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Estrategias para el desarrollo de las destrezas de comprensin de lectura a travs

de las herramientas tecnolgicas


Departamento de Educacin, Puerto Rico

Manual del participante







Ao acadmico: 2014 - 2015
ndice Pgina

Introduccin 3
Objetivo General y Especficos del adiestramiento 4
Aspectos generales del adiestramiento 5
Actitudes y comunicacin 5
Temas del adiestramiento 6











Introduccin

Este adiestramiento ha sido diseado con el propsito de ayudar a cambiar el currculo de lectura
de uno tradicional a uno interactivo e integrado a la tecnologa. Mediante este adiestramiento, el
participante podr desarrollar estrategias para la enseanza de las destrezas de comprensin de
lectura y utilizar la tecnologa como recurso didctico y/o de apoyo. El diseo del
adiestramiento es uno fcil, tecnolgico, interactivo y brinda las condiciones ptimas para
aprender debido a que se acopla al tiempo disponible de cada participante. Al final del
adiestramiento usted podr aplicar lo aprendido en su lugar de trabajo realizadno planes de
enseanza con las en el que integre las estrategias de las destrezas para la comprensin lectora y
las herramientas tecnolgicas.










Objetivo General:
El docente propiciar la enseanza de la lectura como un proceso secuencial e interactivo
incorporando estrategias para el desarrollo de las destrezas comprensin lectora en los diferentes
momentos de lectura y reconociendo las Tecnologas de la informacin y la comunicacin
(TICs) como recursos de apoyo para el desarrollo de las estrategias de lectura.
Objetivos Especficos
1. Leccin # 1: La comprensin de lectura y los modelos de lectura
a. Realizar bsquedas en Google sobre la comprensin lectora y sus caractersticas.
b. Contrastar los tres modelos de lectura.
c. Justificar el uso del modelo interactivo para el desarrollo de las destrezas de
comprensin de lectura.
d. Identificar actividades que ayuden a desarrollar las destrezas de comprensin de
cada nivel lector.
2. Leccin # 2: Desarrollo de estrategias para la comprensin lectora
a. Utilizando un texto, planificar estrategias para la comprensin lectora en los
diferentes momentos de lectura.
3. Leccin # 3: Las TICs como herramientas de apoyo para el desarrollo de las estrategias
de lectura
a. Desarrollar tres estrategias de comprensin lectora que integren las TICs.
b. Preparar un plan de enseanza para la comprensin de un texto en el que aplique
las estrategias e integre las TICs.

Aspectos generales del adiestramiento
El participante tomar dicho adiestramiento de forma asincrnica, a travs de la
plataforma virtual Schoology. Contar con la disponibilidad de mobiliario requerido para realizar
dicho adiestramiento, entindase, mesa y silla, computadora con instalacin elctricas y conexin
a Internet, audfono y buena iluminacin. De no tener computadora, puede utilizar un telfono
inteligente que tenga servicio de internet ya que la plataforma tiene una versin mvil. El
participante deber tener consigo el equipo que necesite para tener buena visibilidad a la
computadora, entindase espejuelos si es necesario. Este adiestramiento est diseado para
realizarse en cuatro semanas y en un espacio de dos horas semanales; estas dependern del
horario disponible del docente. Adems, los directores escolares y del superintendente han
autorizado a los docentes para utilizar dos horas semanales de su periodo de capacitacin para
realizar el adiestramiento.
Actitudes y Comunicacin
El participante tendr una participacin dinmica e individual en las actividades
relacionadas al adiestramiento. Deber asumir una actitud positiva y de aprendizaje recurrente en
el tema que se desarrollar. Adems, deber entregar las tareas antes de finalizar cada semana.
De presentarse algn inconveniente, debe comunicarse con el facilitador a travs del enlace de
mensajera.





Temas del adiestramiento

Leccin # 1: La comprensin de lectura y los modelos de lectura
La comprensin de lectura
Los modelos de lectura
Los niveles de lectura
Las destrezas de comprensin de lectura
Leccin # 2: Desarrollo de estrategias para la comprensin lectora
Los momentos de lectura
Las estrategias para el desarrollo de las destrezas de comprensin de lectura
Leccin # 3: Las TICs como herramienta de apoyo para el desarrollo de las estrategias de lectura
Las TICs como herramientas de apoyo
El uso de las TICs en el desarrollo de las estrategias de comprensin de lectura

















Estrategias para el desarrollo de las destrezas de comprensin de lectura a travs
de las herramientas tecnolgicas
Departamento de Educacin, Puerto Rico

Manual del facilitador







Ao acadmico: 2014 - 2015
NDICE

Introduccin 3
Objetivo General y Especficos del proyecto 4
Objetivo General y Especficos del adiestramiento 5
Aspectos generales del adiestramiento 6
Actitudes y comunicacin 6
Actividades del adiestramiento 7
Actividades iniciales 7
Actividades de desarrollo del adiestramiento por lecciones 8
Actividad de cierre 10
Referencias 11







Introduccin
El manual del facilitador debe utilizarse como gua para este adiestramiento, el cual
permitir llevar a cabo de forma efectiva y organizada. Este adiestramiento no se ha diseado
para aprender las destrezas de comprensin de lectura sino mas bien en brindarle a los docentes
las herramientas necesarias para que puedan desarrollar de estretagias para mejorar la
comprensin letora en los diferentes niveles y momentos de lectura. Adems, se ofrecer
diferentes tecnologas de la informacin y la comunicacin (TICs) como herramientas de apoyo
al proceso lector. Cada leccin se ha diseado con un estilo fcil, tecnolgico e interactivo de
manera que ofrezca las condiciones ptimas para el aprendizaje. Al finalizar el adiestramiento,
los participantes podrn aplicar los aprendido en cada una de las clasesy en la planificacin de la
lectura integrando las estrategias de comprensin de lectura y las herrameintas tecnolgicas.









Objetivos del proyecto

Objetivo General
Adiestrar a los docentes a reconocer la lectura como un proceso secuencial e interactivo
para el desarrollo de estrategias de comprensin lectora durante los diferentes procesos de
la lectura a travs de la incorporacin de herramientas tecnolgicas como recursos de
apoyo.

Objetivos especficos
Adiestrar el 95 % de los docentes de las regiones I y II del rea de San Juan en el
desarrollo de estrategias para la comprensin de lectura en un periodo de un mes.
Los docentes integrarn en un 80 % el uso de las TICs como recurso de apoyo de las
estrategias de comprensin lectora.








Objetivos del adiestramiento
Objetivo general
El docente propiciar la enseanza de la lectura como un proceso secuencial e interactivo
incorporando estrategias para el desarrollo de las destrezas comprensin lectora en los diferentes
momentos de lectura y reconociendo las Tecnologas de la informacin y la comunicacin
(TICs) como recursos de apoyo para el desarrollo de las estrategias de lectura.
Objetivos especficos
Leccin # 1: La comprensin de lectura y los modelos de lectura
a. Realizar bsquedas en Google sobre la comprensin lectora y sus caractersticas.
b. Contrastar los tres modelos de lectura.
c. Justificar el uso del modelo interactivo para el desarrollo de las destrezas de comprensin
de lectura.
d. Identificar actividades que ayuden a desarrollar las destrezas de comprensin de cada
nivel lector.
Leccin # 2: Desarrollo de estrategias para la comprensin lectora
a. Utilizando un texto, planificar estrategias para la comprensin lectora en los diferentes
momentos de lectura.
Leccin # 3: Las TICs como herramientas de apoyo para el desarrollo de las estrategias de
lectura
a. Desarrollar tres estrategias de comprensin lectora que integren las TICs.
b. Preparar un plan de enseanza para la comprensin de un texto en el que aplique las
estrategias e integre las TICs.


Aspectos generales del adiestramiento
1. Plataforma virtual para desarrollar el adiestramiento: Schoology
2. Materiales necesarios: computadora, conexin a Internet, audfonos y buena iluminacin.
3. Perfil del participante: Docentes de las regiones I y II del rea educativa de San Juan.
4. La duracin del adiestramiento: El adiestramiento tendr la duracin de tres semanas. El
docente tendr una semana para completar las tareas de cada leccin y lo realizar en su
tiempo disponible o de capacitacin. Cada una de las lecciones tiene una duracin
aproximada de dos horas.

Actitudes y comunicacin
El manual es una gua para apoyar al Facilitador durante el desarrollo del adiestramiento.
El facilitador deber expresar una actitud positiva ante el grupo. Debe ofrecerles a los
participantes las herramientas necesarias que le permita a los docentes desarrollar las estrategias
de compresin de lectura. Adems, debe promover el uso de las TICs como recursos de apoyo
para el desarrollo de actividades y de las estrategias de lectura. En adicin, debe brindar una
constante retroalimentacin a los trabajos realizados por cada uno de los participantes con
comentarios constructivos que los ayuden a mejorar profesionalmente. La comunicacin deber
ser especfica, clara y concisa por parte del facilitador.
Actividades
Las actividades que se encuentran en este manual estn dirigidas para el uso exclusivo de
los docentes del Departamento de Educacin. Estas han sido seleccionadas para el desarrollo de
este adiestramiento y diseadas de acuerdo con las caractersticas del grupo participante que se
obtuvieron a travs del anlisis de necesidades. Las actividades podrn ser modificadas y
adaptadas siempre y cuando cumplan con los objetivos del taller. Estas actividades se realizarn
utilizando las TICs. Se ofrecer un tutorial para cada una de las TICs utilizadas para realizar las
tareas del adiestramiento.
Actividades para el desarrollo del adiestramiento
1. Actividades de inicio
Presentacin del facilitador y de los participantes:
El facilitador se presentar al grupo mediante un Voki o vdeo donde ofrecer su
informacin y les dar la bienvenida al adiestramiento. Adems, preparar un foro en
donde los participantes podrn presentarse y expresar las expectativas que tienen sobre
este adiestramiento. (Tiempo aproximado 5 minutos)
Administracin de la pre- prueba
Luego de esta primera actividad, el facilitador preparar una pre- prueba sobre el material
que ser discutido en el adiestramiento. Estas actividades tomarn alrededor de diez
minutos para su realizacin. .
Presentacin del tema
Una vez realizada la pre- prueba, el facilitador proceder a presentar el material del tema
seleccionado por el medio que sea elegido (vdeo, presentacin Power Ponit, Prezi,
otros).
Actividades de desarrollo
El facilitador tiene que estar dispuesto a corregir los trabajos realizados por los
participantes y ofrecerles retroalimentacin con comentarios constructivo que ayuden al
participante a mejorar profesionalmente. Adems, podr modificar las tareas o
actividades de acuerdo al desarrollo o dinmica de los participantes. Las actividades del
adiestramiento segn las lecciones son:
o Leccin # 1: La comprensin de lectura, los modelos y lo niveles de lectura
Contenidos didcticos:
Presentacin en prezi sobre la comprensin lectora y los modelos
de lectura
Mediante un vdeo o vodcast se presentar los niveles de lectura y
las destrezas de comprensin de lectura.
Actividades:
Los participantes realizarn una bsqueda por internet sobre la
comprensin lectora y sus caractersticas.
A travs de la aplicacin Bubbl.us o popplet, el participante
realizar un organizador grafico para contrastar los tres modelos
interactivos.
Mediante un foro de discusin, el participante justificar el uso del
modelo interactivo para el desarrollo de las destrezas de
comprensin de lectura.
A travs de la aplicacin digital Glogster, el participante deber
crear un cartel digital presentar diferentes actividades que ayuden
a desarrollar las destrezas de comprensin lectora.
Avalo: Diario reflexivo
o Leccin # 2: Desarrollo de estrategias para la comprensin lectora
Contenido didctico: Mediante una presentacin en Power Point,
informar sobre los momentos de lectura y las estrategias para el desarrollo
de las destrezas de comprensin de lectura.
Actividad: Utilizando un texto, el participante planificar a travs de un
bosquejo estrategias para la comprensin lectora en los diferentes
momentos de lectura.
Avalo: Reaccin escrita inmediata
o Leccin # 3: Las TICs como herramientas de apoyo para el desarrollo de las
estrategias de lectura
Contenido didctico: A travs de un vdeo, se presentar varias TICs que
se pueden utilizar para desarrollar estrategias de comprensin lectora en
los diferentes momentos y niveles de la lectura.
Actividad:
Seleccionar tres herramientas tecnolgicas presentadas en el vdeo
y desarrollar las tres estrategias que desarrollaste en la leccin # 2.
Avalo: Ensayo reflexivo en donde explique como el modelo de lectura
interactivo y las estrategias de comprensin lectora pueden ayudar a sus
estudiantes a mejorar a sus estudiantes en la lectura y en los aumentar los
resultados de los estudiantes en las pruebas PPAA.
Actividad de cierre
Una vez concluido cada una de las lecciones del adiestramiento, el facilitador realizar
una actividad de cierre, donde estos aplicarn lo aprendido en este adiestramiento. Se
sugiere que la misma sea la realizacin de un plan de lectura en donde incorporen
diferentes estrategias de comprensin lectora y la integracin de diferentes TICs a estas
estrategias. Adems, contestarn la pos-prueba y la evaluacin del adiestramiento.















Referencias
Acosta, M. (2007). Nuevos enfoques en la enseanza de la lectoescritura en la escuela elemental.
Colombia: McGraw- Hill.
Sol, I. (2002). Estrategias de lectura. Barcelona: Grao Editorial.