.)umliansc<i _ #imba france1- ` " #umina& C<i%in-u 1995.
3. _ @ien*enue en 0rance ` (*idSo)
=. _ UuRest"ce Tue la franco!<onie ` (*idSo)
>. K.Courtillon& G."2. 2e 3alins _ #ibre Sc<an'e `" 4" 9atier72idier& /aris 1995.
?7
GGG
Admini%trarea

A)tor' lector% Ol&a 2a!cari Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
S7,6%+7O767:@
TAM Limba B en&le"$
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
I
3emestrele 1"5
(*aluare: sem. 1 " coloc8i)H
sem. 5 " coloc8i)
0.01&5.G.0.0>
3.01&5.G.1.5>
4our%e 6b:ecti,e%
" to im!ro*e listenin' and s!ea:in' s:ills8
" to brin' students to nati*e communication com!etence8
" to be able to Yatc< on e!isode on 6J and to re!roduce it8
" to !re!are t<e students for communicati*e acti*ities.
4our%e "e%cription
/o!ulation of t<e United 3tates. 3ubYaI sIstem 4ntrenational 0ood. /reteriment.
6<an:soi*in' <olidaI. $edical care. (ducation. 0ree"enter!rise sIstem. 6<e .merican
dream U".3. Go*ernement. 0ol: .rt.
1. $acmillian $. 0amilI .lbum U.3..& @ucure%ti 1993
5. $is1tal $. 6est Iour JocabularI &@ucure%ti 199=
3. 3oars 4.#. AeY 9eadYaI& G,ford 5003
=. Zaffran @. (*erIdaI (n'lis< 1& @ucure%ti 198>.
>. Zaffran @. (*erIdaI (n'lis< 5& @ucure%ti 198>.
?8
GGG
Admini%trarea

Codul disci!linei:
S7,:7O767+6
Didactica i metodica pred$rii
limbii #rance"e A
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
II
3emestrul 3
0.01&5.G.0.0=8 3.01&5.G.1.5?8
3.01&5.G.1.358 3.01.G.1.538
0aire connatre au, Studiants le sIstXme et le sous"sIstXme de la lan'ue au ni*eau
!ratiTue et fonctionnel. 0aire intS'rer les Studes lin'uistiTues et les com!arer a*ec le
roumain. .*oir conscience de lRim!ortance de lRa!!rentissa'e des lan'ues de la *aleur de
celles"ci& de leur beautS& du rle communicatif dRune lan'ue Stran'Xre. 0ormer des
connaissances et des com!Stences mSt<odiTues& mSt<odolo'iTues et de communication
lin'uistiTue.
4ontenu du cur%u%
CaractSristiTues dRune a!!roc<e communicati*e. @uts !ratiTues de lRensei'nement des
lan'ues Stran'Xres. $St<odes dRensei'nement des lan'ues Stran'Xres. GbEectifs 'SnSrau, de
lRensei'nement. )le de lRensei'nant. /rinci!ales catS'ories dRacti*itSs dRa!!rentissa'e.
(nsei'nement de la 'rammaire. (nsei'nement du *ocabulaire. #ecture a la leVon de
franVais. (*aluation et correction.
1. 9.\idoYson OUne a!!roc<e communicati*e de lRensei'nement des lan'uesP& /aris
1991
5. 6a'liante C<. O#a classe de lan'ueP& /aris& 199=
3. ).)ic<teric< O@esoins lan'a'iers et obEectifs dRa!!rentissa'eP& /aris& 198>
=. 2.#e<man OGbEectifs s!ScifiTues en lan'ue Stran'XreP& /aris& 1993
>. K.3c<eils OCommunication dans la classe de lan'ueP. #es Sditions du conseil de
lR(uro!e& 3trasbour'& 1991
?9
GGG
Admini%trarea
Codul disci!linei:
S7,:%-7O767+A
>Sinta3a?
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
II
3emestrele 3"=
(*aluare: sem. 3 ; coloc8i)8
sem. = ; coloc8i)8
3.0=.G.1.3?
3.0=.G.1.3=
6otal ore: A@=-@ Gre de contact: :,=++ Credite: :=+
.!!rofondir les connaissances de la 'rammaire& tant Oacti*esP (em!loi correct de
di*erses structures) Tue O!assi*esP (intelli'ence du te,te). 0aire a!!rendre au, Studiants
les notions de OsInonImie 'rammaticaleP& en confrontant les diffSrents moIens
sInta,iTues Tui ser*ent a e,!rimer la mcme idSe. Gbtenir a faire lRanalIse
mor!<osInta,iTue de la !<rase selon un al'orit<me.
4ontenu du cur%u%
#RobEet dRStude de la sInta,e. 3Inta'mes a coordination& a subordination et sInta'me
!rSdicatif. Classification des !ro!ositions dRa!rXs le but de la communication et dRa!rXs
leur structure. $oIens dRe,!rimer les ra!!orts modau, dans la !ro!osition. #es termes
!rinci!au, et les termes secondaires de la !ro!osition. #a !<rase com!le,e& !<rase a
Eu,ta!osition. /<rases a coordination& a subordination& a cosubordination et !<rase mi,te.
.nalIse des subordonnSes dRa!rXs le critXre formel. Classement des subordonnSes dRa!rXs
le critXre fonctionnel.
1. Gre*isse $. #e bon usa'e. (ditions K.2uculot 3... Gemblou,. (@el'iTue)& 1993
5. )efero*s:aia (.& Jassilie*a .. (ssai de 'rammaire franVaise. Cours t<SoriTue& 44
!artie& #enin'rad& 1973
3. 3teinber' A. Grammaire franVaise& 44 !artie& $oscou 19?3
=. Aicolis:aia (.& Goldenber' (. Grammaire franVaise. $oscou& 19?>
>. Zabot:ina G.(tude !ratiTue de la sInta,e franVaise. #enin'rad& 197>
?. Zubcu Z.& 4ac<im $. $etodices:ie uca1ania i 1adania !o sinta,isu franusco*o
ia1+ca dlea studento* star%i< curso*. C<i%in-u& 198=
7. Gre*isse $. Aou*eau, e,ercises franVais. (dition K. 2uculot& /aris"Gemblou,&
1977
70
GGG
Admini%trarea
A)tor' lector !)perior% Eleonora C(eiba Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
S7,:%-7O767+@
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
II
3emestrele 3"=
sem. ="coloc8i)
3.01&5.G.1.5>
6otal ore: A@=+@ Gre de contact: :,=++ Credite: :=6
4our%e 6b:ecti,e%
6o 'et :noYled'e in usin' 'rammar structures8
6o 'et s:ills in analIsis of 'rammar cate'ories8
6o train t<e most difficult !<enomena in (n'lis< Grammar8
6o consolidate t<e studentsR :noYled'e and to a!!lI t<eir :noYled'e of (n'lis<
'rammar8
6o ma:e t<e students im!ro*e 'rammatical accuracI and fluencI in (n'lis<.
4our%e "e%cription
6<e 3entence. 6<e Aouns. 6<e .rticles. 6<e /ronouns. 6<e .dEecti*es. 6<e .d*erbs.
6<e /re!ositions. 6<e Jerb. $odal .u,iliaries and )elated Jerbs. 6<e /assi*e and t<e
Causati*e. Uuestions. Conditional 3entences. 2irect and 4ndirect 3!eec<. 6<e 4nfiniti*e.
Gerund and /artici!les.
1. #. G. .le,ander. (n'lis< Grammar. #on'man. #ondon. 199?
5. )aImond $ur!<I. (n'lis< Grammar 4n Use. Cambrid'e Uni*ersitI /ress. U[.
1988
3. $arius1 $is1tal. 6est Wour (n'lis< Grammar. #ondon. 199>.
=. #. 3. @ar<udaro*. (n'lis< Grammar. $oscoY. 1993.
>. #. G. .le,ander. #on'man .d*anced Grammar. #ondon. 1997.
71
GGG
Admini%trarea

A)tor ' lector% Alina Doro Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
S7,:%-7O767:+
Scri!)l Limba A #rance"$ Scri!)l Limba A #rance"$
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
II
3emestrele 3"=
(*aluare: sem. 3 " coloc8i)8
sem. = " coloc8i)8
3.01&5.G.1.35
3.01&5.G.1.5?
0.01&5.G.0.0=
6otal ore: -@=+@ Gre de contact: :,=++ Credite: +=6
#es obEectifs 'SnSrau, se rSfXrent au dS*elo!!ement des <abilitSs de com!rS<ension
'lobale et sSlecti*e et& res!ecti*ement& au !erfectionnement des com!Stences de !roduction
Scrite du messa'e.
#es obEectifs de rSfSrence: actualisation des connaissances dRorto'ra!<e et !onctuation
franVaise8 formation7dS*elo!!ement des <abilitSs dRe,!ression et dRenre'istrement correctes
du messa'e Scrit8 acTuisition et mise en !ratiTue des !rinci!es de la tec<niTue de lRScrit8
acTuisition des com!Stences nScessaires a la rSdaction du dossier !ersonnel8 initiation dans
la corres!ondance dRaffaires.
4ontenu du cur%u%
#es accents. #a !onctuation. #es connecteurs lo'iTues (com!araison& cause& but&
<I!ot<Xse& concession etc.). #e rSsumS. #e commentaire (te,te narratif& te,te descri!tif&
!oSsie). /articularitSs de lRarticle de !resse. #a sInt<Xse. #e com!te rendu. #e dossier
!ersonnel (Curriculum Jitae& lettre de moti*ation). 4nitiation dans la corres!ondance
dRaffaire (lettre commerciale& lettre de recommandation& demande dRoffre& la commande).
1. (duard @led& ours d;orthographe& /aris& 199?
5. &rthographe& #e )obert Aat<an& /aris& 199>
3. 2esalmand /.& Gera1 C.& -echin<ue du r=sum= et de la discussion& 9atier& /aris&
1989
=. .lfred Keanrenaud& 3angue fran>aise contemporaine& 4asi& 199?
>. G<eor'<e $oldo*anu& oresponden"a de afaceri $n limba francez& C<i%in-u& 1993.
75
Admini%trarea

Codul disci!linei:
S7 ,-7O767:-
TAM Limba A #rance"$
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
II
3emestrul =
(*aluare: sem. = ; coloc8i)8
3.01.5.G.0.3=
0.01&5.G.0.3=
3.01&5.G.0.5>
3.01&5.G.0.35
6otal ore: +@ Gre de contact: ++ Credite: 6
2S*elo!!er les ca!acitSs de re!roduction dRun te,te a su!!ort Scrit& audio *idSo a*ec
la com!rS<ension 'lobale (70F"80F) ou totale. 3timuler lRacti*itS dRinfSrence et de
!erce!tion acti*e du le,iTue nou*eau. .cti*er la mSmoire dRarticulation motrice. $ettre en
*aleur les com!Stences dRencoda'e et de dScoda'e dRun messa'e. 0amiliariser a*ec les
!articularitSs fonctionnelles du stIle de !ubliciste. 4nculTuer des com!Stences
!rofessionnelles de traduction : le t<Xme et la *ersion.
4ontenu du cur%u%
2ocuments Scrits (articles de la !resse locale et franVaise)& documents audio *idSo
(enre'istrements des re!orta'es& des actualitSs& des films documentaires diffusSs !ar la 6J>
et la /ro6J) triSs selon le !rinci!e t<SmatiTue : *ocabulaire socio"!olitiTue& socio"
SconomiTue et EuridiTue.
1. J.G.Ga: . /ractices:ii curs !ere*oda. $. 19?5.
5. .. @uEor. $ass"media. C<i%in-u. 1997.
3. J.(. Hcetin:in. /osobie !o !ere*odu. $. 1987.
=. 6rudnosti !ere*oda s franu1s:o'o na russ:ii. $.198?.
>. (... 9olifman& 4.A. [u1neo*a. /osobie !o franu1s:omu ia1:u dlea star%i< curso*
ia1:o*< *u1o*. $. 1977.
?. Ziare: #e $onde& #e 0i'aro.
73
GGG
Admini%trarea

Codul disci!linei:
S7,-7O767::
Stili!tica Limbii A
#rance"$
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
II
3emestrul =
0.01&5.G.0.0=8 0.05.G.0.01
0.05.G.0.058 3.01&5.G.1.5?
G.03.G.0.178 3.03.G.1.59
6otal ore: -@ Gre de contact: ++ Credite: +
.ssurer la continuitS informationnelle& mettre en *aleur les connaissances t<SoriTues
et !ratiTues acTuises antSrieurement. (tudier les !ro!riStSs fonctionnelles et
communicati*es de la lan'ue dans son ensemble de mcme Tue les caractSristiTues
fonctionnelles de lRu*re littSraire. 4nculTuer les notions et les catS'ories fondamentales de
la stIlistiTue afin de dSterminer les fonctions et les *aleurs TuRacTuiXrent les unitSs
lin'uistiTues dans lRacte de la !arole. Culti*er lRa!titude de dS'a'er la dimension stIlistiTue
dRun te,te littSraire& sa fonction est<StiTue et !oStiTue.
4ontenu du cur%u%
0ormation de la stIlistiTue en tant Tue science autonome. 3tIlistiTue descri!ti*e&
'SnStiTue& fonctionnelle& structurale. 3tIlistiTue contem!oraine. 3ciences au,iliaires ) la
stIlistiTue. /lace actuelle de la stIlistiTue& son c<am! dRa!!lication. #a conce!tion du stIle
dans une !ers!ecti*e diac<roniTue. #a catS'orie de la norme et sa !ertinence stIlistiTue.
(tude du mot dans la stIlistiTue. #a sInonImie et les moIens sInonImiTues. 6I!olo'ie des
stIles. 6ro!es et fi'ures. /articularitS stIlistiTue du franVais !arlS. #es stIles Scrits du
franVais moderne. #a structure artistiTue dRune u*re littSraire.
1. @allI C<. 6raitS de stIlistiTue franVaise. /aris& 1909.
5. Cressot $. #e stIle et ses tec<niTues. /aris& 199>.
3. Genette 3. 0i'ures 4&44&444. /aris& 1975.
=. $arou1eau K. /rScis de stIlistiTue franVaise. /aris& 19>9.
>. 9o*ans:aia Z. 4. 0ranu1s:aia stilistica. $. 198=.
7=
GGG
Admini%trarea

A)tor' dr7 (ab7% pro#7 )ni87 2etr) Roca Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
S7,:7O767+B
I!toria limbii A #rance"$
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
II
3emestrul 3
(*aluare: sem. 3 ; e3amen
0.05.G.0.01
G.01&5.G.0.1=
0.01&5.G.0.0=
Culti*er des connaissances t<SoriTues dans le domaine de lR<istoire de la lan'ue
franVaise et des <abilitSs dRanalIse !ratiTue des S*olutions !<onStiTues Tui ont eu lieu a la
base du latin !o!ulaire. 0ormer des connaissances !ratiTues dans le !rocessus dRStude et
dRacti*itS !ostuni*ersitaire.
4ontenu du cur%u%
#a romanisation de la Gaule et les c<an'ements !<onStiTues Tui ont eu lieu
!ostSrieurement. )Sductions Tualitati*es et TualitS (*oIelles et consonnes). Aasalisation
des *oIelles de*ant m et n. Gu*erture et fermeture des *oIelles. 2i!<ton'aison et
mono!<ton'aison des *oIelles lon'ues et courtes. Consonantisme : c<ute et a!!arition de
certains sons. /alatalisation des consonnes& sonorisation et assourdissement des consonnes&
s!irantisation.
1. @orodina $. /<onStiTue <istoriTue du franVais& #enin'rad& 19?1.
5. @ourcie1 (. /rScis de !<onStiTue franVaise& 9ed.& /aris& 19>8.
3. @runot 0. et @runeau C<. /rScis de 'rammaire <istoriTue de la lan'ue franVaise&
/aris& 19>?.
=. 2au1at .. #es !atois& /aris& 19=?.
7>
GGG
Admini%trarea
A)tor' con#7 )ni87% dr7 1inaida Rad) Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
S7,:7O767+D
Le3icolo&ia Limbii A
#rance"$
)es!onsabil !entru disci!lina :
.nul !redarii :
II
3emestrul 3
(*aluare : sem. 3 ; e3amen
0.01&5.G.0.0=
3.01&5.G.1.5?
6otal ore: -@ Gre de contact: :, Credite' +
#a culti*ation des ca!acitSs de com!rendre& dRinter!rSter et a!!rScier les informations
scientifiTues !ro!osSes !ar le !rofesseur et les sources fondamentales de la science
le,icolo'iTue. #e dS*elo!!ement des a!titudes de com!araison et sInt<Xse du ba'a'e
co'nitif accumulS !endant lRStude du cursus& les sources fondamentales et celles rScentes.
0aire Tue les Studiants soient com!Stents& a!tes de !rendre conscience du rle et de la
nScessitS dRa!!liTuer les connaissances& les <abiletSs accumulSes dans lRa*enir& la
com!Stence dR accumuler de nou*elles connaissances& <abiletSs durant toute la *ie.
4ontenu du cur%u%
#a le,icolo'ie comme disci!line et acti*itS !ractiTue. 3on ra!!ort a*ec dRautres
sciences lin'uistiTues. #es tI!es essentiels de le,icolo'ies. #e mot et autres unitSs
lin'uistiTues " obEet dRStude de la le,icolo'ie. 2Sfinitions& critXres de dSlimitation& le
sIstXme des si'nes lin'uistiTues et non lin'uistiTues. #e fond !rimitif du *ocabulaire
franVais. /rinci!es de classification et analIse du font le,ical franVais rScent. #es *oies
dRenric<issement du le,iTue franVais (dSri*ation& em!runts& com!osition). #es
caractSristiTues et les relations sSmantiTues entre les unitSs le,icales (!olIsSmie&
<omonImie& antonImie& sInonImie)& c<am!s lin'uistiTues. #es unitSs !<rasSolo'iTues&
contenu& tendances& !articularitSs.
1. A.A. #o!atnico*a& Z#e,icolo'ie du franVais moderneP& $.& 1985
5. /icoc<e KacTueline& _/rScis de le,icolo'ie franVaise& lStude et lensei'nement du
*ocabulaire`& /.& 199=
3. )eI .lain& _#e,icolo'ie`& #ecture 3./& 1970
=. 3alminen .ino Ai:las& _#a le,icolo'ie`& /.& 1997
>. $artrueuse& $arie"0ranVoise& _#a le,icolo'ie entre lan'ue et discours`& /.&1997
GGG
7?
Admini%trarea
A)tor' con#7 )ni87% dr7 Ana .)4) Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
S7,-7O767:A
Teoria i practica
trad)cerii
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
II
3emestrul =
0.01&5&3&=.G.0.0=8 0.05.G.0.018
G.03.G.0.0?8 G.05.G.0.158
3.01&5&3.G.1.5?
4nculTuer au, Studiants des connaissances initiales dans le !lan diac<roniTue et
sInc<roniTue sur la t<Sorie de la traduction. Culti*er c<e1 les Studiants le 'o]t du mStier du
traducteur et les !articularitSs de la !rofession. 4nitier les Studiants dans le sIstXme
doctrinolo'iTue res!ectif.
4ontenu du cur%u%
/a'es dR<istoire de la t<Sorie de la traduction a lRGccident et dans lRes!ace roumain.
#a tI!olo'ie des dSfinitions de la traduction. #es mots clSs de la traduction. #es t<Soriciens
de la traduction. #Rim!ortance de la traduction. #es tI!es des traductions. #es tI!es des
traducteurs. #es !rinci!es de formation des traducteurs. #es !robmXmes de lRunitS de
traduction. #es !rocSdSs tec<niTues de la traduction. #es difficultSs de la traduction. #es
difficultS dRordre 'rammatical. #es difficultSs dRordre stIlistiTue. #es difficultSs dRordre
le,ical. #es difficultSs dRordre ci*ilisateur. (,ercices !ratiTues de traduction. #a traduction
des !ro*erbes et des e,!ressions idiomatiTues. #a traduction des Eeu, de mots. #a
traduction des noms !ro!res. #a traduction des films et des !iXces de t<Satre. #a traduction
des contes. #a traduction des !oSsies.
1. Geor'es $ounin. /roblXmes t<SoriTues de la traduction. /aris& 1977.
5. Geor'es $ounin. #es belles infidXles. /aris& 1980.
3. (dmond CarI. Comment faut"il traduire /aris& 19?0.
=. 0iodoro* J. Gsno*i teorii !ere*oda. $.& 1970.
>. @anto%& 2idactica traducerii. 6imi%oara& 1999.
?. ..Guu. .rticles et !ublications au suEet. Joir: 3Im!osia !rofessorum8 .nnales
scientifiTues& U#4$ etc.
77
Admini%trarea

A)tor' con#7 )ni87% dr7 Mi(ai 2ri&or!c(i Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
S7,-7O767@D
2ractica peda&o&ic$
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
II
3emestrul =
(*aluare : sem. = " coloc8i)
0.03&=.G.0.0=8 3.03&=.G.1.5?
3.03&=.G.1.35 8 3.03.G.1.51
6otal ore: 6+, Gre de contact: 6+, Credite: A
1. .!rofundarea %i consolidarea cuno%tinelor din domeniul !eda'o'iei& !si<olo'iei %i
didacticii !red-rii limbii france1e la eta!a actual-.
5. 0ormarea ca!acit-ilor de a !roiecta %tiinific %i de a reali1a efecti* acti*it-i
didactice de !redare ; n*-are ; e*aluare.
3. 0ormarea abilit-ilor %i a!titudinilor de a a!lica n !rocesul de instruire a metodelor
comunicati*e& !recum %i a te<nolo'iilor moderne %i adec*ate de !redare %i n*-are.
=. 0ormarea %i de1*oltarea abilit-ilor de a a!recia %i de a e*alua %tiinific acti*it-ile
instructi* ; educati*e !ractice !ro!rii& !recum %i a cole'ilor de !ractic- !eda'o'ic-.
>. 4niierea studenilor n or'ani1area de acti*it-i formati*e& destinate s- stimule1e
asimilarea *alorilor social"umane& a res!onsabilit-ilor fa- de acti*itatea !ro!rie %i a
cole'ilor s-i.
.cti*it-i instructi* ; educati*e de obser*aie& cunoa%tere %i anali1-& desf-%urate n
s-lile de studii& laboratoarele audio"*i1uale. .cti*it-i instructi* ; educati*e de !rob- %i de
coloc*iu& iniiate %i desf-%urate de studenii !racticani. .cti*it-i educaionale n calitate de
!atroni ai 'ru!elor de studeni.
1. Cours de mSt<odolo'ie du franVais& lan'ue Stran'Xre. /aris&5003.
5. (. 9a<am. $St<odolo'ie de lRensei'nement du franVais a lRScole. C<i%in-u&
O#uminaP&1989.
78
GGG
Admini%trarea

Codul disci!linei:
S7,@7O767+6
Ba"ele trad)ctolo&iei
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
III
3emestrul >
(luare: sem. > " e3amen
0.05.G.0.018 3.03.G.0.598
3.0=.G.0.3?8
0.01&5&3&=.G.0.0=8
4nculTuer au, Studiants des connaissances t<SoriTues dans le domaine de traductolo'ie
et des <abiletSs dRanalIse et sInt<Xse doctrinolo'iTue de lRinformation acTuise. Culti*er
c<e1 les Studiants des com!Stences dRa!!lication des connaissances t<SoriTues dans
lRacti*itS traduisante !ratiTue. 3timuler la !rofessionalisation des connaissances et des
com!Stences t<SoriTues dans le domaine.
4ontenu du cur%u%
GbEet de la traductolo'ie. /Sriodisation de la science traductolo'iTue. #e Tuatraine
traductolo'iTue. #es a,es de la traductolo'ie. #es antinomies de la traduction. #a t<Sorie
inter!rStati*e. #e sens et sa tI!olo'ie. #a dS*erbalisation et le trian'le inter!rStatif. #a
com!rS<ension et la rSe,!ression. #a traduction !ar corres!ondance. #e terme et les
!articularitSs sSmantico"structurelles. #a traduction !ar STui*alences. #a t<Sorie
lin'uistiTue et la science traductolo'iTue. #es moIens et les !rocSdSs tec<niTues de
traduction. #es *ecteurs de la traduction. #e t<Xme et la *ersion. #a didactiTue de la
traduction. (t la traduction !Sda'o'iTue. #a traduction automatiTue et la traduction
<umaine. 3imilitudes et diffSrences. (lSments de mar:etin' de la !rofession. #e marc<S de
traduction national et international.
1. K.").#admiral. 6<SorXmes !our la traduction. /aris. 5003
5. $.#ederer. #a traduction auEourd<R<ui. /aris. 199?.
3. K."C.Gemar. 6raduction et inter!rStation. GtaYa& 199>.
=. #a libertS en traduction. .ctes du colloTues. /aris& 1990.
>. 0.4sral. #a traduction littSraire. )ecueil dRarticles. /aris& (346& 1999.
?. ..Guu. .rticles et !ublications au suEet. Joir: 3Im!osia !rofessorum8 .nnales
scientifiTues& U#4$ etc.
79
GGG
Admini%trarea

Codul disci!linei:
S7 ,@% A7 O767++
E3e&e"a te3t)l)i Limba A
#rance"$ >di#ic)lt$4i de
trad)cere?
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
III
3emestrele >"?
(*aluare: sem. > ; e3amen8
sem.? ; e3amen.
0.03&=.G.0.0=
G.03&=.G.0.0?
3.03&=.G.0.5?
3.0=&5.G.0.33
3.03.G.0.57
3.0.3.G.0.59
6otal ore: D, = B, Gre de contact: A,=A, Credite: - = :
Culti*er lR<ori1on !<ilolo'iTue et culturel. 4nculTuer le lan'a'e o!Srationnel de
lecture mSt<odiTue dRun te,te littSraire. 0aire assimiler les !articularitSs des difficultSs de
traduction dRun te,te littSraire. $ettre en u*re lRanalIse structurale 'SnStiTue (relation
rSalitS ; auteur) 8 lRanalIse immanente ou la sSmiotiTue littSraire ( " u*re " ) 8 lRanalIse au
ni*eau a,iolo'iTue (u*re ; lecteur). 0aire accSder !ro'ressi*ement a la matrise de
lRanalIse com!le,e dRune u*re littSraire.
4ontenu du cur%u%
.. )imbaud O$arineRR 8J. 9u'o O9ernaniRR(acte 4) 8 G. de $au!assantO .u,
c<am!sRR 8 G. 3imenon O #e docteur de [ir:SnXsRR 8 Jercors O#es !as e,tSnuantsRR 8 0.
/on'e O#a fin de lRautomneRR 8 /. Jialar O#a cailleRR 8 9. @arbusse O#e !remier amourRR 8 /.
$SrimSe OCarmenRR 8 J. 9u'o O2emain& dXs lRaubeRR 8 $. /a'nol O6o!a1eRR 8 G. 0laubert
O $adame @o*arIRR.
1. A. Z'ardan& (. @ul<ac& .. @ondarenco. 4nter!rStation du te,te. Cimi%lia.1997.
5. .{. fkhunwhr. luhio iojyhyufqf yfokjgjuor k nfkyjjuuf
yhunwf oififqoo.&. $. 1988.
3. J... [u<aren:o. 4nter!retaia te,ta. $. 1988.
=. $arie"(*e 6<SrentI . #es mou*ements littSraires du L4L"e et du LL"e siXcle. /aris&
1999.
>. 2ictionnaire de la littSrature franVaise du LL"e siXcle. /aris& 5000.
80
GGG
Admini%trarea
A)tor' lector !)perior% Eleonora Sc(i4co Re8i"at !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
S7,@%A7O767:,
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
III
3emestrele >"?
(*aluare: sem.> " e3amen&
sem.? " e3amen.
0.01&5.G.0.0>
0.03&=.G.0.0>
6otal ore: D,=-@ Gre de contact: A,=:, Credite:-=+
4our%e 6b:ecti,e%
6o establis< an interacti*e classroom Y<ere students can tal:
6o de*elo! le,is and enric< t<e le,ical units Y<ic< <ad been accumulated in t<e
!re*ious Iears.
6o train translatin' s:ills from (n'lis< into )omanian and *ice*ersa
6o com!re<end information Yit< t<e addition of more *ocabularI and lon'er tas:s:
a) 'uessin' meanin' from t<e conte,t
b) understandin' main ideas and details
c) inferrin'& identifIin' Y<at t<e ot<er s!ea:er <as said

4our%e "e%cription
6<e course #e,icul #imba @ is set out for t<e 3
rd
Iear students. 4t focuses on
de*elo!in' con*ersational s:ills 'i*in' and 'ettin' t<e floor& closin' t<e con*ersation.
3tudents s<ould com!re<end con*ersational e,c<an'es and to infer lin:s and connections
betYeen e*ents. 6<eI s<ould also conce!tuali1e neY Yords in different te,ts.
1.6<in: 0irst Certificate& #on'man.
5. 6est Iour JocabularI& .d*anced #e*el& G,ford Uni*ersitI /ress.
3.6<e dictionarI Z(n'lis< #an'ua'e and CultureP& #on'man.
81
GGG
Admini%trarea

Codul disci!linei:
S7,@%A7O767:C
Trad)cerea oral$ Limba A
#rance"$
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
III
3emestrele >"?
(*aluare: sem. >" coloc8i)8
sem. ? "coloc8i)
G.07.G.0.08
3.0>.?.G.1.=1
#e dS*elo!!ement des com!Stences de traduction consScuti*e et simultanSe.
#RacTuisition des connaissances lin'uistiTues et communicati*es& aIant trait au, domaines
SconomiTue et EuridiTue& nScessaires dans lRinter!rStation de confSrences. #Rassimilation et
la sensibilisation des connaissances indis!ensables au futur inter!rXte. #Rassimilation de la
mSt<ode& !ar la mise en !ratiTue de la t<Sorie inter!rStati*e de la traduction& constituSe a la
base des inter!rStations de confSrence. #e !erfectionnement 'raduel de la com!rS<ension
orale du messa'e. #Rassimilation du le,iTue relatif au t<Xmes abordSs.

4ontenu du cur%u%
#a traduction consScuti*e et simultanSe du franVais en roumain et *ice *ersa des te,tes
SconomiTues et EuridiTues des sSTuences *idSo& audio& le,iTue dRaffaires& discours&
confSrences : #es or'anismes financiers internationau, 8 lRU(& les traitSs SconomiTues
internationau, 8 #e sIstXme monStaire international 8 #Reuro et la 1one euro 8 #es tribunau,&
lRadministrations des !Snitenciers& le C/6& le Eu'ement et son e,Scution& lRStat et la Eustice&
etc.& insSrSs dans les dossiers SlaborSs !ar le !rofesseur.
1. Ciobanu (lena& 2osar de termeni economici c<eie& C<i%in-u& 5003
5. Ciobanu (lena& 2osar al termenilor ;re!er Euridici& C<i%in-u& 5003
3. Ciobanu (lena& 3a*oir traduire& C<isinau& 1997
=. /resa france1- : #e $onde& le 0i'aro& #abel
>. /resa rom+neasca
?. 6J">& /)G"6J C<isinau& )04
85
GGG
Admini%trarea

A)tor' lector !)perior% Eleonora Sc(i4co Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
S7,@%A7O767:D
Trad)cerea oral$ Limba B
en&le"$
.nul !red-rii:
III
3emestrele >"?
(*aluare: sem.> " coloc8i)&
sem.? " coloc8i)
3.01&5.G.1.3>
4our%e 6b:ecti,e%
1. 6o 'uess meanin' from t<e conte,t
5. 6o understand main ideas and detail
3. 6o identifI contradictions in meanin'
=. 6o deduce cause and effects from e*ents
4our%e "e%cription
6<e course 6raducerea Gral- #imba @ is set for 3
rd
Iear students 4t focuses on
de*elo!in' renderin' s:ills. 6<e students listen to t<e !iece of neYs in )omanian tYice and
t<eir tas: is to render or s!ea: about t<e neYs in (n'lis<. \<ile Yatc<in' t<e neYs students
s<ould be able to ta:e notes& !ut doYn fi'ures& names etc. 6<e !rinci!al 'oal is to translate
t<e ideas but not Yord bI Yord. 3tudents must a!!lI some translatin' strate'ies and s:ills.
1. @@C AeYs
5. 2a*eRs CafS <tt!:77YYY.eslcafe.com
3. )andallRs (3#. CIber #istenin' #ab. <tt!:77esl"lab.com
=. /)G 6J AeYs
>. \\\.GU)A(6.$2
83
GGG
Admini%trarea
Codul disci!linei:
S7,@%A7O767+A
>Di#ic)lt$4i de trad)cere?
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
III
3emestrele >"?
(*aluare: sem.> " coloc8i)H
sem.? " coloc8i)H
3.0?.G.1.37
3.0>.G.1.50
4dentification des SlSments communs au, deu, lan'ues en'a'Ses dans la com!araison&
mais Tui !rSsentent des difficultSs de traduction. #a localisation des di*er'ences et
lRincidence !ratiTue de la com!araison. 2Stermination correcte des *aleurs tem!orelles
modalles et as!ectuelles des tem!s de lRindicatif & du conditionnel et du subEonctif dans de
diffSrents conte,tes et le c<oi, de la *aleur adSTuate et correcte !our effectuer une
traduction !rofessionnelle.
4ontenu du cur%u%
(,ercices de traduction du roumain en franVais com!renant les t<Xmes sui*ants:
/ronoms en& ?) /ronoms relatifs sim!les et !ronoms relatifs com!osSs. /ronoms
interro'atifs et !ronoms indSfinis. Jerbe. $odes& tem!s. #es formes tem!orelles de
lRindicatif franVais (18) et leurs STui*alentes en roumain (7). Jaleurs tem!orelles modales
et as!ectuelles des tem!s de lRindicatif et du subEonctif. 3imultanSitS& antSrioritS et
!ostSrioritS dans lRem!loi de ces modes. 4nfinitif. /artici!e et les formes en ; ant.
/articularitSs de certains ad*erbes.
1. .'ri'oroaiei J.& G<erasim /. CatS'ories 'rammaticales et contrasti*itS. (domaine
franco"roumain). 4a%i& 199>
5. G<erasim /. (tudes contrasti*e. @ucure%ti& 1981
3. 2ificult-i la traducerea din france1-. Jersiunea moldo*eneasc- de #.Cebotarenco.
(ditura OHtiinaP& 1977
=. 3teinber' A. Grammaire franVaise& 4 !artie. $oscou"#enin'rad& 19??
>. @eEenaru C.& Gorunescu (. (,erciii de 'ramatic- france1-. (ditura %tiinific-&
@ucure%ti& 197=
?. 6oma 2olores. (,erciii de traducere (rom+n-"france1-). (ditura @abel& @ucure%ti&
199?
8=
GGG
Admini%trarea
A)tor' lector !)perior% .alina Tatar!caia Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
S7,@%A7O767+@
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
III
3emestrele >"?
(*aluare: sem.> " coloc8i)&
sem.? " coloc8i)
3.01&5.G.1.5>8 3.03&=.0.1.5>
4our%e 6b:ecti,e%
6o de*elo! s:ills in usin' modalitI8
6o introduce and !ractise conditionals8
6o encoura'e autonomous researc<8
6o de*elo! s:ills in t<e usa'e of t<eorI into !ractice8
4our%e "e%cription
6<e $ood. 6<e im!erati*e mood. 6<e 4ndicati*e $ood. 6<e modals: can7could&
maI7mi'<t& Yill7Yould& s<all& s<ould7ou'<t to& must& neednRt. /rimarI and secondarI
functions of modal *erbs. 6<e subEuncti*e $ood. Conditional sentences: tI!es and
*ariations& usin'& im!lied conditionals.
1. 6<omson ..K.& $artinet ..J. Z. !ractical (n'lis< GrammarP& G,ford&19978
5. 6<omson ..K.& $artinet ..J. Z. !ractical (n'lis< Grammar. (,ercisesP&
G,ford&19978
3. .le,ander #.G. P#on'man (n'lis< GrammarP& #ondon& #on'man.& 199=8
=. .le,ander #.G. P#on'man (n'lis< Grammar. /racticeP& #ondon& #on'man.& 199>8
>. .llso! K. Z(n'lis< Grammar (,ercisesP& @ucure%ti& 6eora& 199?8
8>
GGG
Admini%trarea

Codul disci!linei:
S7,@%A7O767-6
Trad)cerea !peciali"at$
Limba A #rance"$
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
III
3emestrele >"?
(*aluare: sem. > ; coloc8i)H
sem. ? " e3amen
G.07&G.0.08
6otal ore: -@=B, Gre de contact: :,=A, Credite: +=:
OBIECTIVELE II CONINUTUL DISCI2LINIEI

#e dS*elo!!ement des com!Stences de traduction ra!ide et Tualitati*e !ar Scrit des
te,tes terminolo'iTues SconomiTues et EuridiTues de moIenne difficultS. #RacTuisition des
connaissances !ratiTues dans la terminolo'ie concernant les domaines *isSs. #Rassimilation
du le,iTue des t<Xmes abordSs. #RacTuisition des sa*oir"faire a rS!ertorier les termes sous
forme de fic<es terminolo'iTues. #RacTuisition cumulati*e des connaissances !ratiTues dans
le domaine de la terminolo'ie et de la termino'ra!<ie.

4ontenu du cur%u%
6e,tes SconomiTues ( mana'ement& mar:etin'& finances& or'anismes financiers
internationau,& nS'ociations& bourses& banTues) insSrSs dans le dossier des termes
SconomiTues clefs (commentaires& S*aluations o!SrSes !ar des SconomisteT notables ) 8
te,tes EuridiTues rele*ant de diffSrentes branc<es du droit interne et international (Code
Ci*il& Code de /rocSdure Ci*ile& Code /Snal& Code de /rocSdure /Snale& 2roit
.dministratif& Gr'anisation du sIstXme Eudiciaire en 0rance et en $olda*ie& Euridictions
s!Sciales& etc.) inclus dans le dossier EuridiTue SlaborS !ar le !rofesseur. Con*entions&
accords& dSclarations& te,tes de s!ScialitS Smis !ar le Centre de documentation du Conseil
de lR(uro!e.
5. Ciobanu (lena& 2osar al termenilor"re!er Euridici& C<i%in-u& 5003
3. Ciobanu (lena& 3a*oir traduire& C<i%in-u& 1997
=. $auc<am! AellI& #a 0rance SconomiTue& /aris& 1998
>. $onnerie .ndrS& #a 0rance au, cent *isa'es& /aris& 1997
8?
GGG
Admini%trarea
A)tor' con#7 )ni87% dr7 Tatiana 2odoli)c Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
S7,@%A7O767-+
Limba B en&le"$
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
III
3emestrele >"?
(*aluare: sem. >"coloc8i)H
sem. ? "coloc8i)
0.03&=.G.0.0>8 3.03&=.G.1.5>
4our%e 6b:ecti,e%
6o use t<e acTuired :noYled'e of (n'lis< in translation of s!eciali1ed te,t8
6o :noY <oY to !re!are translatorRs 'lossarI8
6o learn t<e strate'ic rules of t<e translator8
6o studI terminolo'I8
6o understand t<e difference betYeen terminolo'I and !rofessionalisms8
6o train direct and bac: translation.
4our%e "e%cription
(conomic 3Istems. Consum!tion and 4ncome. Credit. 3ources of loan. @uIin' t<e
necessities. 3a*in' and in*estin'. 3u!!lI and demand. $oneI and @an:in'. 4nternationa
Crime /re*ention. Criminal Kustice at t<e 4nternational #e*el. 6<e laY and KudiciarI in t<e
U3.. @ritis< Kuridical 3Istem. Koint Jenture 3<are<olders .'reement. /erformance and
@reec<. .sIlum"see:ers are not 4lle'al (ntrants.
1. $iller ). (conomics. A.W. 1988.
5. /odoliuc 6. (conomics. 6e,ts for 3tudents of 0orei'n #an'ua'es 2e!artment.
C<isinau&5001.
3. /odoliuc 6. (n'lis< for #aY 3tudents. C<isinau& 1997.
=. 6<e (conomist. 1999.
>. 6<e 0inancial 6imes. 5000.
87
GGG
Admini%trarea

.
Codul disci!linei:
S7,A7O767:B
Trad)cerea literar9p)blici!tic$
Limba A #rance"$
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
III
3emestrul ?
(*aluare: sem.? " coloc8i)
3.0>&?.G.1.55
G.0>&?.G.0.13

#e dS*elo!!ement des com!Stences de traduction Scrite des te,tes littSraires&
!<iloso!<iTues& socio"!olitiTues et culturels. #Ractualisation des connaissances
lin'uistiTues& ci*ilisatrices& scientifiTues& !ratiTues dans lRacti*itS de traduction littSraire. #e
!erfectionnement des com!Stences de com!rS<ension Scrite dRun te,te littSraire.
#RaTuisition des com!Stences Tui !ermettent dReffectuer une traduction correcte& Tualitati*e
du te,te StudiS en res!ectant toutes les e,i'ences en*ers le te,te source et le te,te cible.

4ontenu du cur%u%
G. $au!assant ;_ @el ;ami `& 3tend<al"_ #e )ou'e et le Aoir `& G. 0laubert"
_ $adame @o*arI `& $. /a'nol"_ 6o!ase `& .. $aurois" _ Aou*elles `& J. 9u'o"_ #es
$isSrables ` . (. Cioran"_ Cara mea `& 4. Crean'-" _ .mintiri din co!il-rie `&
$.3ado*eanu" _ Jiaa lui Htefan cel $are `& @anaru" Au*ele .
1. Ciobanu (lena& Guide !ratiTue de traduction littSraire C<i%in-u& 5000
5. Ciobanu (lena& Clefs !our la traduction littSraire& C<i%in-u& 5000
3. 6oi autorii !ro!u%i !entru cursul de teorie %i !eractic- a traducerii8 traductolo'ie
=. 6oi autorii studiai la cursurile de le,ic7e,e'e1- a limbii france1e& literaturii
france1e
88
GGG
Admini%trarea

A)tor' lector !)perior% Kana Cioban) Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
S7,A7O767-,
Trad)cerea literar9 p)blici!tic$
Limba B en&le"$
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
III
3emestrul ?
(*aluare: sem.? " coloc8i)
0.01&5.G.0.0>
0.03&=.G.0.0>
4our%e 6b:ecti,e%
6<is subEect teac<es students some strate'ies for translatin' t<e literal te,ts. 4t <el!s
students to 'et o*er t<e main 'rammatical ; and le,ical difficulties found in t<e literarI
te,ts. 2urin' t<is course t<e students Yill translate t<e Yor:s of t<e famous (n'lis< and
.merican Yriters. 6<is Yill also com!are t<eir oYn translation Yit< t<at of a !rofessional
translator. 4n t<is YaI t<eI Yill be able to find t<eir draYbac:s Y<ile translatin'.
4our%e "e%cription
2ifficulties in translation. Grammatical and le,ical difficulties.
6<e translation of t<e set ; e,!ression& idioms and !ro*erbs.
6<e translation of t<e s<ort ; storI: 6<e $an Yit< t<e 3car bI \.3.$au'<am
6ranslatin' fairI ; tales: )ed ; )idin' ; 9ood and /un'ua cu doi bani.
6<e translation of t<e no*el. /ride and /reEudice bI Kane .usten.
6<e translation of t<e dialo'ue on t<e basis of t<e t<eatre !laIs: 9amlet or )omeo and
Kuliet bI \illiam 3<a:es!eare.
/oetrI translation. (ldorado bI (.../ol.
67 (lena Croitoru& Gabriela 2ima & 0loreana /o!escu.ZCule'ere de te,te !entru
traducereP(Jol. 4 ).@r-ila 1998
+7 (. Croitoru& G. 2ima& 0. /o!escu. ZCule'ere de te,te !entru traducereP (Jol. 44).
@r-ila. 1998.
:7 #. #e*ic<i Z$anualul 6raduc-toruluiP. @ucure%ti. 5003
-7 .. 0abritius. Aic. 4liescu& ). #u!an. Z6<e Golden @ou'<P (cule'ere !entru
traducere). @ucure%ti 5003.
@7 #idia Jianu Z(n'lis< Yit< a [eIP ((,ercii de traducere %i retro*ersiune). @ucure%ti
1999.
89
GGG
Admini%trarea

A)tor' con#7 )ni87% dr7 1inaida Rad) Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
S7,A7O767+C
Le3ico&ra#ia Limbii A #rance"$
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !redarii:
III
3emestrul ?
(*aluare : sem.?" coloc8i)
3.03.G.1.59 8
3.03.G.1.57 8
6otal ore: -@ Gre de contact: :, Credite' +
. familiari1a studenii cu sursele fundamentale n domeniul le,ico'rafiei. . de1*olta
com!etene de desco!erire a !roblemelor !rinci!ale n domeniul le,ico'rafiei. . culti*a
ca!acitatea de a!riciere& de com!arare& de sinteti1are a informaiilor acumulate n tim!ul
studierii cursului& de anali1- %i !re1entare a diferitor ti!uri de dicionare.
4on$inutul cur%ului
#a dictionnairiTue. #es dSfinitions dans les dictionnaires. #es tI!es de dSfinitions. #es
diffSrents tI!es de dictionnaires. #a le,ico'ra!<ie franVaise EusTuRau L4L siXcle. #a
le,ico'ra!<ie au L4L et LL siXcles. 2ictionnaires raisonnSs. 2ictionnaires StImolo'iTues
et <istoriTues. 2ictionnaires analo'iTues (idSolo'iTues). 2ictionnaires encIclo!SdiTues.
2ictionnaires des contraires et des sInonImes. 2ictionnaires !<rasSolo'iTues.
2ictionnaires dRar'ot& des !atois et des dialectes& des rS'ionalismes. /roblXmes et mSt<odes
en le,ico'ra!<ie. #es nou*eau, dictionnaires franVais dRauEourdR <ui et du LL4 sieclXs.
#e,ico'ra!<ie et connaissances non lin'uistiTues. #es dictionnaires dans la traduction.
1. x. m. ejywfk& _ nifkayrp 4 kjwh. voy ynnwfqf nifkh`& 3& 5000
5. C<iss Kean #ouis& 0illiolet KacTues& $ain'ueneau 2ominiTue& _4ntroduction a la
lin'uistiTue franVaise`& /.&9ac<ette& 5003
3. /icoc<e KacTueline& _/rScis de le,icolo'ie franVaise& lStude et lensei'nement du
*ocabulaire`& /.& 199=
=. )eI .lain& _#e,icolo'ie`& #ecture 3./& 1970
>. 3alminen .ino Ai:las& _#a le,icolo'ie`& /.& 1997
?. 3imonic- Koan& _Cours de le,icolo'ie du franVais moderne`& @ucure%ti& 19?3
90
GGG
Admini%trarea

Codul disci!linei:
S7,B% C7 O767++
E3e&e"a te3t)l)i Limba A
#rance"$ >di#ic)lt$4i de
trad)cere?
.nul !red-rii:
IV
3emestrele 7"8
sem. 8 " coloc8i)8
0.03&=.G.0.0=
G.03&=.G.0.0?
3.03&=.G.0.5?
3.0=&5.G.0.33
3.03.G.0.57
3.0.3.G.0.59
6otal ore: +@ = -@ Gre de contact: +,=+, Credite: 6= +
$ettre en *aleur les com!Stences et les <abiletSs de com!rS<ension consciente et
dRinter!rStation du fait littSraire au ni*eau lin'uistiTue& S!iTue et est<StiTue. .rticuler une
Stude !luridimensionnelle de diffSrents 'enres littSraires a*ec la !erce!tion consciente du
sIstXme des relations : rSalitS ; auteur ; u*re ; lecteur. 3ensibiliser au, difficultSs de
traduction.
4ontenu du cur%u%
6e,tes de base : /<. 9Sriat O #e maria'e dR.'nXsRR 8 $ . 2ruon O 2eu, 'SnSrationsRR 8
$. .ImS O #e !ro*erbeRR 8 .. de 3aint"(,u!SrI O Ce Tue ERai fait Eamais aucune bcte ne
lRaurait faitRR.
6e,tes com!lSmentaires : 0. $auriac O )u!tureRR 8 (. 4onesco O Gser ne !as !enser
comme les autresRR 8 .. $aurois O #a carte !ostaleRR 8 K. Giraudou, O#e bancRR 8 K.$.G. #e
ClS1io O& *oleur& *oleurRR
1. A. Z'ardan& (. @ul<ac& .. @ondarenco. 4nter!rStation du te,te. Cimi%lia.1997.
5. K."/. .dam. #e te,te naratif. /aris& 198>.
3. J... [u<aren:o. 4nter!retaia te,ta. $. 1988.
=. ). Geor'in. 2ifficultSs et finesses de notre lan'ue. /aris& 19>5.
>. 2ictionnaire de la littSrature franVaise du LL"e siXcle. /aris& 5000.
?. #e dictionnaire du littSraire. /. .ron& 2. 3aint"KacTues& .. Jiala. /U0& 1977.
7. #a critiTue littSraire. /U0& 1977.
8.#es auteurs de la littSrature franVaise. 199>.
91
GGG
Admini%trarea
A)tor' lector !)perior% Irina Li!o8aia Re8i"at !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
S7,B%C7O767:,
Le3ic Limba B
en&le"$
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
IV
3emestrele 7"8
(*aluare: sem. 7" e3amenH
sem. 8 " coloc8i)
3.0>&?.G.1.308
3.0>&?.G.1.5>.
6otal ore: +@=-@ Gre de contact: +,=+, Credite:6=+
4our%e 6b:ecti,e%
6o 'enerate in a learner a need7Yillin'ness to s!ea: e,!loitin' t<e moti*ation in t<e
learnerRs !erce!tion8
6o teac< a student to reflect Y<en confronted Yit< a !roblem7a situation8
6o de*elo! communicati*e com!etence at inter!ersonal trait8
6o !rofound :noYled'e of sInonImic and antonImic roYs in order to use t<em in
different functional stIles8
6o !ractice t<e learned e,!ressions in con*ersational situations8
6o learn t<e common e,!onents for t<e functions of social e,c<an'es and t<e rules for
t<eir use in formal and informal situations
6o teac< con*ersational social"relations s:ills8
6o teac< e*erIt<in' associated Yit< abstract t<in:in'8
6o teac< unconscious acTuisition and7t<rou'< conscious learnin'.
4our%e "e%cription
(ssential Course includes t<e folloYin' to!ics: 6<e !roblems of 3cientific and
6ec<nolo'ical )e*olution& C<an'in' /atterns of #eisure& $an and t<e $o*ies& (n'lis<
3c<oolin'& @rin'in' u! C<ildren& /aintin'& 0eelin's and (motions& 6al:in' about /eo!le&
$an and Aature. .nd it includes t<e e,tracts in t<e ori'inal bI Yell":noYn aut<ors:
K.[.Kerome& C<.3amuels& ).Goldber'& G.@.3<aY& 3&$au'<am& K.GalsYort<I&
(.).@rait<Yaite& 4..1imo*& 9.G.\ells.
1. .ra:in& (ssential Course of (n'lis<8
5. 9eadYaI (4ntermediate) bI #i1 and Ko<n 3oars& Cambrid'e8
3. 6<in: 0irst Certificate bI Ko<n Aaunton& #on'man8
=. Con*ersational 6o!ics bI Coo!er and )ubals:aia& $oscoY8
>. Jideocli!s.
95
GGG
Admini%trarea
A)tor ' con#7 )ni87% dr7 Ana .)4) Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
S7,B%C7O767:C
Trad)cerea oral$ Limba A
#rance"$
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
IV
3emestrele 7"8
(*aluare: sem. 7" e3amen8
sem. 8 " e3amen
G.07.G.0.08
3.0>&?.G.1.=1
6otal ore: -@=-@ Gre de contact: -,=-, Credite: +=+
#Ra!!rofondissement continu de lRacTuisition des connaissances de lan'ue et de
communication rele*ant du domaine SconomiTue& EuridiTue& !olitiTue et di!lomatiTue.
#Renric<issement continu des com!Stences de traduction consScuti*e et simultanSe
(*ersion"t<Xme). #a formation des <abiletSs *isant la reformulation du messa'e (de
lon'ue& de !etite durSe& de durSe moIenne 8 consScutif ou simultanS) dans la lan'ue cible
en des limites de tem!s bien dSfinies. #a formation des <abiletSs de !rise de notes !ar
Scrit afin de !ou*oir ree,!rimer consScuti*ement dans la lan'ue cible le messa'e 7 le
discours oral.
4ontenu du cur%u%
#a traduction consScuti*e et simultanSe des te,tes de s!ScialitS tec<niTues&
mSdicau,& SconomiTues& EuridiTues& inclus dans les dossiers de s!ScialitS& enre'istrements
audio"*idSo& films sous"titrSs (*ersion"t<Xme) : la bourse& les c<an'es& le commerce
international& lRG$C& la con*ertibilitS& le financement& la fiscalitS& la fluctuation 8 lRaction
ci*ile et !ubliTue& la Cour dRassises& le @arreau& la com!arution& le dSlibSrS& les frais de
Eustice& le Eu'e& lRa*ocat& le !rocureur& les Euridictions& le $inistXre !ublic& etc.
5. Ciobanu (lena& 2osar al termenilor ;re!er Euridici& C<i%in-u& 5003
3. Ciobanu (lena& 4nitiation a la traduction& C<i%in-u& 199?
=. /resa france1- : #e $onde& le 0i'aro& #abel
>. /resa rom+neasc-
?. 6J">& /)G"6J C<i%in-u
7. )04
8. Casete audio"*ideo
93
GGG
Admini%trarea
A)tor' lector !)perior% Irina Li!o8aia Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
S7 ,B% C7O767:D
Trad)cerea oral$ Limba B
en&le"$
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
IV
3emestrele 7"8
(*aluare: sem. 7"e3amenH
sem. 8 "e3amen
3.0>&?.G.1.398
3.01&5.G.1.3>
6otal ore: -@=-@ Gre de contact: -,=+, Credite : +=+
4our%e 6b:ecti,e%
6o de*elo! listenin'& s!ea:in' and Yritin' s:ills bI assi'nin' students 'eneral to!ics
to discuss or bI 'ettin' t<em to 'i*e a s<ort tal: on t<e subEect of t<e information8
6o focus on t<e transfer of information to a listener clearlI and effecti*elI& so it could
be com!re<ended Tuic:lI and easilI8
6o communicate information to a listener for !articular !ur!ose or to res!ond in
a!!ro!riate YaIs8
6o ensure t<at students Yill de*elo! t<e abilitI to use t<e lan'ua'e for informati*e
!ur!oses8
6o master fluencI and naturalness in s!o:en s:ills8
6o de*elo! intuition as a source of :noYled'e bein' defined as Zimmediate
a!!re<ensionP8
6o de*elo! tentati*e notions Y<en definin'& com!arin' and 'enerali1in' are in*ol*ed .
4our%e "e%cription
6<e Course focuses on trainin' inter!retin' s:ills of t<e students from (n'lis< into
)omanian7)ussian and *ice *ersa in t<e field of mass media. 6<e course in*ol*es t<e
folloYin' to!ics: (n*ironment& 2isasters& (conomI& \ar and es!iona'e& 6errorism&
(lection& $edicine& Crime and /unis<ment& 3!ort& \eat<er and Climate& .ccidents etc.
1. (loi le 2i*enac<& (n'le1a in /res-8
5. @@C AeYs& CAA AeYs& /ro 6J& (uro AeYs& )ussian and )omanian C<annels8
3. AeYs!a!ers Z9erald 6ribuneP& Z6<e 6imesP& Z6<e 2ailI 6ele'ra!<P& Z6<e AeYs
)e*ieYP& Z6<e Gbres*erP8
=. Koan $aclean Z(n'lis< in 0ocusP8
>. .udio and *ideo cassettes8
?. Z(n'lis< for #aY 3tudentsP& .lison )ileI8
7. Aatural 3cience& U3.8
8. Z@@C @usiness (n'lis<P& )o'er GYen8
9. )ussian and )omanian neYs!a!ers.
9=
GGG
Admini%trarea

Codul disci!linei:
S7,B7O767+-
.ramatica Limbii A #rance"$
>di#ic)lt$4i de trad)cere?
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
IV
3emestrul 7
3.07.8.G.1.37
3.07.8.G.1.38
6otal ore: +@ Gre de contact: +, Credite: 6
#Raccroissement 'raduel des difficultSs de traduction. #Rassimilation successi*e des
structures de !lus en !lus com!liTuSes et des unitSs de traduction. $atrise de la
'rammaire a,Se sur le ni*eau macro"structural.
4ontenu du cur%u%
6raduction des te,tes du roumain en franVais com!renant des connaissances difficiles
a assimiler. $oIens dRe,!rimer lR<I!ot<Xse en franVais et en roumain. /<rases a !rotase
introduite !ar !i et leurs STui*alents en roumain. /ro!ositions conditionnelles introduites
!ar une subEonction autre Tue !i. 6ours infinitifs& !artici!es ou autres corres!ondant a une
subordonnSe conditionnelle. #R<I!ot<Xse e,!rimSe au moIens des !ro!ositions
Eu,ta!osSes. #e 3ubEonctif. #es tem!s du subEonctif franVais et leurs STui*alents en
roumain. Concordance des tem!s du subEonctif dans le stIle Scrit et dans la lan'ue !arlSe.
.lternance de lRindicatif& du conditionnel et du subEonctif.
1. Gre*isse $. #e bon usa'e (ditions K. 2uculot 3... Gemblou,. (@el'iTue)& 1993
!artie& $oscou"#enin'rad& 19?=
3. Grammaire #arousse du LL
e
siecle. /aris& 193?
=. \a'ner ).#. et /inc<on K. Grammaire du franVais classiTue et moderne. /aris&19?5
>. 3teinber' A. Grammaire franVaise& 44 !artie& #enin'rad& 19?3
?. 6oma 2olores. (,erciii de traducere (rom+n-"france1-). (ditura @abel&
@ucure%ti&199?
9>
GGG
Admini%trarea
Codul disci!linei:
S7,B7O767:6
Literat)ra na4ional$ Limba A
#rance"$
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
IV
3emestrul 7
0.03&=.G.0.03
0.05.G.0.03
6b:;ctif% g;n;rau< et de r;f;rence
2onner au, Studiants les connaissances t<SoriTues sur lRS*olution de la littSrature et sa
*aleur idSolo'iTue et artistiTue. (tudier les courants littSraires les !lus im!ortants et les
!lus 'rands Scri*ains de c<aTue !Sriode de la crSation littSraire. 0aire connatre au,
4ontenu du cur%u%
#ittSrature du LL s. ; caractSristiTue 'SnSrale. #a belle S!oTue. #e c<oc des *aleurs.
.. 0rance. ). )olland. #es 'rands !oXtes du dSbut du siXcle. /. JalSrI. /. Claudel.
.!ollinaire ; !rScurseur du surrSalisme. #e roman nou*eau : $. /roust. #e surrSalisme. ..
@reton. #. .ra'on. /. (luard. #e roman traditionnel. .. Gide. 9. $alrau,. #e roman
cat<oliTue. G. @ernanos. 0r. $auriac. #R<umanisme. .. de 3aint"(,u!SrI.
#Re,istentialisme. 3artre. Camus et la rS*olte. #Rabsurde. Gri'ines du t<S+tre dRabsurde. (.
4onesco. 3. @ec:ette. #a !oSsie de la 44 moitiS du LL s. #e nou*eau roman. A. 3arraute.
#es narrateurs contem!orains.
=. 2es'ran'e C<. $. /rScis de littSrature franVaise& /aris& 9atier& 195>.
9?
GGG
Admini%trarea
Codul disci!linei:
S7,B%C7O767-6
Trad)cerea !peciali"at$ Limba A
#rance"$
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
IV
3emestrele 7"8
(*aluare: sem. 7 "e3amen8
sem. 8 "coloc8i)
G.07.G.0.08
3.0>.?.G.1.=1
6otal ore: +@=-@ Gre de contact: +,=+, Credite: 6=+
#e dS*elo!!ement des <abiletSs de 'estion correcte de la TualitS et de la *itesse des
traductions s!ScialisSes effectuSes. #RacTuisition des com!Stences Tui !ermettent le tra*ail
efficace a*ec les bases de donnSes terminolo'iTues et la rSdaction des traductions faites. #e
!erfectionnement des com!Stences de com!rS<ension Scrite des te,tes terminolo'iTues de
moIenne et <aute difficultS. #Rassimilation correcte de la mSt<ode de traduction !our Tue les
futurs traducteurs S*itent les fautes de sens& contresens et non"sens.
4ontenu du cur%u%
6e,tes terminolo'iTues du domaine tec<niTue& a'ro"alimentaire& mSdical& SconomiTue&
EuridiTue insSrSs dans les dossiers de s!ScialitS SlaborSs !ar le !rofesseur: #e !ro'rXs
tec<nico"scientifiTue la *ielle du 444"iXme millSnaire8 la mSdecine auEourdR<ui8 lRa'riculture
en 0rance et les !aIs de lRU(8 le ca!ital& lRinflation& le bud'et& la $ondialisation& les !ri,& le
!rofit8 les Euridictions s!Sciales& administrati*es et !Snales& les *oies de recours& lRes!rit de
la Eustice franVaise& le droit euro!Sen& etc.
5. Ciobanu (lena& 2osar al termenilor ; re!er Euridici& C<i%in-u& 5003
3. Ciobanu (lena& 4nitiation a la traduction& C<i%in-u & 199?
=. $ermet Geor'es& 0rancosco!ie& /aris& 1999
>. /aoletti $ario& Ci*ilisation franVaise& /aris& 1998
?. #abel 0rance& A =0& =1& =3& 5001
97
GGG
Admini%trarea

A)tor' lector !)perior% Kana Cioban) Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
S7,B%C7O767-+
Limba B en&le"$
)es!onsabil !entru
disci!lin- :
.nul !red-rii:
IV
3emestrele 7"8
(*aluare:sem. 7 ; coloc8i)H
sem. 8 ; coloc8i)
Com!etene !reliminare :
3.0>.G.1.=5
6otal ore: -@=-@ Gre de contact: +,=-, Credite: +=+
4our%e ob:ecti,e%
6<e aim of t<is course is to 'i*e students :noYled'e in t<e s!eciali1ed fields. 6<e
students Yill learn <oY to translate medical and mass"media terms. 6<eI Yill Yor: on t<e
!roblems and difficulties in translatin' medical te,ts and Yill 'et familiar Yit< t<e mass"
media translation. 6<eI Yill translate te,ts from (n'lis< and .merican ma'a1ines&
neYs!a!ers& 4nternet as Yell as )omanian ones.
4our%e de%cription
$edicine"6<e cell. 6<e Aer*ous 3Istem. 6<e 3:eleton. 2iseases. 2ental Care.
3!ecial 2iets. 2ru's. 4nEuries. $ental 9ealt<. 3!ecialist. 3Im!toms.
$ass ; $edia ; 6<e (n*ironment. 6<e 6<ird \orld. /olitics. (lections. )eli'ion.
6errorism and )e*olutions. \ar and (s!iona'e. .ccidents. 6ra*el and 6raffic. Countries
and !eo!le.
67 .. @anta%. (. Croitoru. Z2idactica traduceriiP. @ucure%ti&1998.
+7 J. 2obro*ici. P(n'le1a !entru mediciP @ucure%ti&5000.
:7 (. 2i*enac<. P(n'le1- n !res-P. @ucure%ti& 5001.
-7 #. Jianu. Z(n'lis< Yill a :eIP ((,erciii de traducere %i retro*ersiune). @ucure%ti&
1999.
@7 $. $is1tal. Z6eac< Iour *ocabularIP.
98
GGG
Admini%trarea

Codul disci!linei
S7,B%C7O767:B
Trad)cerea literar9
p)blici!tic$ Limba A #rance"$
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
IV
3emestrele 7"8
(*aluare: sem. 7"e3amenH
sem. 8 "coloc8i)
3.0?.G.1.37
3.07&8.G.1.55
6otal ore: +@=-@ Gre de contact: +,=+, Credite: 6=+

#RacTuisition des com!Stences de traduction en res!ectant les Sta!es de traduction dRun
te,te Scrit : la lecture ra!ide& la sSmiotiTue du te,te& lR<ermSneutiTue du te,te dRa!rXs les
ni*eau, res!ectifs (!rSte,tuel& interte,tuel& intrate,tuel& a,iolo'iTue)& la traduction
!ro!rement"dite& lRanalIse Eustificati*e& la lecture du te,te traduit a un natif. #RanalIse des
fautes a!rXs a*oir com!arer les *ersions de traduction effectuSes !ar les Studiants a*ec les
*ersions des traducteurs !rofessionels. #e !erfectionnement des com!Stences et des
<abiletSs !ratiTues concernant la traduction des te,tes Scrits.

Le contenu du cur%u%
#a traduction de certains fra'ments tirSs des oeu*res des Scri*ains sui*ants : .. 3aint"
(,u!erI"_ #e /etit /rince `& .. Camus"_ #a /este `& /. Gamarra"_ Aou*elles `& (.
Zola"_ Germinal `& @al1ac"_ (u'Snie Grandet `& .. 2umas"_ #es 6rois $ousTuetaires `&
6roIat"_ #es ('letiXre `.
1. Ciobanu (lena& Guide !ratiTue de traduction littSraire& C<i%in-u& 5000
5. Ciobanu (lena& Clefs !our la traduction littSraire& C<i%in-u& 5000
3. 6oi autorii !ro!u%i n coninutul !ro'ramei
=. 6oi autorii studiai la cursurile de le,ic.
99
GGG
Admini%trarea

A)tor' lector% Ana Ilie8ici Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul
disci!linei:
S7,C7O767-,
Trad)cerea literar9
p)blici!tic$ Limba B en&le"$
)es!onsabil !entru
disci!lin- :
Catedra 5ilolo&ie
En&le"$
.nul !red-rii:
IV
3emestrul 8
3.0?.G.1.=0

4our%e 6b:ecti,e%
"to use acTuired :noYled'e of (n'lis< for translation of literarI te,ts8
"to enlar'e t<e studentsR *ocabularI8
"to studI t<e !roblem of 'rammatical difficulties in literarI te,ts8
"to studI t<e !roblem of le,ical difficulties in literarI te,ts8
"to im!ro*e translatin' and inter!retin' s:ills8
"to ma:e adeTuate translation.
4our%e "e%cription
#iterature of (n'lis<& .merican and )ussian Yriters.
6ranslation from (n'lis< into )ussian and *ice *ersa.
\alter $ac:en Z6uesdaIRs C<ildrenP& 4n'o 3<ul1e Z6ree $oments of )ussian
9a!!inessP& G. $i:es Z3orrI $I 0aultP& (rnest 9emin'YaI Z9ills #i:e \<ite (le!<antsP&
3<erYood .nderson Z9andsP& 2a*id #ea*itt ZGra*itIP. (tc.
1. Z6<e AeY Wor:erP 1997& 1998& 1999.
5. G. 9enrI Z3elected 3toriesP. $oscoY 1993.
3. Z9i'<li'<ts of .merican #iteratureP. \as<in'ton 199>.
=. Z.merican 3<ort 3toriesP. $oscoY 199>.
100
GGG
Admini%trarea

Codul disci!linei:
S7,B7O767A,
2ractica de trad)cere
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
IV
3emestrul 7
0.01&5&3&=.G.0.0=8 0.05.G.0.018
G.03.G.0.0?8 G.05.G.0.158
3.01&5&3.G.1.5?8 3.0>.G.1.3?8
6otal ore: 6@, Gre de contact: 6@, Credite: A
3ta'iul de traducere %i inter!retariat este !re*-1ut s- asi'ure continuitatea %i
interdisci!linaritatea cuno%tinelor teoretico"!ractice ac<i1iionate de c-tre studeni la
disci!linele de studii n domeniul limbilor str-ine . %i @ (n de!enden- de combinaia
aleas-). 3ta'iul are un caracter !rofesionali1ator acesta constituind unul din im!erati*ele
n*--m+ntului uni*ersitar la ni*el internaional. 3ta'iul re!re1int- un criteriu adec*at de
e*aluare %i testare a com!etenelor !rofesionale ale studentului.
4on$inutul practicii
#ocul de !etrecere a sta'iului !oate fi ales de student sau !ro!us de c-tre !rofesorul
tutore al !racticii. Dn *irtutea colabor-rilor dintre de!artamentul #imbi 3tr-ine %i
or'ani1aiile cointeresate n ser*icii lin'*istice %i de traducere& locurile de sta'iu sunt
di*erse: firme turistice& $inisterul .facerilor (,terne& $inisterul Kustiiei&
de!artamentele )$& unit-i economice naionale %i transnaionale& b-nci& ma'a1ine&
firme etc.
/rofesorul tutore al sta'iului de traducere7inter!reatriat controlea1- %i *erific-
!re1ena %i acti*itatea studentului la locul sta'iului. /entru fiecare student sunt re1er*ate
10 ore !e !arcursul sta'iului ntre'.
#a finele sta'iului studentul trebuie s- !re1inte un dosar care este constituit din
urm-toarele documente:
1. Curriculum *itae al studentului8
5. 2area de seam- (minimum 3 !a'ini im!rimate la calculator cu caractere 1=&
\ord& 6ime AeY )oman) a studentului des!re sta'iu& cu recomand-ri %i autoe*aluare8
3. )ecomandare din !arte conduc-torului or'anismului unde %i"a !etrecut studentul
!ractica8
=. Un 'losar de termeni (circa 500 termeni din limba . !ertineni& cu care a o!erat
studentul n tim!ul !racticii de traducere& cu traducerea lor n limba @ %i cea materna)8
>. 2ocumente ori'inale (*olum 5"3 !a'ini) cu traducerile ane,ate& fie *ersiunea fie
tema.
101
0*>* "i%cipline de %pecializare op$ionale
GGG
Admini%trarea

A)tor' lector% Alina Doro Re8i"at !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
S7,67A7,767-:
Lect)ra pre&$tit$ Limba A
#rance"$
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
I
3emestrul 1
;
#RobEectif 'SnSral: dS*elo!!ement des com!Stences de com!rS<ension 'lobale et
sSlecti*e du te,te littSraire& ainsi Tue de celles dRe,!ression orale& suite a la lecture du
document autentiTue.
#es obEectifs de rSfSrences: dS*elo!!ement des <abilitSs dRe,!ression orale& sous
forme de monolo'ue ; narration du te,te& mise en relief des idSes"matresses8 initiation des
discussions sur les te,tes StudiSs8 caractSristiTue des !ersonna'es& rSdaction des
commentaires indi*iduels sur les suEets a!!ris (!ar le biais de la mise en !ratiTue du ba'a'e
le,ical acTuis et des formes dRe,!ression correcte)8 acTuisition des a!titudes nScessaires a
faire des !arallXles a*ec des oeu*res traitant des t<Xmes similaires.
4ontenu du cur%u%
GuI de $au!assant 3a rempailleuse8 3a parure8 3e parapluie)
.l!<onse 2audet 3a ch@(re de M) 'eguin8 3e secret de ma$tre ornille)
/ros!er $SrimSe -amango8 Federigo)
.ndrS $aurois 3es ricochets)
)omain GarI J;ai soif d;innocence)
$arcel .ImS 3e nain)
1. 1=cits et nou(elles& (ditura Z(!i'rafP& C<i%in-u& 5000
5. .l!<onse 2audet& 3ettres de mon moulin& 9ac<ette& 1991
3. GuI de $au!assant& ontes normands et parisiens& 9ac<ette& 1993
=. #a'arde et $ic<ard& 3itt=rature fran>aise& L4L siXcle& /aris& 1987
>. #a'arde et $ic<ard, 3itt=rature fran>aise& LL siXcle& /aris& 199>
105
GGG
Admini%trarea

A)tor' lector !)perior% Elena Ceban Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
S7,:%-7A767-:
Lect)ra pre&$tit$ Limba A
#rance"$
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
II
3emestrele 3"=
sem. = " coloc8i)8
0.01&5.G.0.0=8
3.01&5.G.1.5?8
0.05.G.0.038
0.05.G.0.05
6otal ore: -@=+@ Gre de contact: :,=++ Credite: +=6
#es obEectifs 'SnSrau, *isent le !erfectionnement des <abilitSs et a!titudes !ratiTues
de re!roduction du te,te littSraire& tout en faisant lRanalIse du *ocabulaire nou*eau.
#es obEectifs de rSfSrence: acTuisition des a!titudes de tra*ail conformSment au,
ni*eau, de lecture du te,te (!rSte,tuel& interte,tuel& intrate,tuel)8 !erfectionnement des
<abilitSs de com!rS<ension du sens 'lobal et littSral du te,te littSraire& suite a la lecture
fluente8 initiation dRune con*ersation en dS*elo!!ant le t<Xme du te,te8 mise en S*idence
des idSes matresses8 com!araison de lRoeu*re au, autres oeu*res similaires8 dS*elo!!ement
des com!Stences lin'uistiTues orientSes *ers le !erfectionnement des ca!acitiSs
dRe,!ression orale8 !artici!ation au, discussions8 ar'umentation de son !oint de *ue
concernant les suEets StudiSs& tout en utilisant le le,iTue nou*eau et les formes dRe,!ression
correcte8 rSalisation des caractSristiTues des !ersonna'es& des commentaires& des rSsumSs.
4ontenu du cur%u%
0laubert Gusta*e& Madame .o(ar?8
$au!assant GuI de& :ne (ie8
$au!assant GuI de& .el,Ami8
6riolet (lsa& 1oses A cr=dit.
A.@. Gn Studie une de ces oeu*res !ar semestre& au c<oi,.
1. 0laubert Gusta*e& Madame .o(ar?& /aris& 1997.
5. $au!assant GuI de& :ne (ie& /aris& 1998.
3. $au!assant GuI de& .el,Ami& /aris& 198=.
=. 6riolet (lsa& 1oses A cr=dit& /aris& 199>.
>. #a'arde et $ic<ard& 3itt=rature fran>aise& L4L siXcle& /aris& 1987.
?. #a'arde et $ic<ard, 3itt=rature fran>aise& LL siXcle& /aris& 199>.
103
Admini%trarea

A)tor' dr7 (ab7% pro#7 )ni87 2etr) Roca Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
S7,-7A767-@
Romani!tica
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
II
3emestrul =
(*aluare: sem. = ; coloc8i)
0.05.G.0.01
G.01&5.G.0.1=
0.01&5.G.0.0=
0amiliariser les Studiants a*ec les notions concernant les lan'ues romanes et leur lieu
de diffusion :
" le nombre des lan'ues romanes 8
" le rle du latin dans la formation de ces lan'ues.
4ontenu du cur%u%
#es lan'ues romanes ; 'rou!e de lan'ues a!!arentSes :
#e latin !o!ulaire. 3ubstrat et<niTue& abstrat& su!rastrat. #e nombre des lan'ues
romanes& leur dislocation. #e 'rou!ement des lan'ues romanes : occidentales et orientales.
#a notion de _ loi !<onStiTue `. (tudes com!arSes des lan'ues romanes.
#e *ocalisme : corrSlation de labialisation et localisation 8 nasalisation. (tudes
com!arSes des lan'ues romanes.
#e consonantisme : consonnes affriTuSes sourdes& consonnes affriTuSes sonores&
corrSelation de sonorisation. (tudes com!arSes des lan'ues romanes.
1. 4or'u 4ordan& $anoliu $aria. 4ntroducere n lin'*istica romanic-& @ucure%ti& 19?>.
5. $i<aiescu& 9. #imba latin- n !ro*inciile dun-rene ale 4m!eriului roman&
@ucure%ti& 19?0.
3. Jidos& @.(. $anuale de #in'uistica romanIa& 0iren1e& 19>9.
10=
GGG
Admini%trarea

Codul disci!linei:
S7,@7A767-B
Le3ico&ra#ia comparat$
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
III
3emestrul ?
(*aluare: sem. ? " coloc8i)
0.01&5&3&=.G.0.0=8 0.05.G.0.018
G.03.G.0.0?8 G.05.G.0.158
3.01&5&3.G.1.5?8 3.0>.G.1.3?8
3.0>.G.1.=1
Culti*er c<e1 les Studiants les notions de base de la le,ico'ra!<ie ; cursus contrastif
franVais ; roumain. .cTisition !ar les Studiants des connaissances t<SoriTues et !ratiTues
*isant lRSlaborTtion de diffSrents tI!es de dictionnaires.
4ontenu du cur%u%
GbEet de la le,ico'ra!<ie com!arSe. 0ondement t<SoriTue de la disci!line. (,!Srience
le,ico'ra!<iTue franVaise et roumaine. #es !rinci!es de constitution dRun dictionnaire.
#RSlaboration des dictionnaires su !a!ier et SlectroniTues. #es bases de donnSes
SlectroniTues. #Rusa'e du dictionnaire au ser*ice du traducteur. #Re,<austi*itS du
dictionnaire. #es tradition le,ico'ra!<iTues mondiales.
1. @abel. )e*ue scientifiTue de traduction
5. $eta. )e*ue scientifiTue de terminolo'ie.
3. 6erminolo'ie. )e*ue scientifiTue.
=. .rticles et sources sur la le,ico'ra!<ie franVaise et autoc<tone.
10>
GGG
Admini%trarea

Codul disci!linei:
S7,@7A767-C
Le3icolo&ia comparat$
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
III
3emestrul ?
0.01&5&3&=.G.0.0=8 0.05.G.0.018
G.03.G.0.0?8 G.05.G.0.158
3.01&5&3.G.1.5?8 3.0>.G.1.3?8
3.0>.G.1.=1
Culti*er c<e1 les Studiants les notions de base de la le,icolo'ie contrasti*e franVaise ;
roumaine. .cTisition !ar les Studiants des connaissances t<SoriTues et !ratiTues en !lan
com!arSe *isant le massif le,icale du fraVais et du roumain& ainsi Tue de la lan'ue source
latine.
4ontenu du cur%u%
GbEet de la le,icolo'ie com!arSe. #es *ocabulaires des lan'ues. #es sources latines
communes. #es !rinci!es de structuration du le,iTue. #es moIens dRenric<issement du
*ocabulaire dRune lan'ue. #es em!runts ; S*aluation com!arSe. #a dSri*ation ; S*aluation
com!arSe. #a com!osition ; S*aluation com!arSe. #a !olisSmie ; S*aluation com!arSe. #a
sInonImie ; S*aluation com!arSe. #es autres !<SnomXnes de structuration du le,iTue.
4nterfSrences lin'uistiTues.
1. /icoc<e K. Cursus de le,icolo'ie. /. 199>
5. .rticles et sources sur la le,icolo'ie franVaise et autoc<tone.
3. \alter 9. #Ra*enture des mots a lRGccident. /.& 1999.
10?
GGG
Admini%trarea

Codul disci!linei:
S7,B7A767-D
2oetica
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
IV
3emestrul 7
0.01&5&3&=.G.0.0=8 0.o5.G.0.018
G.03.G.0.0?8 G.05.G.0.158
3.01&5&3.G.1.5?8 3.0>.G.1.3?8
3.0>.G.1.=1
Culti*er c<e1 les Studiants des notions SlSmentaires de la !oStiTue en tant Tue *ision
est<StiTue du monde. .cTuisition !ar les Studiants des SlSments t<SoriTues essentiels dans
le domaine de la !oStiTue.
4ontenu du cur%u%
#RobEet de la !oStiTue. #Rori'ine de la !oStiTue. #a !oStiTue et la r<StoriTue. #es
fi'ures de la !oStiTues. (lSments de mStriTue et *ersification. #a traduction !oStiTue en
tant Tue tI!e de traduction littSraire. #es difficultSs de la traduction !oStiTue.
1. Ka:obson ) Uuestions !oStiTues& /aris& 1973.
5. JalSrI /. #a !oStiTue& /aris& 19?7.
3. Greimas .. (ssais de sSmiotiTue !oStiTue& /aris& 1975
=. $esc<onnic 9. #a !oStiTue du traduire. /aris& 1999
>. .rticles et sources sur la !oStiTue franVaise et autoc<tone.
107
GGG
Admini%trarea

Codul disci!linei:
S7,B7A767@,
Semiotica
.nul !red-rii:
IV
3emestrul 7
0.01&5&3&=.G.0.0=8 0.o5.G.0.018
G.03.G.0.0?8 G.05.G.0.158
3.01&5&3.G.1.5?8 3.0>.G.1.3?8
3.0>.G.1.=1
Culti*er c<e1 les Studiants des notions t<SoriTues de la sSmiotiTue. .cTuisition !ar les
Studiants des com!Stences analitiTues dans la sSmantiTue et la sSmiotiTue des lan'ues.
4ontenu du cur%u%
#RobEet de la sSmiotiTue. #a sSmiotiTue et la sSmantiTue ; dis!ute et reconciliation. #a
sSmiotiTue et la lan'ue des sImboles. #a sSmiotiTue non"*erbale. #a sSmiotiTue *erbale.
#a sSmiotiTue sociale. #a sSmiotiTue commerciale. #a sSmiotiTue du s!ot !ublicitaire. #a
traduction !our les a*eu'les ; Tuestion de sSmiotiTue.
1. (co Umberto. 6ratat de semiotic- 'eneral-. @ucure%ti& 1975
5. $icl-u /. 3emiotica lin'*istic-& 6imi%oara& 1977
3. Gremas ..& Curte* K. 3SmiotiTue. 2ictionnaire raisonnS de la t<Sorie du lan'a'e.
/aris& 198?.
=. .rticles et sources sur la sSmiotiTue.
108
GGG
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Codul disci!linei:
S7 ,B7A767@6<@+
Stil)ri i limbaLe #)nc4ionale
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
IV
3emestrul 7
0.01&5.G.0.0=
0.05.G.0.01
0.05.G.0.05
3.01.5.G.0.5?
G.03.G.0.17
3.03.G.0.59
.ssurer la continuitS informationnelle et la formation !rofessionnelle. .!!rofondir les
com!Stences lin'uistiTues : crSer une *ision !lus am!le et !rScise de la lan'ue en tant Tue
formation com!le,e a fonctions stratifiSes et diffSrenciSes. 0amiliariser a*ec les
!articularitSs de structuration et de fonctionnement des stIles fonctionnels.
4ontenu du cur%u%
#a communication. #an'ue& !arole& stIle. #e !roblXme des fonctions de la lan'ue.
#Ra!!ort de 9umboldt& des formalistes russes& de lR(cole de /ra'ue. #es modXles
fonctionnels de [. @<ler et de ). Ka:obson. 9iSrarc<isation stIlistiTue de la lan'ue.
#an'a'es culti*Ss et non culti*Ss. #e facteur socio!rofessionnel dans la classification des
stIles. /articularitSs structurales et fonctionnelles du stIle scientifiTue& ses 'enres et ses
formes. #e stIle des Eournalistes et des !ublicistes et ses *ariantes : 'enres informatifs&
'enres analItiTues& 'enres des belles"lettres. #e stIle administratif et ses formes (de
documentation& dRinformation).
1. Cressot $. #e stIle et ses tec<niTues. /aris& /.U.0. 19?9.
5. 3!it1er #. (tudes de stIle. /aris& Gallimard. 1970.
3. .ndriescu .l. 3til %i limbaE. 4a%i& 1980.
=. Coteanu 4. 3tilistica funcional- a limbii rom+ne. @ucure%ti& 198>.
>. $oren $.& 6etere*ni:o*a A. 3tIlistiTue franVaise. $. 1970.
109
GGG
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A)tor' dr7 (ab7% pro#7 2etr) Roca Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
S7,B7A767@+
Variante necon8en4ionale
Limba A #rance"$
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
IV
3emestrul 7
3.03.G.1.57
6otal ore' +@ Gre de contact: +, Credite: 6
2onner au, Studiants les connaissances t<SoriTues sur la 'So'ra!<ie lin'uistiTue.
.ssurer une continuitS informationnelle des connaissances acTuises !endant les cours de lR
9istoire de la lan'ue. 0amiliariser les Studiants a*ec les notions de la 'So'ra!<ie
lin'uistiTue. 2S*elo!!er les com!Stences dRStude de !lusieurs !<SnomXnes !<onStiTues et
le,icau, en base de lRatlas lin'uistiTue.
4ontenu du cur%u%
#e dialecte. 3a caractSristiTue du !oint de *ue de la 'So'ra!<ie lin'uistiTue.
(,!loration lin'uistiTue sur terrain. #es limites de la rS'ion a enTucter. #e rSseau des
localitSs a enTucter. #e contenu du Tuestionnaire !our lRenTucte. 2iffSrents moIens
dReffectuer lRenTucte. #a 'So'ra!<ie lin'uistiTue et la dialectolo'ie. .!!arition des atlas
lin'uistiTues romans au dSbut du L4L s.
1. 2au1at .. (ssais de 'So'ra!<ie lin'uistiTue. /aris. 1958.
5. 3crSlina #. 9istoire de la lan'ue franVaise. $oscou. 1975.
3. (nciclo!edia limbilor romanice. Coordonator : $arius 3ala. @ucure%ti.
110
GGG
Admini%trarea
Codul disci!linei:
S7,C7 A767@:<@-
.ramatica comparat$ a limbii
#rance"e A
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
IV
3emestrul 8
3.08...1.>=7>>
3.07.G.1.5=
(tudier les ra!!orts des deu, lan'ues romanes: le franVais et le roumain. (,aminer&
Stablir les con*er'ences et les di*er'ences e,istant dans les !<SnomXnes 'rammaticau, de
ces lan'ues com!arSes. (tablir les 1ones o une des lan'ues a des a*anta'es.
4ontenu du cur%u%
#es catS'ories 'rammaticales du nom. Genre des noms selon leurs terminaisons. #es
noms du fSminin dans les deu, lan'ues. Aoms du fSminin en franVais et du 'enre masculin
ou neutre en roumain. Genre naturel 7'enre 'rammatical. #e 'enre des noms !ro!res
dSsi'nant des non"!ersonnes.
#es modes !ersonnels et leur tem!s. .nalIse com!arati*e de la modalitS. $oIens
dRe,!rimer les ra!!orts modau, dans la !ro!osition. 6I!es de modalisateurs. $odes
im!ersonnels. 6I!olo'ie des !rS!ositions.
1. @aIlon C<& et 0abre /. Grammaire sIstSmatiTue de la lan'ue franVaise. (ditions
0ernand Aat<an& 1978
5. C<araudeau /. Grammaire du sens et de lRe,!ression . /aris& 199>
3. Gre*isse $. #e bon usa'e (ditions K.2uculot 3... Gemblou,. (@el'iTue)& 1993
=. Ga: J. 3ra*nitelinaia ti!olo'<ia franusco*o i rusco*o ia1+co*. #enin'rad& 1977
>. $anoliu $anea $. Gramatic- com!arat- a limbilor romanice. @ucure%ti& 1971
?. )efero*s:aia (.& Jassilie*a .. (ssai de 'rammaire franVaise. Cours t<SoriTue& 44
7. \a'ner ).#. et /inc<on K. Grammaire du franVais classiTue et moderne. /aris&19?5
8. 3teinber' A. Grammaire franVaise& 44 !artie& #enin'rad& 19??
9. /o!escu 3. Gramatica !ractic- a limbii rom+ne. (diia J. @ucure%ti& 199>
10. #imba moldo*eneasc- literar- contem!oran-. 3inta,a& sub redacia !rofesorului ..
Ciobanu. C<i%in-u& 1981
111
Admini%trarea
Codul disci!linei:
S7,C7A767@-
Noile te(nolo&ii i trad)cerea
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
IV
3emestrul 8
0.01&5&3&=.G.0.0=8 0.o5.G.0.018
G.03.G.0.0?8 G.05.G.0.158
3.01&5&3.G.1.5?8 3.0>.G.1.3?8
3.0>.G.1.=1
Culti*er c<e1 les Studiants des connaissances !ratiTues dans le domaine de la
traduction assistSee !ar ordinateur ; utilisation des lo'iciels au ser*ice de la traduction.
4ontenu du cur%u%
Cours !ratiTues de traduction assistSe !ar ordinateurs. Utilisation des bases de donnSes
informatisSes de termes. (nric<issement des bases de donnSes. Utilisation des lo'iciels de
traduction automatiTue. 6raductions !ratiTues effectuSes a lRordinateur.
1. Circuit& re*ue sur la traduction et les nou*elles tec<nolo'ies.
5. (urodicautom ; dictionnaires SlectroniTues des termes sur internet.
3. $eta: <tt!:77YYY.erudit.or'
=. .rticles et sources franVaises et autoc<tones sur les nou*elles tec<nolo'ies et la
traduction.
115
GGG
Admini%trarea

Codul disci!linei:
S7,C7A767@-
Trad)cerea a)tomat$
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
IV
3emestrul 8
0.01&5&3&=.G.0.0=8 0.o5.G.0.018
G.03.G.0.0?8 G.05.G.0.158
3.01&5&3.G.1.5?8 3.0>.G.1.3?8
3.0>.G.1.=1
6otal ore: +@ Gre de contact: +, (!ractice) Credite: 6
Culti*er c<e1 les Studiants des connaissances !ratiTues dans le domaine de la
traduction atomatiTue ; utilisation des lo'iciels au ser*ice de la traduction.
4ontenu du cur%u%
Cours !ratiTues de traduction automatiTue. Utilisation des bases de donnSes
informatisSes de termes. (nric<issement des bases de donnSes . Utilisation des lo'iciels de
traduction automatiTue. 6raductions automatiTues.
1. Circuit& re*ue sur la traduction et les nou*elles tec<nolo'ies.
5. (urodicotom ; dictionnaires SlectroniTues des termes sur internet.
=. .rticles et sources franVaises et autoc<tones sur les nou*elles tec<nolo'ies et la
traduction.
113
Admini%trarea

Codul disci!linei:
S7,C7A767@B
Terminolo&ia
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
IV
3emestrul 8
0.01&5&3&=.G.0.0=8 0.o5.G.0.018
G.03.G.0.0?8 G.05.G.0.158
3.01&5&3.G.1.5?8 3.0>.G.1.3?8
3.0>.G.1.=1
4nculTuer au, Studiants des connaissances et des com!Stences t<SoriTues et !ratiTues
dans le domaine de la terminolo'ie. Culti*er des a!titudes de tria'e et traitement des termes
dans les diffSrents domaines ; !rinci!es de base.
4ontenu du cur%u%
GbEet de la terminolo'ie. #a tI!olo'ie des termes. 6ermes et conce!ts. 0ormation des
termes. 6erminolo'ie et amSna'ement lin'uistiTue. 3tandardisation des termes. #a *ie des
termes. #a terminolo'ie et la traduction s!SScialisSe. #es te,tes terminolo'iTues. #es
traducteurs !rofessionnels.
1. CabrS $.6. #a terminolo'ie. GttaYa& 1999.
5. Gouadec 2. 6erminolo'ie et /<rasSolo'ie !our traduire./aris& 1997.
3. .rticles et sources sur la terminolo'ie franVaise et autoc<tone.
11=
GGG
Admini%trarea
Codul disci!linei:
S7,C7A767@C
Trad)cerea ;n
;ntreprinderi
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
IV
3emestrul 8
(*aluare: sem. 8 " colco8i)
0.01&5&3&=.G.0.0=8 0.o5.G.0.018
G.03.G.0.0?8 G.05.G.0.158
3.01&5&3.G.1.5?8 3.0>.G.1.3?8
3.0>.G.1.=1
4nculTuer au, Studiants des connaissances et des com!Stences !ratiTues dans le
domaine de la traduction dans les entre!rises. Culti*er des a!titudes !ratiTues de traitement
des termes des diffSrents domaines.
4ontenu du cur%u%
#a traduction dans les unitSs SconomiTues. #a crSation des banTues de donnSes
terminolo'iTues des sousdomaines terminolo'iTues. #a traduction dans les entre!rises de
traduction. #es fic<es terminolo'iTues. #es dictionnaires des entre!rises. #e mar:etin' du
mStier du terminolo'ue.
1. CabrS $.6. #a terminolo'ie. GttaYa& 1999
5. Gouadec 2. 6erminolo'ie et /<rasSolo'ie !our traduire./aris& 1997.
3. .rticles et sources sur la terminolo'ie franVaise et autoc<tone.
11>
0*?* "i%cipline facultati,e
GGG
Admini%trarea
A)tor ' con#7 )ni87% dr7 An&ela C)nir Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
""
Economie i doctrine
economice
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
Catedra Economie i REI
.nul !red-rii:
I
/erioada !red-rii:
3emestrul 1
""
Cursul are ca sco! de a aEuta studenii s-"%i construiasc- 'ndirea %i filosofia
economic-. (i trebuie s-"%i forme1e !ro!riile idei& conce!ii n ba1a re'ulilor 'enerale ale
teoriei %i fenomenelor economice.
Gbiectul !re*ede o tratare ntr"o conce!ie sistematic- a !roblemelor de ba1- ale
economiei !olitice& !ermite studentului s- nelea'- structura& funcionalitatea %i
com!e,itatea sistemului dinamic %i autore'lar al economiei naionale.
(conomia !olitic- !re1int- mecanismele de re'lare a sistemului economiei naionale&
tratea1- 'radat %i corelat !ro!oriile macroeconomice de ba1-& face o anali1- sistematic- a
tuturor acti*it-ilor economice.
1. 2.$oldo*eanu& Z2octrine economiceP& C<i%in-u& 1998
5. 2.$oldo*eanu& Z(conomie !olitic-P& C<i%in-u& 199=
3. CoEu<ari& Umane& Z6eoria economic-P& C<i%in-u& 1995
=. $alai& 6ob-& Z6eorie economic-P& C<i%in-u& 5005
>. A.2obrot-& Z(conomia !olitic-P& @ucure%ti& 1995
?. 2.)icardo& ZG!ere aleseP& C<i%in-u& 1993
7. ..3amuelson& Z$ari curente n 'ndirea economic-P.
8. /aus& Z(conomie 'SnSraleP& /aris& 1998
9. Guu& Z)e!ublica $oldo*a " economia n tran1iieP& C<i%in-u& 1993
10. ..3mit<& Z.*uia AaiunilorP& C<i%in-u& 1995
11. 2. $oldo*eanu& Z#a )S!ubliTue de $oldo*a et lR(uro!eP& .t<Xne& 1993
11?
GGG
Admini%trarea
A)tor' con#7 )ni87% dr7 Ion Macarie Re8i")it' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
""
MarMetin&)l i Mana&ement)l
pro#e!iei
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
Catedra Mana&ement
.nul !red-rii:
IV
3emestrul 8
""
6otal ore: +@ Gre de contact: +, Credite: +
C-!-tarea cuno%tinelor teoretice %i !ractice n domeniul or'ani1-rii %i 'estion-rii
acti*-rii de mar:etin'& or'ani1-rii %i conducerii unui com!artiment de mar:etin'& elabor-rii
%i im!lement-rii a !lanului de mar:etin'.
Conce!tul teoretic %i !ractic de or'ani1are %i 'estionare a acti*-rii de mar:etin'.
Criteriile de or'ani1are %i 'estionare a acti*-rii de mar:etin'. 0ormarea structurii
or'ani1atorice a de!artamentului de mar:etin'. 3tructurile or'ani1atorice n de!enden- de
funcii& de !rodus& de !ia-. Cercetarea %i anali1a o!ortunit-ilor de mar:etin' %i
mana'ement n domeniul traducerii. .cti*itatea traduc-torului !e !iaa economic-.
1. /<ili! Cotler& $ana'ementul mar:etin'ului 7 din en'l.& @ucure%ti& 6eora& 1997.
5. A. /o! %i alii& $ar:etin' strate'ic& @ucure%ti& (ditura economic-& 5000.
3. H. /ruteanu %i alii& Cercetarea de mar:etin'& @ucure%ti& /olirom& 5005.
=. #..n'<el %i alii& $ar:etin': !robleme& ca1uri& teste& @ucure%ti& $ar:eter& 1993.

117
GGG
Admini%trarea
A)tor' dr7 (ab7% pro#7 2etr) Roca Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
99
Dialectolo&ia
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
II
3emestrul =
(*aluare: sem. = ; coloc8i)
3.03.G.1.57
6otal ore' -@ Gre de contact: ++ Credite: +
2onner au, Studiants les connaissances t<SoriTues sur la 'So'ra!<ie lin'uistiTue.
.ssurer une continuitS informationnelle des connaissances acTuises !endant les cours de lR
9istoire de la lan'ue. 0amiliariser les Studiants a*ec les notions de la 'So'ra!<ie
lin'uistiTue. 2S*elo!!er les com!Stences dRStude de !lusieurs !<SnomXnes !<onStiTues et
le,icau, en base de lRatlas lin'uistiTue.
4ontenu du cur%u%
#e dialecte. 3a caractSristiTue du !oint de *ue de la 'So'ra!<ie lin'uistiTue.
(,!loration lin'uistiTue sur terrain. #es limites de la rS'ion a enTucter. #e rSseau des
localitSs a enTucter. #e contenu du Tuestionnaire !our lRenTucte. 2iffSrents moIens
dReffectuer lRenTucte. #a 'So'ra!<ie lin'uistiTue et la dialectolo'ie. .!!arition des atlas
lin'uistiTues romans au dSbut du L4L s.
1. 2au1at .. (ssais de 'So'ra!<ie lin'uistiTue. /aris. 1958.
5. 3crSlina #. 9istoire de la lan'ue franVaise. $oscou. 1975.
3. (nciclo!edia limbilor romanice. Coordonator : $arius 3ala. @ucure%ti.
118
GGG
Admini%trarea
A)tor' con#7 )ni87% dr7 1ino8ia 1)bc) Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
""
.ramatica teoretic$
Limba A #rance"$
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul de !redare:
III
3emestrul >
3.03&=.G.1.5?
.!rofundarea cuno%tinelor 'ramaticale n !lan teoretic. G-sirea c-ilor de
accesibilitate %i de nsu%ire con%tient- a !roblemelor considerate mai dificile n !re1ena
nsu%irii teoriei& a anali1ei 'ramaticale %i a form-rii de!rinderilor de e,!rimare %i scriere
corect-.
/rinci!iul de ba1- a!licat n or'ani1area cuno%tinelor const- n le'-tur- strns- dintre
morfolo'ie %i sinta,- reali1at- la !re1entarea !-rilor de *orbire semnificati*e (*erbul&
ad*erbul& numele& adEecti*ul& !ronumele). 6i!urile de fra1e %i anali1a lor semantic- folosind
!rinci!iul lo'ico"semantic %i funcional.
5. 3teinber' A. Grammaire franVaise& 44 !artie& $oscou 19?3
3. Aicolis:aia (.& Goldenber' (. Grammaire franVaise. $oscou& 19?>
=. Zabot:ina G. (tude !ratiTue de la sInta,e franVaise. #enin'rad& 197>
119
GGG
Admini%trarea

Codul disci!linei:
99
5onetica teoretic$
Limba A #rance"$
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
II
3emestrul =
(*aluare: sem. = " coloc8i)
0.05.G.0.01
4nculTuer au, Studiantes des connaissances t<SoriTues et des com!Stences !ratiTues
dans le domaine de la !<onStiTue et des <abilitSs de !erce!tion auditi*e de lRarticulation
correcte et distincte des sons & de la mSlodie. 3timuler la !rofessionnalisation de la mSt<ode
de correction et la sensibilisation au, caractSristiTues du franVais.
4ontenu du cur%u%
#a !<onStiTue : son obEet et ses mSt<odes. 0ormation des sons. #a t<Sorie du !<onXme.
#Rort<oS!ie du franVais. #e !<onStisme du franVais. 3tructure sIllabiTue du franVais.
$odifications des !<onXmes. .lternance des !<onXmes. /<onStiTue sIntactiTue. Gra!<ie et
orto'ra!<e.
1. /. #Son O/<onStiTue et !rononciation du franVaisP& /aris 1995
5. @. $almber' O#a !<onStiTueP& /aris 1979
3. A.C<i'are*s:aia O6raitS de !rononciation franVaiseP& /aris 19?8
=. 9.\olter O#a !<onolo'ie du franVaisP& /aris 197>
>. .l. jysh Ofujowh yhucwfqf rwh P& vfnwkh 19>8
150
GGG
Admini%trarea
A)tor' lector% ma&i!tr) ;n peda&o&ie i p!i(olo&ie% Va!ile Kardan
Re8i"at ' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
""
Ima&inea per!onalit$4ii
)es!onsabil !entru
disci!lin- :
Catedra 2!i(olo&ie .eneral$
.nul !red-rii :
I
3emestrul 5
(*aluare : sem. 5 " coloc8i)
""
7copul cursului const- n !re'-tirea studenilor !entru or'ani1area relaiilor cu altul
!rin de1*oltarea conce!iei de sine %i modelarea com!ortamentului acce!tat n cadrul
social.
3tudenii trebuie s- cunoasc- noiunile de ba1- care deser*esc cadrul %tiinifico"!ractic
al disci!linei8 s- identifice modelele conce!tuale cu referin- la image: conce!ie de
(ud relaii socialed comunicared !re1entared formare a ima'inii8s- cunoasc- rolul
!rinci!iilor moraled a culturiid reli'ieid normati*elor Euridiced dar %i a mass"medieid a
miturilor %i Z1*onurilorP etc. n formarea culturii relaiilor sociale8 s- !oat- anali1a tot
s!ectrul de !robleme le'ate de ima'inea !ersoanei n relaiile sociale8 s-"%i modele1e %i s-
de1*olte o ima'ine de sine %i social- fa*orabil- conte,tului social actual %i necesit-ilor
!rofesionale8 s-"%i forme1e o !o1iie acti*- n formarea %i !erfecionarea ima'inii !ro!rii.
4on$inutul cur%ului
.s!ecte !si<olo'ice ale ima'e"ului8 com!onente %i ti!uri de ima'e8 formarea
conce!iei de (u %i autocunoa%terea8 as!ecte ale comunic-rii8 comunicarea de afaceri:
!rinci!ii %i or'ani1are8 arta e*it-rii conflictului inter!ersonal8 or'ani1area comunic-rii
*erbale8 comunicarea non*erbal- %i rolul !ara*erbalului n !re1entarea !ersoanei %i
or'ani1area relaiilor sociale8 'ender %i ima'e8 comunicarea n relaiile dintre 'enuri8
elemente constituti*e ale com!ortamentului !ersoanei8ima'inea e,terioar- a !ersoanei8
!re1ent-ri ale !ersoanei8 factorul etnic n ima'inea !ersoanei.
1. @enesc< 9. Atlas de la ps?chologie) /aris& 199>.
5. $Iers 2. G. 'ocial Ps?cholog?. A."W.& (trad. n rus- n 5000).
3. $osco*ici 3. Ps?chologie sociale) /aris& 198=.
=. $osco*ici 3. Psihologie social sau main de fabricat zei) 4a%i& 199=.
>. Psihologie social) Coord. .. Aeculau& 4a%i& 199?.
151
GGG
Admini%trarea
A)tor' con#7 )ni87% dr7 V7 CorL Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
""
Te(nici comp)ta4ionale
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
Catedra In#ormatic$
An)l pred$rii'
I
2erioada de predare'
3emestrul 5
""
4niiere n te<nolo'ii& calculatoare& !ro'rame %i reele de calculatoare. Conce!tul de
informaie %i sistem. .!licarea cuno%tinelor la re1ol*area !roblemelor ce in de
s!ecialitatea !e care o insu%e%te studentul. 3-"%i edifice fundamentul com!etenelor
!rofesionale& n care s- fie !re1ente cele mai elementare de!rinderi de a e*alua situaii %i a
a!lica te<nici de calcul n di*erse domenii ale economiei nationale.
Con4in)t)l di!ciplinei
Calculatoare com!atibile 4@$ /C. 2estinaie. /-ri com!onente. $emorie. Unit-i de
47(. 4nfrastructur-. $ediul \indoYs 987L/.
@a1ele funcion-rii sistemului de o!erare. #ucrul cu ferestrele. Gestionarea fi%ierelor.
(ditoare de te,te.
/rodusul \G)2 9775005.
4nstalarea %i rularea. /re1entare 'eneral-. .da!tarea %i o!timi1area !ro'ramului \ord.
Dntroducerea& editarea %i formatarea te,telor. #ucrul cu tabele. /a'inare. Gestionarea
fi%ierelor. @a1ele de funcionare a 4nternet"ului. @a1e de date. Conce!tul de ba1e de date.
Gbiecti*ele fundamentale a ba1elor de date. 3isteme de 'estiune a ba1elor de date
distributi*e. 3G@2 .ccess 9775005. Crearea ba1ei de date. Crearea tabelelor& editarea
nre'istr-rilor. /roiectarea formularelor& cererilor. Gbinerea de informaii. Crearea %i
folosirea ra!oartelor. 0olosirea datelor n comun cu alte !ro'rame. Gestionarea fi%ierelor.
1. $icrosoft \nidoYs 98. 2ocumentaie& 5001
5. Kean"/<ili!!e #elouc<e & \indoYs 98. #e '<ide informatiTue com!Stent& /aris&
5001
3. $icrosoft \indoYs L/. 2ocumentaie& 5005
=. Jalentin Cristea& Jictor Jaleriu . $ai multe des!re 4A6()A(6& 5001
>. $icrosoft Gffice 5000 " /rofessional (traducere din en'le1-)& 6eora& @ucure%ti.
GGG
155
Admini%trarea
A)tor' con#7 )ni87% dr7 Ion Macarie Re8i")it' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
""
Mana&ement)l #irmei
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
Catedra Mana&ement
.nul !red-rii:
II
3emestrul 3
""
C-!-tarea cuno%tinelor teoretice %i !ractice n domeniul acti*it-ii de mar:etin'&
elabor-rii %i a!lic-rii strate'iilor de mar:etin' n acti*itatea de !ia- a firmelor. .cumularea
de com!etene n domeniile elabor-rii %i reali1-rii acti*it-ii de mar:etin' a firmei.
Conce!tul& locul %i !rinci!iile acti*it-ii de mar:etin' a firmei. Cercet-rile de
mar:etin' %i a mediului concurenial. 0ondarea ba1ei informaionale de mar:etin'. $etode
%i te<nici de anali1- %i a!reciere a !ieii de desfacere. .!recierea %i ale'erea !ieii int-.
Jalorificarea !ieii. /o1iionarea !roduselor n se'mentul de !ia- %i com!le,ul de
mar:etin' a firmei. (laborarea %i ar'umentarea strate'iei %i a com!le,ului de mar:etin' a
firmei. Dntocmirea !lanului de mar:etin' a firmei. /ro'ramarea aciunilor de mar:etin'.
(stimarea eficienei acti*it-ii de mar:etin'.
1. A. /o! %i alii& $ar:etin' strate'ic& @ucure%ti& (ditura economic-& 5000
5. 6oader G<erasim& (fim $a,im& $ar:etin' mi,t& 3edcom #ibris& 4a%i& 199?
3. /<ili! Cotler& $ana'ementul mar:etin'ului 7 din en'l.& @ucure%ti& 6eora& 1997
=. $. 2emetrescu& $etode de anali1- n mar:etin'& 6eora& @ucure%ti& 5001
>. H. /ruteanu %i alii& Cercetarea de mar:etin'& @ucure%ti& /olirom& 5005
?. 3. Glaru& $ar:etin'& 6eorie %i a!licaii& @ucure%ti& #umina #e,& 5001
153
GGG
Admini%trarea
A)tor' con#7 )ni87% dr7 D)mitr) Balta&a Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
""
Ba"ele !tat)l)i i drept)l)i
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
Catedra Teoria i I!toria
Stat)l)i i Drept)l)i
.nul !red-rii:
I
3emestrul 5
""
Culti*area cuno%tinelor n domeniul 6eoriei Generale a 2re!tului& cunoa%terea n
'eneral a dre!tului& fenomenului Euridic& ra!ortul dintre 6eoria General- a 2re!tului %i alte
%tiine Euridice.
Conce!tul sistemului %tiinei dre!tului. #ocul n sistemul %tiinelor sociale. $etodele
de cercetare %tiinific- a fenomenului Euridic& esena %i 'ene1a dre!tului. #ocul dre!tului %i a
realit-ii Euridice n societate. /remi1ele a!ariiei dre!tului. /rimele le'iuiri. (sena&
coninutul %i formele dre!tului. 2re!tul %i statul. 2re!tul %i !ractica social-. /rinci!iile %i
funciile dre!tului. 2re!tul n sistemul normati* social. Aorma Euridic-. 3tructura normei de
dre!t. Clasificarea normelor Euridice. .ciunea normei Euridice n tim!& s!aiu %i asu!ra
!ersoanei. 41*oarele dre!tului. 6e<nica elabor-rii dre!tului. .ctul normati*. 3tructura
actului normati*. 3istemati1area actelor normati*e. Codificarea %i ncor!orarea. 3istemul
dre!tului. 2i*i1iunile !rinci!ale ale dre!tului n dre!t !ublic %i dre!t !ri*at. )eali1area
dre!tului. .!licarea dre!tului. 4nter!retarea normelor Euridice. $etodele %i formele de
inter!retare. Con%tiina %i cultura Euridic-. )a!ortul Euridic. 0a!tul Euridic. #e'alitatea %i
r-s!underea Euridic-. 3isteme Euridice contem!orane. /rinci!alele %coli %i curente de dre!t.
Hcoala dre!tului natural. Hcoala istoric-. /o1iti*ismul Euridic %i %coala normati*ist-.
Conce!ia sociolo'ic-. Conce!tul realist.
1. Ceterc<i& 4.& Craio*an& 4.& 4ntroducere n teoria 'eneral- a dre!tului& @ucure%ti& 1993.
5. #u!u& G<.& .*ornic& G<.& 6eoria 'eneral- a dre!tului& C<i%in-u& 1997.
3. Ae'ru& @.& 6eoria 'eneral- a statului %i dre!tului& C<i%in-u& 1999.
=. /o!a& A.& 6eoria 'eneral- a dre!tului& @ucure%ti& 199?.
>. @obo% G<.& 6eoria 'eneral- a dre!tului& CluE"Aa!oca& 199?.
?. 2Eu*ara& $.& 6eoria 'eneral- a dre!tului& ((nciclo!edie Euridic-)& @ucure%ti& 199>.
7. @alta'& 2.& 6eoria 'eneral- a dre!tului %i statului& Cimi%lia& 199?.
8. Ae'ru& @.& CoEocaru& J.& 6e<nica le'islati*-& C<i%in-u& 1997.
9. Ursan& 4.& /rinci!alele %coli %i curente de dre!t n '+ndirea Euridic-& C<i%in-u& 1998.
10. hhyjk& @.& Gsthr jfyor yhkh o qfnghynkh& vfnwkh& 1981.
11. -eue& .& nufkuj yhkfkj nonj nfkyjjuufno& vfnwkh& 1998.
15=
GGG
Admini%trarea
A)tor' pro#7 )ni87% dr7 Andrei Malai Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
""
Ba"ele contabilit$4ii
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
Catedra Contabilitate i A)dit
.nul !red-rii:
III
3emestrul ?
""
Obiecti8e &enerale i de re#erin4$
3tudenii *or cunoa%te im!ortana %i rolul contabilit-ii n sistemul informaional al
a'enilor economici& caracteristica !rinci!iilor fundamentale ale contabilit-ii& metodei %i
elementelor ei de inere a e*idenei contabile& de asemenea clasificarea !atrimoniului
ntre!rinderii& consumurilor& c<eltuielilor %i *eniturilor.
Con4in)t)l di!ciplinei
Contabilitatea ; abordare economic-& financiar-& Euridic- %i administrati*-.
Caracteristica acti*elor %i !asi*elor& o!eraiilor %i !roceselor economice. @ilanul
contabil. Contul %i sistemul conturilor contabile. Contabilitatea !roceselor economice.
2ocumentaia ; ordinea de ntocmire %i !relucrare a ei. 4n*entarierea %i ordinea reflect-rii
re1ultatelor ei n contabilitate. 0ormele de contabilitate. )a!oartele financiare.
1. @oEian Gcta*ian. @a1ele contabilit-ii& @ucure%ti& 1997
5. Contabilitatea financiar- (coord. ..Aederi-)& colecti* de autori& C<i%in-u& .C./&
5003
3. xofyji ywhu& (gfwor efzjyru. nufk spqhijynwfqf jh& |o}ou&
5003
=. ehshjk yo& jfyor spqhijynwfqf jh& v.& 1999
>. #e'ea contabilit-ii Ar. =7?"L444 77 $onitorul Gficial al )e!ublicii $oldo*a& Ar. 58
din 5>.0>.9> %i modific-rile le'ii Ar. 157?71> din 5> iulie 5005
?. 3tandardele Aaionale de contabilitate& 77 $onitorul Gficial al ).$.& nr. 88"91 din
30.15.97
15>
GGG
Admini%trarea
A)tor' lector !)perior% Vitalie .am)rari Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
""
I!toria diploma4iei i rela4ii
diplomatice interna4ionale
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
IV
3emestrul 7
""
4nteresul !entru studiul di!lomaiei este determinat& n esen-& de de1*oltarea %i
di*ersificarea coo!er-rii internaionale n eta!a actual-& acesta fiind direct !ro!orional cu
'radul de de1*oltare al relaiilor interstatale. .cest interes este le'at de asemenea de
necesitatea re1ol*-rii !a%nice a !roblemelor liti'ioase& care n stadiul de ast-1i al de1*olt-rii
*ieii internaionale se !une cu o acutitate deosebit-. Dntr"o !erioad- c+nd statele sunt
confruntate cu !robleme maEore care in at+t de ne*oile contactelor %i sc<imburilor n
diferite domenii& de e,istena unor !robleme maEore comune& ele sunt !reocu!ate de
cunoa%terea %i a!rofundarea %tiinei di!lomaiei& a metodelor di!lomatice.
2i!lomaia Grientului antic. 2i!lomaia Greciei antice %i a )omei antice. 3tatele
ObarbareP %i @i1anul. 2i!lomaia n !erioada f-r-mi-rii feudale %i a consolid-rii monar<iei
feudale. 2i!lomaia n !erioada (*ului $ediu t+r1iu %i la nce!utul e!ocii moderne.
2i!lomaia n e!oca modern-. 2i!lomatia in tim!ul !rimului ra1boi mondial. 2i!lomatia in
tim!ul celui de"al doilea ra1boi mondial. 2i!lomatia in !erioada ra1boiului rece. 2i!lomatia
de la sfirsitul sec. LL ; ince!utul sec. LL4.
1. 4storia di!lomaiei in trei *olume. )edactat- de J./. /otem:in. @ucure%ti. 19=7.
5. 9.[issin'er. 2i!lomaia. @ucure%ti. 1998.
3. {nfyor goifhoo k 3"p fhp. mfg yjghwoj x.m. mfjwouh. vfnwkh. 19==.
=. ~owfinfu . oifhor. v. 19=1.
>. #umea antica. )edactat- de !rof. @... 6urae* %i 4.A. @oro1din. $osco*a. 191>.
?. 6urae* @... 4storia Grientului *ec<i. $osco*a. 193?.
7. $ac<ia*elli A. /rinci!ele. $osco*a. 1910.
8. 9u'o Grotius. 9u'onis Grotii de Eure belli ac !acis. $osco*a. 19=9.
9. 9u'o Grotius* #e droit de la 'uerre et de la !ai,. @asle. 17?8.
10. )ic<elieu. 6estament !olitiTue. /aris. 1933.
11. 6alleIrand. $emorii. )e'imul cel *ec<i. $area re*olutie. 4m!eriul. )estauratia.
$osco*a"#enin'rad. 193=.
15. (milian 4. @old. 2i!lomaia de conferine. 4a%i. 1991.
13. KacTues 2ro1* 9istoire di!lomatiTue de 1?=8 a 1919. /aris. 2allo1. 19>5.
15?
GGG
Admini%trarea
A)tor' con#7 )ni87% dr7 (ab7 Valeri) Lebede8 Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
""
Drept interna4ional
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
III
3emestrul ?
""
Culti*area cuno%tinelor !entru a !utea conlucra n sco!ul recunoa%terii %i res!ect-rii
!rinci!iilor dre!tului internaional8 recunoa%terii im!ortanei miEloacelor %i metodelor
soluion-rii !a%nice a diferendelor internaionale& inclusi* adresarea la Curtea 4nternaional-
de Kustiie8 susinerii de1*olt-rii !ro'resi*e a dre!tului internaional %i codific-rii lui8
susinerii !red-rii& r-s!+ndirii %i recunoa%terii !e scar- lar'- a dre!tului internaional.
Gbiectul& subiectele %i i1*oarele 24/. #ocul %i rolul 24/ n cadrul sistemului normati*
internaional& necesitatea !rimatului 24/ n relaiile internaionale. )a!ortul dintre 24/ %i
dre!tul intern. /rinci!iile fundamentale ale 24/ %i im!ortana lor. Codificarea 24/. Aatura
Euridic- a tratatului internaional. G4G ca subiecte s!eciale ale 24/. 2re!tul di!lomatic %i
consular: relaiile di!lomatice %i consulare& imunit-ile %i !ri*ile'iile di!lomatice %i
consulare. )-s!underea internaional-& formele de r-s!undere internaional-. )e'imul
Euridic al teritoriului de stat %i a unor s!aii n 24/. /o!ulaia n 24/ %i !roblemele cu care se
confrunt- la eta!a contem!oran-. 2re!tul m-rii: re'imul Euridic al a!elor teritoriale& al
!latoului continental& a 1onei conti'ua& a 1onei economice e,clusi*e& a m-rii libere. 2re!tul
internaional economic. 2re!tul internaional ecolo'ic ; o nou- ramur- cu o im!ortan-
maEor-. 2re!tul internaional !enal& r-s!underea internaional- !enal-& Curtea !enal-
internaional-. 2re!tul internaional umanitar al conflictelor armate.
B) Gri'ore Geam-nu. 2re!tul internaional contem!oran. J. 4. @ucure%ti. 197>.
C) Gri'ore Geam-nu. 2re!tul internaional !ublic. J. 44. @ucure%ti. 1983.
D) )aluca $i'a"@e%teliu. 2re!t internaional. Dntroducere n dre!tul internaional !ublic.
@ucure%ti. 1998.
E) A'uIen Uuen 2in<& /atric: 2ailler& .lain /ellet. 2roit international !ublic. /aris. 199=.
F) /ierre"$arie 2u!uI. 2roit international !ublic. 2allo1. /aris. 5000.
G) .{. uwou. vjzguhyfgufj yhkf. vfnwkh. 199=.
H) {.{. wh}w. vjzguhyfgufj yhkf k 5"p fhp. vfnwkh. 1997.
I) .v. |fifnfk& .. |yokowfkh. vjzguhyfgufj yhkf. vfnwkh. 5000.
157
GGG
Admini%trarea
A)tor' con#7 )ni87% dr7 Nicolae Sali Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
""
Sociolo&ia
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
III
3emestrul >
""
3tudenii trebuie:
3- nsu%easc- cuno%tinele de sociolo'ie %i s- se stabileasc- 'radul de
interdisci!linaritate dintre sociolo'ie %i !si<olo'ie n cunoa%terea %i a!recierea
fenomenelor sociale8
3-"%i forme1e !rice!eri %i de!rinderi de anali1- %i a!reciere a fenomenelor sociale&
stabilire a locului %i rolului *alorilor culturale %i le'it-ilor sociale& n formarea
!ersonalit-ii %i e,istena 'ru!ului social.

)ealitatea sociouman- din !ers!ecti*a sociolo'ic-. 3ocietatea ca sistem. Comunit-i
sociale. 3tructura sistemului social. Gru!urile sociale. 2inamica social-. 6rebuine umane
%i !robleme sociale. 0enomenele anomice. 3tratificarea social-. 3c<imbarea %i mobilitatea
social-. 3c<imbarea %i mobilitatea social-. /ersonalitatea %i societatea. 3ociali1are. Grdine
%i control social. $etode %i te<nici de cercetare sociolo'ic-.
1.2icionar de sociolo'ie urmat de indicatori demo'rafici& economici& sociali %i
sociolo'ici& @ucure%ti& 1998.
5.Goodman A. 4ntroducere n sociolo'ie. @ucure%ti& 1997.
3.$iftode J. $etodolo'ia sociolo'ic-: metode %i te<nici de cercetare sociolo'ic-.
Galai& 199>.
=.$i<u .. 4ntroducere n sociolo'ie. CluE"Aa!oca& 1995.
>./etre .. 3ociolo'ie 'eneral-. /olirom& 199?.
?.)otariu 6.& 4lu /. .nc<eta sociolo'ic- %i sondaEul de o!inie. 4a%i& 1997.
7.3trun'- C. 4ntroducere n soicolo'ie. 6imi%oara& 1997.
8.|yhkjuwf l. nufk nfofifqoo. vfnwkh& 1998.
158
GGG
Admini%trarea
A)tor' con#7 )ni87% dr7 Maria Doro&an Re8i"at ' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
""
Cercetarea tiin4i#ic$
!t)den4ea!c$
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul !red-rii:
II
3emestrul 3
""
Cursul *ine s- conEu'e disci!linele de studiu cu !rofil umanitar"social ntr"un sistem
bine conturat %i cu un obiecti* final concret: formarea abilit-ilor de cercet-tor %tiinific&
fondate !e !latforma cuno%tinelor 'enerale social"umaniste& !entru ca cercetarea %tiinific-&
iniiat- n anul 44& s- se e,tind- %i s- se am!lifice& finali1nd cu elaborarea te1ei de licen-.
4on$inutul cur%ului
0ormele de instruire %i coe1iunea lor cu cercetarea %tiinific-. $etodica utili1-rii
surselor documentare %i informaionale. Ca!acit-i %i abilit-i de cercet-tor. 3ubiectul
cercet-rii %tiinifice& obiecti*ele. .r'umentarea %i modalit-i de a!licare. /articularit-ile
com!o1iiei unei lucr-ri de cercetare. Cercetarea %tiinific- anual-. /articularit-ile te1ei de
licen-.
1. Cornea /. 4ntroducere n teoria lecturii. @ucure%ti& $iner*a& 1988.
5. 2oro'an $. Curs de elocin-. C<i%in-u& .rc& 199>.
3. jfyqojkh . xn}hr }wfih l uh nfkyjjuuf hj. vfnwkh&1998.
159
GGG
Admini%trarea
Codul disci!linei:
""
Trad)cerea peda&o&ic$
Limba A #rance"$
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul de !redare:
IV
3emestrul 8
3.03.G.1.51
.cTuisition des !rocSdSs de traduction comme em!runt& calTue& trans!osition&
modulation& STui*alence& ada!tation8 acTuisition des connaissances concernant les diffSrants
tI!es dRe,ercices de traduction: *ersion& t<Xme& e,ercices de consolidation et fi,ation des
structures 'rammaticales et de *ocabulaire8 a!!rendre au, Studiants a mieu, cerner les
!rocessus de traduction et les stratS'ies a mettre en !lace !our dS!asser les difficultSs de
traduction.
4ontenu du cur%u%
6raduction didactiTue et ses fonctions. 6raduction didactiTue comme tra*ail
interlin'uistiTue dRobser*ation des mScanismes dRa!!rentissa'e dRune lan'ue. 6raduction
e,!licati*e et traduction de contrle. 6I!es dRe,ercices de traduction didactiTue. (ta!es de
traduction didactiTue (traduction 'lobale& traduction de dStails& analIse des e,ercices).
$oIens de dS!asser les difficultSs le,icales: im!ortance du conte,te immSdiat et du
conte,te lar'e. .ssociations des mots& fau, amis. 3imilaritSs entre les lan'ues a!!arentSes.
#RanalIse et le tra*ail sur les difficultSs 'rammaticales de traduction& lRim!ortance de la
'rammaire contrasti*e.
1. JinaI& K./.& 2arbelnet& K. 3tIlistiTue com!arSe du franVais et de lRan'lais. $St<ode de
traduction. /aris& 2idier& 1971
5. 9.\idoYson OUne a!!roc<e communicati*e de lRensei'nement des lan'uesP& /aris&
1991
=. ).)ic<teric< O@esoins lan'a'iers et obEectifs dRa!!rentissa'eP& /aris& 198>
>. 2.#e<man OGbEectifs s!ScifiTues en lan'ue Stran'XreP& /aris& 1993
?. Circuit& re*ue sur la traduction et les nou*elles tec<nolo'ies.
9. #e franVais dans le monde& re*ue internationale de !rofesseurs de franVais.
10. .rticles et sources franVaises et autoc<tones sur les nou*elles tec<nolo'ies et la
didactiTue.
130
GGG
Admini%trarea
Codul disci!linei:
""
Noi metode de predare<;n8a4are
a limbilor !tr$ine
Limba A #rance"$
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
.nul de !redare:
IV
3emestrul 7
3.03.G.1.51
.cTuSrir de nou*elles connaissances et des stratS'ies afin de !ou*oir utiliser les
nou*elles tec<nolo'ies dans la classe de 0#(8 a!!rendre a c<oisir les documents
aut<entiTues& a dSfinir le ni*eau& les t+c<es et les acti*itSs !ro!osSes !our tra*ailler a*ec ces
documents8 acTuSrir le sa*oir"faire nScessaire !our lRe,!loitation efficace des dis!ositifs
tec<niTues !Sda'o'iTues8 dSfinir les !istes dRe,!loitation de la *idSo& de la tSlS*ision& de la
radio et de lRinternet dans la classe de lan'ue.
4ontenu du cur%u%
Aou*elles tec<nolo'ies et leur rle dans la modification7di*ersification du !rocessus
dRensei'nement7a!!rentissa'e des lan'ues. .!!rendre et ensei'ner a*ec la tSlS*ision.
#Re,!loitation !Sda'o'iTue de la *idSo. /ossibilitSs de lRutilisation de la radio en classe de
lan'ue. (nsei'nement de la lan'ue Stran'Xre assistS !ar lRordinateur. 4nternet et les acti*itSs
!Sda'o'iTues TuRil !ro!ose.
1. 9.\idoYson OUne a!!roc<e communicati*e de lRensei'nement des lan'uesP& /aris
1991
3. ).)ic<teric< O@esoins lan'a'iers et obEectifs dRa!!rentissa'eP& /aris& 198>
=. 2.#e<man OGbEectifs s!ScifiTues en lan'ue Stran'XreP& /aris& 1993
>. K.3c<eils OCommunication dans la classe de lan'ueP. #es Sditions du conseil de
lR(uro!e& 3trasbour'& 1991
?. Circuit& re*ue sur la traduction et les nou*elles tec<nolo'ies.
9. #e franVais dans le monde& re*ue internationale de !rofesseurs de franVais.
10. .rticles et sources franVaises et autoc<tones sur les nou*elles tec<nolo'ies et la
didactiTue.
GGG
131
Admini%trarea
A)tor' lector% Corina 2a!at Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
""
Limba C italian$
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
Catedra 5ilolo&ie Spaniol$
.nul !red-rii:
III * IV
3emestrele >"?"7
sem. ? ; coloc8i)H
sem. 7 ; coloc8i)7
""
6otal ore: +B@ Gre de contact: 6-, Credite: :=:=+
.similarea !ro'resi*- a cuno%tinelor le,icale ce !ermite com!re<ensiunea oral- %i
scris-. Gr'ani1area funcion-rii corecte a mecanismelor 'ramaticale.
Un incontro. 0esta di com!leanno. Una 'ita. 2ue cartoline. Una *isita. .l bar. Un
'iallo in 6J. . teatro. Un inter*ista. Un fa*ore. Un furto. 2al dentista. 0erra'osto. Un
cucciolo. #Rartista. . !esca. 4l fidan1amento. Una storia. 4n autostrada. (lementi di ci*ilta.
.tti comunicati*i.
1. .n'elo C<iuc<iu& 4n italiano& Corso multianuali di lin'ua e ci*ilta& li*ello elementare
e a*an1ato.
5. $arcello 3il*estrini& #Ritaliano e lR4talia& 4"44 !arte.
3. Giornali e ri*iste.
135
GGG
Admini%trarea
A)tor' lector !)perior% L)dmila Ie84o8a Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
""
Limba C !paniol$
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
Catedra 5ilolo&ie Spaniol$
.nul !red-rii:
III * IV
3emestrele >"?"7
sem. ? ; coloc8i)H
sem. 7 ; coloc8i)7
""
.similarea !ro'resi*- a cuno%tinelor le,icale ce !ermite com!re<ensiunea oral- %i
scris-. Gr'ani1area funcion-rii corecte a mecanismelor 'ramaticale.
(s!aa& una monarTua democrtica. (l sistema de educacin en (s!aa. /intura. #a
Constitucin de (s!aa. #e re*olucin de $e,ico. 6rans!orte urbano. #ibro. JiaEes.
2e!ortes. 6eatro. #os E*enes. #a familia. #a sierra I la sel*a. #a ecolo'a. (l <ombre I la
sociedad. 3e'uridad social. 6radiciones nacionales. (l sistema electoral democrtico.
.sistencia mSdica. (l llanero.
1. $ara )odr'ue 4riondo& /ilar /allarSs /erfeccione 3u es!aol. $osc& 197?.
5. Kess 3nc<e1 #obato& Conc<a $oreno Garca& 4sabel 3antos Gar'allo& (s!aol sin
fronteras. $adrid& 5000.
133
GGG
Admini%trarea

A)tor'lector% Natalia Ite#;r4$ Re8i"at' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei:
""
Limba C &erman$
)es!onsabil !entru
disci!lin-:
Catedra 5ilolo&ie .erman$
.nul !red-rii:
III * IV
3emestrele >"?"7
sem. ? ; coloc8i)H
sem. 7 ; coloc8i)7
""
@iel%etzung
.brufen der le,i:alisc<en (in<eiten aus dem Gedc<tnis und i<re .rti:ulation.
JerYenden le,i:alisc<er (in<eiten. (r:ennen und 9erauslsen le,i:alisc<er (in<eiten aus
der [ette s!rac<lic<er 6ti':eiten im /ro1ess des #esens. 3emantisierun' der le,i:alisc<en
(in<eiten.
In'alt de% Le'rgang%
)eisen: 0lu'reise& (isenba<nreise& 3eereise. 6elefon: \ie s!ric<t man am 6elefon 4m
fremden #and. 4m!ressionen& Grientierun'& 4nformationen. \o<nen& \o<n'ebiete&
Um'ebun'en. (rn<run' und #ebensmittel*ersor'un'. Gesund<eit und [ran:<eit. 2ie
<euti'e $edi1in. [ultur und 6ec<ni:. 0ortsc<ritt oder 3c<aden @ildun'ssIsteme.
.usbildul'. 9oc<sc<ule. 2ie [ind<eit. (r1ie<un' und 3elbster1ie<un'. 2er )eic<tum:
seelisc<er oder finan1ieller ist Yic<ti'er 6rume und )ealitt. 6rumen <eisst .usfluc<t
aus der )ealitt oder !sIc<isc<e (r<olun' 2as \issen und das UnYissen: \o sind die
Gren1en
1. 3!rac<:urs deutsc< 3&=. Jerla' $orit1 2iesterYe'& 1988
5. /o!oY& .. /ra:tisc<es 2eutsc<& #ist Jerla'& 1997
3. $oderne \elt 1. 9ein1 Griesbac<.
=. 6<emen Aeu 5&3& 4nter Aationes& 199?
>. \as feiert der 2eutsc<e Jideo:assete.
?. \e'e& 2eutsc< als 0remds!rac<e. $a, 9ueber Jerla'& 1998
13=
A7A7 CERINE 2ENTRU ELABORAREA TE1ELOR DE AN II A TE1ELOR DE
LICEN LA DE2ARTAMENTUL LIMBI STRINE
6e1ele de an se elaborea1- la de!artamentul #imbi 3tr-ine la anul 44 %i 444 de studii n
conformitate cu !lanul cadru& a!robat de $inisterul Dn*--m+ntului n anul 5001. 6e1a de an
constituie o eta!- de cercetare a studentului ntr"un anumit domeniu& care la anul 4J de*ine
te1- de licen-. ( recomandabil de a nu sc<imba subiectul cercet-rii !e !arcursul anului 44 %i
444 !entru a si'ura o continuitate %i o !ondere mai mare a cercet-rii efectuate.
#a anul 44 studentul trebuie s- lucre1e asu!ra ca!itolului 4 a *iitoarei te1e de licen-.
.cest ca!itol re!re1int- o incursiune n as!ectul teoretic al subiectului& studierea !rinci!iilor
de definire a conce!tului de ba1- (de e,em!lu& metafora& simbolul& terminolo'ia& tim!urile
'ramaticale etc.). 3tudentul elaborea1- de asemenea o !rim- introducere n care moti*ea1-
ale'erea temei de cercetare %i trasea1- !rinci!alele sarcini& cu o e*entual- lansare a i!ote1ei
de cercetare. #a aceast- eta!- studentul consult- n Eurul a 1> surse %tiinifice. 6e,tul te1ei
este *erificat de conduc-torul %tiinific.
/e !arcursul lunii a!rilie& la sesiunea %tiinific- 3Im!osia 3tudentium sau la %edinele
s!eciale ale seciei& studentul susine !ublic re1ultatele cercet-rii.
#a anul 444 studentul se concentrea1- asu!ra elabor-rii celui de"al 44 ca!itol al te1ei de
licen-. 2e obicei& acest ca!itol este consacrat fie !rinci!iilor ti!olo'ice ale fenomenului
cercetat& fie as!ectului traductolo'ic al subiectului& deoarece toi studenii care %i ale'
s!eciali1area 6raduc-tor"inter!ret& numaidec+t orientea1- re1ultatele cercet-rii lor n direcia
!ra'matic- ; cea a traducerii& adic- ; n ce m-sur- fenomenul se !roiectea1- n traducere&
care sunt !articularit-ile traducerii termenilor de diferite subdomenii& diferitor fi'uri de stil&
!-ri 'ramaticale etc. #a aceast- eta!- studentul consult- circa 50 surse %tiinifice %i
dicionare& surse artistice. 6e,tul te1ei este *erificat de conduc-torul %tiinific.
/e !arcursul lunii a!rilie& la sesiunea %tiinific- 3Im!osia 3tudentium sau la %edinele
s!eciale ale seciei& studentul susine !ublic re1ultatele cercet-rii.
#a anul 4J studentul intr- n eta!a final- a cercet-rii& lucr+nd intens asu!ra
ca!itolului 444 al te1ei de licen-& care re!re1int- a!ortul !ersonal al studentului la cercetarea
efectuat-. 3tudentul anali1ea1- un anumit material factolo'ic (de e,em!lu& >0 fi%e
terminolo'ice& 1>0 e,em!le de fi'uri de stil n !roiecie de transfer& 1>0 articole de dicionar
terminolo'ic sau e,!licati* etc.). )e1ultatele cercet-rii funcion-rii unit-ilor le,icale n cel
!uin dou- limbi (cercetarea e de obicei bilin'*-& dar !oate fi %i trilin'*-& %i Tuadrilin'*-)
sunt e,!use n formule& sc<eme& tabele& ane,e.
A!t#el% te"a de licen4$ la Departament)l Limbi Str$ine are )rm$toarea !tr)ct)r$'
Introducere
4apitolul I
4apitolul II
4apitolul III
4oncluzii
Bibliografie
Ane<e
13>
6e1a de licen- la 2e!artamentul #imbi 3tr-ine se elaborea1- n limba str-in-
studiat-. 6e,tul te1ei trebuie s- fie cules la calculator n \ord& cu caracterul 1=8 30 de
r+nduri !e !a'in-& ?= semne im!rimate n r+nd. C+m!ul din st+n'a 5&> cm8 c+m!ul din
drea!ta 1&> cm8 inter*alul de sus %i de Eos ; 1&> cm. Aum-rul surselor consultate nu trebuie
s- fie mai mic dec+t 3> inclusi* dicionare %i surse artistice anali1ate. Aum-rul !a'inilor n
te1a de licen- nu trebuie s- fie mai mic de 70. )eferinele la sursele consultate se *or indica
n !arante1e& de e,em!lu: (/etrescu C.& 1999& !.=>).
An luna aprilie la 7Bmpo%ia 7tudentium %au la edin$e %peciale ale %ec$iei teza de
licen$ %e %u%$ine preliminar* 4tre data de 32 mai imediat dup practica de licen$,
%tuden$ii prezint teza de licen$ la decanatul departamentului, 5n%o$it de ambele a,ize C
unul al conductorului tiin$ific, al doilea -- a unui profe%or de la catedrele de limbi
%trine aplicate LI!*
13?
B7 2LANUL DE STUDII LA CICLUL DE MASTERAT
$inisterul (ducaiei din )$ .!robMMMMMMMMMMMMMMMMMM
)ector U#4$ .ndrei G.#@(A
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
Domeni)l: filologie
Speciali"area5 filologie romanicJgermanic
Cali#icarea: magistru #master* $n filologie francezJenglezJspaniolJgerman
Str)ct)ra an)l)i )ni8er!itar
An
!t
)
di
i
Seme!tr)l de
toamn$
Se!i)nea de
iarn$
Vacan4a de iarn$ Seme!tr)l de
prim$8ar$
Se!i)nea de
8ar$
D
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137
Den)mirea
di!ciplinei de
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N)m$r)l de ore
An)l I
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6 + : - @ A B C D 6, 66 6+
Di!cipline de
!peciali"are
obli&atorii
3.G1.1 6e,tolo'ia 1 90 ?0 50 10 30 =
3.G1.5. 6eorii lin'*istice
contem!orane
1 90 ?0 50 10 30 =
3.G1.3 /ostmodernismul n
literatura uni*ersal-.
1 90 ?0 50 10 30 =
3.G5.= 0ilosofia traducerii. 5 90 ?0 50 10 30 =
3.G1&5.> (,e'e1a te,tului ;
abordare semiotic-
%i <ermeneutic-.
1&5 570 1>0 150 ?0 ?0 15
3.G1&5.? 6raducerea ;
abordare com!le,-
a acti*it-ilor.
1&5 570 1>0 150 ?0 ?0 15
3.G5.7 6e1a 5 570 570 15
Di!cipline de
!peciali"are
op4ionale
3..5.879 8.@a1ele de date
informati1ate %i
%tiinele limbii.
9.Comunicarea
%tiinific-
electronic-
5 90 ?0 30 30 =
3..5.107
11
10.3ociolin'*istica:
abordare la ni*el
naional& re'ional&
euro!ean& mondial.
11. 2ialectolo'ia
romanic-7'ermanic-
5 90 ?0 30 30 =
Total 6:@, D:, C, -, :,, +6, +6, A,
Director Departament Limbi Str$ine Vicerector St)dii
138
D*.* "i%cipline de %pecializare obligatorii
GGG
Admini%trarea
A)tor' dr7 con#7 1ino8ia 1)bc) Re8i"at' !eptembrie +,,-
Codul disci!linei
S7O676
2enumirea disci!linei
.ramatica te3t)l)i #rance"
)es!onsabil !entru
disci!lin-
Catedra 5ilolo&ie
5rance"$
.nul !red-rii:
Ma!terat
/erioada de !redare
3emestrul 4
#icena n filolo'ie
6otal ore: D, Gre de contact: :, >+,=6,? Credite: -
OBIECTIVELE II CONINUTUL DISCI2LINEI '
6biecti,ele generale i de referin$
Dnele'erea n modul cu*enit a fenomenelor 'ramaticale& care constituie o abatere de
la norma obi%nuit- n diferite te,te& ndeosebi acelea care ca!-t- diferite *alori ce sunt
su'erate de diferii modali1atori. 2eterminarea corect- a *alorilor modale& tem!orale %i
as!ectuale ale formelor tem!orale ale 4ndicati*ului& ConEuncti*ului %i Condiionalului n
diferite conte,te& ale'nd *aloarea adec*at- %i corect- !entru a efectua o inter!retare
literar- reu%it-.
Jalorile tem!orale& modale %i as!ectuale ale 4m!erfectului& $ai mult ca !erfectul&
ale Jiitorului sim!lu %i Jiitorului anterior. 4ntrebuinarea lor stilistic-. 2iferite miEloace
de e,!rimare ale i!ote1ei& diferite conEuncii %i locuiuni conEuncti*e care e,!licit-
i!ote1a. (,!rimarea im!licit- a i!ote1ei. Jalorile tem!orale %i modale ale formelor
tem!orale ale ConEuncti*ului. .lternana modului 4ndicati*& Condiional %i ConEuncti*.
1. Gre*isse $. #e bon usa'e. (ditions K.2uculot 3... Gemblou,. (@el'iTue)& 1993
!artie& #enin'rad& 19?=
3. 3teinber' A. Grammaire franVaise& 4 !artie& $oscou 19??
=. @aIlon C<. et 0abre G.& Grammaire sIstematiTue de la lan'ue francaise& (dition
0ernand Aat<an& /aris& 1978.
>. G<erasim /.& Grammaire conce!tuelle du francais. $or!<osInta,e. 3Inta,e. Casa
editorial- 2emiur'& 4a%i& 1997.
?. Grammaire #arousse du LL siecle& /aris& 193?.
7. Keanrenaud ..& #an'ue francaise contem!oraine& $or!<olo'ie et sInta,e& /olirom&
4a%i& 199?.
8. \a'ner ).#. et /inc<on K.& Grammaire du francais classiTue et moderne& /aris& 19?5.

139
GGG
Admini%trarea
A)tor' dr7 con#7 Ana V)lpe Re8i"at' !eptembrie +,,-
Codul disci!linei
S7O67+
Teorii lin&8i!tice contemporane
)es!onsabil !entru
disci!lin-
.nul !red-rii:
Ma!terat
/erioada de !redare
3emestrul 4
#icena n filolo'ie
4m!ortana& finalit-ile %i !osibilit-ile de cercetare %tiinific- a multitudinii de
as!ecte %i !robleme ale limbii. $etodele i !rocedeele s!ecifice de studiere a fenomenelor
de limb-. .!licarea metodelor structurale n cercetarea ra!orturilor ce se stabilesc ntre
elementele limbii. .nali1a relaiilor dintre unit-ile celor dou- !lanuri: !lanul e,!resiei %i
!lanul coninutului7
/luralitatea de lin'*istici. #ocul lin'*isticii structurale ntre celelalte lin'*istici.
Curente& te1e& conce!ii ale structuralismului. $etodele %i !rocedeele structurale.
Caracterul de sistem al limbii. Ai*elurile sistemului limbii %i com!artimentele ei
tradiionale. 3ubsistemul le,ical al limbii. )a!orturile !aradi'matice %i sinta'matice
dintre unit-ile le,icale ale limbii. .nali1a com!onenial- a structurii semantice a
elementelor le,icale.
1. @en*eniste (.& /roblemes de lin'uistiTue 'enerale& /aris& 198=.
5. @idu"Jrnceanu ..& 0or-scu A.& $odele de structurare semantic-& 6imi%oara& 198>.
3. 3aussure 0. 2e& Cours de lin'uistiTue 'enerale& /aris& 1995.
1=0
GGG
Admini%trarea
A)tor' dr7 con#7 Dra&o Vicol Re8i"at' !eptembrie +,,-
Codul disci!linei
S7O67:
2o!tmoderni!m)l ;n literat)ra
)ni8er!al$
)es!onsabil !entru
disci!lin-
.nul !red-rii:
Ma!terat
/erioada de !redare
3emestrul 4
#icena n filolo'ie
Conce!tele de po!tmoderni!m %i po!tmodernitate suscit- un interes tot mai
ascendent& %i nu doar !entru mediile literare de s!ecialitate. .ceast- stare de fa!t. n fond
sim!tomatic-& se e,!lic- !rin fa!tul c- !oli*alena fenomenului n cau1- de!-%e%te net
'raniele unei inerente disci!lini %i arii %tiinifice de cercetare& de*enind n tim! o
nece!itate e!tetic$% *alidat- de tim! %i !robat- ire*ocabil !rin intermediul unor creatori
deosebit de doci. Kustificat %i re*endicat de unii e,e'ei& contestat de alii& teoreti1at din
abunden-& !ostmodernul n literatura uni*ersal- %i"a adEudecat !rimatul n !rimul r+nd
!rin limbaEul care constituie& esenialmente& substana o!erei de ficiune artistic-.
/rin e,em!le rele*ante& dintre cele mai notabile& studiul fenomenului !ostmodern n
literatura uni*ersal- facilitea1- o mai subtil- %i temeinic- !erce!ere a naturii %i funciei
omului euro!ean modern& a *i1iunii sale cu !ri*ire la *ia- din !ers!ecti*a fenomenelor %i
!iscurilor multiculturale euro!ene.
4on$inutul cur%ului
Cercetarea istoriei !ostmodernit-ii. din !ers!ecti*- uni*ersal-& %i !ro!une dre!t
sco! central facilitarea contem!l-rii momentelor ci*ili1aionale de referin-& inclusi* din
s!aiul rom+nesc n corelaie or'anic- cu esenialele ca!odo!ere culturale (!ostmoderne)
ale circuitului euro!ean. 2e asemeni& se *a urm-ri ndea!roa!e a!recierea formelor
s!ecifice !e care& n condiiile noastre& le"a asimilat !ostmodernismul& ideile& temele&
moti*ele culturale !ro!riu"1ise& e,!rimate n cele mai e,ce!ionale ca!odo!ere ale
te,tolo'iei& esteticii& semioticii %i metafi1icii literare.
1. #Iotard&K.0.Condiia !ostmodern-"@ucure%ti:(d.@abel&1993&11= !a'.
5. (co&U.G!era desc<is-" @ucure%ti: (d. /aralela =>& 5005& 580 !a'.
3. @auman&Z. (tica !ostmodern- " 6imi%oara: (d. .nnacord. 5000. 31? !a'
1=1
GGG
Admini%trarea
A)tor' dr7 con#7 Ana .)4) Re8i"at' !eptembrie +,,-
Codul disci!linei
S7O67-
5ilo!o#ia trad)cerii
)es!onsabil !entru
disci!lin-
Catedra 5ilolo&ie
5rance"$
.nul !red-rii:
Ma!terat
/erioada de !redare
3emestrul 4
#icena n filolo'ie
.!!rofondir les connaissances t<SoriTues des mastSrands dans le domaine de la
traductolo'ie moderne8 Slar'ir la *ision !antraductolo'iTue dans la lumiXre des conce!ts
lin'uistiTues et !<iloso!<iTues modernes8 rSaliser la dimension trnasdisci!linaires dans
lRensei'nement des t<Sories de la traduction.
4ontenu du cur%u%
#a !<iloso!<ie des t<Xmes fondateurs de lRacti*itS traductolo'iTue. @rX*e incursion
<istoriTue de la !ensSe traductiTue. #es !remiers essais de lin'uistiTue a!!liTuSe a la
t<Sorie de la traduction. #es !roblXmes !<iloso!<iTues de terminolo'ie& dS!istSmolo'ie&
et de dSontolo'ie. #a traductolo'ie et la science des si'nes (la !<iloso!<ie dIadiTues). #a
formalisation des rec<erc<es sous lim!ulsion du structuralisme. 2e la dualitS *ers la
triadicitS. 2une lin'uistiTue a une !oStiTue de la traduction. #a !<iloso!<ie triadiTue
dans la traductolo'ie. #a !ra'maticitS des <I!ot<Xses traductolo'iTues ; de lRem!irisme
a la doctrine. #a traductolo'ie et la dSmarc<e sSmiotiTue ; !<iloso!<ie des relations.
#art !<iloso!<iTue de la traduction intersSmiotiTue. #RanalIse sSmiotiTue des tI!es de
traductions. #a !<iloso!<ie de la sSmiotiTue !eircienne. #a sSmiotraduction. #a
traduction !<iloso!<iTue et la !<iloso!<ie de la traduction.
1. 3teiner G. .!rXs @abel. /aris& 1998.
5. $esc<onic 9./oStiTue du traduire. /aris& 1999.
3. GsS:i"2S!rS 4. 6<Sories et !ratiTues de la traduction littSraire. /aris& 1999.
=. 2urastanti 3. (lo'e de la tra<ison. /aris& 5005.
>. C<oms:I A. Gn Aature and #an'ua'e& Cambrid'e& 5005.
?. @art<es ).(lements de sSmiotiTue. /.& 1998.
7. /la1a Kulio. 6raduVo intersemitica) (studos 93& 3ao /aulo&1987.
8. /ierce C. Contributions 4n 3emiotics. Uni*ersitI of Aort< Carolina /ress& 1991.
9. /ierce C<.3. 6<e (ssential /ierce. 3elected /<iloso!<ical Zritin's. J.4. 1995.
10. Cosculluela C. 6raductolo'ie et sSmiotiTue !iercienne : lRSmer'ence dRune
interdisci!linaritS. @ordeau,& 199?.
1=5
GGG
Admini%trarea
A)tor' dr7 con#7 1inaida Rad) Re8i"at' !eptembrie +,,-
Codul disci!linei
S7O6%+7@
E3e&e"a te3t)l)i
)es!onsabil !entru disci!lin-
.nul !red-rii:
Ma!terat
/erioada de !redare
3emestrul 4 ; 44
sem. 44 ; e3amen
#icena n filolo'ie
6otal ore: +B, Gre de contact: 6+, Credite: 6+
6biecti,e generale i de referin$8
. face audienii s-:
4dentifice noiunile fundamentale ale cursului& disci!linei.
3- con%tienti1e1e !osibilitatea de tratare a te,tului n su!rafa- (n mod 'eneral)& n
!rofun1ime (n mod s!ecial& !articular).
3- desco!ere ni*elurile& orient-rile de e,e'e1- a te,tului.
3- determine cone,iunile& cora!orturile dintre: " te,t %i curentul literar8 " autor& te,t %i
cititor& auditor.
3- formule1e ideea te,tului literar %i de alt- natur- ('en).
3- identifice elementele com!o1iionale ale te,tului ca fra'ment %i ra!ortul s-u cu
te,tul n inte'ritate.
3- ar'umente1e caracterul limbii (le,icului folosit n te,t): c-rtur-resc& !o!ular&
neolo'ic& n*ec<it& neutru& re'ional.
3- desco!ere %i s- sistemati1e1e elementele de or'ani1are semantico"stilistice.
3- determine !rocedeele narati*e (naraiunea& monolo'ul& dialo'ul).
3- stabileasc- eta!ele de e,e'e1- a te,tului: decodare& inter!retare& e*aluare.
Con4in)t)l c)r!)l)i'
'emestrul I
$odXles !ossibles dRanalIse littSraire et le,ico"stIlistiTues. Com!rS<ension des te,tes.
/aramXtres nScessaires. 2e lRunitS te,tuelle au !ara'ra!<e et au te,te (dSfinition du
!ara'ra!<e& tI!es de !ara'ra!<es& marTues s!ScifiTues des !ara'ra!<es& etc.). 2e la
!ro!osition au te,te& lRSnonciation& lRam!lification& les liens de !ro!osition a !ro!osition.
4nterte,tualitS. #a situation de la femme dans la littSrature (les !roblXmes des femmes). (3ur
lRe,em!le des te,tes .. Camus _ #a !este `& 0r. $auriac _ 6<SrXse 2esTuerou, et a.).
3ources dRinformation littSraires rScentes. 3uEets liSs a lRanalIse des te,tes.
'emestrul II
Mod)le I7 LNen!ei&nement.
1). 9. 6roIat. KournSe dRStudiant.
.nalIse des ra!!orts !aradi'matiTues et sInta'matiTues des mots du te,te.
1=3
5). #Rensei'nement dans les te,tes littSraires.
3). 4nterte,tualitS. .cti*itSs te,tuelles. .cti*itSs crSati*es ($. .ImS& . et @ 8
/. Gut<& .llons en ran's).
Mod)le II7 Art7 2eint)re7 Sc)lpt)re7
1). .. $aurois& Aaissance dRun matre. .cti*itSs te,tuelles.
5). 9. 6roIat. #e !ortrait. 4nterte,tualitS. .cti*itSs te,tuelles.
(tran'e !arado,e des artistes. Camille Claudel dRa!rXs .nne 2elbSe.
Mod)le III7 CinOma7
1). ). Grenier. /eint en rose. .cti*itSs te,tuelles.
5). ). Grenier. #a s!ectateur idSal.
S)biecte pentr) rapoarte i l)cr)l indi8id)al '
1. 3ources a Studier sur les !roblXmes de lRe,S'Xse (lR<ermSneutiTue des te,tes).
5. 6ermes im!ortants !our lRe,S'Xse des te,tes (stIlistiTue& critiTue littSraire& !ra'matiTue).
3. #es contrastes entre tem!s du rScit <istoriTue et tem!s du discours (9. de @al1ac&
4llusions !erdues).
=. Com!arons les rX'les dRutilisation des tem!s dS'a'Ses a !ro!os de @al1ac a*ec celles
analIsSes (TuRon !ourra analIser) dans les deu, e,traits : Kean (c<eno1& Ke mRen *ais (/ri,
Goncourt en 1999).
>. #e !rSsent de la narration.
?. #es SlSments du rScit. #e rScit comme te,te narratif.
7. 0iction et narration. #a catS'orie de la tem!oralitS.
8. la descri!tion et lRobEet dScrit.
9. #a modalitS. 3on rle dans la descri!tion.
10. #a *oi, des !ersonna'es. #es dialo'ues. #a catS'orie fonctionnelle de la !ersonnalitS.
#e narrateur.
11. lRu*re intS'ral : roman& nou*elle& conte& rScit& etc.
15. #e lan'a'e !oStiTue& le lan'a'e t<S+tral.
13. #es outils dRune lecture !ersonnelle.
1=. #a !ortSe sociolo'iTue du roman.
1>. 6e,te ar'umentatif.
1?. 6e,te mSdiatiTue.
17. 6e,te S!istolaire.
18. 6e,te de !resse.
1. $arcel Cornis& 6entaia <ermeneutic- %i rescrierea critic-& @ucure%ti& (ditura fundaiei
culturale rom+ne& 5000.
1. Koelle Gardes;6amine& $arie".ntoinette /elli11a& #a construction du te,te : de la
'rammaire au stIle& /aris& .rmand Collin& 1998.
5. Kean"$ic<el 3alans:is& 0ranVois /astier& )ut< 3c<e!s& 9ermSneutiTue : te,tes&
sciences& /aris& /resses Uni*ersitaires de 0rance& 1997.
3. #$2 5>=& .!!roc<e lin'uistiTue des te,tes littSraires.
=. @oissino 9.& $ou'enot $.& 6ec<niTues du franVais. #an'a'es littSraires& @ertrand
#acoste& /aris& 199=.
1==
>. $ain'ueneau 2.& (lSments de lin'uistiTue !our le te,te littSraire& /aris& 2unod&
1993.
?. $ain'ueneau 2.& .nalIser le te,te de communication& /aris& 2unod& 1998.
7. Koelle Gardes;6amine& $arie " Claude 9ubert& 2ictionnaire de critiTue littSraire&
/aris& .rmand Collin& 1993.
8. Un le,iTue des termes littSraires : <tt! : 77 YYY.lettres.net7le,iTue
9. Un site a*ec te,tes littSraires intS'rau, et commentaires& cours :
<tt!:77lille.biblio!olis.fr
10. 2es cours de lin'uistiTue : <tt!:77frenc<.c<ass.utoronto.ca7lin'uistiTue
GGG
Admini%trarea
A)tor' dr7 con#7 Ana .)4) Re8i"at' !eptembrie +,,-
Codul disci!linei
S7O6%+7A
Trad)cerea * abordare comple3$
a acti8it$4ilor
)es!onsabil !entru disci!lin-
.nul !red-rii:
Ma!terat
/erioada de !redare
3emestrul 4"44
sem. 44 ; e3amen
#icena n filolo'ie
6otal ore: +B, Gre de contact: 6+, >A,=A,? Credite: 6+
4nitier et a!!rofondir les com!etences lin'uistiTues et e,tralin'uistiTues des
mastSrands dans les lan'ues de tra*ail (franVais& roumain& russe& es!a'nol& italien).
.!!rofondir les a!titudes et les <abiletes des mastSrands en traduction ecrite (litteraire&
!ubliciste& s!ecialisee) ; *ersion7t<eme.
.!!rofondir les a!titudes et les <abiletes des mastSrands en inter!retation (consecuti*e&
simultanee& a *ue) ; *ersion7t<eme.
4ontenu du cur%u%
#a traduction s!ecialisee ; te,tes economiTues. #a traduction consecuti*e ; les films
et les emissions 6J. #a traduction litteraire& !ubliciste ; le roman moderne. #a traduction
simultanee ; les te,tes !olitiTues. #a traduction s!ecialisee ; te,tes medicau,. #a
traduction consecuti*e ; les Eournau, 6J. #a traduction litteraire& !ubliciste ; les articles
de !resse. #a traduction simultanee ; les discours di!lomatiTues. #a traduction litteraire&
!ubliciste ; la traduction des formules lin'uistiTues des s!ots *ideo. #a traduction
simultanee ; les discours EuridiTues. #a traduction s!ecialisee ; les te,tes
terminolo'iTues a'ro"alimentaires.
1=>
1. . *ous de lire. 4"44 !arties. /aris& 9ac<ette& 198?.
5. @al1ac 9onore de. (u'enie Grandet. $oscou& 1985.
3. @anaru Jictor. Gust de m-tr-'un-. C<i%in-u& 1998.
=. Cioran (mil. $on !aIs. @ucarest& 199?.
>. Cim!oi $i<ai. $-rul de aur. C<i%in-u& 1999.
?. 2ruon $aurice. #e lis et le lion. /aris& 1970.
7. 0laubert Gusta*e. $adame @o*arI. /aris& 199=.
8. Golon .nne et 3er'e. .n'eliTue se re*olte. /aris& 19?1.
9. Guu .na. 2ulce lacrim- de dor. C<i%in-u& 5000.
10. $au!assant GuI de. @el".mi. /aris& 1993.
11. $oliere Kean @a!tiste. #e bour'eois 'entil<omme. /aris& 1990.
15. 3ado*eanu $i<ail. Jiaa lui Htefan cel $are. 1989.
13. 3tend<al. #e rou'e et le noir. /aris& 1930.
1=. Jicol 2ra'o%. Cornul de aur. C<i%in-u& 199=.
1>. Joltaire. Candide. /aris& 1990.
1?. YYY.alalettre.com
17. YYY.aut<olo'ie.free.fr
18. YYY.armance.com
19. YYY.!ersoYeb.francenet.fr
50. YYY.membres.lIcos.fr
51. YYY.!erso.Yanadoo.fr
1=?
D*1* "i%cipline de %pecializare op$ionale
Admini%trarea
A)tor ' con#7 )ni87 dr7 Dra&o VICOL Elaborat' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei
S7A+76,<66
I!toria ci8ili"a4iei e)ropene
)es!onsabil
.nul !red-rii
Ma!terat
3emestrul 44
(*aluare: 3em. 44 " coloc8i)
#icena n filolo'ie
Gre total: D,
Gre de contact: :,
Credite: -
OBIECTIVELE II CONINUTUL CURSULUI
4nteresul !redilect manifestat !entru *alorile culturale din trecut ale !o!oarelor
euro!ene " interes maEor susinut de num-rul im!un-tor %i calitatea 'enial- a mostrelor de
!atrimoniu cultural euro!ean. 2e*ine& im!licit& indis!ensabil *iitorului intelectual
orientarea& ierar<i1area %i cercetarea a!rofundat- a fenomenelor distincte ale culturii
euro!ene. 3tudiul ci*ili1aiei euro!ene *a reitera sensul !e care l de'aE- mo%tenirea
cultural- a trecutului " un !atrimoniu de e,ce!ie ce *a fi *alorificat totali1ator.
.!licare %i inte'rare
/rin e,em!le rele*ante& dintre cele mai notabile& studiul ci*ili1aiei euro!ene
facilitea1- o mai subtil- %i temeinic- !erce!ere a naturii %i funciei omului euro!ean& a
*i1iunii sale cu !ri*ire la *ia- din !ers!ecti*a fenomenelor %i !iscurilor multiculturale
euro!ene.
4on$inutul cur%ului
Cercetarea istoriei ci*ili1aiei euro!ene %i !ro!une dre!t sco! central facilitarea
contem!l-rii momentelor ci*ili1aionale de referin- din s!aiul rom+nesc n corelaie
or'anic- cu eseniale ca!odo!ere culturale ale circuitului euro!ean. 2e asemeni& se *a *a
urmari ndea!roa!e a!recierea formelor s!ecifice !e care. n condiiile noastre& le"au
asimilat curentele& ideile& temele& moti*ele culturale euro!ene& e,!rimate n cele mai
e,ce!ionale ca!odo!ere ale 'enului: literatur-& !ictur-.scul!tur-. mu1ic- n 'eneral n
artele frumoase.
BIBLIO.RA5IE SELECTIV
1. 2rmba.G*. 4storia culturii %i ci*ili1aiei ;@ucure%ti: (d. 3aeculum 4.G.1997& *ol.4"L
5. #ose*& ..0ilosofia%i Cultura (uro!ean-" @ucure%ti: (d. Jestala& 5000
3. Zamfirescu& 2.Cullura rom+n-" 3inte1- euro!ean- " C<i%in-u: (d.#itera 4nt.&5005.
1=7
Admini%trarea
A)tor ' con#7 )ni87 dr7 Ana V)lpe Elaborat' !eptembrie +,,:
Codul disci!linei
S7A+76,<66
Lin&8i!tica !tr)ct)ral$
)es!onsabil
Catedra 5ilolo&ie
RomEn$
.nul !red-rii
Ma!terat
3emestrul 44
(*aluare: 3em. 44 " coloc8i)
#icena n filolo'ie
Gre total: D,
Gre de contact: :,
Credite: -
OBIECTIVELE II CONINUTUL CURSULUI
Obiecti8e &enerale i de re#erin4$
4m!ortana& finalit-ile %i !osibilit-ile de cercetare %tiinific- a multitudinii de
as!ecte %i !robleme ale limbii. $etodele %i !rocedeele s!ecifice de studiere a fenomenelor
de limb-.
Aplicare i inte&rare7
.!licarea metodelor structurale n cercetarea ra!orturilor ce se stabilesc ntre
elementele limbii. .nali1a relaiilor dintre unit-ile celor dou- !lanuri: !lanul e,!resiei %i
!lanul coninutului.
Con4in)t)l c)r!)l)i7
/luralitatea de lin'*istici. #ocul lin'*isticii structurale ntre celelalte lin'*istici.
Curente& te1e& conce!ii ale structuralismului. $etodele %i !rocedeele structurale.
Caracterul de sistem a limbii. Ai*elurile sistemului limbii %i com!artimentele ei
tradiionale. 3ubsistemul le,ical al limbii. )a!orturile !aradi'matice %i sinta'matice dintre
unit-ile le,icale ale limbii. .nali1a com!onenial- a structurii semantice a elementelor
le,icale.
BIBLIO.RA5IE DE BA1
1. @en*eniste (. /roblemes de lin'uistiTue 'enerale" /aris& 198=
5. @idu"Jrnceanu ..& 0or-scu A. $odele de structurare semantic- " 6imi%oara& 198>
3. 3aussure& Cours de lin'uistiTue 'enerale"/aris& 1995
1=8
B7:7 CERINE 2ENTRU ELABORAREA TE1ELOR DE MA.ISTRU LA
DE2ARTAMENTUL LIMBI STRINE
6e1a de ma'istru re!re1int- o lucrare %tiinific- a!licati*- ori fundamental- reali1at-
la !rofilul res!ecti* %i e,ecutarea sub ndrumarea conduc-torilor %tiinific. (a constituie
bilanul acti*it-ii de cercetare %tiinific-& a lucr-rilor creati*e %i !ractice ale ma'istrului
consacrate studiului unor !robleme fundamentale& teoretice sau a!licati*e %i conine
re1ultate noi& im!lementarea c-rora contribuie la re1ol*area unor !robleme concrete.
6emele !entru te1ele de ma'istru sunt !ro!use de !rofesorii %i s!eciali%tii catedrelor
%i se a!rob- de c-tre Consiliul Htiinific al 2e!artamentului. $asterandul !oate !ro!une din
!ro!ria iniiati*- o tem- !entru te1a de ma'istru cu ar'umentarea obli'atorie a o!ortunit-ii
elabor-rii acesteia.
Conduc-torul %tiinific al te1ei de ma'istru este numit !rin ordinul rectorului
uni*ersit-ii la recomandarea Catedrelor de !rofil %i a Consiliului Htiinific al
2e!artamentului. Dn calitate de conduc-tori ai te1ei de ma'istru !ot fi numii confereniari&
doctori %i doctori <abilitai& cercet-tori %tiinifici %i s!eciali%ti recunoscui n domeniul dat al
%tiinei.
Dn ca1 de abordare a unei teme com!le,e& a*nd un caracter interdisci!linar&
masterandul !oate beneficia %i de un consultant n !robleme adiacente.
(fectuarea te1ei de ma'istru !re*ede:
formularea !roblemelor %tiinifice& !ractice& creati*e sau instructi* " metodice&
elaborarea metodicii de cercetare8
determinarea metodelor de cercetare utili1ate la re1ol*area !roblemei&
anali1a %tiinific- %i 'enerali1area materialului factolo'ic& folosit n !rocesul
cercet-rii8
obinerea re1ultatelor !rinci!ale noi& ce au nsemn-tate teoretic-
a!licati*- sau %tiinifico ; metodic-.
6e1a de ma'istru se reali1ea1- n limba de stat sau n una din limbile de comunicare
internaional- (en'le1a& france1a& 'ermana& s!aniol-).
Cet-enii altor state !ot susine te1ele ntr"o limb- de comunicare internaional-. Dn aceste
ca1uri te1a *a fi nsoit- de o adnotare n limba de stat (1 !a'in-).
Dn structura te1ei de ma'istru se recomand- urm-toarele com!artimente:
Introducere& n care sunt reflectate urm-toarele momente:
a)actualitatea temei& sco!ul %i im!ortana lucr-rii& *aloarea
a!licati*- a lucr-rii8
b) ino*aia lucr-rii8
c) metodele %i !rocedeele de lucru8
d) structura lucr-rii (num-rul de ca!itole& coninutul re1umati*)8
7inteza bibliografic a reali1-rii obinute8
E<punerea pe capitole a rezultatelor ob$inute8
4oncluzii)
Bibliografie >Aum-rul surselor consultate nu trebuie s- fie mai mic dec+t 3> inclusi*
dicionare %i surse artistice anali1ate).
Ane<e)
4uprin% (se recomand- a fi !lasat la nce!utul lucr-rii). Dn el *or fi trecute denumirile
ca!itolelor %i !ara'rafelor& introducndu " se !a'ina res!ecti*-.
1=9
Jolumul te1ei de ma'istru nu *a de!-%i =&> coli de autor (cca 90 !a'ini
dactilo'rafiate). $aterialul ilustrati*& fi'urile& tabelele& biblio'rafia& ane,ele nu se iau n
consideraie& dar nu *or de!-%i 573 din *olumul total al te1ei.
$asterandul este obli'at s- fac- n te1- referinele res!ecti*e la autorii %i sursele
biblio'rafice utili1ate. )eferinele la sursele consultate se *or indica n !arante1e& de
e,em!lu: #Petrescu ), BKKK, p)EF*)
@iblio'rafia se !re1int- n modul urm-tor:
a) re,i%tele i culegerile de articole8 numele autorului& denumirea articolului&
denumirea re*istei (cule'erii) cu abre*ierile acce!tate& anul de ediie& *olumul& num-rul&
!a'inile de nce!ut %i sfr%it8
b) cr$ile: numele autorului& denumirea com!let- a c-rilor& locul edit-rii& anul
edit-rii& num-rul total de !a'ini8
c) referin$ele la bre,ete Eade,erin$ele de autoriF8 n afara de autori& denumire %i
num-r se indic- %i denumirea& anul %i buletinul de in*enii n care a fost !ublicat bre*etul8
d) 5n cazul tezelor de doctorat& referinele se dau la autoreferat& nu la te1-.
3usinerea te1ei de ma'istru const- dintr"o e,!unere oral- (10 ; 1> minute) de c-tre
autor a re1ultatelor cercet-rii.
/rocedura de susinere include de asemenea ntreb-ri adresate autorului la tema
lucr-rii susinute %i r-s!unsurile res!ecti*e& lu-ri de cu*nt ale conduc-torului %tiinific %i ale
referenilor& discuia& la care !ot !artici!a toi cei !re1eni la %edin-. .*i1ele referenilor se
!re1int- n scris. 2eci1ia asu!ra re1ultatelor susinerii %i a!recierea lucr-rii se ado!t- !rin
*ot desc<is& !rin maEoritatea de 573 de *oturi ale membrilor Comisiei de 3tat !re1eni la
%edin-. /re%edintele Comisiei de 3tat dis!une de 5 *oturi.
6e,tul te1ei trebuie s- fie cules la calculator n \ord& cu caracterul 1=8 30 de r+nduri
!e !a'in-& ?= semne im!rimate n r+nd. C+m!ul din st+n'a 5&> cm8 c+m!ul din drea!ta 1&>
cm8 inter*alul de sus %i de Eos ; 1&> cm.
An luna aprilie la 7Bmpo%ia 7tudentium %au la edin$e %peciale ale %ec$iei teza de
licen$ %e %u%$ine preliminar* 4tre data de 32 mai, ma%teranzii prezint teza la catedra de
profil, 5n%o$it de ambele a,ize C unul al conductorului tiin$ific, al doilea -- a unui
profe%or din e<teriorul LI!-ului*
1>0
CU2RINS
2RE5A .................................................................................................................... 3
67 UNIVERSITATEA LIBER INTERNAIONAL DIN MOLDOVA.............. =
+7 DE2ARTAMENTUL LIMBI STRINE .............................................................. ?
:7 STANDARDUL EDUCAIONAL LA S2ECIALITATEA LI!BI !6"ERNE
#I 4LA7I4E))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 7
-7 2LANUL DE STUDII LA S2ECIALITATEA LI!BI !6"ERNE #I
4LA7I4E))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 17
@7 SISTEMUL DE CREDITE TRANS5ERABILE * ECTS.................................... 31
A7 CURRICULUM DISCI2LINAR............................................................................. =0
A767 Di!cipline #)ndamentale........................................................................................ =0
#e,ic #imba . france1-& an. 4.............................................................................. =0
#e,ic #imba @ en'le1-& an. 4................................................................................ =1
#e,ic #imba . france1-& an. 44............................................................................. =>
#e,ic #imba @ en'le1-& an. 44.............................................................................. =?
4ntroducere n lin'*istic-...................................................................................... =5
4storia literaturii naionale #imba . france1-& an. 4............................................. =3
4storia literaturii naionale #imba . france1-& an. 44............................................ =7
4ntroducere n teoria literaturii.............................................................................. ==
A7+7 Di!cipline &eneral9)mane...................................................................................... =8
0ilisofia %i istoria '+ndirii filosofice..................................................................... =8
4storia culturii uni*ersale...................................................................................... =9
#imba latin-.......................................................................................................... >0
#iteratura antic-.................................................................................................... >1
Ci*ili1aia 0ranei& sem. 3..................................................................................... >5
Ci*ili1aia 0ranei& sem. =..................................................................................... >3
Ci*ili1aia $arii @ritanii....................................................................................... >9
/si<o!eda'o'ia .................................................................................................... >=
4storia literaturii uni*ersale................................................................................... >>
/si<olo'ia comunic-rii......................................................................................... >?
)etorica ................................................................................................................ >7
6eoria %i !ractica relaiilor internaionale............................................................. >8
Cores!ondena de afaceri...................................................................................... ?0
/olitolo'ia............................................................................................................. ?1
(tic<et- %i !rotocol di!lomatic............................................................................. ?5
A7:7 Di!cipline de !peciali"are obli&atorii.................................................................... ?3
0onetica #imbii . france1-.................................................................................. ?3
Gramatica #imbii . france1-& an. 4...................................................................... ?=
Gramatica #imbii @ en'le1-& an. 4........................................................................ ?>
Gramatica #imbii . france1-& an. 44..................................................................... 70
Gramatica #imbii @ en'le1-& an. 44...................................................................... 71
Gramatica #imbii . france1-& an. 444.................................................................... 8=
Gramatica #imbii @ en'le1-& an. 444..................................................................... 8>
Gramatica #imbii . france1-& an. 4J................................................................... 9>
3crisul #imba . france1-& an. 4............................................................................ ??
3crisul #imba . france1-& an. 44.......................................................................... 75
6.$ #imba . france1-& an. 4.............................................................................. ?7
1>1
6.$ #imba @ en'le1-& an. 4................................................................................ ?8
6.$ #imba . france1-& an. 44............................................................................. 73
2idactica limbilor str-ine. ................................................................................... ?9
3tilistica #imba . france1-.................................................................................. 7=
4storia #imbii . france1-..................................................................................... 7>
#e,icolo'ia #imbii . france1-............................................................................. 7?
6eoria %i !ractica traducerii.................................................................................. 77
/ractica !eda'o'ic-. ............................................................................................ 78
@a1ele traductolo'iei............................................................................................ 79
(,e'e1a te,tului& an. 444....................................................................................... 80
(,e'e1a te,tului& an. 4J....................................................................................... 91
#e,ic #imba @ en'le1-& an. 444............................................................................. 81
#e,ic #imba @ en'le1-& an. 4J............................................................................. 95
6raducerea oral- #imba . france1-& an. 444.......................................................... 85
6raducerea oral- #imba @ en'le1-& an. 444........................................................... 83
6raducerea s!eciali1at- #imba . france1-& an. 444............................................... 8?
6raducerea s!eciali1at- #imba @ en'le1-& an. 444................................................. 87
6raducerea literar"!ublicistic- #imba . france1-& an. 444.................................... 88
6raducerea literar"!ublicistic- #imba @ en'le1-& an. 444...................................... 89
6raducerea oral- #imba . france1-& an. 4J......................................................... 93
6raducerea oral- #imba @ en'le1-& an. 4J .......................................................... 9=
6raducerea s!eciali1at- #imba . france1-& an. 4J .............................................. 97
6raducerea s!eciali1at- #imba @ en'le1-& an. 4J ............................................... 98
6raducerea literar"!ublicistic- #imba . france1-& an. 4J ................................... 99
6raducerea literar"!ublicistic- #imba @ en'le1-& an. 4J ..................................... 100
#e,ico'rafia #imbii . france1- ........................................................................... 90
#iteratura naional- #imba . france1-& an. 4J... ................................................ 9?
/ractica de traducere............................................................................................. 101
A7-7 Di!cipline de !peciali"are op4ionale...................................................................... 105
#ectura !re'-tit-7lectura indi*idual-& an. 4........................................................... 105
#ectura !re'-tit-7lectura indi*idual-& an. 44.......................................................... 103
)omanistica........................................................................................................... 10=
#e,ico'rafia com!arat-........................................................................................ 10>
#e,icolo'ia com!arat-......................................................................................... 10?
/oetica................................................................................................................... 107
3emiotica............................................................................................................... 108
3tiluri %i limbaEe funcionale................................................................................. 109
Jariante necon*enionale...................................................................................... 110
Gramatica com!arat-............................................................................................ 111
Aoile te<nolo'ii %i traducerea.... .......................................................................... 115
6raducerea automat-............................................................................................. 113
6erminolo'ia......................................................................................................... 11=
6raducerea n ntre!rinderi................................................................................... 11>
A7@7 Di!cipline #ac)ltati8e ............................................................................................. 11?
(conomie %i doctrine economice ......................................................................... 11?
$ar:etin'ul %i mana'ementul !rofesiei................................................................ 117
2ialectolo'ia......................................................................................................... 118
Gramatica teoretic-............................................................................................... 119
1>5
0onetica teoretic-.................................................................................................. 150
4ma'inea !ersonalit-ii.......................................................................................... 151
6e<nici com!utaionale......................................................................................... 155
$ana'ementul firmei............................................................................................ 153
@a1ele statului %i dre!tului.................................................................................... 15=
@a1ele contabilit-ii.............................................................................................. 15>
4storia di!lomaiei %i relaii di!lomatice internaionale........................................ 15?
2re!tul internaional............................................................................................. 157
3ociolo'ia............................................................................................................. 158
Cercetarea %tiinific- studeneasc-........................................................................ 159
6raducerea !eda'o'ic-......................................................................................... 130
Aoi metode de !redare7n*-are a limbilor str-ine................................................ 131
#imba C italian-.................................................................................................... 135
#imba C s!aniol-.................................................................................................. 133
#imba C 'erman-.................................................................................................. 13=
A7A7 Cerin4e pentr) elaborarea te"elor de an i a te"elor de licen4$ la
Departament)l Limbi Str$ine...................................................................................... 13>
B7 2LANUL DE STUDII LA CICLUL DE MASTERAT......................................... 137
B767 Di!cipline de !peciali"are obli&atorii.................................................................... 139
Gramatica te,tului france1.................................................................................... 139
6eorii lin'*istice contem!orane........................................................................... 1=0
/ostmodernismul n literatura uni*ersal-.............................................................. 1=1
0ilosofia traducerii ............................................................................................... 1=5
(,e'e1a te,tului................................................................................................... 1=3
6raducere " abordare com!le,- a acti*it-ilor...................................................... 1=>
B7+7 Di!cipline de !peciali"are op4ionale...................................................................... 1=7
4storia ci*ili1aiei euro!ene .................................................................................. 1=7
#in'*istica structural-........................................................................................... 1=8
B7:7 Cerin4e pentr) elaborarea te"elor de ma&i!tr) la Departament)l Limbi
Str$ine............................................................................................................................ 1=9
C)prin!.......................................................... ............................................................... 1>1
Contacte.......................................................... ............................................................. 1>=
1>3
CONTACTE
UNIVERSITATEA LIBER INTERNAIONAL DIN MOLDOVA
3tr. Jlaicu /rc-lab& >5
C<i%in-u& $2"5015
officeulim.md
YYY.ulim.md
/rof. uni*. interimar& dr. .na GUCU& Prim,(icerector :3IM
6el7fa,: (373 55) 55">>"0>
e"mail: a'utuulim.md
/rof. uni*.& dr. <ab. 6amara GGGU& Director Departament 3imbi 'trine
6el. 373 5 55"00"1=
e"mail: 'utamara'omail.md
#ector su!erior& drd. #udmila 9G$(6[GJ3[4& Director Departament Ltiin" i
'tudii Postuni(ersitare
6el. 373 5 55"00"50
e"mail: l<omet:o*s:iulim.md
1>=

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