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INSTITUCIN EDUCATIVA FEDERICO NGEL

Ncleo 906 Resolucin 16844 de Agosto 14 de 2007


DANE: 105129000071. N!: 890 98" 775 # 6
$%&&e&% 49 N' 1"9 su& "1 !el()ono: 2 78 "2 "0. $%ld%s Antio*ui%
+++.ie)%ngel .+o&d,&ess.co-
FORMATO DIRECTORIO DE GRUPOS 2010. GRUPO: _______________
No.
A.E//D01 2 N034RE1
5E
NE
R0
D0$.
DEN!.
!E/670
N0 DRE$$8N 114EN
E1!RA!
0 E.1
5R9.0
1AN5:
NE0 ;0442
1.
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SER CONOCER HACER
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Nmero De Hombres _____________________ Nmero de Mujeres _______________
DIREC!R "#$ DE %R&'!( _________________________________________________________
PROYECTO DE DIRECCION DE GRUPO 2010.
Por una convivencia basada en la democracia, en las competencias ticas y morales,
Comunicacionales, argumentativas, propositivas y social-crtica.
EN EL 200 !E"#E!$%&' EL '", $ L$ C&N("(ENC"$ '$N$ ) P$C*+"C$.
. ,-'#"+"C$C".N.
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$%&&e&% 49 N' 1"9 su& "1 !el()ono: 2 78 "2 "0. $%ld%s Antio*ui%
+++.ie)%ngel .+o&d,&ess.co-
El estudi%nte de <o=> de l% N1!!9$0N ED9$A!?A 7EDER$0 @N5E/ ,&esent% c%&%cte&Astic%s -u= si-il%&es en cu%nto
% l% idiosinc&%si% de l% ciud%d> olBid%ndo un ,oco los l%Cos = los inte&eses *ue se -%neD%n en g&u,o> <%ciendo de sus
co-,o&t%-ientos %lgo -u= indiBidu%l> desconociendo l%s o,o&tunid%des *ue el ot&o le o)&ece ,%&% su c&eci-iento de
)o&-%cin t%nto ,e&son%l co-o integ&%l.
El se& <u-%no ,o& n%tu&%leC% es &eEelde indiBidu%liC%do> ,e&o no %ntisoci%l> es ,o& esto *ue en el g&u,o g&%do FFFFFFFFFFse
,&etende -eDo&%& l% %&-onA% = l% conBiBenci% ent&e ellos> )o&t%leciendo el t&%E%Do en e*ui,o = su %uto ,&e,%&%cin %su-iendo
con -%s &es,ons%Ei8lid%d l% lectu&% = l% esc&itu&%> = ,o& ende el entendi-iento ent&e ellos.
1e denot% -uc<o el egoAs-o ent&e los DBenes = DoBencit%s> es ,o& esto *ue es neces%&io i-,le-ent%& l% lectu&% = l% esc&itu&%
,%&% *ue B%=%n c&e%ndo BAnculos de %-ist%d en l% c&e%cin de conce,tos = %nGlisis de teHtos.
2. /"$0N1'#"C& /EL 0!-P&.
El <o-E&e es un% de l%s ,oc%s es,ecies *ue %t%c% = dest&u=e % sus cong(ne&es. .o& eso el se& <u-%no deEe %,&ende& = deEe
se& enseI%do % no %g&edi& ni sicolgic%-ente> ni )Asic%-ente % los ot&os -ie-E&os de su es,ecie. /% %g&esiBid%d es n%tu&%l en
el <o-E&e. .e&o el <o-E&e ,uede = deEe %,&ende& % conBe&ti& l% )ue&C% de l% %g&esiBid%d en )ue&C% ,%&% el %-o& = no ,%&% l%
-ue&te.
9n cu%d&o est%dAstico en &e,uest% % Ate-s co-o los siguientes> nos o&ient% l% const&uccin de di%gnstico. D%tos co-o: seHo>
ed%d> &e,itenci%> lug%& dnde BiBen> dist%nci% de l% nstitucin % sus &es,ectiB%s c%s%s> uso del tie-,o liE&e> tie-,os de estudio
o <GEitos> $%,%cid%d de escuc<%> o&%lid%d> lectu&%> esc&itu&%> sueIos> inte&eses> -et%s> n-e&o de <e&-%nos> est%do> -%te&i%l
= c%,%cid%d de l% BiBiend%> se&Bicios ,Elicos> )ec<%s de n%ci-iento> ent&e ot&os.
2. &3,E#"(&' /EL /"!EC#&! /E 0!-P&
3eDo&%& l% conBiBenci% ent&e los estudi%ntes del g&u,o
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.&oBoc%& % los estudi%ntes del g&u,o ,%&% *ue se inicien en el <GEito de l% lectu&%.
Re%liC%& s%lid%s de integ&%cin con los estudi%ntes del g&u,o
.&og&%-%& desde l%s G&e%s o&ient%d%s un% <o&% de lectu&% soE&e diBe&sid%d de te-%s.
DiseI%& = %,lic%& %lgunos si-ul%c&os de ,&ueE%s $7E1 o 1A4ER.
Re%liC%& %lgunos t&%E%Dos institucion%les *ue les ,e&-it%n &econoce& *ue son ,%&te )und%-ent%l de l% institucin.
4. "/EN#"+"C$C".N /el /"!EC#&!
No-E&es = %,ellidos co-,letos> estudios &e%liC%dos> g&%do en esc%l%)n> %sign%tu&%s *ue o&ient%&G> eH,ect%tiB%s con el g&u,o>
%s,ectos *ue le %g&%d%n = disgust%n> sueIosJ
5. C&N'#!-CC"1N 0!-P$L /E N&!%$' /E 0!-P&.
"N+&!%$C"1N 36'E P$!$ E'#E #!$3$,&
A.RENDKALE1 4M1$01 .ARA /A $0N??EN$A 10$A/. 7und%cin 1oci%l. .&og&%-% de $o-unic%cin soci%l.
A,&ende& % no %g&edi& %l cong(ne&e.
A,&ende& % inte&%ctu%&
A,&ende& % cuid%&se.
A,&ende& % B%lo&%& el s%Ee& cultu&%l = %c%d(-ico.
A,&ende& % co-unic%&se
A,&ende& en g&u,o.
A,&ende& % cuid%& el ento&no.
A,&ende& % ,%&tici,%&
7- C!&N&0!$%$ /E $C#"("/$/E'. se ,&o,one &e%liC%&lo soE&e %lgunos te-%s % des%&&oll%& = %ctiBid%des segn
necesid%des de g&u,o.
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A,&ende& % no %g&edi& %l cong(ne&e.
1iste-% nstitucion%l de l% EB%lu%cin de los Estudi%ntes
Es,%cios ,%&% l% A9!0E?A/9A$8N ND?D9A/ 2 DE 5R9.01.
;%ci% un -odelo de conBiBenci% escol%&.
$onBiBenci% ent&e el g&u,o.
$eleE&%cin de los cu-,le%Ios de los estudi%ntes del ,&i-e& = segundo se-est&e.
Encuent&os con ,%d&es de )%-ili% del g&u,o.
.%&tici,%cin en l%s %ctiBid%des ,ed%ggic%s = &ec&e%tiB%s de l% institucin.
.%&tici,%cin en el %<o&&o Bolunt%&io.
Deco&%cin del %ul% de cl%se.
.%&tici,%cin en l% c%-,%I% -ini &elleno s%nit%&io ,o&tGtil. .R02E$!0 A34EN!A/
Actos cABicos.
Atencin % ,%d&es de )%-ili% tie-,o se-%n%l.
7e&i% de l% cienci% = l% c&e%tiBid%d.
DA% de l% -uDe& = dA% del <o-E&e.
!&%E%Do en Con% Be&de> ,&ese&B%cin del -edio %-Eiente.
$onBiBenci%s> s%lid%s ,ed%ggic%s ,&og&%-%d%s ,o& el DRE$!0R de g&u,o. Ent&e ot&os
.R0.9E1!A DE !E3A .ARA N$AR $0N E/ !RA4AL0 DE 79NDA3EN!A$8N DE /A $0N??EN$A.
APRENDER A COMUNICARSE
4%se de l% %uto)o&-%cin ,e&son%l = g&u,%l.
$u%ndo =o -e co-unico> es,e&o *ue el ot&o -e &econoCc%. 2 cu%ndo el ot&o se co-unic%> es,e&% igu%l-ente *ue =o lo
&econoCc%. Ese &econoci-iento es l% %uto%)i&-%cin. El -edio EGsico de l% %uto%)i&-%cin es l% conBe&s%cin. /% conBiBenci%
soci%l &e*uie&e %,&ende& % conBe&s%&> ,o&*ue es % t&%B(s de l% conBe&s%cin *ue %,&ende-os % eH,&es%&nos> %
co-,&ende&nos> % %cl%&%&nos> % coincidi&> % disc&e,%& = % co-,&o-ete&nos.
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AsA ,e&-iti-os *ue tod%s l%s ,e&son%s o g&u,os ,ued%n eH,&es%& sus -ens%Des en igu%l de condiciones c&e%ndo %sA> -eDo&es
condiciones ,%&% l% conBiBenci%.
1ocied%d *ue %,&ende % conBe&s%& %,&ende % conBiBi&.
4%se de los -odelos de &el%cin soci%l.
!odos so-os eHt&%Ios <%st% *ue %,&ende-os % inte&%ctu%&. A,&ende& % inte&%ctu%& su,one B%&ios %,&endiC%Des:
A,&ende& % %ce&c%&se con los ot&os> siguiendo l%s &egl%s de s%ludo = co&tesA%.
A,&ende& % co-unic%&se con los ot&os &econociendo los senti-ientos = los -ens%Des de los ot&os> = log&%ndo *ue &econoCc%n
los -Aos.
A,&ende& % est%& con los ot&os %ce,t%ndo *ue ellos estGn con-igo en el -undo> Eusc%ndo = dese%ndo se& )elices> =
%,&endiendo t%-Ei(n % ,one&-e de %cue&do = % disenti& sin &o-,e& l% conBiBenci%.
A,&ende& % BiBi& l% inti-id%d> %,&endiendo % co&teD%& = %-%&.
.e&o soE&e todo> %,&endiendo % ,e&ciEi&-e = % ,e&ciEi&-e = % ,e&ciEi& % los ot&os co-o ,e&son%s *ue eBolucion%-os =
c%-Ei%-os en nuest&%s &el%ciones ,e&o gui%dos sie-,&e ,o& los de&ec<os <u-%nos.
APRENDER EN GRUPO.
4%se de l% ,olAtic% = l% econo-A%.
A,&ende& % conBiBi& su,one %,&ende& % soE&eBiBi& = % ,&o=ect%&se = estos t&es ,&o,sitos )und%-ent%les del <o-E&e no son
,osiEles sino se %,&ende % conce&t%& con los ot&os> los inte&eses = los )utu&os.
/% conce&t%cin es l% condicin de l% decisin en g&u,o. /% conce&t%cin es l% seleccin de un inte&(s co-,%&tido *ue %l
uEic%&lo )ue&% de nosot&os> <%ce *ue nos o&iente = nos oEligue % todos los *ue seleccion%-os.
.%&% *ue un% conce&t%cin gene&e oElig%cin = si&B% de o&ient%cin ,%&% el co-,o&t%-iento> se &e*uie&e de l% ,%&tici,%cin
di&ect% de todos % los *ue B% % co-,&o-ete&.
/% conce&t%cin de tod% un% socied%d> l% ll%-%-os $onstitucin. 2 tod% Euen% conce&t%cin> co-o tod% Euen% $onstitucin>
est%Elece l%s &egl%s ,%&% c%-Ei%& o -odi)ic%& l% conce&t%cin.
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El g&%do de conBiBenci% de un% socied%d de,ende de su c%,%cid%d de conce&t%& inte&eses en )o&-% ,%&tici,%tiB% % todo niBel:
)%-ili%&> g&e-i%l> &egion%l> n%cion%l e inte&n%cion%l.
APRENDER A CUIDARSE.
4%se de los -odelos de s%lud = segu&id%d soci%l
/% s%lud es un Eien ,e&son%l = colectiBo *ue se const&u=e = se des%&&oll% % E%se de co-,o&t%-ientos. A,&ende& % cuid%& el
NEien est%&O )Asico = ,sicolgico de sA -is-o = de los ot&os es un% )o&-% de eH,&es%& el %-o& de l% Bid%.
A,&ende& % cuid%&se> signi)ic% t%-Ei(n %,&ende& % c&e%& = % cuid%& l%s condiciones de Bid% de todos> BiBiend%> %li-ent%cin>
t&%E%Do. Rec&e%cin> etc.> co-o )%cto& de conBiBenci%. 1i el ot&o no tienen condiciones de Bid% %decu%d%s> l% conBiBenci% no es
,osiEle> ,o&*ue %ntes de l% conBiBenci% estG l% su,e&BiBenci%.
A,&ende& % cuid%&se su,one igu%l-ente %,&ende& % ,&otege& l% s%lud ,&o,i% = l% de todos co-o un Eien soci%l = %,&ende& %
tene& un% ,e&ce,cin ,ositiB% del cue&,o.
1in un% cultu&% del cuid%do del cue&,o = de l%s condiciones de Bid%> no es ,osiEle el des%&&ollo %decu%do de siste-%s de s%lud
= de segu&id%d soci%l.
APRENDER A CUIDAR EL ENTORNO.
7und%-ento de l% su,e&BiBenci%
A,&ende& % conBiBi& soci%l-ente es %nte todo %,&ende& % est%& Eien en el -undo> cuid%ndo del lug%& donde BiBi-os todos: El
.l%net% !ie&&%.
/% conBiBenci% soci%l es ,osiEle si %ce,t%-os *ue so-os ,%&te de l% n%tu&%leC% = del uniBe&so> ,e&o *ue en ningn -o-ento
so-os su,e&io&es % ellos. No so-os N/os %-os de l% n%tu&%leC%O.
/% conBiBenci% soci%l i-,lic% t%-Ei(n %,&ende& *ue ,%&% nosot&os no es ,osiEle soE&eBiBi& si el ,l%net% -ue&e = el .l%net%
!ie&&% no ,uede soE&eBiBi& co-o Nnuest&% c%s%O sin nuest&o cuid%do.
APRENDER A VALORAR EL SABER CULTURAL Y ACADMICO.
4%se de l% eBolucin soci%l = cultu&%l.
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El s%Ee& soci%l> el %c%d(-ico = el cultu&%l> de)inidos co-o el conDunto de conoci-ientos> ,&Gctic%s> dest&eC%s> ,&ocedi-ientos>
B%lo&es> &itos = sentidos> *ue un% socied%d %su-e co-o BGlidos ,%&% BiBi&> conBiBi&> = ,&o=ect%&se> con i-,o&t%ntes %&% l%
conBiBenci% soci%l> ,o&*ue es en l% cultu&% = el s%Ee& %c%d(-ico *ue le toc% BiBi&> donde el se& <u-%no se -odel% =
eBolucion%.
El se& <u-%no no slo eBolucion% Eiolgic%-ente> sino *ue eBolucion% % -edid% *ue su cultu&% eBolucion%. .o& eso el
conoci-iento = el cont%cto con los -eDo&es s%Ee&es cultu&%les = %c%d(-icos de c%d% socied%d> ,&oduce <o-E&es -Gs
<u-%nos> -Gs Bincul%dos % l% <isto&i% = % l% Bid% cotidi%n% de l% socied%d = ,o& lo t%nto -Gs c%,%ces de co-,&ende& los
Eene)icios = ,osiEilid%des de l% conBiBenci% soci%l.
APRENDER A PARTICIPAR
;%ce& De l% ,%&tici,%cin un% %ccin &e)leHiB% = ,e&-%nente> =% *ue es % t&%B(s de ell% donde se des%&&oll%n los de-Gs
,&ocesos en l% institucin educ%tiB% = se ,osiEilit% el eDe&cicio de l% %utono-A%. /% ,%&tici,%cin entendid% co-o l% c%,%cid%d
del se& <u-%no ,%&% inte&%ctu%& con el ot&o> ,%&% ,&o,one&> negoci%&> conce&t%& = lleg%& % %cue&dos.
En est% ,e&s,ectiB%> N... /% %ctu%cin ,%&ticul%& %d*uie&e sentido en el -o-ento en *ue se integ&% l% c&e%cin de todos. 1e
,&oduce ,o& lo t%nto un% unin ent&e l% <%Eilid%d c&e%tiB% de c%d% indiBiduo = l% <%Eilid%d c&e%tiB% del conDunto> en un% &el%cin
de co&&es,ondenci% integ&%d%O.
8. +-NC"&NE' /E L&' /"!EC#&!E' /E 0!-P& 9P$!60!$+& /EL $!#*C-L& 8: /E L$ !E'&L-C"1N
2242 /E ;<2=.
El ,&o)eso& enc%&g%do de l% di&eccin de g&u,o tend&G %de-Gs l%s siguientes )unciones:
o .%&tici,%& en l% el%Eo&%cin del ,l%ne%-iento = ,&og&%-%cin de %lu-nos> teniendo en cuent% sus condiciones
socioecon-ic%s = c%&%cte&Astic%s ,e&son%les.
o EDecut%& el ,&og&%-% de induccin de los %lu-nos del g&u,o con)i%dos % su c%&go.
o EDecut%& %cciones de c%&Gcte& )o&-%tiBo = <%ce& segui-iento de sus e)ectos en los %lu-nos.
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o 0&ient%& % los %lu-nos en l% to-% de decisiones soE&e su co-,o&t%-iento = %,&oBec<%-iento %c%d(-ico> en
coo&din%cin con los se&Bicios de Eienest%&.
o .&o-oBe& el %nGlisis de l%s situ%ciones con)lictiB%s de los %lu-nos = log&%& en coo&din%cin con ot&os est%-entos>
l%s soluciones -Gs %decu%d%s.
o Est%Elece& co-unic%cin ,e&-%nente con los ,&o)eso&es = ,%d&es de )%-ili% o %cudientes> ,%&% coo&din%& l%
%ccin educ%tiB%.
o Diligenci%& l%s )ic<%s de &egist&o> cont&ol = segui-iento de los %lu-nos del g&u,o % su c%&go> en coo&din%cin con
los se&Bicios de Eienest%&.
o .%&tici,%& en los ,&og&%-%s de Eienest%& ,%&% los estudi%ntes del g&u,o % su c%&go.
o Rendi& ,e&idic%-ente in)o&-e de l%s %ctiBid%des = ,&og&%-%s &e%liC%dos % los coo&din%do&es del ,l%ntel.
8. +-NC"&NE' /E L&' E'#-/"$N#E'.
o ADust%& su conduct% %co&de con los oEDetiBos del -%nu%l de conBiBenci% institucion%l> en l% c%lle o en cu%l*uie& ot&o
lug%&.
o .&o,ende& ,o& est%Elece& = -eDo&%& l%s &el%ciones ent&e sus co-,%Ie&os.
o .&esent%&se de %cue&do % l%s no&-%s de u&E%nid%d = %seo *ue )%ciliten l% conBiBenci% soci%l.
o Asisti& con &egul%&id%d % l%s cl%ses> cu-,li& l%s t%&e%s = t&%E%Dos de inBestig%cin *ue est(n de %cue&do con su
conoci-iento = c%,%cid%d.
o !&%t%& de se& since&o consigo -is-o = con los de-Gs.
o 1e& const%nte en el estudio = en l%s t%&e%s *ue e-,&end%.
o 1e& &es,ons%Ele en los t&%E%Dos = &e%liC%ciones %c%d(-ic%s
o $uid%& l% ,&esent%cin = conse&B%cin de teHtos = cu%de&nos.
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+++.ie)%ngel .+o&d,&ess.co-
o DeBolBe& el -%te&i%l> liE&os = de-Gs ense&es> ,&est%dos en l%s condiciones *ue le )ue&on d%dos.
o 1olicit%& l% ,&eBi% %uto&iC%cin ,%&% utiliC%& cu%l*uie& oEDeto o ,&end% %Den%.
o 1e& ,untu%l ,%&% el ing&eso % l% institucin = % l%s cl%ses
o 1olicit%& sie-,&e ,e&-iso ,%&% &eti&%&se %ntes de te&-in%& l% Do&n%d%J
;. C&!!E'P&N'$3"L"/$/ /E "N(E#$!"&' /E $-L$
El siguiente 70R3A!0 se diligenci% ,%&% co&&es,ons%EiliC%& %l g&u,o de los -ueEles = ense&es del s%ln
FORMATO PARA MANEJO DE INVENTARIOS 2!.
GRUPO" ######## REPRESENTANTE" ##################### DIRECTOR###################################
N$. N$%&'() * +,(--./$)
0$%,-(1$)
P+/'( $ A02/.(31( T(-45$3$ N6%('$
/( ).--+
FIRMA
!.
2.
7.
8.
9.
:.
;.
8.
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!.
!!.
!2.
!7.
!8.
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$%&&e&% 49 N' 1"9 su& "1 !el()ono: 2 78 "2 "0. $%ld%s Antio*ui%
+++.ie)%ngel .+o&d,&ess.co-
!9.
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!8.
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2.
2!.
22.
0. !EP!E'EN#$N#E /E 0!-P&>
NOMBRE DEL REPRESENTANTE DE GRUPO.########################################################
PE!+"L P$!$ 'E! !EP!E'EN#$N#E /E 0!-P& & %&N"#&! /E 6!E$
22. 1e& &es,ons%Ele
2". !ene& Euen &endi-iento %c%d(-ico = disci,lin%&io.
24. Asisti& ,untu%l-ente % cl%ses = %ctiBid%des del G&e%
25. Est%& dis,uesto % col%Eo&%& ,%&% el -eDo& dese-,eIo en el G&e% t%nto del ,&o)eso& co-o de sus co-,%Ie&os.
26. 3%ntene& sie-,&e es,A&itu de solid%&id%d = tole&%nci%.
P$)1/+1+" N. -$) %$3.1$'()= 3. -$) '(,'()(31+31() /( >'2,$ ,2(/(3 (?+-2+' +0+/4%.0+ $ /.)0.,-.3+'.+%(31(" () 5230.@3
(A0-2).?+ /( -$) ,'$5()$'() B+)C.
&3,E#"(&' /EL !EP!E'EN#$N#E /E 0!-P&
# ?el%& conDunt%-ente con sus co-,%Ie&os ,o& l% disci,lin% del g&u,o = &endi& los in)o&-es ,e&tinentes.
# 1e&Bi& de l%Co de unin = Boce&o del g&u,o %nte los de-Gs est%-entos de l% co-unid%d educ%tiB%.
# Re,&esent%& %l g&u,o en l%s %ctiBid%des dent&o = )ue&% del est%Eleci-iento.
# Acudi& % l%s &euniones cu%ndo se le solicite.
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+++.ie)%ngel .+o&d,&ess.co-
# $ont&ol%& el Euen uso = est%do de -ueEles = ence&es = de los i-,le-entos de %seo.
# $oo&din%& = &e%liC%& segui-iento % l%s co-isiones de %seo
# /%s de-Gs *ue le se%n %sign%d%s de %cue&do % l% n%tu&%leC% de su c%&go = en co%uto&A% con el di&ecto&.
+-NC"&NE' /E L&' !EP!E'EN#$N#E' /E 0!-P&
# Est%Elece& = -%ntene& l% disci,lin% del g&u,o.
# 1e&Bi& de l%Co de unin ent&e los ,&o)eso&es = el g&u,o.
# 7o&-%& ,%&te del co-it( de eB%lu%cin.
# Re,&esent%& el g&u,o = lleB%& sus ide%s % l%s &euniones *ue cite.
# n)o&-%& %l g&u,o de lo t&%t%do en l%s di)e&entes &euniones en l%s cu%les ,%&tici,e.
# 1e& eDe-,lo de o&g%niC%cin ,e&son%l> %del%nto %c%d(-ico = cont&ol disci,lin%&io.
Per?l de los %&N"#&!E' de @rea
# 1e& &es,ons%Ele
# !ene& Euen &endi-iento %c%d(-ico = disci,lin%&io.
# Asisti& ,untu%l-ente % cl%ses = %ctiBid%des del G&e%
# Est%& dis,uesto % col%Eo&%& ,%&% el -eDo& dese-,eIo en el G&e% t%nto del ,&o)eso& co-o de sus co-,%Ie&os.
# 3%ntene& sie-,&e es,A&itu de solid%&id%d = tole&%nci%.
# 3ost&%& dese-,eIo %lto o su,e&io& en el -%neDo de co-,etenci%s del G&e%
&3,E#"(&' /E L$' %&N"#&!*$'
# 7o-ent%& el Be&d%de&o co-,%Ie&is-o
# Des%&&oll%& l% c%,%cid%d de inBestig%cin de los estudi%ntes.
# Detect%& en el g&u,o l%s ,&inci,%les di)icult%des % niBel de c%d% %sign%tu&%
# -,le-ent%& l% )igu&% del .ADRNAK50
# .e&-ite l% %sign%cin de &oles % los estudi%ntes ,%&% *ue ,ong%n en escen% su lide&%Cgo = c%,%cid%des.
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+-NC"&NE' /E L&' %&N"#&!E'
# $ol%Eo&%& con el ,&o)eso& del G&e% en l% o&g%niC%cin de los g&u,os de t&%E%Do.
# Aseso&%& % los g&u,os de t&%E%Do en el %ul% de cl%se.
# Recoge& o &e,%&ti& los t&%E%Dos *ue el ,&o)eso& le enco-iende.
# !&%e& = lleB%& el -%te&i%l didGctico *ue le enco-iende el ,&o)eso&.
# Acl%&%& % los co-,%Ie&os en l% -edid% de sus ,osiEilid%des> dud%s o di)icult%des *ue se le ,&esenten soE&e l%
%sign%tu&%.
# ;%ce& l%s Beces del ,&o)eso& en c%so de l% %usenci% de (ste> sin %su-i& &oles de eB%lu%do&.
# .&e,%&%& el te-% % d%&se en cl%se en c%so *ue )%lte el ,&o)eso&> %l cu%l deEe&G &ee-,l%C%&.
# 1e& eDe-,lo de &es,ons%Eilid%d> se&Bicio = col%Eo&%cin.
# 1e& -edio de co-unic%cin ent&e ,&o)eso&es = %lu-nos.
# $ol%Eo&%& con l% disci,lin% = el &endi-iento del G&e% o %sign%tu&%.
# ?el%& ,o& l% conse&B%cin del -%te&i%l didGctico.
# n)o&-%& %l ,&o)eso& soE&e c%sos de disci,lin%> %usenci%s = ot&os ,&oEle-%s P%seos> d%Ios en l%s sill%sQ.
# $oo&din%& los t%lle&es = consult%s coloc%d%s ,o& el ,&o)eso&.
N0!A: /os -onito&es deEen Bel%& ,o& el Euen -%nteni-iento del -%te&i%l de enseI%nC%> ,o& su uEic%cin en el lug%& *ue le
co&&es,onde> segn el c%so = ,o& o&g%niC%cin de l% s%l% del -%te&i%l. DeEen> %de-Gs in)o&-%& o,o&tun%-ente l% ,(&did% o
dete&io&o del -%te&i%l e in-ueEle.
. C&%"#A /E $'E& ) &!N$%EN#$C"1N $%3"EN#$L
El g&u,o se o&g%niC%&G en ,e*ueIos g&u,os P4 integ&%ntesQ ,%&% el %seo del %ul%> sus %l&ededo&es Pco&&edo&es = esc%l%sQ.
Estos g&u,os &ot%&Gn ,o& se-%n% = en c%so de )%lt%& % su )uncin de -%ne&% indiBidu%l o g&u,%l se %sign%&G un% se-%n% ,o&
dA% de incu-,li-iento.
&3,E#"(&' /EL EB-"P& /E $'E&>
# nculc%& el es,A&itu de li-,ieC% dent&o = )ue&% del %ul%.
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# !o-%& concienci% *ue el %seo = l% li-,ieC% es oE&% de todos = no de un% sol% ,e&son%
# 7o-ent%& el sentido de ,e&tenenci%
+-NC"&NE'.
# $oo&din%& l% o&n%-ent%cin del %ul% de cl%se.
# 7o-ent%& ,e&-%nente-ente en el g&u,o <GEitos de %seo e <igiene.
# 0&g%niC%& los integ&%ntes de l% co-isin de %seo = Bel%& ,o& el cu-,li-iento de l%s %ctiBid%des ,o& ,%&te de todos.
# .&ocu&%& el cuid%do de los -ueEles = ense&es del %ul% de cl%se = de l% institucin en gene&%l en gene&%l.
# $uid%& del Euen uso = ,e&-%nenci% en el %ul% de los i-,le-entos de %seo.
Comisiones de $'E& por semana> S( .31(>'+3 /( + 02+1'$ ()12/.+31() * )( '$1+3= )( /(&( ,2&-.0+' (- 02+'/'$ /(
+)($ (3 -2>+' ?.).&-( (3 (- )+-@3.
2. C&!$!"&' /E CL$'E'.
/uego de ent&eg%dos el <o&%&io o)ici%l del des%&&ollo %c%d(-ico> se deEe eHt&%e& el <o&%&io de g&u,o = ,uElic%&lo en lug%&
BisiEle del s%ln> %de-Gs de consign%&lo en el cu%de&no Di%&io Del Estudi%nte
2. C&N#!&L /E $'"'#ENC"$.
El s%ludo> l% o&%cin> l% &e)leHin = el segui-iento % l% %sistenci% deEen conBe&ti&se en un &itu%l in%,l%C%Ele = )und%-ent%l ,%&%
el inicio o inst%l%cin del %-Eiente de cl%se. .o& t%nto> deEe&G <%ce&lo %l inicio = en c%d% un% de l%s sesiones de cl%se *ue
o&iente en los diBe&sos g&u,os.
En %&%s de ,&ecis%& = &eco&d%& %lgun%s )unciones P&esolucin 1""42 del 2"#07 de 1982. A&t.7 = su ,%&Gg&%)oQ> -e ,e&-ito
,&esent%& %,%&tes del -%nu%l de ,&ocedi-ientos de nuest&% institucin.
F230.@3" A'1.;. L.1('+- 9.C$31'$-+' * E?+-2+' -+ (D(020.@3 /( -+) +01.?./+/() /(- ,'$0()$ (3)(E+3F+ + +,'(3/.F+D(.
A01.?./+/ + '(+-.F+' +- .3.0.$ /( -+ 0-+)(= C$31'$- /( +).)1(30.+ /( ()12/.+31() + -+ )().@3 /( 0-+)(= ,+'+ (--$ )( /(&('G"
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1# 1olicit%& -es ,o& -es l% list% de %sistenci% de los g&u,os = G&e%s *ue o&ient% en l% sec&et%&A% de l% institucin.
2# !o-%& %sistenci% %l inicio de c%d% cl%se.
"# Regist&%& en l%s ,l%nill%s de %sistenci% l%s in%sistenci%s ,o& g&%do = G&e%.
4# Al te&-in%& l% segund% = seHt% cl%se el docente &es,ons%Ele de (st%s> en los di)e&entes g&u,osR deEe&G enBi%& % l%
sec&et%&A% de l% institucin> con el &e,&esent%nte el &e,o&te esc&ito de estudi%ntes %usentesR % )in de lleB%& el cont&ol
institucion%l de los -is-os.
5# EBit%& %sent%& not%s o eB%lu%ciones> son slo de %sistenci%.
6# 1e diligenci% el )o&-%to ,o& c%d% -es = con l%s )ec<%s de dA%s <GEiles. i-,o&t%nte consign%&l%s en l% ,%&te su,e&io& de l%
cu%d&Acul%> con el no-E&e del docente = el G&e%.
7# Dos in%sistenci%s consecutiB%s> d%&Gn lug%& % co-unic%cin BA% tele)nic% con el %cudiente.
8# !&es in%sistenci%s consecutiB%s o cinco %lte&n%s en el -es> d%&Gn lug%& % solicit%& ,&esenci% del ,%d&e> -%d&e o %cudiente
en l% institucin> l% cit%cin se <%&G ,o& esc&itoR *ued%ndo eBidenci% de l% -is-% = *uien &eciEi l% in)o&-%cin.
9# /os di&ecto&es de g&u,o &eciEi&Gn ,o& esc&ito l%s Dusti)ic%ciones de l%s in%sistenci%s> luego de co&&oEo&%& (st%s> l%s
)i&-%&Gn> = l%s deBolBe&Gn % sus dueIos ,%&% *ue se%n ,&esent%d%s % los de-Gs docentes P*uienes deEe&Gn )i&-%&l%sQ>
cul-in%do este &e*ue&i-iento> el estudi%nte deEe&G &eto&n%&l% % su di&ecto& de g&u,o> *uien l% deEe %dDunt%& % l% c%&,et% de
%sistenci%.
10#Re%liC%& segui-iento % ,('%.)$) /( ()12/.+31() /2'+31( -+ D$'3+/+ B6stos <%n sido %uto&iC%dos ,o& di&ectiBos docentes
o ,o& el docente *ue cu-,le el tu&no disci,lin%&io de l% se-%n%C> ,%&% ello> le se&Gn deBueltos los )o&-%tos> desde ,o&te&A%.
11# $u%ndo se ,&og&%-en %ctiBid%des eHt&%escol%&es> Do&n%d%s de,o&tiB%s> cultu&%les... el di&ecto& de g&u,o deEe&G ll%-%& %
list% %l inicio = )in%l de l% Do&n%d%> = % los in%sistentes %sent%&les cu%t&o> cinco o seis )%lt%s> segn se%n de ,&eescol%&>
,&i-%&i% o secund%&i% &es,ectiB%-ente> %de-Gs de solicit%& l% Dusti)ic%cin.
12#0&g%niC%& c%&,et% de %sistenci% del G&e% = de los g&%dos donde %co-,%I% ,&ocesos de enseI%nC% %,&endiC%De.
P$)/+1+" A,'(0.+/$ /$0(31(> ,%&% *ue un estudi%nte ,ie&d% su G&e%> %sign%tu&% o un dete&-in%do g&%do ,o& in%sistenci%>
deEe eHisti& co-o )und%-ento un ,&oceso -u= de,u&%do = ,untu%l de l%s -is-%s> es ,o& ello> *ue &e*ue&i-os de su diligenci%
= &es,ons%Eilid%d en el -%neDo de este %s,ecto *ue co-,ete % l% )uncin en -encin.
4. C1%& #!$3$,$! L$' &!"EN#$C"&NE' /E 0!-P&.
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Du&%nte l% o&ient%cin de g&u,o> % )in de des%&&oll%& un% <%Eilid%d de ,ens%-iento en)oc%d% en un B%lo& conBiBenci%l *ue se%
neces%&io en nuest&os estudi%ntes = de %cue&do %l di%gnstico el%Eo&%do en el g&u,o> use el Di%&io o .e&idico> (ste le
,e&-iti&G &e%liC%& %nGlisis de te-%s co-,%&%tiBos del g&u,o con l% &e%lid%d n%cion%l o -undi%l => % l% BeC le ,e&-ite en)oc%&se
el -odelo soci%l c&Atico -edi%nte l% lectu&% lite&%l> in)e&enci%l = c&Atic%#inte&teHtu%l.
En consecuenci%> se ,&o,one %*uA un% guA% -odelo ,%&% l%s o&ient%ciones de g&u,o> incluso l% ,uede us%& ,%&% sus cl%ses o
,&o=ectos de %ul%.
N&%3!E /E L$ 0-*$> $o&&es,onde % un no-E&e c&e%tiBo con *ue el ,&o)eso& titul% l% %ctiBid%d ,&o,uest% % los %lu-nos.
Es un no-E&e de )%nt%sA%> ,o& %sA deci&lo> *ue ll%-e l% %tencin del %lu-no.
C&N/-C#$ /E EN#!$/$> 1e <%ce un ,e*ueIo di%gnstico ,%&% ,&esent%& el )in = entende& l% guA%.
'EN#"/& /EL $P!EN/"D$,E> A*uA se %not% l% )in%lid%d lti-% del %,&endiC%De. Res,onde % l% ,&egunt% S.%&% *u( le
si&Be este %,&endiC%De %l %lu-no en su Bid%T No es el oEDetiBo de l% %ctiBid%d> sino su sentido t&%scendent%l> en el l%&go ,l%Co.
$P!EN/"D$,E E'PE!$/&> Es l% <%Eilid%d es,ecA)ic% *ue de Be&d%d el %lu-no consigue co-o %,&endiC%De %l )in%l de l%
%ctiBid%d. 1e es,eci)ic% lo -Gs si-,le ,osiEle> con Be&Eos *ue indi*uen l% <%Eilid%d => -u= i-,o&t%nte> en -odo indic%tiBo>
,&esente: /os %lu-nos &econocen los Duegos *ue ,ueden oc%sion%& %ccidentes o -%lt&%to % los co-,%Ie&os.
$C#"("/$/E' P$!$ EL $P!EN/"D$,E> nclu=e ,&i-e&o un% %ctiBid%d de -otiB%cin *ue denote en el %lu-no l%
necesid%d de %,&ende& lo *ue ,&o,one-os. Enseguid% se o&den% l%s %ctiBid%des *ue se B%n % &e%liC%& %l inte&io& del %ul%. /%
su-%to&i% de ell%s log&% el %,&endiC%De en el %lu-no. Es i-,&escindiEle *ue <%=% co<e&enci% ent&e l%s %ctiBid%des = el
%,&endiC%De es,e&%do.
.%&% e)ectos ,&Gcticos> se se,%&%n en co-,onentes> *ue co&&es,onde %l ,&oceso -ent%l ,%&% l% consecucin del %,&endiC%De
es,e&%do => en %ctiBid%des> *ue co&&es,onde % l%s %cciones *ue t%nto el ,&o)eso& co-o el %lu-no deEen &e%liC% ,%&% l%
%d*uisicin de es% <%Eilid%d.
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EEP!E'"1N /EL C&N&C"%"EN#&> $o&&es,onde % l% lti-% %ctiBid%d *ue el ,&o)eso& ,&o,one = *ue tiene *ue oto&g%& %l
%lu-no l% ,osiEilid%d de co-unic%& su %,&endiC%De &eci(n log&%do % ot&os. En est% %ctiBid%d el ,&o)eso& slo deEe diseI%& el
ti,o de co-unic%cin ,%&% *ue el %lu-no co-,%&t% con ot&o su %,&endiC%De.
0-*$ %&/EL& P$!$ L$' &!"EN#$C"&NE' /E 0!-P&
N034RE DE /A 59UAFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
5RAD0: FFFFFFFF 5R9.0:FFFFFF
$0ND9$!A DE EN!RADAFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
1EN!D0 DE/ A.RENDKALEFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
A.RENDKALE E1.ERAD0FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
$C#"("/$/E' P$!$ EL $P!EN/"D$,E
Componentes $ctividades
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EV.RE18N DE/ $0N0$3EN!0FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
3A!ERA/E1 0 RE$9R101FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
!E3.0 E1!3AD0FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
5. /iligenciamiento de ?cFas.
En %&%s de ,&ecis%& = &eco&d%& %lgun%s )unciones P&esolucin 1""42 del 2"#07 de 1982. A&t.7 = su ,%&Gg&%)oQ> -e ,e&-ito
,&esent%& %,%&tes del -%nu%l de ,&ocedi-ientos de nuest&% institucin.
El Di&ecto& de g&u,o diligenci%&% l%s )ic<%s teniendo ,&esente *ue l% ,%&te inici%l donde se &egist&%n d%tos i-,o&t%ntes e
indiBidu%les de los estudi%ntes> est(n Eien> ,%&% %sA tene& un -%=o& &econoci-iento de los estudi%ntes.
Funcin: Art.7 y su pargrafo. Literal 7: Diligenciar las fichas de registro, control y seguimiento de los alumnos a su cargo, en
0$$'/.3+0.@3 0$3 -$) )('?.0.$) /( &.(3()1+'. E3 (- /.-.>(30.+%.(31$ /( H$D+) /( ?./+ /( -$) * -+) ()12/.+31(). D(&('G
/+' 02(31+ /( -$) (-(%(31$) (3230.+/$) + 0$31.32+0.@3.
D%tos gene&%les de l% ,%st%
.l%sti)ic%do de l% ,%st% Pintente Bende& l% ide% en los g&u,osQ
Actu%liC%cin de )oto P solicit%& en sec&et%&A% el desc%&gue de l%s )otos de su g&u,oQ
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+++.ie)%ngel .+o&d,&ess.co-
D%tos ,e&son%les = )%-ili%&es
7o&t%leC%s> deEilid%des en l%s G&e%s =Wo %,titudes#Boc%cion%lid%d
7ec<%s de los %sientos si es de ,e&Aodo deEe %,%&ece& l% de inicio = )in%l del -is-o.
D()0'.,0.@3 /( 0$%,$'1+%.(31$)= I24 H.F$ $ (A,'()@ (- ()12/.+31(= ()1.%2-$= 0$''(01.?$= ,'$,2()1+ B)(>2.%.(31$C=
0$%,'$%.)$) * 5.'%+ /(- ()12/.+31( * /(- /$0(31( +21$' /(- +).(31$= sin (st%s> se oEBi% el %siento ,%&% el deEido
,&oceso.
Dese-,eIo %c%d(-ico Ps%tis)%cto&io o de G&e%s % &e)o&C%&Q ,o& c%d% ,e&Aodo.
7i&-%s P,%d&e> -%d&e o %cudido P%Q> estudi%nte = -%est&o P%QQ
0&g%nice %l)%E(tic%-ente l%s )ic<%s.
1i eHisten B%&i%s )ic<%s de un estudi%nte> co-,ile l%s <oD%s en un solo oEse&B%do& = e-,lee g&%,%do&% ,%&% %segu&%&l%s.
1i %l desc%&g%&le l%s )ic<%s de coo&din%cin se con)i&-% *ue el estudi%nte no tiene )ic<%> deEe&G inici%&le un% nueB% =
solicit%&l% en coo&din%cin.
De )%lt%& <oD%s ,%&% los %sientos en el oEse&B%do& del estudi%nte> solicite co,i%s en coo&din%cin> de ningun% -%ne&% )ic<%s
nueB%s.
Al t(&-ino de c%d% ,e&iodo = de )in%l de %Io escol%&> se deEe&G consign%& en l% )ic<% oEse&B%do& de c%d% estudi%nte los
%s,ectos -Gs soE&es%lientes en el co-,onente %c%d(-ico = disci,lin%&io> ,%&% se& leAdo = )i&-%do ,o& ,%d&es =
estudi%ntes el dA% de l% ent&eg% de in)o&-es de c%d% ,e&Aodo.
Al )in%l del g&%do se deEe&G ,&ecis%& de -%ne&% eH,licit%& l% ,'$%$0.@3 $ 3$ del estudi%nte %l g&%do siguiente.
F230.@3" A'1.; * )2 ,+'G>'+5$. L.1('+- 8" P+'1.0.,+' (3 -$) ,'$>'+%+) /( &.(3()1+' ,+'+ -$) ()12/.+31()"
Dese%-os *ue ,%&% el cu-,li-iento de est% )uncin> teng% en cuent% los siguientes %,%&tes:
1# !ene& un di&ecto&io %ctu%liC%do de los estudi%ntes del g&u,o donde es di&ecto&> ent&eg%ndo co,i% % l% coo&din%cin.
2# $l%si)ic%& los estudi%ntes % su c%&go segn niBel del sisEen> ,%&% ello> solicit%& co,i% del -is-oR %sA ,od&G tene& un%
E%se %ctu%liC%d% = los c%ndid%tos % &est%u&%nte> Xits escol%&es> %=ud%sJ est%&Gn dis,oniEles % todo -o-ento.
"# $u-,li& o,o&tun%-ente con l% solicitud de list%dos % coo&din%do& P%Q del &est%u&%nte> sec&et%&A%> coo&din%cin gene&%l o
&ecto&A% ,%&% ent&eg% de Eene)icios.
SER CONOCER HACER
INSTITUCIN EDUCATIVA FEDERICO NGEL
Ncleo 906 Resolucin 16844 de Agosto 14 de 2007
DANE: 105129000071. N!: 890 98" 775 # 6
$%&&e&% 49 N' 1"9 su& "1 !el()ono: 2 78 "2 "0. $%ld%s Antio*ui%
+++.ie)%ngel .+o&d,&ess.co-
4# ?e&i)ic%& el %,&oBec<%-iento de estos ,&og&%-%s de Eienest%& ,o& ,%&te de los estudi%ntes Eene)ici%&ios segn su
c&ite&io> conoci-iento = eBidenci%.
7. 3"3L"&0!$+*$
$0N1!!9$8N .0/U!$A DE $0/034A de 1991. Edicin /iE&e&A% l% $onstitucin. 1%nt%)( de 4ogotG D.$. 199".
/E2 5ENERA/ DE /A ED9$A$8N P/e= 115 de 1994Q. 3iniste&io de Educ%cin N%cion%l.
.R02E$!0 ED9$A!?0 N1!!9$0NA/.
/A E1$9E/A $030 $M!EDRA ??A DE $0N??EN$A 2 .AK. 5oEe&n%cin de Antio*ui% = 1ED9$A. 2000. 101 ,Ggs.
A10D$. PAsoci%cin N%cion%l de Di&ectiBos Docentes de l% Educ%cin 0)ici%l $olo-Ei%n%. .&otocolo ,%&% l% eB%lu%cin del
dese-,eIo del educ%do&. 2000. 82 ,Ggs.
Est&uctu&% = ,&o,uest% de .&o=ecto de di&eccin de g&u,o des%&&oll%d% ,o& el educ%do& 5onC%lo 3%&io 1e&n%
$%&don% = l% $oo&din%do&% 5ene&%l 4e%t&iC Elen% Yuiceno Ate<o&t%.
Trabajamos manom!na"am#n$# %ara &a#r "# n!#s$ra 'ns$'$!'(n !n r#'n$o "# )a*or#s + ono'm'#n$o
18.
SER CONOCER HACER