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Actividade 2 – Criação de hipóteses possíveis para melhorar os enunciados mais

descritivos/gerais, transformando-os em anunciados específicos.

N.º Enunciado Hipótese possíveis de enunciados específicos para acções para melhoria.
- Este enunciado não julga a utilização dos procedimentos, apenas constata
“Iniciativa de um
3 projecto (parceria um facto.
com a Câmara - Articular os Planos Anuais de Actividades das BE e da BM, de âmbito
Municipal) de
âmbito nacional”. nacional (por exemplo, Programa das comemorações do centenário da
República - 2010) com o objectivo de aproximar os E.E. à biblioteca
DESCRITIVO escolar(em horário pós-laboral, finais de actividades escolares…), numa
primeira fase, através da criação de uma comunidade de
leitores(Familias,Docemtes, Não docentes e Alunos) e dinamização de
actividades como partilha de experiências/conhecimentos/análise de exertos
de obras literárias, históricas e artisticas e numa segunda fase, deslocá-
los/aproximá-los para as Bibliotecas Municipais com a apresentação das
mesmas actividades realizadas nas BE num espaço mais alargado(BM), com
a finalidade de aumentar o número de leitores das mesmas e exponenciar os
níveis de empréstimos domiciliários. Registos de empréstimos por temas;
inquéritos.
“Aproximação
-Este enunciado não explica as consequências dos procedimentos assumidos.
estimulante às
4 famílias e seu É geral.
envolvimento no
projecto da BE, com - Criar grupos ou comunidades de leitores (E.E.,Pais, familiares, Docentes e
o projecto “Leituras
em família”. não docentes) que partilhem gostos e leituras; Organizar o “Clube da leitura”
ou “Leituras em Familia”, diariamente/semanalmente na BE, com o
DESCRITIVO
objectivo de aumentar o número de leitores. Registos de avaliação de
actividade – inquéritos, entrevistas, sugestões para futuras acções, sugestões
de aquisições e número de requisições na BE.

-Promover actividades de leitura em voz alta, de leitura partilhada ou


animações que cativem as crianças e os jovens e induzam comportamentos de
leitura; Projecto “Leitura-a-par”( Familia/aluno; Professor/Familia;
Professor/aluno); registar todas as sugestões/reclamações (alunos, docentes,
famílias).
A Formanda: Sofia Labisa Afonso. 18.12.09

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