EL FANTASMA DEL CASTILLO

OBJETIVO
Experimentar la necesidad de que el grupo pequeo de traa!o se organice para ser e"ica#$
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
1. Se di%ide la clase en grupos pequeos de discusi&n' pueden ser grupos de ( o ) grupos$
El tutor presenta la reglas del !uego * las instrucciones del e!ercicio+
,-o* a proponemos un traa!o a reali#ar. con el o!eti%o de %alorar %uestra rapide# en la
soluci&n de un prolema$ En la /o!a EL CASTILLO ENCANTADO. que se os entrega.
encontrar0is un complicado caso de misterio. con todos los datos necesarios para que
encontr0is la soluci&n$ -uestro traa!o consistir1 en encontrar las respuestas a las
preguntas que se os /acen. en el menor tiempo posile$ Anotad el tiempo que tard1is en
resol%er el caso$ Organi#aos del modo que me!or os pare#ca para ser r1pidos * e"icaces
* para terminar los primeros$ Dispon0is de un tiempo m1ximo de (2 minutos3$
A continuaci&n se entrega a cada uno un e!emplar del documento EL CASTILLO
ENCANTADO. * comien#a el e!ercicio$
A los (2 minutos el tutor corta el traa!o$
2. 4na %e# terminado el tiempo 5/a*an terminado o no los grupos la tarea encomendada5. se
corta el traa!o$ El tutor entrega a cada uno un e!emplar del C4ESTIONA6IO DE
E-AL4ACI7N * pide que se rellene en silencio$
DISCUSION
8ueden darse los siguientes pasos para poner en com9n lo reali#ado * para re"lexionar sore los
o!eti%os del e!ercicio+
3. Cada grupo pone en la pi#arra las respuestas * el porta%o# explica re%emente qu0
procedimiento /a empleado el grupo para lograrlo$
4. Se entala un di1logo entre toda la clase sore el contenido del C4ESTIONA6IO DE
E-AL4ACION$
5. El tutor. al "inal puede insistir en estos dos puntos+
Los ni%eles de "uncionamiento de un grupo$
La necesidad de organi#arse para ser e"icaces+
- necesidad de un moderador'
- necesidad de un secretario'
- necesidad de un m0todo de traa!o$
A tener en cuenta...
La "inalidad del e!ercicio es anali#ar c&mo todo grupo de traa!o. particularmente un grupo
pequeo. necesita organi#arse para ser e"ica#$
8or ello. es importante cuidar la puesta en com9n$ El tutor insistir1. al menos. en la necesidad
de que en el grupo /a*a un moderador. un secretario * un m0todo de traa!o$
8ara este e!ercicio puede utili#arse la sala de clase$ 8ero. si se dispone de una sala m1s
amplia. sin mesas. con s&lo sillas. donde los grupos puedan estar c&modos. ser:a muc/o
me!or$
TIEMPO APROXIMADO
; /ora$
<rupo pequeo+ (2 minutos$
Traa!o personal+ ;2 minutos$
<ran grupo+ =2 minutos$
MATERIAL NECESARIO
4n e!emplar para cada uno del documento EL CASTILLO ENCANTADO
4n e!emplar para cada alumno del C4ESTIONA6IO DE E-AL4ACI7N
EL CASTILLO ENCANTADO
En un castillo encantado %i%en seis persona!es+
5 el re*
5 la reina
5 el pr:ncipe
5 la princesa
5 la dama de la princesa
5 un "antasma. que se come a todo aquel a quien ataca$
Los /aitantes del castillo pueden estar en este momento !untos o separados.
en uno de estos lugares+
5 la almena
5 la %entana alta
5 la %entana a!a
5 la puerta$
Nos urge locali#arlos para a%isarles d&nde est1 el "antasma$
El 9nico que nos puede dar pistas es el u"&n del re*. que como /omre
astuto. /a /uido del castillo$ Sin emargo. no dee tener muc/a simpat:a por los
/aitantes del castillo. puesto que a pesar de la urgencia de la situaci&n. nos /a
/alado en cla%e$
Las "rases que est1n a continuaci&n son las respuestas del u"&n a nuestras
preguntas' est1n en cla%e$ El grupo dee deducir de ellas en el menor tiempo
posile d&nde est1n las personas del castillo * el lugar donde est1 el "antasma
en este momento$


El bufn !ce "ue...
6. El "antasma /a celerado la luna engull0ndose un rat&n' * en este
momento dormita m1s arria que el re*$
7. El pr:ncipe est1 entre la dama * la reina' no se sae qu0 /ace con la
princesa$
8. El re* est1 entre el "antasma * la princesa$
9. La dama est1 m1s aa!o que la princesa$
10. El re* * la reina est1n !untos estudiando ingl0s$

CUESTIONARIO DE EVALUACI#N
;$ >?an participado todos en el traa!o@
=$ >Au0 prolemas /a0is tenido para organi#amos@
($ >?a existido moderador en el grupo@ >C&mo se le escogi&@
)$ >Au0 "unciones /a desempeado el moderador@
B$ >?a existido secretario@ >C&mo se le escogi&@
C$ >Au0 "unciones /a desarrollado@
D$ >Con qu0 m0todo se procedi& en el traa!o@
E$ >De qu0 medios os /a0is ser%ido para ser m1s r1pidos@
F$ >Au0 /i#o que el grupo "uera m1s lento@ >Au0 di"icult& el traa!o@
;2$ >C&mo se pudo /aer /ec/o para aumentar la rapide#@