O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares

Acções Futuras

Domínio D. - Gestão da Biblioteca Escolar

Subdomínio D.2. - Condições humanas e materiais para a prestação
dos serviços

As Bibliotecas Escolares devem deixar de…

- Ter professores bibliotecários pouco autónomos, demasiado dependentes de
decisões e planificações externas e, por isso, incapazes de exercer uma
liderança forte e eficaz;
- Desenvolver um trabalho desfasado dos docentes da escola,
nomeadamente dos responsáveis pelo Plano Tecnológico e Plano Nacional
de Leitura.

As Bibliotecas Escolares devem continuar a…

- Ser coordenadas por professores bibliotecários com formação e
competências adequadas ao respectivo conteúdo funcional;
- Mobilizar as comunidades educativa e escolar para o trabalho por elas
desenvolvido e para com elas desenvolverem actividades.

As Bibliotecas Escolares devem começar a…

- Operacionalizar programas de formação para as literacias, que contribuam
para as aprendizagens dos alunos e para o sucesso escolar;
- Implementar a auto-avaliação sistemática dos respectivos serviços,
introduzindo um processo de melhoria contínua com impacto no processo de
planeamento e em acções de promoção e marketing.

José Martinho Gaspar