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Correction de lactivit des procds explicatifs

Exercice :
Le procd Les termes et expressions correspondants
Dnomination tre nomm / porter le nom de / tre appel
Dfnition tre / dsigner
Fonction servir / jouer le rle de / tre utilis pour (dans le but
de / permettre de
Illustration comme / tel !ue
Analyse tre constitu de / se composer de
Signaler
lexistence
il " a / il existe
Exercice : Complte# ces p$rases avec les verbes suivants :( Exposer%
expli!uer% illustrer% d&nir
1 - Le professeur expli!ue a rgle aant de demander aux les de lappli!uer "
# - Le dictionnaire d&nit les mots di$ciles "
% - Le c&erc&eur expose ses t&ories au pu'lic "
( - Lle illustre son pro)et en prenant des cas concrets
Exercice '( : )elie# c$a!ue procd la d&nition !ui lui correspond
*rocd +&nition
A- La dfnition
*- Lanalyse
+- La comparaison
D- La reformulation
,- Lnumration
F- La fonction
--La dnomination
.- lillustration
1 - ,ta'lir les ressem'lances et les
di/rence entre deux o')ets0 deux notions "
# - Donner des exemples "
% - 1roduire des noncs de m2me sens en
c&angeant la structure et les mots
( - Faire une liste des o')ets ou des ides0
noncer successiement
3 - dcomposer en lments essentiels "
4 - Donner un nom "
5 - 67le )ou par un lment
8 - ,xpli!uer une notion0 le fonctionnement
de !uel!ue c&ose

A
B
C
D
8
5
1
3
E
F
G
H
4
7
6
2
Exercice : ,oici une liste de verbes% de mots et dexpressions- . !uel
procd revoie c$a!ue liste "
Exercice :
a +&nitions
(- Le SIDA est une maladie contagieuse mortelle-
/- Le tlp&one est un mo"en de communication largement utilis-
0- Le rc&au/ement climati!ue dsigne un p$nom1ne naturel !ui a des
cons!uences graves sur notre plan1te-
b 2onctions :
(- Le tlp&one porta'le sert communi!uer avec nimporte !uelle
personne o3 !uelle soit-
/- Lnergie &ydrauli!ue est utilise pour produire de llectricit-
0- Lautomo'ile permet de transporter les gens dun endroit un autre-
c .nal"ses :
(- 9otre lyce est constitu dun bloc pdagogi!ue% dun rfectoire%
dun dortoir et dun bloc administratif-
/- Leau se compose de deux molcules : lox"g1ne et l$"drog1ne-
A
Rapprocher- plus que -
conra!re"en # $ pare!l # $
%!&&'ren %e $ !n&'r!eur #
B
(oa""en- co""e $ el que $
%onner pour preu)e $ !llusrer $
par e*e"ple
C
C!'- %'a!ller $ 'nu"'rer $ passer en re)ue
les 'l'"ens $ 2 po!ns + : , $ les !res +-,-1- a
2 - .
3 - c
D
Aure"en %! $ c/es-#-%!re - '0ale"en
$ ou $ ou .!en
E
Es $ c1es $cela )eu %!re - %'er"!ner $
e*pl!quer $ pr'c!ser - s!0n!&!er
F
Ere co"pos' %e $ &or"' %e $
co"pren%re - conen!r $
co"porer 2
Comparaison 4llustration Enumration
)eformulatio
n
+&nition .nal"se
F
Ere e"plo3' # $ u!l!s' pour$
ser)!r # $ per"ere %e 2
2onction