Aluna: Marcele Vitria

Marcele uma aluna responsvel, atenciosa que participa de todas as atividades.

Relaciona-se bem com colegas e professores. Realia as atividades com empen!o
e concentra"#o, tais como: a participa"#o em situa"$es comunicativas como a
simula"#o de programas de rdio, produindo te%tos orais a partir de temas
propostos.
&uanto ' leitura, l( poemas com entona"#o e ritmo adequado) utilia-se de
estratgias de leitura de acordo ao g(nero e ao suporte te%tual, realiando
antecipa"$es e infer(ncias. *omina a naturea do sistema alfabtico, produindo
te%tos de forma segmentada e considerando o destinatrio, finalidade e
caracter+sticas do g(nero.
Revisa suas produ"$es do ponto de vista das conven"$es ortogrficas.
,m matemtica resolve opera"$es -adi"#o e subtra"#o. com n/meros naturais por
meio de estratgias pessoais. Apresenta dificuldades quanto ' produ"#o e redu"#o
de figuras planas pelo uso do diagrama, porm compara per+metros e reas de
duas figuras com uso de frmulas.
SUGESTES DE PALAVRAS E EXPRESSES PARA USO EM
RELATRIOS.
ESTAVA VERIFICANDO OS MEUS E-MAILS E ENCONTREI ESSE DA COLEGA MARIA
APARECIDA DO GRUPO QUE PARTICIPO E ACHEI MARAVILHOSO E TIL PARA
TODOS OS PROFESSORES, SO PALAVRAS E EXPRESSES PARA USARMOS NOS
RELATRIOS DOS NOSSOS ALUNOS. COMFIRAM ABAIXO: (!"#$%&'!().
SUGESTES DE PALAVRAS E EXPRESSES PARA USO EM RELATRIOS
VOC* PENSA + VOC* ESCREVE
O ALUNO NO SABE + O ALUNO NO ADQUIRIU OS CONCEITOS, EST, EM FASE DE
APRENDI-ADO.
NO TEM LIMITES + APRESENTA DIFICULDADES DE AUTO-REGULA.O, POIS...
/ NERVOSO + AINDA NO DESENVOLVEU HABILIDADES PARA CONV0VIO NO
AMBIENTE ESCOLAR, POIS...
TEM O COSTUME DE ROUBAR + APRESENTA DIFICULDADE DE AUTOCONTROLE,
POIS...
/ AGRESSIVO + DEMONSTRA AGRESSIVIDADE EM SITUA.ES DE CONFLITO1 USA
MEIOS F0SICOS PARA ALCAN.AR O QUE DESE2A.
/ BAGUNCEIRO, RELAXADO, PORCO + AINDA NO DESENVOLVEU H,BITOS
PRPRIOS DE HIGIENE E DE CUIDADO COM SEUS PERTENCES.
NO SABE NADA + APRENDEU ALGUMAS NO.ES, MAS NECESSITA
DESENVOLVER...
/ LARGADO DA FAM0LIA + APARENTA SER DESASSISTIDO PELA FAM0LIA, POIS...
/ DESOBEDIENTE + COSTUMA NO ACEITAR E COMPREENDER AS SOLICITA.ES
DOS ADULTOS TEM DIFICULDADES EM CUMPRIR REGRAS.
/ AP,TICO, DISTRA0DO + AINDA NO DEMONSTRA INTERESSE EM PARTICIPAR DAS
ATIVIDADES PROPOSTAS, MUITAS VE-ES PARECE SE DESLIGAR DA REALIDADE,
ENVOLVIDO EM SEUS PENSAMENTOS.
/ MENTIROSO + COSTUMA UTILI-AR INVERDADES PARA 2USTIFICAR SEUS ATOS
OU RELATAR AS ATITUDES DOS COLEGAS
/ FOFOQUEIRO + COSTUMA SE PREOCUPAR COM OS H,BITOS E ATITUDES DOS
COLEGAS.
/ CHICLETE + / MUITO AFETUOSO, DEMONSTRA CONSTANTEMENTE SEU
CARINHO...
/ SONSO E DISSIMULADO + EM SITUA.ES DE CONFLITO COLOCA-SE COMO
EXPECTADOR, MESMO QUANDO EST, CLARA A SUA PARTICIPA.O.
/ PREGUI.OSO + NO REALI-A AS TAREFAS, APARENTANDO DES3NIMO E
CANSA.O. POR/M LOGO PARTE PARA AS BRINCADEIRAS E OUTRAS ATIVIDADES.
/ MIMADO + APARENTA DESE2AR ATEN.ES DIFERENCIADAS PARA SI,
SOLICITANDO QUE SE2AM FEITAS TODAS AS SUAS VONTADES.
/ DEPRIMIDO, ISOLADO, ANTI-SOCIAL EVITA O CONTATO E O DI,GOLO COM
COLEGAS E PROFESSORES PREFERINDO PERMANECER SO-INHO, AINDA NO
DESENVOLVEU H,BITOS E ATITUDES PRPRIAS DO CONV0VIO SOCIAL.
/ TAGARELA + COSTUMA FALAR MAIS QUE O NECESS,RIO, NO RESPEITANDO OS
MOMENTOS EM QUE O GRUPO NECESSITA DE SIL*NCIO.
TEM A BOCA SU2A + UTILI-A-SE DE PALAVRAS POUCO CORDIAIS PARA REPELIR OU
AFRONTAR.
POSSUI DISTRBIO DE COMPORTAMENTO + APRESENTA COMPORTAMENTO FORA
DO COMUM PARA SUA IDADE E PARA O CONV0VIO EM GRUPO, TAIS COMO...
/ EGO0STA + AINDA NO SABE DIVIDIR O ESPA.O E OS MATERIAIS DE FORMA
COLETIVA.
COLOQUE SEMPRE AS INTERVEN.ES FEITAS PARA A.ES APRESENTADAS, ISSO
RESSALTA TRABALHO.