Vous êtes sur la page 1sur 4

EC3 Terminale/Premire

Debray Manon T ESA


Ducom Chlo 1re ESA
Pb : Comment expliquer les ingalits de salaire entre hommes et femmes ?
E c a r t s d e sa l a i r e s se l o n l a c a t g. so c . e t l e se xe
Sa l a i r e s n e t s m e n su e l s m o y e n s e n E T P .
U n i t : e u r o s c o n s t a n t s
H o m m e s F e m m e s E n s e m b l e L e s f e m m e s g a g n e n t . . . % d e m o i n s q u e l e s h o m m e s
E n s e m b l e 2 2 6 4 ! " 2 # ! 2 2 4 $ %
& a d r e s s u ' r i e u r s e t c h e f s d ( e n t r e ' r i s e s a l a r i s 4 2 ) ) * * 2 * " 6 * 2 " $
+ r o f e s s i o n s i n t e r m d i a i r e s 2 2 6 ) " ! 2 2 4 4 4 $ 4
E m ' l o , s % " % 4 ) 2 % # ! ! $ 4
- u . r i e r s 6 2 * 4 * % 6 " 2 # $ #
/ o u r c e : 0 n s e e 1 d o n n e s 2 # # $ / a l a r i s d u s e c t e u r ' r i . e t d e s e n t r e ' r i s e s ' u b l i q u e s
Les documents choisis traitent des inalits de salaire entre les se!es" nous a#ons choisi d$tudier
un te!te de source %iable car &ro#enant de l$'(SEE ) Le salaire d&end*il du se!e du su&rieur + ,
de -li#er .odechot / un tableau de la m0me source intitul ) 1carts de salaires selon la catorie
sociale et le se!e , en euros constants" et un ra&hi2ue" lonitudinale" de l$'(SEE intitul )
3a&&orts de salaires %emmes/hommes , en &ourcentae
'ntroduction 4
Comment e!&li2uer les inalits de salaire entre hommes et %emmes +
En &remier lieu" nous #errons 2ue les inalits a&&araissent &rcocment " elles sont &roduites &ar
la socialisation &rimaire" ren%orces &ar la socialisation secondaire et &ar des dcisions rationnelles
des indi#idus 5 Ainsi les %emmes anent en moyenne entre 67 et 89 : du salaire des hommes5
ensuite nous #errons 2ue 2uel2ue soit le domaine de tra#ail" les salaires sont inau!" les %emmes
anent tou;ours moins Een moyenne 2ue les hommes/ en%in on remar2ue 2ue les inalits sont
di%%rentes selon le se!e du su&rieur5
2 o c u m e n t 4 :
3 a l g r l a ' r o g r e s s i o n d u n i . e a u d 4 d u c a t i o n $ d e s c a r r i 5 r e s q u i g a g n e n t e n c o n t i n u i t $ d e s
m t i e r s e t d e s n i . e a u 6 h i r a r c h i q u e s q u i s 4 o u . r e n t $ l e s s a l a i r e s d e s f e m m e s r e s t e n t
d u r a b l e m e n t ' l u s f a i b l e s q u e c e u 6 d e s h o m m e s 7 3 e u r s e t + o n t h i e u 6 $ 2 # # 6 8 . E l l e s t o u c h e n t
e n m o , e n n e 2 % % d e m o i n s . + o u r e 6 ' l i q u e r c e s d i 9 r e n c e s d e r m u n r a t i o n $ d e n o m b r e u 6
t r a . a u 6 i n s i s t e n t s u r l e r : l e d e s d c i s i o n s f a m i l i a l e s $ t e l l e s q u e l e s i n t e r r u ' t i o n s d e c a r r i 5 r e
o u l e t r a . a i l ; t e m ' s ' a r t i e l $ a i n s i q u e s u r l e s c h o i 6 ' r o f e s s i o n n e l s e n t e r m e s d e s e c t e u r s e t
d e m t i e r s . 0 l n 4 e n r e s t e ' a s m o i n s q u e l 4 c a r t d e s a l a i r e i n e 6 ' l i q u ' a r d e s d i 9 r e n c e s d e
c a r a c t r i s t i q u e s e n t r e h o m m e s e t f e m m e s r e s t e n o n n g l i g e a b l e $ d e l 4 o r d r e d e ) ; " % s e l o n
l e s t u d e s e t l e s s ' c i < c a t i o n s . L 4 o r i g i n e d u d i 9 r e n t i e l h o m m e - f e m m e n e s e s i t u e ' a s
e n t i 5 r e m e n t e n a m o n t d e l 4 e n t r e d a n s l 4 e n t r e ' r i s e e t t o u t ' o r t e ; c r o i r e q u e c e t t e d e r n i 5 r e
n 4 e s t ' a s n e u t r e . L e s c h e f s d 4 e n t r e ' r i s e ' o u r r a i e n t f a . o r i s e r d e s ' e r s o n n e s d e m = m e s e 6 e
s o i t e n r a i s o n d e l e u r s ' r f r e n c e s 7 > e c ? e r $ " % ) 8 s o i t e n r a i s o n d e c r o , a n c e s s u r
l 4 e s ' r a n c e d e ' r o d u c t i . i t d e l e u r s s a l a r i s 7 + h e l ' s $ " ) 2 @ A r r o B $ " ) * 8 . 7 C 8
L e s s u ' r i e u r s f e m m e s ' r o m e u . e n t - e l l e s u n e ' l u s g r a n d e g a l i t s a l a r i a l e e n t r e h o m m e s e t
f e m m e s D + a r a i l l e u r s $ m = m e s i e l l e s . o u l a i e n t ' r o m o u . o i r ' l u s d 4 g a l i t $ e l l e s ' o u r r a i e n t
m a n q u e r d e ' o u . o i r $ n o n s e u l e m e n t ' o u r m e t t r e e n E u . r e c e t t e ' o l i t i q u e m a i s a u s s i ' o u r
a m l i o r e r l e s s a l a i r e s d e l 4 e n s e m b l e d e l e u r s s u b o r d o n n s h o m m e s c o m m e f e m m e s . E n
n o u s f o n d a n t s u r l 4 e n q u = t e / a l / a e t l 4 e n q u = t e & - 0 $ n o u s m o n t r o n s q u e l e s d i 9 r e n t i e l s d e
s a l a i r e s e n t r e h o m m e s e t f e m m e s s o n t e 9 e c t i . e m e n t ' l u s f a i b l e s l o r s q u e l e s u ' r i e u r e s t d e
s e 6 e f m i n i n . & e t t e ' o s i t i o n e s t t o u t e f o i s a s s o c i e ; d e s s a l a i r e s ' l u s f a i b l e s ' o u r l 4 e n s e m b l e
d e s s u b o r d o n n s . L a f a i b l e s s e r e l a t i . e d e s s a l a i r e s s o u s l a s u ' e r . i s i o n d 4 u n e f e m m e ' e u t
= t r e l i e ; d e s b i a i s d e s l e c t i o n : l e s f e m m e s d e . i e n d r a i e n t ' l u s f a c i l e m e n t d e s s u ' r i e u r e s
d a n s d e s s e c t e u r s $ d e s m t i e r s $ d e s s e r . i c e s m o i n s . a l o r i s s $ o F l e s s a l a i r e s s o n t ' l u s f a i b l e s .
3 = m e e n m u l t i ' l i a n t l e s c o n t r : l e s d e s e 9 e t s d e s l e c t i o n m e s u r a b l e s $ l e s s a l a r i s q u i o n t u n
s u ' r i e u r f e m m e t o u c h e n t 2 $ % ; 4 % d e m o i n s q u e c e u 6 q u i o n t u n s u ' r i e u r h o m m e . E n
r e . a n c h e $ m = m e s i l e ' h n o m 5 n e d e m a n d e e n c o r e ' l u s a m ' l e c o n < r m a t i o n $ c e t c a r t d e
s a l a i r e e n f o n c t i o n d u s e 6 e d u s u ' r i e u r s e m b l e ' l u s i m ' o r t a n t l o r s q u e l e s a l a r i e s t u n
h o m m e q u e l o r s q u 4 i l e s t u n e f e m m e . / o u s l 4 e n c a d r e m e n t d 4 u n e f e m m e $ l e s c a r t s
h o m m e s - f e m m e s s e r a i e n t d e c e f a i t r d u i t s d e * # % ; ! % %
/ o u r c e : L e s a l a i r e d ' e n d - i l d u s e 6 e d u s u ' r i e u r D - l i . i e r G o d e c h o t
h t t ' : H H B B B . i n s e e . f r H f r H 9 c H d o c s I 9 c H E / 4 6 4 F . ' d f
'*Des inalits &rd%inies et ) ternelles ,
A< La socialisation di%%rentielle
15 l r=le dtermuinant de la socialisation &rimaire
> Les inalits sont trs t=t mises en &lace" ds la naissance les en%ants sont conditionns ou au
moins in%luencs " les %illes sont en rose" les ar?ons en bleu / les %illes ;ouent a#ec des &ou&es" les
ar?ons a#ec des #oitures555 C$est @ cause de cette socialisation di%%rentielle 2ue les inalits entre
les se!es naissent5 Elles ne s$o&rent &as uni2uement &as au ni#eau des ;ouets" @ l$cole aussi"
comme le dit Marie Durut*Aellat les %illes sont sou#ent moins interroes dans les matires
scienti%i2ues" comme les maths oB il est demand de la r%le!ion" alors 2u$elles le sont dans les
matires &lus littraires oB il su%%it de rciter le cours5 -n &eut alors dire 2u$elles sont" en 2uel2ues
sorte" d#aloriser &ar ra&&ort au! ar?ons5
C5 ren%orce &ar la socialisation secondaire
Aussi bien dans les relations dans le cou&leD&artae des tEches<" 2ue dans les mdias D&ubs &lus ou
moins se!istes<" 2ue sur le march du tra#ail D&ostes d%inies selon le enre<" les hommes et les
%emmes retrou#ent des messaes concordants a#ec ceu! 2u$ils ont intrioris lors de la socialisation
&rimaire 4 la &etite %ille ;oue @ la &ou&e" la relation mre %ille est &rimordiale" la mr doit s$occu&er
du bb Det &rendre si ncessaire un con &arental< " et dans les crches les assistantes maternelles
sont des %emmes
35 et &ar des raisons rationnelles
Les %emmes #ont alors se rendre com&te 2u$il est rationnel de s$orienter #ers des tudes et des
carrires &ro%essionnelles 2ui leur &ermettent de concilier #ie de %emme Dune certaine
ind&endance<"#ie de %amille Dmre et &ouse 2ui se consacrent en &riorit @ leurs en%ants<4elles
#ont donc &lus 2ue les %emmes choisir des mtiers de enre %minin &ar e!m&le le &ro%essorat des
coles 2ui leur &ermet de tra#ailler tout en s$occu&ant de leurs en%ants D#acances " horaires de
l$cole" etc<
A< Les r#lations du ra&hi2ue sur les carts de salaire homme/%emme

>-n a #u dans le cours sur le inalits 2u$ elles restent im&ortantes en France
malr la dmocratisation 2ui s$ est d#elo&&e de&uis G9 ans" mais en &lus on constate 2ue ces
dernires annes les dis&arits semblent @ nou#eau se stabiliser r5
Par e!em&le en 1H77" le ra&&ort de salaires %emmes/hommes est de II"7: " en 1HHI il d&asse 89 :
et en C919 il est de 8C"G: " la rduction des inalits de salaires semblent sto&&e ou au moins
%reine de&uis la %in des anne 1HH9
''* Juel2ue soit le domaine" les %emmes aneront tou;ours moins en moyenne
A< Cadres su&rieurs" &ro%essions intermdiaires" em&loys" ou#riers oB est la di%%rence +
> 'l n$ y a &as de trs randes di%%rences entre tous les domaines car 2uels 2uKils
soient" les inalits sont &rsentes5
Dans les &ro%essions intermdiaires" les %emmes anent 1G"G : de moins 2ue les hommes soit une
di%%rence d$en#iron 1"1 D 1H8CL1"1 M C189"C<5
> Plus le ) ni#eau de &ro%ession , est le# &lus les inalits sont %ortes 4 les inalits sont &lus
%ortes entre hommes et %emmes dans la CSP cadres su&rieurs 2ue dans La CSP ou#riers / nous
#oulons dire &ar l@ 2ue &lus La CSP aumente dans la hirarchie" &lus la di%%rence des salaires en
%onction du enre est %ortes 4 dans les catories cadres su&rieurs et che%s d$entre&rise" les %emmes
anent CH"1: de moins 2ue les hommes alors 2ue &our les ou#riers les %emmes anent ) 2ue ,
C9"9: de moins 2ue les hommes" soit une di%%rence Dentre les deu! &ourcentaes< d$en#iron 1"7
DC9"9L1"7 M 39<5
A< Des inalits %ace au se!e du su&rieur
> D$a&rs le te!te" ) NOP les di%%rentiels de salaire entre hommes et %emmes sont e%%ecti#ement
&lus %aibles lors2ue le su&rieur est une %emme ,5 'l est alement dit 2ue les salaris ayant un
su&rieur %emme touchent C"7 @ G : de moins 2ue ceu! 2ui ont un su&rieur homme5
> -n &eut dire 2ue les inalits entre hommes et %emmes &ersistent5 Qne %emme ayant une
chance de tomber enceinte et donc &rendre un con maternit a d;@ moins de chance d$a#oir le
m0me salaire 2u$un homme5 De &lus" la socit considre 2ue l$homme est su&rieur @ la %emme et
donc RmriteR d$0tre &lus &ay5
Conclusion
Juel2ue soit le domaine dans le2uel les %emmes tra#aillent" elles sont tou;ours d#alorises"
autrement dit" elles sont discrimines du moins au ni#eau du salaire5 Jue se soit dans les annes 79
ou dans les annes C999" les carts de salaires &ersistent5 -n &ourrait &enser 2u$ au %ur et @
mesure des annes" cette di%%rence ne serait &lus ou tout du moins diminuerait %ortement5 Et
&ourtant" si on tudie le ra&hi2ue" on #oit bien 2ue &lus les annes &assent et &lus les inalits de
salaires &ersistent mais ont un carts moins rands5
Juel2ue soit le domaine dans le2uel la %emme tra#aille" il y a tou;ours des inalit" mais
&our2uoi + Et bien tout sim&lement d$ abord &arce 2ue les %emmes tra#aillent moins" en
tout cas elles tra#aillent &rinci&alement @ tem&s &artiel et dans des secteurs oB les salaires
sont &lus %aibles comme &ar e!em&le le social5 Qne deu!ime raison" c$est &urement et sim&lement
une 2uestion de discrimination5 Comme il est dit dans une #ido intitule ) La di%%rence entre les
hommes et les %emmes , 1&isode 1C de Aien#enue dans le monde du tra#ail 4 A pos t e, t emps
de t r avai l et r es pons abi l i t s gal es , l es f emmes gagnent s ouvent moi ns que
l es hommes
Les inalits de salaire resterons sini%icati#es tant 2ue l$alit entre hommes et %emmes au tra#ail
ne sera &as e%%ecti% dans les %aits" le #ote de lois &roscri#ant ces inalits n$a &as &ermis d$obtenir
les e%%ets escom&ts5