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DICAS PARA A PROVA DO ITA

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O PORTUGUS NO ITA

As provas de portugus do ITA dos ltimos anos tm valorizado
bastante a leitura e a Interpretao de Textos. Aparecem em nmero
considervel questes que exigem do candidato a retirada de
informaes de textos ou ainda a interpretao do texto como um todo
para fazer inferncias. Tambm as questes de semntica tm estado
presentes nas provas do ITA. Figuras de Linguagem, Ambiguidade e
Polissemia e Relaes Lingusticas so apenas alguns exemplos de
tpicos cobrados.
A prova, contudo, tambm contempla tpicos essenciais de
Gramtica, mas de uma forma aplicada, ou seja, no tem sido uma
prtica comum a cobrana da gramtica normativa
descontextualizada, com pura nomenclatura ou classificao. As
questes, na verdade, esto ou vinculadas leitura dos textos
fornecidos pela prova ou a enunciados completos. Dessa forma, at
mesmo nas questes ditas de gramtica, o candidato deve ficar
atento leitura e interpretao, o que no quer dizer que os
conceitos de gramticas possam ser rechaados. Um candidato bem
preparado tem obrigao de dominar plenamente a gramtica
normativa para ter a certeza do sucesso nessas questes, que podem
abordar os mais diferentes tpicos. Nesse material veremos alguns
exerccios (e suas respectivas resolues) das provas de 2010 e 2011
que ilustram tal realidade.
Quanto Literatura, a prova do ITA considerada por muitos
uma caixinha de surpresas: sabe-se que a abordagem das Escolas
Literrias, todos os anos, fortemente marcada, mas tambm se
espera que o candidato tenha conhecimentos sobre obras e autores
considerados cannicos na Literatura Brasileira. No exagero
afirmar que, nos ltimos anos, o Romantismo, Machado de Assis e o
Modernismo tm recebido destaque nas provas.
O material a seguir aborda alguns assuntos (separados em
Interpretao, Gramtica e Literatura) que apresentam incidncia alta
nesse vestibular, seguidos de algumas questes resolvidas que
envolvem os temas tratados.

OS TEXTOS

Na prova de portugus do ITA, sempre h um ou mais textos que
embasam as questes das provas. Nos ltimos anos, pode-se
considerar que h semelhana temtica entre eles. Para analisar as
questes de 2010 e 2011, que ilustraro a estrutura apresentada
acima, utilizaremos os dois textos abaixo.

TEXTO 1/2010
Alguma onda conservadora, sempre to pronta na imprensa e nas
academias de ginstica, move-se contra a obrigatoriedade dos cursos de
filosofia e sociologia no ensino mdio do Brasil. Digo que so
conservadores os responsveis por essa onda porque aquilo que
externam tais pessoas de formao culta vai embasado, admitamos, numa
razo antiga, embora compreensvel.

No Brasil, no se ensinam direito matemtica, geografia, lgica ou
portugus, ento por que deveramos nos preocupar com a transmisso
dos modos de exercitar o pensamento no decorrer do tempo? Quem vai
transmitir coisas to complicadas em torno da histria das interpretaes
de mundo se no h no mercado do ensino pr-universitrio aqueles
mestres capazes de ensinar as coisas simples j pensadas?

Da forma como vejo, matemtica no coisa simples. Nem
portugus. Matemtica Pitgoras, Antnio Vieira, portugus. E Filosofia,
Plato; Sociologia, mile Durkheim. Na minha vida de leitora, talvez tenha
percorrido mais vezes Plato e Durkheim do que aquele Pitgoras que,
quando bem explicado por algum, pareceu-me cristalino. Ento,
matemtica no pode ser mais simples que filosofia (isto se no
considerarmos a matemtica uma pura implicao filosfica).

Matemtica tem apenas mais professores especializados a ensin-la.
preciso que se formem professores novos, no daqui a cem anos,
quando parecermos prontos, mas j, estimulados por uma lei primeira
vista arrogante e inadequada. Ou isto acontece agora ou jamais
comearemos a preparar quem estuda para a verdadeira vida acadmica
que, esperemos, ter depois.

Seria perda de tempo estender-me aqui sobre as razes pelas quais reas
como filosofia, condenada como grande abstrao, e sociologia, por sua
concretude, tornaram-se vitais ao conhecimento de qualquer habitante de
um mundo civilizado. O Brasil est atrasado em relao ao Primeiro
Mundo sonhado, a escola vai mal? A filosofia deve entrar na cabea dos
alunos e a sociologia precisa explicar aspectos importantes do pas, to
logo isto seja possvel. Aos 15 anos de idade, um mortal, mesmo que um
brasileirinho, pode comear a aprend-las...

Texto 2/2011
Vspera de um dos muitos feriados em 2009 e a insana tarefa de
mover-se de um bairro a outro em So Paulo para uma reunio de
trabalho. Claro que a cidade j tinha travado no meio da tarde. De
txi, pagaria uma fortuna para ficar parada e chegar atrasada, pois at
as vias alternativas que os taxistas conhecem estavam
entupidas. De nibus, nem o corredor funcionaria, tomado pela fila
dos mastodnticos veculos. Uma ddiva: eu no estava de carro.
Com as pernas livres dos pedais do automvel e um sapato baixo,
nada como viver a liberdade de andar a p. Carro j foi sinnimo de
liberdade, mas no contava com o congestionamento.
Liberdade de verdade trafegar entre os carros, e mesmo sem
apostar corrida, observar que o automvel na rua anda mesma
velocidade mdia que voc na calada. quase como flanar. Sei,
como motorista, que o mais irritante do trnsito quando o pedestre
naturalmente te ultrapassa. Enquanto voc, no carro, gasta dinheiro
para encher o ar de poluentes, esquentar o planeta e chegar atrasado
s reunies. E ainda h quem pegue congestionamento para andar de
esteira na academia de ginstica.
Do Itaim ao Jardim Paulista, meia horinha de caminhada. Deu para
ver que a Avenida Nove de Julho est cheia de mudas crescidas de
pau-brasil. E mais uma poro de cenas que s andando a p se
pode observar. At chegar ao compromisso pontualmente.
Claro que h pedras no meio do caminho dos pedestres, e muitas. J
foram inclusive objeto de teses acadmicas. Uma delas, Andar a p:
um modo de transporte para a cidade de So Paulo, de Maria
Ermelina Brosch Malatesta, sustenta que, apesar de ser a sada mais
utilizada pela populao nas atuais condies de
esgotamento dos sistemas de mobilidade, o modo de transporte a p
tratado de forma inadequada pelos responsveis por administrar e
planejar o municpio.
As maiores reclamaes de quem usa o mais simples e barato meio
de locomoo so os "obstculos" que aparecem pelo caminho:
bancas de camels, bancas de jornal, lixeira, postes. Alm das
caladas estreitas, com buracos, degraus, desnveis. E o
estacionamento de veculos nas caladas, mais a entrada e a
sada em guias rebaixadas, aponta o estudo.
Sem falar nas estatsticas: atropelamentos correspondem a 14% dos
acidentes de trnsito. Se o acidente envolve vtimas fatais, o
percentual sobe para nada menos que 50% o que atesta a falta de
investimento pblico no transporte a p.
Na Regio Metropolitana de So Paulo, as viagens a p, com
extenso mnima de 500 metros, correspondem a 34% do total de
viagens. Percentual parecido com o de Londres, de 33%. Somadas
aos 32% das viagens realizadas por transporte coletivo que so
iniciadas e concludas por uma viagem a p, perfazem
o total de 66% das viagens! Um nmero bem desproporcional ao
espao destinado aos pedestres e ao investimento pblico destinado
a eles, especialmente em uma cidade como So Paulo, onde o
transporte individual motorizado tem a primazia.
A locomoo a p acontece tanto nos locais de maior densidade
caso da rea central, com registro de dois milhes de viagens a p
por dia , como nas regies mais distantes, onde so maiores as
deficincias de transporte motorizado e o perfil de renda menor. A
maior parte das pessoas que andam a p tem poder
aquisitivo mais baixo. Elas buscam alternativas para enfrentar a
conduo cara, desconfortvel ou lotada, o ponto de nibus ou
estao distantes, a demora para a conduo passar e a viagem
demorada.
J em bairros nobres como Moema, Itaim e Jardins, por exemplo,
fcil ver carres que saem das garagens para ir de uma esquina a
outra e disputar improvveis vagas de estacionamento. A ideia
manter-se fechado em shoppings, boutiques, clubes, academias de
ginstica, escolas, escritrios, porque o ambiente l fora o nosso
meio ambiente urbano dizem que muito perigoso.

(Amlia Safatle. http://terramagazine.terra.com.br, 15/07/2009. Adaptado.)

Cabe observar a atualidade dos textos, publicados recentemente em
relao aos anos de aplicao das provas, em fontes de
confiabilidade. Textos desse nvel so os que as provas do ITA
costumam trazer, portanto, no h sustos para o candidato que
um bom leitor.

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A INTERPRETAO

Segue um resumo dos principais tpicos de Interpretao,
seguido de sete questes selecionadas para ilustrar a abordagem do
vestibular em relao aos temas.

FUNES DA LINGUAGEM

Referencial ou denotativa: seu objetivo traduzir a realidade
(referente), informando com mximo de clareza possvel. Nos textos
cientficos e em alguns jornalsticos predomina essa funo.

Em 1665 Londres assolada pela peste negra (peste bubnica) que
dizimou grande parte de sua populao, provocando a quase total
paralisao da cidade e acarretando o fechamento de reparties
pblicas, colgios etc. Como consequncias desta catstrofe, Newton
retornou a sua cidade natal, refugiando-se na tranquila fazenda de
sua famlia, onde permaneceu durante dezoito meses, at que os
males da peste fossem afastados, permitindo seu regresso a
Cambridge.
Este perodo passado no ambiente sereno e calmo do campo foi,
segundo as palavras do prprio Newton, o mais importante de sua
vida. Entregando-se totalmente ao estudo e meditao, quando
tinha apenas 23 a 24 anos de idade, ele conseguiu, nesta poca,
realizar muitas descobertas, desenvolvendo as bases de praticamente
toda a sua obra.
(Antnio Mximo e Beatriz Alvarenga. In. Curso de Fsica. So Paulo:
Harbra, 1992. v. 1, p. 196.)

Emotiva ou expressiva: o objetivo expressar emoes,
sentimentos, estados de espritos. O que importa o emissor, da o
registro em primeira pessoa.

Estou tendo agora uma vertigem. Tenho um pouco de medo. A que
me levar minha liberdade? O que isto que estou te escrevendo?
Isto me deixa solitria.
(Clarice Lispector)

Conativa ou apelativa: o objetivo convencer o receptor a ter
determinado comportamento, atravs de uma ordem, uma invocao,
uma exortao, um splica, etc. Os anncios publicitrios abusam
dessa linguagem. Os discursos autoritrios tambm.

O arauto proclamou:
Meu estimado povo. Que as bnos de Deus, senhor todo-
onipotente, desam sobre vocs. Visando combater os gastos
desnecessrios e luxo. Visando dar igualdade geral ao pas, com
objetivo de eliminar invejas, rancores, entre irmos, o Governo, em
acordo com as fbricas de calados, determinou que a partir deste
momento ser fabricado para toda a nao um s tipo de sapato,
masculino e feminino. Fechado, liso e encontrvel apenas na discreta
e to bonita cor preta.
( Igncio de Loylola Brando, Zero. )

Ftica: o objetivo apenas estabelecer, manter ou prolongar o
contato (atravs do canal) com o receptor: As expresses usadas nos
cumprimentos, ao telefone e em outras situaes apresentam este
tipo de funo.

Como vai, Maria?
Vou bem. E voc?
Voc vai bem, Maria?
J disse que sim!
Eu tambm. Est to bonita!
Ah, bem, que eu...
Ah, .
(Dalton Trevisan)

Metalingustica: o objetivo o uso do cdigo para explicar o prprio
cdigo. o que acontece com textos que interpretam outros textos,
com dicionrios, com poemas que falam da poesia, como Procura da
poesia', de Carlos Drummond de Andrade, cujo trecho transcreve-se
abaixo:

No faas versos sobre acontecimentos.
No h criao nem morte perante a poesia.
Diante dela, a vida um sol esttico,
no aquece nem ilumina.
As afinidades, os aniversrios, os incidentes pessoais no contam.
No faas poesia com o corpo,
esse excelente, completo e confortvel corpo, to infenso efuso
lrica.

Potica: o objetivo dar nfase elaborao da mensagem . O
emissor constri seu texto de maneira especial, realizando um
trabalho de seleo e combinao de palavras, de ideias ou de
imagens, de sons e/ ou de ritmos. Explora-se bastante a conotao.

No sinto o espao que encerro
Nem as linhas que projeto
Se me olho a um espelho, erro
No me acho no que projeto
(Mrio de S-Carneiro)

FIGURAS/VCIOS DE LINGUAGEM

As figuras de linguagem so estratgias literrias que o escritor
pode aplicar no texto para conseguir um efeito determinado na
interpretao do leitor. Abaixo, a classificao, o conceito e um
exemplo das principais figuras de linguagem, em ordem alfabtica
para facilitar a consulta:

Aliterao: Repetio de fonemas consonantais.
"Boi bem bravo, bate baixo, bota baba, boi berrando..." (Guimares
Rosa)

Anacoluto: Quebra na construo sinttica.
"O homem daqui, acho que o conceito de felicidade muito subjetivo"
(Rachel de Queiroz)

Anfora: Repetio da mesma palavra no come- co de cada um dos
membros da frase.
gua de fonte... gua de oceano... gua de pranto...gua de rio..."
(Manuel Bandeira)

Anttese: Aproximao de ideias opostas.
"Eu, que sou cego, mas s peo luzes...
que sou pequeno, mas s fito os Andes..." (Castro Alves)

Antonomsia: Designao de uma pessoa por algum atributo a que
esteja ligado.
O poeta dos escravos. (para Castro Alves)

Apstrofe: Evocao de um ser, animado ou no; corresponde ao
vocativo.
" mar salgado, quanto do teu sal
so lgrimas de Portugal" (Fernando Pessoa)

Assndeto: Omisso intencional da conjuno
"Soltei a pena, Moiss dobrou o jornal, Pimentel roeu as unhas."
(Graciliano Ramos)

Assonncia: Repetio de fonemas voclicos.
"Desejo de ser eu mesmo de meu ser me deu." (Fernando Pessoa)

Catacrese: Metfora desgastada de uso popular.
As pernas da cadeira esto bambas.

Elipse: Omisso de um termo facilmente subentendido.
Sou ave de rapina / sou mulher e sou menina" (Polleti)

Epstrofe: Repetio da mesma palavra no final de cada um dos
membros da frase.
Gestos largos, vaidades largas, conscincias largas...

Eufemismo: Suavizao de uma palavra ou expresso desagradvel.
Ele faltou com a verdade.

Gradao: Sequncia de palavras com intensificao ou atenuao
gradual no sentido.
"J se supunha um prncipe, um gnio, um deus..." (Machado de
Assis)

Hiplage: desajustamento entre a funo gramatical e a funo
lgica das palavras, quanto semntica, de forma a criar uma
transposio de sentidos.
Rasguei uma raivosa folha.

Hiprbato: Inverso na ordem direta dos termos da orao.
"De tudo, ao meu amor serei atento
Antes, e com tal zelo, e sempre..." (Vincius de Moraes)


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Hiprbole: Exagero na expresso, produzida por emoo intensa.
Chorarei rio de lgrimas, se me deixares.

Ironia: Sugesto, pela entonao ou contexto, do contrrio do que se
pensa.
"A excelente Dona Incia era mestra na arte de judiar de crianas."
(Monteiro Lobato)

Metfora: Comparao mental por alguma relao de semelhana.
"O amor um grande lao." (Djavan)

Metonmia: Dois elementos se condensam por uma relao de
interdependncia.
Eu leio Saramago. (no caso, a obra, o livro dele)

Onomatopeia: Criao de palavras para imitar sons.
Ouvia-se o blm-blm do sino da igreja a cada hora.

Paradoxo: Reunio de ideias contraditrias num s pensamento.
" (o amor)... um contentamento descontente" (Cames)

Paronomsia: Uso de palavras parecidas no som, mas diferentes no
sentido.
Se voc no pede, o Paran perde.

Perfrase: Designao de um lugar por seus atributos ou
caractersticas marcantes.
Cidade Maravilhosa (Rio de Janeiro)

Pleonasmo: Redundncia com objetivo enftico.
"Chovia uma triste chuva de resignao." (Manuel Bandeira)

Polissndeto: Repetio de conjuno coordenativa.
"trabalha, e teima, e lima, e sofre, e sua" (O. Bilac)

Prosopopeia: Atribuio de aes, qualidades ou sentimentos a
seres inanimados.
O telefone gritava enlouquecido.

Quiasmo: Repetio com inverso na ordem dos termos (ab-ba).
"Tinhas a alma de sonhos povoada
e a alma de sonhos povoada eu tinha" (O. Bilac)

Silepse: Concordncia ideolgica.
Pessoa: Os brasileiros somos otimistas.
Nmero: A multido assistia satisfeita, aplaudiam e acreditavam.
Gnero: Achava Josefina feio, ento todos a chamavam de J.

Sinestesia: Fuso de sensaes perceptveis por diferentes rgos
de sentidos.
"Geme um gemido aveludado, lils" (Monteiro Lobato)

Zeugma: Omisso de um termo j mencionado.
Ele leciona Fsica e eu, Qumica.

Vcios de linguagem so palavras ou construes que deturpam,
desvirtuam ou dificultam a manifestao do pensamento, seja pelo
desconhecimento das normas cultas, seja pelo descuido do emissor.
Abaixo, a classificao dos principais conceitos:

Ambiguidade: a possibilidade de uma mensagem admitir mais de
um sentido. Ela geralmente provocada pela m organizao das
palavras na frase.
"A me encontrou o filho em seu quarto." (No quarto da me ou do
filho?)
"Como vai a cachorra da sua me?" (Que cachorra? a me ou a
cadela criada pela me?)

Barbarismo: erros de pronncia, grafia, morfologia etc, tais como
"adevogado" ou "eu fazi".

Cacofonia: um som desagradvel ou obsceno formado pela unio
das slabas de palavras contguas. Por isso temos que cuidar quando
falamos sobre algo para no estarmos ofendendo a pessoa que ouve.
"A boca dela linda!"
"D-me uma mo, por favor."
"Ela se disputa para ele."
"Vou-me j, pois estou atrasado."
"Eu amo ela demais !!!"

Plebesmo: normalmente utiliza palavras de baixo calo, grias e
outras deste mesmo tipo
"Ele era um tremendo man!"
"T ferrado!"
"T ligado nas quebradas, meu chapa?"
"Esse bagulho 'radicaaaal'!!! Th ligado mano?"

Pleonasmo: repetio intil e desnecessria de termos em uma
frase.
"Ele vai ser o protagonista principal da pea".
"Meninos, entrem j para dentro!"
"Estou subindo para cima."

Prolixidade: o excesso de palavras para exprimir poucas ideias. Ao
texto prolixo falta objetividade que, quase sempre, compromete a
clareza e cansa o leitor.

Solecismo: uma inadequao na estrutura sintctica da frase com
relao gramtica normativa do idioma. H trs tipos de solecismo:
de concordncia:
"Fazem trs anos que no vou ao mdico." (Faz trs anos que no
vou ao mdico.)
"Aluga-se salas nesse edifcio." (Alugam-se salas nesse edifcio.)
de regncia:
"Ontem eu assisti um filme de poca." (Ontem eu assisti a um filme
de poca.)
"Eu namoro com Fernanda." (Eu namoro Fernanda.)
de colocao:
"Me empresta um lpis, por favor." (Empresta-me um lpis, por
favor.)
"Me parece que ela ficou contente." (Parece-me que ela ficou
contente.)
"Eu no respondi-lhe nada do que perguntou." (Eu no lhe respondi
nada do que perguntou.)

Eco: ocorre quando h na frase terminaes iguais ou semelhantes,
provocando dissonncia.
"Fala em desenvolvimento pensar em alimento, sade e educao."

AMBIGUIDADE/POLISSEMIA

Ambiguidade: a duplicidade de sentido. Como recurso estilstico,
pode propositalmente sugerir significados diversos para um mesmo
enunciado.
O cachorro do seu irmo avanou sobre o amigo.
Polissemia: a propriedade que uma mesma palavra tem de
apresentar vrios significados.
Ele ocupa um alto posto na empresa.
Abasteci meu carro no posto da esquina.
Os convites eram de graa.
Os fiis agradecem a graa recebida.

RELAES LINGUSTICAS

Sinonmia: a relao que se estabelece entre duas palavras ou
mais que apresentam significados
Cmico engraado
Dbil - fraco, frgil

Antonmia: a relao que se estabelece entre duas palavras ou
mais que apresentam significados diferentes, contrrios.
Bem - mal
Bom ruim

Homonmia: a relao entre duas ou mais palavras que, apesar de
possurem significados diferentes, possuem a mesma estrutura
fonolgica.

Homgrafas - so as palavras iguais na escrita e diferentes na
pronncia.
gosto ( substantivo) - gosto (1. pess.sing. pres. ind. - verbo gostar)
Homfonas - so as palavras iguais na pronncia e diferentes na
escrita.
Cerrar (verbo) - serrar ( verbo)
Homfonas Homgrafas (homnimos perfeitos) - so as
palavras iguais na pronncia e na escrita.
vero ( verbo) - vero ( substantivo)

Paronmia: a relao que se estabelece entre duas ou mais
palavras que possuem significados diferentes, mas so muito
parecidas na pronncia e na escrita.
cavaleiro cavalheiro / comprimento cumprimento


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Denotao - uso geral, comum, literal, finalidade prtica, utilitria,
objetiva, usual.
A corrente estava pendurada na porta.
corrente - cadeira de metal, grilho (dicionrio /Aurlio)

Conotao - uso expressivo, figurado, diferente daquele empregado
no dia-a-dia, depende do contexto.
" A gente vai contra a corrente
At no poder resistir."

(Chico Buarque)
corrente - opinio da maioria

QUESTES INTERPRETAO

A questo a seguir traz como requisito o conhecimento sobre o
funcionamento de subentendidos. uma questo de inferncia do
sentido global do texto:

Exemplo: (ITA 2011) Do relato da experincia da autora na vspera
de feriado, NO se pode depreender que:
a) os congestionamentos so inevitveis.
b) o trnsito dificulta o cumprimento de horrios.
c) prefervel andar a p a andar de carro.
d) o uso do txi to ineficiente quanto do nibus.
e) o problema do trnsito decorre exclusivamente do transporte
individual motorizado.

Resoluo: (Alternativa E)
a) Correta. A ideia de que os congestionamentos so inevitveis est
implcita na primeira linha do texto, ao afirmar que uma tarefa insana
tentar mover-se de um bairro para o outro em So Paulo.
b) Correta. O texto explicita que o trnsito atrapalha o cumprimento
de horrios quando, no segundo pargrafo, relata a lentido dos
carros devido ao congestionamento ([...] o automvel na rua anda
mesma velocidade mdia que voc na rua.) e enuncia as
consequncias de usar o transporte motorizado como opo de
locomoo (no carro, gasta dinheiro para encher o ar de poluentes,
esquentar o planeta e chegar atrasado s reunies.).
c) Correta. De acordo com o texto, terceiro pargrafo, andar a p tem
vrias vantagens, desde perceber o caminho (uma poro de cenas
que s andando a p se pode observar), chegar no horrio correto
aos compromissos (at chegar ao compromisso pontualmente).
d) Correta. Conforme enunciado no texto no primeiro pargrafo: De
txi, pagaria uma fortuna para ficar parada e chegar atrasada, pois at
as vias alternativas que os taxistas conhecem estavam entupidas. De
nibus, nem o corredor funcionaria, tomado pela fila dos
mastodnticos veculos. Este trecho mostra que ambas as
alternativas (txi ou nibus) estavam submetidas ao mesmo problema
de congestionamento e, portanto, eram ineficazes.
e) Incorreta. O problema desta alternativa est na generalizao
apresentada pelo termo exclusivamente que delega ao transporte
motorizado individual uma questo relacionada tambm ao transporte
motorizado coletivo.

A prxima questo constri-se de forma semelhante questo
anterior, mas pede o reconhecimento de um ponto especfico: os
argumentos:

Exemplo: (ITA 2010) A razo antiga dos conservadores fundamenta-se
no(s) seguinte(s) argumento(s):

I. No Brasil, no h professores qualificados para ensinar bem as
disciplinas obrigatrias.
II. No Brasil, no h professores qualificados para ensinar as disciplinas
de Filosofia e Sociologia no Ensino Mdio.
III. No Brasil, a interpretao do mundo no deve ser tarefa para alunos do
Ensino Mdio.

Est(o) correta(s) apenas
a) a I. b) a II. c) a III. d) as I e II. e) as I e III.

Resoluo: (Alternativa D)
I. Correto. Segundo os conservadores, as matrias bsicas, tais quais
matemtica, portugus, geografia e outras, no so ensinadas por
professores devidamente qualificados para isso. Isso evidente no trecho
Quem vai transmitir coisas to complicadas ... se no h no mercado do
ensino pr-universitrio aqueles mestres capazes de ensinar as coisas
simples j pensadas?
II. Correto. Do mesmo trecho citado acima, tambm de modo
comparativo, entendem esses conservadores que se no h professores
qualificados para o ensino das disciplinas bsicas obrigatrias, certamente
no h tambm quem ensine Filosofia e Sociologia, no Ensino Mdio, do
modo como deveriam ser ministrados tais conhecimentos.
III. Incorreto. Segundo a viso da autora, ao contrrio do que afirmado
neste item, alunos do Ensino Mdio j possuem condies de comear a
entender os ensinamentos filosficos e sociolgicos, desde que
ministrados por mestres realmente capacitados para tais propsitos. No
que tange a proposta do enunciado, no est em nenhum momento
explcito no texto que argumento dos conservadores que a interpretao
do mundo no deve ser tarefa para alunos do Ensino Mdio.
Obs.: Ressalte-se que a frase ... to logo isto seja possvel, no final do
ltimo pargrafo, apresenta duplo sentido, podendo referir-se tanto ao
segmento preciso que se formem professores novos...
(anaforicamente) quanto expresso Aos quinze anos de idade,...
(cataforicamente).

A questo a seguir traz o bom e velho fenmeno da polissemia, ou
duplo sentido:

Exemplo: (ITA 2011) Do ttulo do texto, Meio ambiente urbano: o
barato de andar a p. NO se pode depreender que andar a p
mais

I. prazeroso.
II. econmico.
III. divertido.
IV. frequente.

Esto corretas
a) apenas I e II.
b) apenas I, II e II.
c) apenas I e III e IV.
d) apenas II e IV.
e) apenas II, III e IV.

Resoluo: (Alternativa B)
Espera-se que o candidato perceba a polissemia do vocbulo barato
(o barato de andar a p), correspondendo a um substantivo cujo
sentido expressa a ideia daquilo que d prazer (prazeroso), que
deleita, que diverte (divertido), que visto como uma curtio. A
outra acepo possvel palavra garantia, com o valor de adjetivo, a
meno a algo qualificado por preo baixo, portanto, econmico.
Dadas tais explicaes, o nico termo sobre o qual era inadequada a
depreenso de sentido seria frequente (item IV).
Todavia, a questo no oferece alternativa correta, pois, seguindo o
movimento de leitura e interpretao do enunciado, a resposta
pergunta Esto corretas deveria ser a alternativa em que aparecesse
somente o item IV.
possvel que tal falha tenha sido gerada pela digitao errnea ou
uso inadequado do No (no se pode depreender) no enunciado.
Neste caso, reformulando a questo, a pergunta esperada seria: Do
ttulo do texto, Meio ambiente urbano: o barato de andar a p, pode-
se depreender que andar a p mais [...]; obtendo como resposta
correta a alternativa B (itens I, II e III).
Vale ressaltar ainda que, apesar de mencionado no enunciado, o ttulo
foi omitido no texto base para as questes a que se referem, como
esta.

As questes abaixo movimentam conhecimentos sobre Figuras de
Linguagem, no caso, a hiprbole e a metfora:

Exemplo: (ITA 2011) Assinale a opo em que a expresso ou
palavra grifada expressa exagero.
a) De nibus, nem o corredor funcionaria, tomado pela fila dos
mastodnticos veculos. (linha 4)
b) quase como flanar. (linha 8)
c) E mais uma poro de cenas que s andando a p se pode
observar. (linhas 13 e 14)
d) Um nmero bem desproporcional ao espao destinado aos
pedestres [...]. (linha 30)
e) [...] onde o transporte individual motorizado tem a primazia. (linhas
31 e 32)




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Resoluo: (Alternativa A)
a) Correta. O vocbulo mastodonte tem como significado o sentido
de algo gigantesco, colossal, de grande vulto ou monta.
b) Incorreta. Flanar significa andar sem rumo ou sentido; perambular.
c) Incorreta. O ncleo poro corresponde ao sentido de algo que
parte de um todo, de uma quantidade menor com relao totalidade.
d) Incorreta. Desproporcional adjetivo cuja significao corresponde
a algo desarmnico, desigual.
e) Incorreta. O substantivo primazia denota o sentido daquilo que
entendido como prioridade, que pertence a uma categoria superior ou
que est em primeiro lugar.

Exemplo: (ITA 2011) NO h emprego de metfora em
a) Ningum anda, para frente ou para trs. (linha 3)
b) Quando, sem explicaes, o n desata, os motoristas aceleram [...].
(linha 10)
c) [...] o fetiche da lata sobre rodas jamais se abalou. (linhas 15 e 16)
d) As pessoas saem de casa dentro de bunkers, literalmente
armadas. (linha 18)
e) A classe mdia necessita reciclar suas aflies. (linha 21)


a) Correta. Nesta opo, os termos frente e trs, correlacionados
com o verbo andar, esto empregados denotativamente,
demonstrando o vnculo direto das correspondentes significaes.
b) Incorreta. A metfora, como recurso de estilo pelo qual a
designao de um objeto se d pelos atributos de outro, consideradas
as relaes de similaridade ou contiguidade, neste caso notada
entre a palavra n, significando transtorno e contornos absurdos.
c) Incorreta. Igualmente, como ocorre na opo anterior, h relao
de semelhana entre o vocbulo carro, representado pela expresso
lata sobre rodas.
d) Incorreta. Neste caso, a metfora estabelecida entre tanques de
guerra e o termo bunkers, ambos com o sentido de locais de total
segurana (os carros).
e) Incorreta. Reciclar significa submeter alguma coisa ao processo de
reciclagem, ou seja, a um conjunto de tratamentos cuja finalidade a
reutilizao; neste caso, a mesma ao verbal assume o valor de
rever, reconsiderar.

A GRAMTICA

A seguir, temos o resumo dos principais tpicos de Gramtica,
complementado pela anlise de quatro questes que exemplificam
como o vestibular do ITA lida com essa frente.

CRASE

Crase a fuso de duas vogais idnticas. Representa-se
graficamente a crase pelo acento grave.
Fomos piscina: artigo e preposio
Ocorrer a crase sempre que houver um termo que exija a preposio
a e outro termo que aceite o artigo a.

Casos obrigatrios
- locues adverbiais formadas por preposies e palavra feminina: s
presas, s escondidas.
- locues prepositivas: frente de, custa de.
- locues conjuntivas: medida que, proporo que.
- em certos pronomes demonstrativos quando vm precedidos de
verbos regidos pela preposio a: Vamos quela festa; Refiro-me
quilo que voc disse.
- quando se subentendem as expresses moda de; maneira de:
sapatos Lus XV; bife milanesa.
- com numerais indicando horas: s duas horas, s quatorze horas.
Antes de nomes de lugares que admitem artigo: Foi Itlia; Voltei
Europa.
- antes das palavras casa e terra se estiverem determinadas: Fui
casa do mdico; Voltaremos terra de nossos ancestrais.

Casos em que no h Crase
- antes de verbo: Voltamos a contemplar a lua.
- antes de palavras masculinas: Gosto muito de andar a p;
Passeamos a cavalo.
- quando a preposio estiver no singular seguida de um substantivo
no plural: Vamos a festas infantis.
- antes de nomes de lugares que no admitem artigo: Irei a Curitiba.
- antes de pronomes de tratamento, exceo feita a senhora,
senhorita e dona: Dirigiu-se a V.Sa. com aspereza; Dirigiu-se
senhora com aspereza.
- antes de pronomes que repelem o artigo: No vou a qualquer parte;
Fiz aluso a esta aluna.
- em expresses formadas por palavras repetidas: Estamos frente a
frente; Estamos cara a cara.
- diante de artigos indefinidos: Vamos a uma feira na semana que
vem.
- Na locuo "a distncia, quando esta no estiver determinada:
Ficou a distncia, observando; Ficou distncia de 10 metros,
observando.

Crase facultativa
- Antes de nome prprio feminino: Refiro-me (a) Juliana.
- Antes de pronome possessivo feminino: Dirija-se (a) sua fazenda.
- Depois da preposio at: Dirija-se at (a) porta.

PROCESSOS DE FORMAO DE PALAVRAS

Composio - juno de radicais. So dois tipos de composio, em
funo de ter havido ou no alterao fontica.
a) justaposio - sem alterao fontica (girassol, sexta-feira)
b) aglutinao - alterao fontica, com perda de elementos
(planalto, pernalta). Gera perda da delimitao vocabular e a
existncia de um nico acento fnico

Derivao - palavra primitiva (1 radical) acrescida, geralmente, de
afixos. So cinco tipos de derivao.
a) prefixal - acrscimo de prefixo palavra primitiva (in-feliz, des-leal)
b) sufixal - acrscimo de sufixo palavra primitiva (feliz-mente, leal-
dade)
c) prefixal e sufixal acrscimo de prefixo e sufixo palavra
primitiva. Sem o prefixo ou sem o sufixo, a palavra j tem sentido
completo (des-envolv-ido, des-leal-dade).
d) parassinttica ou parassntese - acrscimo simultneo de prefixo
e sufixo palavra primitiva (en+surdo+ecer / a+beno+ado /
en+forca+ar).
OBS: se com a retirada do prefixo ou do sufixo no existir aquela
palavra na lngua, houve parassntese (infeliz existe e felizmente
existe, logo houve prefixao e sufixao em infelizmente; ensurde
no existe e surdecer tambm no existe, logo ensurdecer foi formada
por parassntese)
e) regressiva ou deverbal - reduo da palavra primitiva. Cria
substantivos, que denotam ao, derivados de verbos, da ser
chamado tambm derivao deverbal (amparar amparo, chorar
choro, voar vo, cortar corte, destacar destaque, conservar
conserva, falar fala, pescar pesca, visitar visita, denunciar
denncia etc.).
OBS: para determinar se a palavra primitiva o verbo ou o
substantivo cognato, usa-se o seguinte critrio: substantivo denotando
ao constitui-se em palavra derivada do verbo, mas se o substantivo
denotar objeto ou substncia ser primitivo (ajudar ajuda, estudar
estudo planta plantar, ncora ancorar)
f) imprpria ou converso - alterao da classe gramatical da
palavra primitiva ("o jantar" - de verbo para substantivo, " um judas" -
de substantivo prprio a comum, damasco por Damasco)

Hibridismo - so palavras compostas, ou derivadas, constitudas por
elementos originrios de lnguas diferentes (automvel e monculo- gr
e lat / sociologia, bgamo, bicicleta - lat e gr / alcalide, alcometro -
r. e gr. / caiporismo - tupi e gr. / bananal - afric e lat. / sambdromo -
afric e gr / burocracia - fran e gr)

Onomatopeia - reproduo imitativa de sons (pingue-pingue, zunzum,
miau, zinzizular)

Siglonimizao - formao de siglas, utilizando as letras iniciais de
uma sequncia de palavras (Academia Brasileira de Letras - ABL). A
partir de siglas, formam-se outras palavras tambm (aidtico, petista,
uergiano)

Reduo corte de um dos segmentos da palavra
(metropolitano=metr; microcomputador=micro)

Estrangeirismo palavra estrangeira empregada na lngua
portuguesa (shopping)

Neologismo palavra de criao recente ou usada em novo sentido
(ficar)

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DICAS PARA A PROVA DO ITA

28

EMPREGOS DA PARTCULA SE

FUNES MORFOLGICAS
- Substantivo
O se a palavra que estudaremos.

- Conjuno subordinativa
Pergunte ao seu irmo se ele quer vir.

- Partcula integrante do verbo
O operrio queixava-se por seu baixo salrio.

- Partcula expletiva ou de realce
Sorriu(-se) enigmaticamente.

- Partcula apassivadora ou pronome apassivador (VTD)
Construram-se escolas no Brasil.
Ofereciam-se bons empregos naquela firma.

- Pronome reflexivo
Jlia deitava-se aps o almoo.

- Pronome reflexivo-recproco
Os jogadores atropelaram-se pela bola.

FUNES SINTTICAS
- Sujeito do infinitivo
Aninha deixou-se iludir com a conversa.

- Objeto direto
O co sacudiu-se todo molhado aps o banho.
Rapidamente cobriu-se com a manta.

- Objeto indireto
O pedestre dava-se o direito de empurrar os passantes.
Paulo imps-se uma difcil deciso.

- ndice de indeterminao do sujeito (VI ou VTI)
Trabalha-se at nos feriados.
Acredita-se em duendes.


VOZES DO VERBO

Voz verbal a flexo do verbo que indica se o sujeito pratica, ou
recebe, ou pratica e recebe a ao verbal.

Voz Ativa: quando o sujeito agente, ou seja, pratica a ao verbal
ou participa ativamente de um fato. Exemplos: As meninas exigiram
a presena da diretora; A torcida aplaudiu os jogadores; O mdico
cometeu um erro terrvel.
Voz Passiva: quando o sujeito paciente, ou seja, sofre a ao
verbal.
Voz Passiva Sinttica: A voz passiva sinttica formada por verbo
transitivo direto, pronome se (partcula apassivadora) e sujeito
paciente. Exemplos: Entregam-se encomendas; Alugam-se casas;
Compram-se roupas usadas.
Voz Passiva Analtica: a voz passiva analtica formada por sujeito
paciente, verbo auxiliar ser ou estar, verbo principal indicador de ao
no particpio - ambos formam locuo verbal passiva - e agente da
passiva. Exemplos: As encomendas foram entregues pelo prprio
diretor; As casas foram alugadas pela imobiliria; As roupas foram
compradas por uma elegante senhora.
Voz Reflexiva: ser chamada simplesmente de reflexiva, quando o
sujeito praticar a ao sobre si mesmo.
Exemplos: Carla machucou-se; Osbirvnio cortou-se com a faca;
Roberto matou-se.
Voz Reflexiva recproca: ser chamada de reflexiva recproca,
quando houver dois elementos como sujeito: um pratica a ao sobre
o outro, que pratica a ao sobre o primeiro. Exemplos: Paula e
Renato amam-se; Os jovens agrediram-se durante a festa; Os
nibus chocaram-se violentamente.

FUNES SINTTICAS DOS PRONOMES RELATIVOS

Para analisar a funo sinttica do pronome relativo, pode-se usar o
seguinte artifcio: troca-se o pronome pelo seu antecedente. A funo
que cabe ao termo perguntado cabe ao pronome relativo.

Sujeito
Julia, que me emprestou o livro, aluna nova.
(Julia me emprestou o livro)
Conheci a pessoa a qual dar minhas aulas.
(A pessoa dar minhas aulas)
Objeto direto
A mquina que ns compramos boa.
(Ns compramos a mquina)
O candidato o qual o povo elegeu no fez o que prometeu.
(O povo elegeu o candidato)

Objeto indireto
Ele o projeto de que participo.
(Participo do projeto)
A recepcionista com a qual me informei competente.
(Informei-me com a recepcionista)

Complemento Nominal
As reformas a que somos favorveis no sairo to cedo.
(Somos favorveis s reformas)
Minha famlia, a quem a separao foi difcil, recuperou-se bem.
(A separao foi difcil minha famlia)

Predicativo
Sua aparncia no diz o que ele na verdade.
(Ele o (aquilo) na verdade)
Hoje sei a pessoa leal que voc .
(Voc a pessoa leal)

Adjunto adverbial
O avio em que ns viajamos fez escala em Recife.
(Viajamos no avio)
O trecho da rodovia, onde o chofer parou, perigoso.
(O chofer parou no trecho da rodovia)

Adjunto adnominal
Os funcionrios cujos crachs foram entregues so timos.
(Os crachs dos funcionrios foram entregues)
- Agente da passiva
Estes so os farmacuticos por quem os remdios foram analisados.
(Os remdios foram analisados pelos farmacuticos)
ATENO: Os pronomes relativos onde, como e cujo exercem
sempre funes sintticas de adjunto adverbial de lugar, adjunto
adverbial de modo e adjunto adnominal, respectivamente. Os demais
pronomes relativos podem exercer vrias funes, dependendo do
emprego na orao.
Exemplos: No encontramos as galinhas que fugiram (as galinhas =
antecedente; que = pronome relativo; funo = sujeito); O sujeito
sensvel que ele era tornou-se um ctico (o sujeito sensvel =
antecedente; que = pronome relativo; funo: predicativo do
sujeito).

QUESTES GRAMTICA

A questo a seguir diz respeito s funes do que:

Exemplo: (ITA 2011) A palavra QUE remete a um antecedente em:
a) Claro que a cidade j tinha travado no meio da tarde. (linha2)
b) Sei, como motorista, que o mais irritante do trnsito quando o
pedestre naturalmente te ultrapassa. (linhas 8 e 9)
c) E mais uma poro de cenas que s andando a p se pode
observar. (linhas 13 e 14)
d) Claro que h pedras no meio do caminho dos pedestres, e muitas.
(linha 15)
e) [...] o percentual sobe para nada menos que 50%. (linha 25)

Resoluo: (Alternativa C)
a) Incorreta. Neste caso, com o valor de conjuno subordinativa
integrante, introduz um orao subordinada substantiva subjetiva,
representando o sujeito da orao principal, cujo verbo est omisso (
claro que...)
b) Incorreta. Neste caso, que assume o valor de uma conjuno
subordinativa integrante, introduzindo uma orao subordinada
substantiva objetiva direta.
c) Correta. Neste caso, que pronome relativo e, como tal, refere-
se a termo antecedente, funcionando como um elemento coesivo
anafrico, fazendo meno ao substantivo cenas.
d) Incorreta. Tal qual aparece na opo a, assume aqui o mesmo
valor de conjuno subordinativa integrante
e) Incorreta. O termo que, nesta opo empregado, assume o valor
de uma conjuno subordinativa adverbial de valor comparativo, no
antecedido da forma contrada do (para menos do que...)


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DICAS PARA A PROVA DO ITA

29

J a questo a seguir mais tradicional, cobrando a relao
semntico-gramatical de conjunes:

Exemplo: (ITA 2010) Indique a opo em que o MAS tem funo aditiva.
a) Ateno: na minha coluna no usei careta como quadrado, estreito,
alienado, fiscalizador e moralista, mas humano, aberto, atento, cuidadoso.
(linhas 3 a 5)
b) No apenas no sentido econmico, mas emocional e psquico: os sem
auto-estima, sem amor, sem sentido de vida, sem esperana e sem
projetos. (linhas 13 e 14)
c) No solto, no desorientado e desamparado, mas amado com verdade
e sensatez. (linha 21)
d) [...] (no me refiro a nomes importantes, mas a seres humanos
confiveis) [...]. (linhas 32 e 33)
e) Pois, na hora da angstia, no so os amiguinhos que vo orient-los e
ampar-los, mas o pai e a me se tiverem cacife. (linhas 35 e 36)

Resoluo: (Alternativa B)
Neste caso, mas elemento que constitui a partcula correlativa no
s... mas tambm, cujo sentido equivalente conjuno aditiva e,
ainda que o seu segundo componente (tambm) no esteja expresso.
Nas demais alternativas, a conjuno mas aparece empregada com valor
adversativo, indicando sentido contrrio ao que se afirma na orao
anterior.

Exemplo: (ITA 2011) Assinale a opo em que o termo grifado NO
indica a circunstncia mencionada entre parnteses.

a) [...] pois at as vias alternativas que os taxistas conhecem estavam
entupidas. (Causa) (linhas 3 e 4)
b) J foram inclusive objeto de teses acadmicas. (Tempo) (linhas 15
e 16)
c) [...] apesar de ser a sada mais utilizada pela populao [...].
(Concesso) (linha 17)
d) J em bairros nobres, como Moema, Itaim e Jardins, por exemplo,
[...]. (Tempo) (linha 38)
e) [...] porque o ambiente l fora o nosso meio ambiente urbano
dizem que muito perigoso. (Causa) (linhas 40 e 41)

Resoluo: (Alternativa D)
a) Correta. A partcula de transio pois, neste caso, est
empregada com o sentido de porque, ou mesmo de que,
denotando a circunstncia de causa, assim entendida: pelo fato de as
vias alternativas estarem entupidas, isso acarretaria um gasto enorme
(pagaria uma fortuna) para ficar parada e chegar atrasada.
b) Correta. O termo J, neste caso, expressa a circunstncia de
temporalidade (tempo), enfatizando o sentido de algo anteriormente
desenvolvido (objeto de teses acadmicas)
c) Correta. A expresso apesar de assume o valor de concesso ao
ser empregada com o sentido contraditrio, adverso, com relao
quilo que foi afirmado anteriormente, quebrando a expectativa do
leitor; se andar a p a sada mais utilizada pela populao, isso
contradiz a afirmao de que essa forma de transporte inadequada.
d) Incorreta. O termo J, neste caso, no denota a circunstncia de
tempo, mas o sentido de adversidade, contrapondo aquilo que
acontece entre as pessoas que andam a p com aquelas que residem
em bairros nobres, locomovendo-se de uma esquina a outra com seus
carres.
e) Correta. A conjuno porque, neste caso, tambm conjuno
causal, indicando que pelo fato de o ambiente externo ser muito
perigoso, a ideia manter-se em shoppings, clubes, etc.

Tambm a prxima questo bastante tradicional, mas relativamente
simples, o que, mais uma vez, atesta a previsibilidade de algumas
perguntas a questo da referncia de pronomes demonstrativos:

Exemplo: (ITA 2010) As coisas mudaram muito em termos do que
achamos necessrio fazer para manter nossos filhos seguros. Um
exemplo: s 10% das crianas americanas vo para a escola sozinhas
hoje em dia. Mesmo quando vo de nibus, so levadas pelos pais at a
porta do veculo. Chegou a ponto de colocarem venda vagas que do o
direito de o pai parar o carro bem em frente porta na hora de levar e
buscar os filhos. Os pais se acham timos porque gastam algumas
centenas de dlares na segurana das crianas. Mas o que voc
realmente fez pelo seu filho? Se o seu filho est numa cadeira de rodas,
voc vai querer estacionar em frente porta. Essa a vaga normalmente
reservada aos portadores de deficincia. Ento, voc assegurou ao seu
filho saudvel a chance de ser tratado como um invlido. Isso
considerado um exemplo de paternidade hoje em dia. (Isto, 27/07/2009)
A palavra isso, na ltima linha do texto, retoma o fato de
a) as crianas americanas hoje no irem sozinhas escola.
b) pais americanos tratarem seus filhos saudveis como invlidos.
c) apenas 10% das crianas americanas irem sozinhas para a escola.
d) venderem vagas para os pais pararem o carro em frente porta da
escola.
e) os pais levarem e buscarem seus filhos at a porta do nibus que os
leva escola.
Resoluo: (Alternativa B)
a) Incorreta. O fato de a maioria das crianas no irem sozinhas escola
no est resumido pelo emprego do termo pronominal isso, cuja
referncia atribuda citao que o antecede, referindo-se forma pela
qual os filhos passam a ser tratados.
b) Correta. O pronome demonstrativo isso est empregado como termo
coesivo anafrico, retomando o primeiro referencial anteposto, indicado
pela citao ...voc assegurou ao seu filho a chance de ser tratado como
um invlido.
c) Incorreta. Apresenta apenas um exemplo das mudanas ocorridas,
com propsito de garantir a segurana dos filhos; neste caso, a referncia
ncleo a palavra mudanas, no retomada pelo pronome
demonstrativo.
d) Incorreta. A venda de vagas nada mais que outro exemplo das
mudanas ocorridas visando segurana dos filhos. O pronome isso no
faz meno a esse termo.
e) Incorreta. A citao expressa nesta alternativa refora o que
apresentado na opo a, mas no retomada pelo pronome anafrico.

A LITERATURA
Voc vai encontrar, a seguir, os tpicos essenciais das Escolas
Literrias, os quais podero auxili-lo em seus estudos nesta reta final
para o vestibular do ITA. Trs questes ilustraro a abordagem do
vestibular do ITA nesta frente.

BARROCO

Movimento cultural e artstico, posterior ao Renascimento, que vai do
final do sculo XVI ao incio do sculo XVIII, perodo de consolidao
do mercantilismo, do Absolutismo e da Contra-Reforma Catlica.
Perodo que conservou muitas das caractersticas do estilo classicista
(inclusive o gosto pelos antigos clssicos), mas se opunha a ele por
dirigir-se mais aos sentidos do homem do que sua inteligncia. Por
isso, preocupava-se muito com a ornamentao das obras de arte e
com seus aspectos contrastantes e trgicos. H um retorno f, e
com isso a predominncia da emoo sobre a razo. Como
caractersticas do Barroco, podemos destacar o pra edomnio da
emoo sobre a razo, a liberdade de criao artstica, busca de
efeitos visuais, os contrates (ideias contrastantes no mesmo
texto/poema). Alguns traos caractersticos so: viso de mundo
dualista, expressa por uma fuso das vises teocntrica e
antropocntrica, conflito entre razo e f, pessimismo em relao
vida terrena e intensidade dos sentimentos e emoes. H o uso de
uma linguagem rebuscada, seguindo duas correntes:
Cultismo: uso de jogos de palavras, explorao dos elementos
sensoriais e das imagens. Predomina na poesia.
Gregrio de Matos: a obra de Gregrio de Matos se dividia, de
acordo com a temtica, em: lrica e satrica. A poesia lrica tinha
como tema o idealismo amoroso, o amor mstico, representado pela
contradio entre o pecado e a necessidade do perdo, o sentimento
da brevidade da vida, a fugacidade da beleza fsica e o pessimismo
barroco. A poesia satrica tinha como meta fugir dos padres
barrocos, construindo uma crtica pitoresca e pessoal realidade da
Bahia do sculo XVII. A linguagem rica, com utilizao de termos
locais, o que contrasta com a linguagem rebuscada caracterstica do
barroco.
Conceptismo: uso de jogo de ideias, conceitos, explorao do
raciocnio lgico. Predomina na prosa, mas existe tambm na poesia.
Padre Antonio Vieira: foi um religioso, escritor e orador portugus da
Companhia de Jesus. Sua obra abrange a sua vida em Portugal e
questes relacionadas ao Brasil Colnia, onde viveu at sua morte.
Foi um dos mais influentes personagens do sculo XVII em termos de
poltica, destacou-se como missionrio em terras brasileiras
combatendo a explorao e a escravizao dos povos indgenas. Foi
tambm um militante da ideologia da Contra-Reforma Catlica.
Levantou suspeita da Inquisio por defender os cristos-novos,
judeus convertidos. Criticou ainda os sacerdotes da sua poca e a
prpria Inquisio. Na literatura, seus sermes possuem considervel
importncia no barroco brasileiro. Caractersticas dos Sermes:
Oratria como se destinam pregao, apresentam traos de
oralidade, como: repeties de palavras; perguntas retricas (falsas

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DICAS PARA A PROVA DO ITA

30

perguntas com a finalidade de chamar a ateno do pblico),
exemplificaes e alegorias (com sentido explicativo e didtico).
Retrica desenvolvidos conforme um modelo da tradio retrica
diviso em cinco partes: Tema (evocao de uma passagem bblica),
Intrito (exposio do plano geral), Invocao (pedido de inspirao,
geralmente a Nossa Senhora), Argumentao, Perorao (concluso).
Intertextualidade em relao Bblia.
Temas de preocupao poltica.

ARCADISMO (NEOCLASSICISMO)

Nasce em um contexto histrico de ascenso da alta burguesia e de
decadncia da classe aristocrtica, que, juntas, esto insatisfeitas
com o regime absolutista. uma resposta s formas de convivncia
social rgidas, artificiais e complicadas, caractersticas estas que se
refletiam tambm na arte barroca. A arte passa ento a ser
simplificada pelo uso da razo, em contraposio ao subjetivismo
barroco, pela imitao dos clssicos e pela aproximao com a
natureza. Opo pela vida simples e natural, longe das instituies
sociais, consideradas artificiais e corruptoras. H um retorno ao
ambiente natural (locus amoenus lugar aprazvel, ameno), em
oposio ao ambiente urbano do barroco (fugere urbem fuga da
cidade). imitado da literatura clssica o sentido de simplicidade,
harmonia e verdade do homem natural. caracterstica do
Arcadismo o bucolismo, que a interao do homem com a natureza,
convivendo em harmonia. A literatura tem carter pastoril, com
presena de elementos da natureza convivendo com pastores e
pastoras. Vale lembrar que h um afastamento dos escritores do
mundo campestre, constituindo-se, assim, apenas um modismo
escrever sobre o tema, usando a paisagem buclica como pano de
fundo. Na realidade, no havia o contato direto dos poetas rcades
com os elementos da natureza exaltados em seus poemas. A imitao
dos clssicos foi uma maneira de se conseguir os efeitos de
simplicidade e de racionalismo desejados pelos escritores rcades.
Percebe-se, assim, que a natureza rcade , na verdade, a natureza
dos autores clssicos. H tambm a presena de elementos da
mitologia greco-romana. tambm caracterstica do Arcadismo a
ausncia de subjetividade, marca de racionalismo. Ocorre o uso de
pseudnimos pastoris: os autores adotam outros nomes, como:
Cludio Manuel da Costa Glauceste Satrnio, Toms Antnio
Gonzaga Dirceu, Silva Alvarenga Alcino Palmireno, Baslio da
Gama Termindo Siplio. Tais mudanas estticas tm como base o
Iluminismo, filosofia que no aceita o absolutismo e o poder da Igreja.
Assim, para os iluministas, a razo aparece como sendo a Verdade, e
no mais a f, o que faz com que se contraponham ao poder divino
dos reis e Igreja. O Arcadismo no Brasil toma rumos de carter
nacional, afastando-se dos modelos europeus. H um sentimento
nacionalista, tendo como referncia a natureza e a exaltao do ndio,
visto como heri. O principal feito do Arcadismo a instituio de
uma literatura brasileira. No Brasil, h apenas manifestao na poesia
lrica e pica.

Autores Brasileiros
Cludio Manuel da Costa, Toms Antnio Gonzaga e Silva Alvarenga,
na lrica, Cludio Manuel da Costa, Baslio da Gama e Santa Rita
Duro, na pica, Toms Antonio Gonzaga, na satrica
Cladio Manuel da Costa o marco inicial do Arcadismo brasileiro.
Escreve poesias lricas e tambm o pico Vila Rica, considerado de
grande valor histrico, no qual narra a descoberta das minas, a
fundao da cidade e as revoltas ocorridas no local. Toms Antonio
Gonzaga conhecido principalmente pelo poema lrico Marlia de
Dirceu. Escreveu tambm poesia satrica em Cartas Chilenas. Marlia
de Dirceu considerado o exemplo mais fiel das tendncias rcades
no Brasil. Esto presentes as caractersticas dos ideais de lugar
ameno, vida simples e feliz em contato com a natureza, e do homem
natural. Cartas Chilenas, coletnea de poesia satrica, tem valor
literrio e tambm histrico. Gonzaga escreve cartas a Doroteu, sob o
pseudnimo de Critilo, criticando o governador da Capitania de Minas,
o qual trata por Fanfarro Minsio.

ROMANTISMO

Movimento surgido no final do sculo XVIII e que predomina por
grande parte do sculo XIX. Retoma e amplia as caractersticas
formais do Barroco, como as contradies interiores do homem, a
sua subjetividade, expressos por elementos sensoriais. Porm, o
Romantismo tem mais liberdade formal, tornando a criao
individual. marcado por multiplicidade de caractersticas: confisso
de suas prprias misrias ou grandezas; sentimentalidade;
expresso de uma nova ordem social e moral, baseada em sua
experincia individual, que ao mesmo tempo uma sntese do
momento histrico. O Romantismo tem uma viso de mundo
centrada no indivduo, sendo portanto marcada pelo subjetivismo.
Assim, retrata dramas individuais, amores utpicos, ou amores que
causam sofrimento, alm do desejo de escapismo, como fuga da
realidade que causa a desgraa humana. Alguns dos temas
abordados pelo Romantismo so:
Nacionalismo, historicismo e medievalismo expressos pela
exaltao dos valores nacionais e de seus heris e de seu passado
histrico, principalmente do perodo medieval, na Europa.
Confessionalismo - confisso dos sentimentos pessoais dos
autores expressos em suas obras.
Pessimismo h forte trao de pessimismo nas obras do
Romantismo, principalmente nas da gerao do mal do sculo.
So expressos melancolia, individualismo e egocentrismo,
provocados por um tdio em viver. Tal pessimismo conduz o autor a
um ambiente extico ou a um passado misterioso, a produzir
narrativas fantsticas, envolvendo elementos sobrenaturais, ou o
levam morte, como ltima soluo.
Crtica Social principalmente presente nas obras da gerao
condoreira. Assume caractersticas de oposio e crtica social.

Na poesia, h trs geraes Romnticas, cada uma com traos e
temas caractersticos:
Primeira gerao Principais temas: nacionalismo, romance
histrico; em Portugal, medievalismo; no Brasil, indianismo. Cria um
heri nacional, no Brasil, o ndio, por isso chamada de indianista. A
presena dos nativos do Brasil na poesia colaborava no s para
exaltar a ptria, mas tambm para criar uma mitologia que
sustentasse o surgimento da nao brasileira. A poesia tem traos
de sentimentalismo e religiosidade. Entre os principais autores,
podemos destacar Gonalves de Magalhes (introdutor do
Romantismo no Brasil, com Suspiros Poticos e Saudades) e
Gonalves Dias (mais significativo poeta romntico brasileiro; dois
de seus poemas mais conhecidos so Cano do Exlio e I-Juca
Pirama).
Segunda gerao chamada tambm de mal do sculo ou Ultra-
Romantismo. Marcada pelo subjetivismo exagerado. Tem como temas
recorrentes o tdio, o sonho, o devaneio e o desejo da morte e o
saudosismo (presente nas obras de Casimiro de Abreu). O amor
idealizado e no realizado tambm tema das poesias dessa
gerao. Entre os principais autores, esto lvares de Azevedo (Lira
dos vinte anos; Noite na taverna; Macrio), Casimiro de Abreu (Meus
oito anos), Fagundes Varela e Junqueira Freire.
Terceira gerao Tambm chamada de gerao condoreira,
simbolizada pelo Condor, ave que constri seu ninho em lugares
altos. Promove debates sociais e polticos em tom exaltado; defende
causas sociais e abolicionista. Possui tom declamatrio. Antecipa
algumas caractersticas do Realismo. Apresenta como principais
autores Castro Alves (chamado de "Poeta dos Escravos", foi o mais
expressivo representante da gerao, com as obras Espumas
Flutuantes e Navio Negreiro), Sousndrade e Tobias Barreto.

Alm da poesia, houve tambm a publicao de romances
Romnticos, que so classificados como indianistas, urbanos ou
regionalistas, de acordo com o tema abordado.
Romance indianista o ndio como heri, expresso da
nacionalidade. Idealizado, com caractersticas dos cavaleiros
medievais, tomado como smbolo de pureza e inocncia, por no ter
sido corrompido pela sociedade. O ndio tambm um smbolo para o
surgimento da nao brasileira.
Romance urbano temas relacionados vida urbana,
particularmente a vida cotidiana de burgueses. Fazem crticas
sociedade ao tratar de questes relativas burguesia urbana, como
a busca pela ascenso social.
Romance regionalista busca a construo de diferenas tnicas,
sociais, culturais e lingusticas, que diferenciassem o povo brasileiro
do europeu. Busca por um sentimento de nao, por isso a busca
pelas razes do que natural. H uma ntida preferncia dos autores
por retratarem regies afastadas dos centros urbanos, para que
assim as diferenciassem da Europa.
Principais romancistas romnticos brasileiros e obras:
Joaquim Manuel de Macedo - A Moreninha; O Moo Loiro.
Jos de Alencar - Romances urbanos: Lucola; A Viuvinha;
Cinco Minutos; Senhora. Romances regionalistas: O Gacho,

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O Sertanejo, O Tronco do Ip. Romances histricos: A Guerra
dos Mascates; As Minas de Prata. Romances indianistas: O
Guarani, Iracema e Ubirajara.
Manuel Antnio de Almeida - Memrias de um Sargento de
Milcias.
Bernardo Guimares - A Escrava Isaura; O Seminarista.
Franklin Tvora O Cabeleira.
Visconde de Taunay Inocncia.

REALISMO/NATURALISMO/PARNASIANISMO

Perodo marcado por oposio ao Romantismo, desdobrando-se em
trs tendncias, sendo o Realismo e o Naturalismo na prosa; e o
Parnasianismo na poesia. Foi um processo paralelo, que se
constituiu em rejeitar o idealismo do Romantismo. Para isso,
buscavam realidade ao retratar os costumes, as relaes humanas,
alm de um estilo menos convencional.

Realismo
Movimento que buscava retratar o homem e a sociedade de maneira
realista, apresentando o cotidiano em suas faces mais verdadeiras,
opondo-se assim ao sonho e idealizao do Romantismo. Os
escritores realistas tinham inspirao nas teorias cientficas e
filosficas da poca, segunda metade do sculo XIX. Os temas so,
portanto, a falsidade, o adultrio, o egosmo e a impotncia do homem
perante os que tm poder. Seus autores procuram ter uma viso
objetiva, buscando apontar falhas de comportamentos e de
Instituies, de forma fiel, sem fugir realidade dos fatos. Por isso,
retratam pessoas comuns, com problemas e limitaes. Os escritores
baseiam-se nas correntes cientficas e filosficas como o darwinismo,
que prega que o comportamento humano regido pelas mesmas
normas que regem o dos animais, o deteminismo, o qual defende que
a raa e o meio social determinam o comportamento humano, e o
positivismo, o qual prope que o nico conhecimento vlido o
comprovado pela cincia. O Realismo teve seu incio com a
publicao de Madame Bovary, de Gustave Flaubert, em 1857.

O Realismo no Brasil
Os romances tm um carter social, psicolgico ou de tese,
tornando-se veculo de crtica a instituies e a hipocrisia burguesa.
A escravido, os preconceitos raciais e a sexualidade so os
principais temas. Alguns escritores do Realismo tambm so do
Romantismo. Seu incio marcado com a publicao de Memrias
Pstumas de Brs Cubas, de Machado de Assis, que faz uma
anlise crtica da sociedade da poca. Entre os principais autores
romancistas realistas esto:
Machado de Assis, que escreve Memrias Pstumas de Brs
Cubas, Quincas Borba e Dom Casmurro.
Jos de Alencar, tambm consagrado como escritor de romances
romnticos, escreve o romance Realista O Demnio Familiar.
Artur de Azevedo, escreve comdias e operetas como A Capital
Federal e O Dote.
Raul Pompeia, escreve O Ateneu.
Alusio Azevedo, escreve O Mulato.

Naturalismo
Um trao que predominou entre os anos de 1860 e 1870 foi o que
se chamou naturalismo. Teve influncia das cincias naturais.
Assim, um tipo de realismo que procura explicar cientificamente a
conduta e o modo de ser dos personagens a partir de fatores
externos como caracteres biolgicos e o meio social, e o modo
como esses fatores condicionam as vidas humanas. Difere do
Realismo por fazer uma anlise da sociedade e do indivduo de fora
para dentro, ou seja, os fatores sociais e ambientais determinam
suas aes, seus pensamentos e sentimentos. Do preferncia para
a descrio dos grupos sociais e tipos humanos que revelam vcios,
patologias e anormalidades que se mostram animalescas, provando
que o homem, assim como os animais, produto do meio.

Naturalismo no Brasil
As foras naturais e sociais pesam sobre o homem, principalmente
por se tratar de um pas tropical, com grande parte da populao
negra e mestia. Abordam a atuao da natureza, do ambiente
social, da educao, de instintos, que o que vai gerar os conflitos
dramticos, marcados por situaes anormais, de uma maneira
pessimista, que contrasta com o romantismo. Principais autores
naturalistas brasileiros:
Alusio Azevedo, escreve O Cortio, Casa de Penso
Jlio Ribeiro, escreve A Carne
Adolfo Caminha, escreve O Bom Crioulo

Parnasianismo
Reao ao Romantismo expressa na poesia. marcada pela busca de
uma expresso social em oposio ao sentimentalismo romntico.
Pregava a ideia de uma repblica fraternal, o socialismo utpico e justia
social. Teve tambm um carter de poesia cientfica, pregando as ideias
das cincias naturalistas e da filosofia positivista. Outro trao o
realismo, com uma descrio objetiva do corpo e dos desejos, em
oposio ao amor e mulher idealizados. A principal caracterstica
formal o culto forma, versos rimados, vocabulrio raro, efeitos
sonoros. H objetividade na descrio do mundo, pormenorizao de
objetos e cenas, descrio dos sentimentos. Dentre as formas poticas,
h um uso maior de sonetos. Destaca-se o uso do vocabulrio das artes
plsticas, comparando o ofcio do poeta ao de um artista ou arteso.
Principais poetas parnasianos brasileiros so Olavo Bilac, Alberto de
Oliveira, Raimundo Correia e Vicente de Carvalho.

SIMBOLISMO

Movimento que se ope tanto ao Realismo quanto ao
Parnasianismo, sendo mais prximo do Romantismo, considerado,
portanto, um retorno aos temas e s formas romnticas. As
principais caractersticas so a subjetividade, a musicalidade e o
transcedentarismo, com nfase no imaginrio e na fantasia. Para
conseguir o efeito de musicalidade, lanam mo de figuras de
linguagem como a aliterao e a assonncia. H o uso da
sinestesia, recurso que mostra a fuso de sensaes produzidas por
mais de um rgo sensorial (por exemplo, toque doce, olhar
azul), alm do uso de outras figuras de linguagem como metforas
e personificaes. H o uso de linguagem imprecisa e sugestiva
no esclarece, apenas sugere. Os temas abordados so msticos e
espirituais, com valorizao da religiosidade. Presena de
pessimismo com relao vida. No Brasil, destacam-se os poetas
Cruz e Souza e Alphonsus de Guimaraens.

MODERNISMO

Inicia no Brasil com a Semana de Arte Moderna de 1922. A proposta
da Semana era apresentar o que estava sendo feito de moderno nas
artes no Brasil. Na Literatura, houve crtica ferrenha aos parnasianos.
Apesar de no ser um estilo dominante no incio, superou os
anteriores. Marcado por liberdade de estilo, linguagem coloquial,
presena de oralidade, principalmente na primeira fase. Alguns
Manifestos marcam seu incio. Entre eles, o Manifesto Antropofgico,
de 1928, que amplia a ideia de um carter indgena nas razes
brasileiras, proclama o humor como forma crtica e como um trao do
carter brasileiro e uma postura antropofgica como alternativa ao
nacionalismo conservador e anti-europeu, ou seja, crtica cpia dos
modelos europeus ao assumir uma postura nacionalista. So
caractersticas do Modernismo:
busca do moderno, original e polmico
nacionalismo presente em duas vertentes: ufanista utpico,
exagerado, identificado politicamente com as correntes de extrema
direita; crtico consciente, de denncia da realidade, identificado
politicamente como as correntes de esquerda.
Liberdade de expresso
Incorporao do cotidiano
Linguagem coloquial
Desobedincia aos padres da poesia e da narrativa.
Na poesia: poesia sinttica, versos livres, liberdade no uso das
pontuaes
Na prosa: fluxo de conscincia, montagem cinematogrfica e
ampliao das vozes narrativas (mais de um narrador, com a
presena simultnea de narrador em primeira e terceira pessoas).
Ambiguidade
Pardia

O Modernismo dividido em trs fases:

a) Primeira Gerao Modernista (1922 1930) mais radical com
relao ao aspecto formal e aos temas ufanistas. Foi fortemente
oposta a todas as escolas literrias anteriores. Marcada por
irreverncia e escndalo. So temas recorrentes: nacionalismo crtico,
ironia, sarcasmo, irreverncia. Predomnio da poesia; h presena de

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poema-piada. No aspecto formal apresenta liberdade de criao,
linguagem coloquial, verso livre. Principais autores:
Oswald de Andrade - Obras principais: Poesia: Poesia do pau-brasil ;
Teatro: O rei da vela; Romances: Memrias sentimentais de Joo
Miramar, Serafim Ponte Grande.
Mrio de Andrade - Obras principais: Poesia: Pauliceia desvairada,
Cl do jabuti, Lira paulistana; Fico: Amar, verbo intransitivo,
Macunama, Contos novos.
Manuel Bandeira Escreve apenas poesia. Obras principais: Cinza
das horas, Carnaval, Ritmo dissoluto, Libertinagem, Estrela da manh,
Lira dos cinquent'anos, Estrela da tarde.

b) Segunda Gerao Modernista (1930 1945) Mais amena com
relao aos radicalismos e irreverncia. H um aprimoramento da
linguagem. Busca a expresso universal, com a recuperao de
valores tradicionais, engajamento religioso e social. Fazem uma
literatura de denncia das condies humanas. Predomnio da prosa
(romance). Caractersticas do romance: a verossimilhana; o retrato
direto da realidade em seus elementos histricos e sociais; a
linearidade narrativa; a tipificao social (indivduos que representam
classes sociais); construo ficcional de um mundo que deve dar a
ideia de abrangncia e totalidade. Principais autores:
Graciliano Ramos escreve romances: Caets, So Bernardo,
Angstia e Vidas Secas; conto: Insnia; memrias: Memrias do
Crcere, Viagem, Linhas Tortas, Viventes das Alagoas; literatura
infantil: Histrias de Alexandre, Dois dedos; Histrias incompletas.
Carlos Drummond de Andrade poesia: Alguma poesia, Brejo das
Almas, Sentimento de Mundo, Jos, A Rosa do Povo, Amar se
aprende amando. Prosa: Confisses de Minas, Contos de Aprendiz,
Passeios na Ilha e Fala Amendoeira.
Ceclia Meireles Poesia: Nunca Mais... e Poema dos Poemas,
Baladas Para El-Rei, Viagem, Vaga Msica, Mar Absoluto,
Romanceiro da Inconfidncia. Literatura Infantil: Ou isto ou aquilo.
rico Verssimo - Contos: Fantoche, As mos de meu filho, O ataque
Romances: Clarissa, Caminhos cruzados, Msica ao longe, Um lugar
ao sol, Olhai os lrios do campo, O tempo e o vento 1 parte - O
continente, 2 parte - O retrato e 3 parte - O arquiplago, Incidente
em Antares. Literatura Infanto-Juvenil:As aventuras do avio
vermelho, Os trs porquinhos pobres, Outra vez os trs porquinhos.
Jorge Amado: Romances: O pas do carnaval, Cacau, Mar Morto,
Capites de Areia, Gabriela Cravo e Canela. Novelas: A Morte e a
Morte de Quincas Berro Dgua.
Jos Lins do Rego: Romance: Menino de Engenho, Fogo Morto,
Doidinho, Bangu.

c) Terceira Gerao Modernista (1945 1960) de certo modo,
opunha-se primeira gerao. H rigor formal. No se mostram to
preocupados com o contexto sociopoltico. Poesia Concreta. A poesia
concreta foi criada por Dcio Pignatari, Haroldo de Campos e Augusto
de Campos como um ataque produo potica da poca, dominada
pela gerao de 1945, a quem os jovens paulistas acusavam de
verbalismo, subjetivismo, falta de apuro e incapacidade de expressar
a nova realidade. Principais autores da Terceira Gerao Modernista:
Clarice Lispector Romances: Perto do Corao Selvagem, A
paixo segundo G.H. Novela: A hora da estrela Contos: Laos de
Famlia, Felicidade Clandestina.Literatura Infantil: A mulher que matou
os peixes.
Ferreira Gullar poesia. Rompe com o concretismo e passa a fazer
poesia de carter social.
Joo Cabral de Melo Neto poesia. Tambm faz poesia de denncia
social. Poesia: A pedra do sono, O co sem plumas, Educao pela
pedra, Morte e Vida Severina.
Guimares Rosa - Autor de contos e livros marcados pela presena
do serto como palco das aes. Sua obra ficou marcada pela
linguagem inovadora, utilizando elementos de linguagem popular e
regional, com fortes traos de narrativa falada. Principais obras:
Contos: Sagarana, Primeiras Estrias. Romance: Corpo de baile
Manuelzoe Miguilim, Grande Serto: Veredas, Campo Geral.

QUESTES LITERATURA

A questo abaixo pede interpretao de um poema modernista do
terceiro momento:

Exemplo: (ITA 2010) Na obra Quaderna (1960), Joo Cabral de Melo
Neto incluiu um conjunto de textos, intitulado Poemas da cabra, cujo
tema o papel desse animal no universo social e cultural nordestino. Um
desses poemas reproduzido abaixo:

Um ncleo de cabra visvel
por debaixo de muitas coisas
Com a natureza da cabra
Outras aprendem sua crosta.

Um ncleo de cabra visvel
em certos atributos roucos
que tm as coisas obrigadas
a fazer de seu corpo couro.

A fazer de seu couro sola.
a armar-se em couraas, escamas:
como se d com certas coisas
e muitas condies humanas.

Os jumentos so animais
que muito aprenderam da cabra.
O nordestino, convivendo-a,
faz-se de sua mesma casta.

Acerca desse poema, NO se pode afirmar que:
a) o poeta v a cabra como um animal forte e que influencia outros seres
que vivem em condies adversas.
b) aquilo que a cabra parece ensinar aos demais seres a resignao e a
pacincia diante da adversidade.
c) a cabra oferece uma espcie de modelo comportamental para aqueles
que precisam ser fortes para enfrentar uma vida dura.
d) a cabra um animal resistente ao meio hostil em que vive, assim como
outros animais tambm o so, como o jumento.
e) h no poema uma aproximao entre a cabra e o homem nordestino,
pois ambos so fortes e resistentes.

Resoluo: (Alternativa B)
a) Correta. De fato, o poeta v e apresenta a cabra como animal forte.
Isso se verifica nos versos 4 e (Outras naturezas aprendem sua crosta) e
10 (a armar-se em couraas, escamas) e at pela comparao com o
jumento. Alm disso, de acordo com o poema ela serve de influncia (e de
modelo) para jumentos e nordestinos, que no poema representam
animais/seres que comem pouco e trabalham muito.
b) Incorreta. No h no poema qualquer referncia direta ou indireta a
resignao ou pacincia. Ao contrrio, de uma leitura atenta da 3 estrofe
verifica-se que o que a cabra ensina uma resistncia, no sentido de
preparao para um embate, conforme se depreende, sobretudo, do verso
a armar-se em couraas, escamas
c) Correta. Conforme se depreende da leitura da 3 estrofe, em que os
termos couraas e escamas sugerem proteo contra ameaas e o a
expresso condies humanas, relacionada ao termo nordestino (no
penltimo verso da estrofe 4) sugere luta pela sobrevivncia, nas
condies, descritas como adversas pelo autor.
d) Correta. Conforme se depreende da leitura da 4 estrofe, que diz que
os jumentos (...) muito aprenderam da cabra.
e) Correta. Conforme se verifica na estrofe 4: o nordestino, convivendo-a,
fez-se de sua mesma casta. Convm observar que o autor optou por uma
regncia atpica para o verbo conviver (em geral, usado como V.T.I. e
rege preposio com). Mas, no poema foi usado como VTD, que sugere
metaforicamente quase uma fuso (no sentido de identificao estreita)
entre nordestino e cabra.

Abaixo, o Romantismo de Jos de Alencar e o Realismo de Machado
de Assis so contemplados: