Guia da Sessão: O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares:

metodologias de operacionalização (Workshop)

ACTIVIDADE – distinguir enunciados gerais de específicos

Enunciados: Domínio B [Leitura e literacia]

1. Reforçar o trabalho articulado.
2. Reforçar a produção de instrumentos de apoio a ser usados por professores e
alunos.

Fragilidades

• Objectivos muito vagos, definidos apenas no plano das intenções.

• Não revelam claramente o que se pretende fazer e, em alguns casos, o como se vai fazer, ou seja,
aspectos concretos e reais de actuação.
• Não perspectivam de forma objectiva e específicas as acções para a melhoria e não estabelecem
prioridades no campo de actuação (Que acções? Com quem? Para quem especificamente? Em
que momentos? Que instrumentos?)
• Não explicitam as consequências ou implicações da acção ou processo que conduzirá à melhoria,
pois é demasiado abrangente (Para quê? Com que objectivo?)
• Não identifica etapas de intervenção exequíveis e seguras (O quê? Em que momentos?)

Alterações

3. A BE deverá reforçar o trabalho articulado com os Departamentos Curriculares, Conselhos de

docentes e alguns Conselhos de Turma, através de algumas acções específicas:

A BE deverá participar nas reuniões de Conselho Pedagógico.

A BE deverá promover reuniões formais e informais com os diversos órgãos pedagógicos de gestão
intermédia no sentido de se integrar no planeamento das suas actividades e garantir a promoção da
leitura e da literacia de informação.
A BE deverá apoiar as actividades de leitura e de literacia de informação propostas pelos docentes da
escola, colaborando e apoiando eficazmente todos os docentes na concretização das actividades ou tendo
por base os seus recursos.
A BE deverá fazer propostas de actividades colaborativas com os docentes, no sentido de contribuir para
a inovação de estratégias de ensino-aprendizagem e enriquecimento curricular, com vista a desenvolver
actividades articuladas no âmbito da leitura e das literacias.

4. A BE deverá reforçar a produção e divulgação de instrumentos de apoio à literacia de informação

(Ex.Modelo BIGSIX adaptado ou modelo PLUS adaptado) para serem usados por professores e alunos
do 2º ciclo, em Área de Projecto e Estudo Acompanhado, no âmbito das temáticas em estudo no 2º
período.

Maria da Saúde da Rosa Machado. 21 de Dezembro de 2009