PLANO DE AVALIAÇÃO

1) Escolha do Domínio/Subdomínio

Subdomínio:

C.1 Apoio a actividades livres, extra-curriculares e de enriquecimento curricular

Indicadores:

i) De Processo:

C.1.1 Apoio à aquisição e desenvolvimento de métodos de trabalho e de estudo autónomos.

ii) De Impacto/ Outcome:

C.1.2 Dinamização de actividades livres, de carácter lúdico e cultural na escola/agrupamento.

Nota: A escolha do domínio/subdomínio podia ser feita mediante uma análise prévia da situação da biblioteca, identificando pontos fortes, pontos a
necessitar de desenvolvimento e pontos ainda não implementados ou sem informação.
2) Identificação de factores críticos e tipo de evidências:

Indicador Factores críticos de sucesso Evidências a considerar

• A BE apoia as actividades livres de leitura, pesquisa, estudo

e execução de trabalhos escolares, realizadas pelos alunos
fora do horário lectivo e dos contextos formais de
aprendizagem.

• Os alunos praticam técnicas de estudo variadas: exploram

informação de diferentes tipos de documentos, tomam [1] Horário da BE.
C.1.1.
notas, elaboram fichas de leitura ou resumos, identificam [2] Questionário aos alunos (QA3).
palavras-chave, sublinham, executam esquemas, produzem [3] Observação de utilização da BE (O5)
e editam trabalhos escritos recorrendo sempre que
necessário ao uso do computador e da Internet.

• Os alunos desenvolvem hábitos de trabalho e aprendem a

organizar a sua própria aprendizagem, revelando uma
progressiva autonomia na execução das tarefas escolares.

• Os alunos encontram na BE um conjunto de propostas de

actividades visando a utilização criativa dos seus tempos
livres, que lhes permitem desenvolver a sensibilidade
estética e o gosto e interesse pela artes, ciências e
humanidades. [4] Plano de actividades da BE.
C.1.2. [5] Registos sobre a preparação, o desenvolvimento e a avaliação
• Os alunos usufruem de um programa de animação cultural, das actividades.
regular e consistente, traduzido num conjunto de iniciativas, [6] Questionário aos alunos (QA3).
de que são exemplo: exposições, espectáculos, palestras,
debates, sessões de poesia, teatro, concursos, jogos,
celebração de efemérides, ciclos de música e de cinema,
outros.
3 – Análise dos dados e aferição da performance da biblioteca face aos standards estabelecidos

4 – Atribuição do nível de desempenho em que se situa a biblioteca

5 – Registo os pontos fortes e pontos fracos detectados

6 – Elaboração de relatório de auto-avaliação do subdomínio considerado

7 – Preparação e implementação de um Plano de Acção