UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE HIDALGO

ESPECIALIDAD EN TECNOLOGA EDUCATIVA

Seleccin y uso de la
Tecnologa Educativa.



Unidad 2


Act. 2.4


Ensayo

Los principales usos de la Tecnologa Educativa.






Alumno: Luis Mauricio Avils Hernndez


Maestra: Perla Vernica Olgun Guzmn




26 de Septiembre de 2014














Los principales usos de la Tecnologa Educativa.


Introduccin:

La educacin ha tenido distintas formas de acercamiento de acuerdo a las diferentes
teoras de aprendizaje, y obviamente esto acompaado de los recursos y medios con los
que ha contado. Hoy en da pretendemos ver a la educacin apoyada de la teora
constructivista para el desarrollo del aprendizaje, sin embargo, nos damos cuenta de que
an en el siglo en que vivimos la teora conductiva an sigue vigente acompaada de
otras teoras mas que apoyan al desarrollo del conocimiento de manera significativa que
debera verse reflejado en los alumnos. La integracin del conocimiento se puede lograr
de una manera significativa gracias a espacios o ambientes positivos con recursos y
medios didcticos disponibles para el docente a la hora de de cumplir con los objetivos
curriculares.

Es aqu cuando las tecnologas son un recurso educativo fundamental, que nos permite
facilitar las actividades individuales o colaborativas.
Estas tecnologas de comunicacin se han venido integrando a la sociedad a pasos
agigantados lo que ha permitido su incursin en el mbito educativo, de manera que nos
permita desarrollar modelos educativos para promover el desarrollo de competencias
tecnolgicas en los alumnos.

El rpido crecimiento de las redes de informacin han motivado al desarrollo de nuevas
maneras de aprendizaje virtual a travs de este medio. El conocimiento se ha expandido
considerablemente, atravesando fronteras provocando un poderoso medio de enseanza
como la educacin a distancia, la cual nos permite enfrentar nuevas oportunidades de
conocimiento, as como retos para los que se atreven a formar parte de este nuevo
modelo de enseanza aprendizaje.

Propiciar un ambiente equipado con recursos didcticos y medios educativos es posible
que estimule el conocimiento y el aprendizaje colaborativo entre los alumnos. Gracias a
que la tecnologa educativa a llegado a las manos de nosotros los docentes, seremos los
responsables inmediatos de aportar toda nuestra creatividad para darle un buen uso para
el beneficio de nuestros alumnos.



Desarrollo


Los medios educativos son diferentes posibilidades de codificar la realidad y son
determinantes de la enseanza de calidad. Por medio de ellos se les ofrecen a los
alumnos una mayor variedad de experiencias, mayores posibilidades de decodificar y
siempre que se pueda, la interaccin con la realidad. Los medios deben verse no solo
como transmisores de informacin, sino tambin instrumentos de pensamiento y cultura
para la formacin integral de los dicentes (Cabero, 2001).
Teniendo en cuenta que el Aprendizaje Basado en Problemas (metodologa institucional)
resalta entre otras caractersticas: el autoaprendizaje, la bsqueda de crtica de la
informacin y el desarrollo de habilidades cognitivas, procedimentales y actitudinales, los
medios educativos se convierten en estrategia fundamental para el xito del proceso
enseanza-aprendizaje.
La tecnologa educativa busca apoyar y mejorar el proceso educativo al combinar los
mtodos de instruccin, basados en alguna teora de aprendizaje, as como los medios de
comunicacin naturales y aquellos basados en tecnologa.
La tecnologa educativa se conforma de varias disciplinas, de las teoras de aprendizaje,
de la curricular, de la comunicacin de la de sistemas, es la conjuncin de estas teoras
nace la tecnologa educativa.
La gran necesidad de brindar servicios educativos a todas las personas, permiten que las
instituciones educativas utilicen las TIC en especial la red y la internet para ofrecer dichos
servicios. Es importante recalcar que el uso de las tecnologas debe ampliar las
competencias para la vida as como favorecer su insercin en la sociedad del
conocimiento. Promover la investigacin, el desarrollo cientfico y tecnolgico y en las
aulas como apoyo al aprendizaje.
La evolucin de la tecnologa educativa como disciplina, ha dado lugar a diferentes
enfoques o tendencias como la enseanza audiovisual, programada, tecnologa
instruccional, diseo curricular o tecnologa critica de la enseanza, es decir
acompaamiento tecnolgico en las aulas.
Desde un contexto social y educativo incorpora dos modelos, el aprendizaje combinado,
salones en vivo con tecnologa, salones virtuales, aprendizaje colaborativo con foros,
video, audio, etc. Combina varios enfoques pedaggicos como el constructivismo,
conductivo y cognitivismo. Se pueden apoyar dichas herramientas para el proceso de
enseanza . aprendizaje.


El otro modelo es educacin distancia son ambientes en los cuales los profesores no se
encuentran fsicamente en el mismo lugar y no necesariamente al mismo tiempo.
La comunicacin se lleva acabo por medios tecnolgicos diversos como: el correo
electrnico, la video conferencia, el celular y por la computadora conectados al internet.
Aqu se ve reflejado el estudio independiente guiado, el modelo aula remota, y la
interaccin.

Conclusin
Es de suma importancia hacer un esfuerzo para que se desarrollen habilidades y
competencias tecnolgicas a travs de programas educativos en tecnologa, para que
nuestros alumnos tengan experiencias de aprendizaje con el uso de la tecnologa.
Loa recursos y los medios ya estn presentes, toca ahora a los docentes enfrentar el reto
de incorporarlas al aula con la creatividad necesaria para transmitir el beneficio que
conlleva el tener nuevas tecnologas. La creacin de ambientes de aprendizaje con los
medios y recursos no son nada sin la cooperacin valiente y actitudinal de los docentes
frente a los nuevos desafos que la tecnologa la sociedad y la educacin que
enfrentamos.















Bibliografa

http://cvonline.uaeh.edu.mx/Cursos/Especialidad/TecnologiaEducativaG15/modIII_la_tec_
educativa/Unidad%202/act22_lec_MediosDidacticos_U2.pdf

http://cvonline.uaeh.edu.mx/Cursos/Especialidad/TecnologiaEducativaG15/modIII_la_tec_
educativa/Unidad%202/act22_lec_HistEvolMediosEnsen_U2.pdf

http://cvonline.uaeh.edu.mx/Cursos/Especialidad/TecnologiaEducativaG15/modIII_la_tec_
educativa/Unidad%202/Act22_Video_U2.html

CABERO, J. (2001): Tecnologa educativa. Diseo y utilizacin de medios en la
enseanza. Barcelona, Paids.

Heredia, Y. (2009) Escuela de Graduados en Educacin 10a. Feria de Postgraduados
Mexicanos de Calidad Mayo 2009, Ciudad de Mxico.