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Coordinacin de Pruebas de acceso del distrito universitario de la Regin de Murcia

Temario, modelo de examen y criterios de evaluacin de Historia de la Filosofa,
segundo de Bachillerato, curso 2012-2013
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I. TEMARIO

I. La filosofa griega

Tema 1. A elegir uno entre los siguientes autores:

1.1. Platn

Texto:
- La Repblica, libro VII, 514a-518b (trad. M. Fernndez-Galiano, Madrid,
Alianza, 1998, pp. 368-375).

Nociones:
- Los prisioneros y las sombras.
- El ascenso al mundo de arriba y el sol.
- El retorno a la caverna y las tinieblas.

Temas:
- Teora de las ideas.
- La educacin platnica.


1.2. Aristteles

Texto:
- tica Nicomquea, libro VI, Examen de las virtudes intelectuales,
captulos 3-5 (trad. J. Pall Bonet, Madrid, Gredos, 2000, pp. 272-276)
2
.

Nociones:
- Lo necesario y la ciencia.
- La produccin y la accin.
- Prudencia y moderacin.

Temas:
- Virtudes morales y virtudes intelectuales.
- Virtud y felicidad.

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Aprobado en la reunin general de coordinacin de 23-05-2012.
2 El comienzo del captulo 4 del libro VI de la tica Nicomquea, segn la traduccin de Julio Pall, de
editorial Gredos, dice as: Entre lo que puede ser de otra manera est el objeto producido y la accin que
lo produce. Proponemos como traduccin alternativa: Entre lo que puede ser de otra manera est lo que
se produce y lo que se hace (kai poiton kai prakton). El captulo 5 de dicho libro VI y en la misma
traduccin acaba de la siguiente manera: Pero es slo un modo de ser racional y debe decir: pero no es
slo un modo de ser racional.
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II. La filosofa medieval y renacentista

Tema 2. A elegir uno entre los siguientes autores:

2.1. San Agustn

Texto:
- La Ciudad de Dios, libro XI, captulos 26 y 27 (trad. S. Santamarta del Ro
y M. Fuertes Lanero, Madrid, BAC., 1988, pp. 732-737).

Nociones:
- Escepticismo acadmico y certeza de la propia existencia.
- Amor a la existencia y amor al conocimiento.

Temas:
- El hombre como imagen de Dios.
- Sabidura e iluminacin.


2.1. Sto. Toms de Aquino

Texto:
- Suma de Teologa, I, q. 2, artculo 3 (trad. J. Martorell Cap, Madrid, BAC.,
1994, pp. 110-113).

Nociones:
- Movimiento y primer motor.
- Causa eficiente primera y ser necesario.
- Ser perfectsimo e inteligencia ordenadora.
- Existencia de Dios y existencia del mal.

Temas:
- Teologa racional y revelada.
- Las vas y su estructura lgica.


III. La filosofa moderna

Tema 3. A elegir uno entre los siguientes autores:

3.1. Descartes

Texto:
- Discurso del mtodo, cuarta parte (trad. E. Bello Reguera, Madrid, Tecnos,
1994, pp. 44-52)
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.

3 Del texto de Descartes se suprime a efectos de exmenes PAU el fragmento de las pginas 50-51,
desde Aad a esto, hasta el final de dicho prrafo. En este mismo texto, en la pgina 46, lnea 5, de la
6 edicin, debe corregirse la traduccin de manera que se suprima la negacin no, por lo que la
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Nociones:
- Duda y certeza.
- Alma y cuerpo (res cogitans y res extensa).
- Pensamiento e ideas.

Temas:
- El cogito y el criterio de verdad.
- Las demostraciones de la existencia de Dios.


3.2. Locke

Texto:
- Dos ensayos sobre el Gobierno Civil, Segundo ensayo, captulo 9, De los
fines de la sociedad poltica y el gobierno, pargrafos 123-128 (trad. F.
Gimnez Gracia, Madrid, Espasa-Calpe, 1991, pp. 293-295).

Nociones:
- Estado de naturaleza y repblica (Commonwealth).
- Ley natural y leyes establecidas.

Temas:
- Derecho Natural y pacto social.
- Teora del poder poltico.


Tema 4. A elegir uno entre los siguientes autores:

4.1. Hume

Texto:
- Investigacin sobre el conocimiento humano, seccin 2, Sobre el origen de
las ideas (trad. J. Salas Ortueta, Madrid, Alianza, 1997, pp. 33-36).

Nociones:
- Impresiones e ideas.
- Lmite del pensamiento y principio de copia.

Temas:
- La experiencia como origen del conocimiento.
- La crtica de los conceptos metafsicos.


4.2. Kant

Texto:
- Crtica de la razn pura, prlogo segunda edicin, de B XIV, lnea 8, a B

traduccin queda as: con el fin de comprobar si, hecho esto, quedaba en mi creencia algo que fuera
enteramente indudable.
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XVIII, lnea 11 (trad. P. Ribas, Madrid, Alfaguara, 1989, pp. 19-21)
4
.

Nociones:
- Metafsica y ciencia.
- Experiencia y conocimiento a priori.

Temas:
- Teora del conocimiento.
- Crtica de la metafsica tradicional.


IV. Filosofa contempornea

Tema 5. A elegir uno entre los siguientes autores:

5.1. Marx

Texto:
- Manuscritos, economa y filosofa, primer manuscrito, El trabajo
enajenado (trad. F. Rubio Llorente, Madrid, Alianza, 1995, pp. 105-110,
116 y 117)
5
.


Nociones:
- Trabajo y extraamiento.
- Objeto del trabajo y actividad productiva.

Temas:
- La alienacin del hombre en la sociedad capitalista.
- Comunismo y emancipacin.


5.2. Nietzsche

Texto:
- El crepsculo de los dolos, captulo La razn en la filosofa, apartados 1,
4 y 6 (trad. A. Snchez Pascual, Madrid, Alianza, 1998, pp. 51, 53-54 y 55-
56).

Nociones:
- Los sentidos y el cuerpo.
- Los conceptos supremos y el concepto Dios.
- El arte trgico y lo dionisiaco.


4 La nota a pie de pgina de Kant no entra a efectos de exmenes de las PAU.
5 Del texto de Marx se suprimen, en la pgina 107, los fragmentos que abarcan desde el prrafo que
comienza: El trabajador no puede crear nada, hasta el prrafo que termina: y ligado a la naturaleza
queda el trabajador. De la pgina 116 entra slamente el fragmento que va desde: As, pues, mediante
el trabajo enajenado, hasta el final de ese prrafo: y consigo mismo. De la pgina 117 slo entra el
prrafo 2, que se inicia: De la relacin del trabajo enajenado, y acaba en: modificaciones y
consecuencias de esta relacin.
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Temas:
- El vitalismo de Nietzsche.
- La crtica de Nietzsche a los filsofos.


Tema 6. A elegir uno entre los siguientes autores:

6.1. Wittgenstein

Texto:
- Tractatus Logico-Philosophicus, 6.5-7 (trad. J. Muoz e I. Reguera, Madrid,
Alianza, 1999, pp. 181-183).

Nociones:
- Ciencia y filosofa.
- Decir y mostrar.

Temas:
- Lenguaje y mundo.
- La crtica del lenguaje metafsico.

6.2. Sartre

Texto:
- El existencialismo es un humanismo (trad. V. Prati de Fernndez, Barcelona,
Edhasa, 2007, pp. 33-34, 35-44)
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.

Nociones:
- Esencia y Existencia.
- Angustia y responsabilidad.

Temas:
- Atesmo y libertad.
- El hombre como proyecto.

6.3. Ortega y Gasset

Texto:
- El tema de nuestro tiempo, captulo La doctrina del punto de vista
(Madrid, Revista de Occidente-Alianza editorial, 1987, pp. 144-149)
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.

Nociones:
- Vida y cultura.
- Realidad y perspectiva.

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El texto seleccionado de Sartre comienza en la pgina 33 con el prrafo: As, el primer paso del
existencialismo es poner a todo hombre en posesin de lo que es, ininterrumpidamente hasta porque
compromete a toda la humanidad, pgina 34; prosigue en la pgina 35, El existencialista suele declarar
que el hombre es angustia, as hasta la pgina 44: Pero en tal caso est uno desamparado.
7 Del texto de Ortega se suprimen los siguientes fragmentos: a) los dos ltimos prrafos de la pgina
146, el segundo acabado en la pgina 147; b) los dos primeros prrafos de la pgina 148. Adems, la nota
a pie de pgina de Ortega no entra a efectos de exmenes PAU.
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Temas:
- Tradicin moderna y razn vital.
- La doctrina del punto de vista.


II. MODELO DE EXAMEN Y CRITERIOS DE EVALUACIN

1. La evaluacin del alumno se llevar a cabo mediante el comentario de un
fragmento seleccionado entre alguno de los textos del temario; dicho comentario
constar de las siguientes operaciones, que habrn de realizarse obligatoriamente por
este orden:

a) Resumen del fragmento: 2 puntos.
b) Explicacin de dos nociones presentes en el fragmento: 2 puntos.
c) Sntesis terica o doctrinal: 3 puntos.
d) Contextualizacin: 4.1. Contextualizacin del texto en la obra a que pertenece,
otras obras y el pensamiento del autor (1,5 puntos); 4.2. Contextualizacin del
pensamiento del autor en la historia de la filosofa y/o en la poca (1,5 puntos)

2. Criterios generales de evaluacin

2.1. Resumen del fragmento
De forma concisa, sin superar un mximo de 15 lneas, el alumno efectuar las
siguientes operaciones, aunque no es preciso seguir necesariamente el orden propuesto:
en primer lugar, sealar el tema o problema principal especficamente planteado en el
fragmento, recogiendo a continuacin las ideas o tesis bsicas que contiene y, por
ltimo, aunque no es obligatorio que sea de forma separada, la relacin entre las
mismas.
El tema o problema principal especficamente planteado puede a su vez remitirse
al ms amplio en que sea posible encuadrarlo. En las ideas o tesis bsicas, conviene
especificar si lo son del autor u objeciones a ideas o tesis de otros autores. En el caso de
un texto narrativo es preciso recoger los sucesos narrados y los smbolos o metforas
presentes.
Puntuacin: hasta 0.5 puntos por la indicacin del tema o problema; hasta 1.5 puntos
por la exposicin de las ideas o tesis bsicas (sucesos narrados, smbolos o metforas en
su caso) y su relacin.

2.2. Explicacin de dos nociones presentes en el fragmento
El alumno explicar el significado de estas nociones (sean conceptos, smbolos o
ideas) teniendo como referencia su uso en el fragmento. No se trata simplemente de
definirlas; en la mayor parte de los casos, es posible asociarlas o contraponerlas entre s
para aclarar mejor su significado. Con el mismo fin, puede ser conveniente comparar
stas con otras nociones del autor o de otros autores.

2.3. Sntesis terica o doctrinal
El alumno expondr un tema que guarda relacin, directa o indirecta, con el
fragmento propuesto; por tanto, habr de tener en cuenta lo que dicho fragmento dice o
sugiere, pero no tendr que limitarse al mismo. Tomar en consideracin el
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pensamiento del autor, incluso el de otros autores, en la medida en que, por afinidad o
por contraste, contribuya a una comprensin ms clara del tema que desarrolla.

2.4. Contextualizacin del texto.
El alumno, por ltimo, remitir el texto y el pensamiento del autor a los dos siguientes
marcos de referencia, de amplitud creciente:

a) Remisin del texto a la obra a que pertenece (divisin o estructura, forma,
temas, significado general, etc.), otras obras y el pensamiento del autor (pueden
indicarse aqu los temas caractersticos, la evolucin y significado de su filosofa,
incluso los aspectos ms relevantes de su vida, etc.).
b) Remisin del pensamiento del autor a la historia de la filosofa (escuela o
movimiento en que cabe encuadrarlo, relacin con otros autores, influencias, etc.)
y/o a la poca en que le toc vivir (sociedad, cultura, ciencia, etc.).

Es importante que los datos e informaciones que el alumno maneje en su respuesta a las
preguntas de contextualizacin sean pertinentes para entender mejor el texto y el
pensamiento del autor.

3. En la ponderacin de la prueba se valorar positivamente:
3.1. La distincin entre las operaciones correspondientes a cada parte del examen.
3.2. La claridad, el rigor y la coherencia expositivas.
3.3. El manejo de conocimientos e informaciones pertinentes.

4. Las faltas graves y no ocasionales de ortografa disminuirn la calificacin global,
de modo que cada falta grave lo har en 0,25 puntos, hasta un mximo de 1,5 puntos.