Asignatu Matemticas 1

Profesor: Vernica Tagle Fecha: 30/09/14

Unidad:
Bloque 1
Titulo:
Objetivo
:
Que el alumno:
Represente sucesiones de nmeros o figuras a partir de una regla dada y viceversa.
Resuelva problemas utilizando el mximo comn divisor y el mnimo comn mltiplo.
Resuelva problemas geomtricos que impliquen el uso de las propiedades de las alturas, medianas,
mediatrices y bisectrices en tringulos y cuadrilteros.
Resuelva problemas que implican efectuar multiplicaciones o divisiones con fracciones y nmeros
decimales.
Periodo
de:
impartici
Seguno !erioo: 30 e
se!"iem#re al $% e no&iem#re'
(iclo escolar: $014)
$01*
+rao , gru!o: 1- . ,
1- B
Contenido temtico:
Reglas de sucesiones con progresin aritmtica o geomtrica de nmeros y figuras.
xplicacin del significado de frmulas geomtricas, al considerar las literales como nmeros generales con los que es
posible operar.
!razo de tringulos y cuadrilteros.
!razo y anlisis de las propiedades de las alturas, medianas, mediatrices y bisectrices de un tringulo.
"roblemas de reparto proporcional.
#ormulacin de los criterios de divisibilidad entre $,% y &. 'istincin entre nmeros primos y compuestos.
Resolucin de problemas que impliquen el clculo del mximo comn divisor y el mnimo comn mltiplo.
Resolucin de problemas aditivos en los que se combinan nmeros fraccionarios y decimales en distintos contextos,
empleando algoritmos convencionales
Resolucin de problemas que impliquen divisin y multiplicacin de nmeros fraccionarios en distintos contextos,
utilizando los algoritmos usuales.
Programa de evaluacin.
actores
Ponderac
in
!nstrument
o
ec"a
Ob
#er
$a
Cio
nes
Aprendi%ajes declarativos.
1*/
1*/ &'amen
escrito'
(esolucin de
gu)a de
estudio para
e'amen de
blo*ue'
(onsierano el
con"enio
0el $1 al $%
e
no&iem#re
Reglas de sucesin de nmeros y figuras
#rmulas geomtricas.
(ltura, mediana, mediatrices y bisectrices de
tringulos.
Reparto proporcional.
)riterios de divisibilidad.
*ximo comn divisor y mnimo comn mltiplo.
*ultiplicacin y divisin de fracciones.

COLEGIO AGUSTN DE HIPONA
P+A, -& &$A+UAC!O, #&CU,-A(!A
"em1"ico
, con #ase a los
o#2e"i&os'
Aprendi%ajes Procedimentales.
30 /
)uaderno, libro de
texto, tareas a casa,
quizes.
30 e
se!"iem
#re)3 e
oc"u#re'
3)10 e
oc"u#re
13)1%
e
oc"u#re
$0 al $4
e
oc"u#re
$%)31
e
oc"u#re
3)% e
no&iem#
re
10)14
e
no&iem#
re
1%)$1
e
no&iem#
re
$4 al $%
e
no&iem#
re
+on
fec,
as
apro
xima
das
)onstruccin de sucesiones con progresin aritmtica y
geomtrica.
Resolucin de problemas que implique el uso de
frmulas geomtricas.
!razo de tringulos y cuadrilteros ,aciendo uso del
-uego de geometra.
(nlisis de las propiedades del tringulo, usando
frmulas dadas.
Resolucin de problemas de reparto proporcionales.
Resolucin de problemas que impliquen el uso de
criterios de divisibilidad.
Resolucin de problemas que impliquen el uso de
*ximo comn divisor y mnimo comn mltiplo.
Resolucin de problemas que impliquen la multiplicacin
y divisin de fracciones.
Aprendi%ajes Actitudinales.
10/ 4is"a e co"e2o
30 e
se!"iem#re al
$% e
no&iem#re'
"untualidad
(sistencia
Respeto a compa.eros y docente dentro del aula.
!raba-o colaborativo.
"articipacin en clase.
/rden y disciplina dentro del saln de clase
)umplimiento de tareas y e-ercicios.