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O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização

(W o r k s h o p )

ACTIVIDADE – distinguir enunciados gerais de específicos

1- Analisar os enunciados 3 e 4, apontando as suas fragilidades e propondo eventuais alterações que os


transformem em enunciados específicos e que concretizem hipóteses reais de acções para a melhoria.

Objectivo Geral Fragilidades Objectivos específicos

 Reforçar o trabalho articulado da BE


com os Departamentos e os docentes
titulares de turma implementando
estratégias que melhorem as
competências dos alunos ao nível da
leitura e das literacias:
- Realizar, na BE, sessões de
formação de utilizadores para alunos
e docentes, ao longo do ano lectivo;
- Produzir informação em diferentes
suportes, que envolvam actividades
3 – Reforçar o Não são especificados o âmbito
de leitura e escrita;
trabalho articu- nem os envolvidos na articulação,
- Dinamizar actividades que
lado. assim como as linhas orientadoras e
promovam a leitura e a escrita, como,
as estratégias.
por exemplo, encontro com escritores,
oficinas de escrita, ...
 Reforçar o trabalho articulado com o
Pré-escolar e 1º Ciclo com a “Hora do
Conto”, dinamizada uma vez por mês
em cada escola pela equipa da BE;
 Reforçar o trabalho articulado com os
Departamentos através da
concretização de actividades na
“Semana da Leitura”, onde serão
divulgados e rentabilizados os recursos
da BE em cada área específica.

Reforçar a produção de instrumentos


de apoio ao desenvolvimento das
literacias da informação, a serem
usados por professores e alunos:
- Guiões de pesquisa e de exploração
de páginas específicas, com lista de
4 – Reforçar a Não específica os envolvidos na
sites relacionados com o currículo;
produção de produção nem o tipo ou a aplicação dos
- Guiões de trabalho colaborativo;
instrumentos de instrumentos a produzir assim como a
- Dossiês temáticos em suporte de
apoio a ser usa- divulgação dos mesmos..
papel e digital;
dos por profes-
sores e alunos. - Listas bibliográficas relacionadas com
as áreas curriculares;
- Guiões de leitura com orientações
para a elaboração de biografias de
autores, listagens bibliográficas, ...

Grupo 2 - Dora Gomes / Elsa Ferreira / Florinda Carvalho / Graça Ribeiro


O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização
(W o r k s h o p )
Meio de difusão:

- Repositório de trabalhos da BE;


- Página da escola;
- Portal do SABE;
- Distribuição de panfletos
informativos em locais estratégicos da BE
ou dossier temático;
- Dinamização de sessões de
formação do utilizador.

Grupo 2 - Dora Gomes / Elsa Ferreira / Florinda Carvalho / Graça Ribeiro