Programa Muzica2009

R O M N I A
MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I INOVRII

Str. Gen. Berthelot 28-30, Bucureti - 70738, Tel.& Fax. (+40 1) 310.4214/3145420

Muzic

Programa
pentru
examenul de definitivare n nvmnt
i obinerea gradului didactic I I

Tematica orientativ
pentru
obinerea gradului didactic I

Aprobat prin Ordinul
Ministrului Educaiei, Cercetrii i Inovrii
nr. /
2009

1

P R O G R A M E
pentru examenele de definitivare n nvmnt,
gradul didactic II i gradul didactic I
disciplina Educaie muzical
(general i specializat - studii teoretice, interpretare
instrumental i canto)

Pentru absolveni ai nvmntului superior cu specializri n domeniul
Muzicii (Pedagogie muzical, Compozie, Muzicologie, Dirijat cor -
orchestr, Jazz - muzic uoar, Muzic religioas, Interpretare
instrumental i Canto)

2
Programele pentru formarea continu de specialitate a cadrelor didactice, urmresc
dezvoltarea unor noi competene profesionale prin actualizarea i aprofundarea unor concepte
i orientri actuale cu privire la educaia muzical neleas ca activitate creativ specific i
interdisciplinar de formare a tinerei generaii. La examenul pentru definitivare se are n
vedere, att nsuirea temeinic i complet a coninutului teoretic pe care l presupune
limbajul muzical, ct i contientizarea funciilor lui practice, teoretice i de abordare artistic.
Totodat, se precizeaz necesitatea perceperii creatoare a noiunilor noi din domeniul
tiinelor educaiei i metodologiei actuale ca premise ale optimizrii calitii dobndite
anterior i obinerii unei calificri superioare.
Programa pentru definitivare, gradul didactic II i tematica lucrrilor didactico-
tiinifice, pentru obinerea gradului didactic I are ca scop ndrumarea i stimularea cercetrii
psihopedagogice i didactice a educatorilor de art, preocuprii lor pentru studierea cu toi
elevii a problemelor teoretice i practice, specifice, prin aplicaii experimentale, precum i
pentru fructificarea participrii autorizate a acestora la dezvoltarea, modernizarea i
perfecionarea actelor de nvare i exprimare prin limbajul artei muzicale.
Caracterul integrator i multicultural al aciunilor reprezentative pentru disciplina
Muzic (educaie muzical general i specializat), este dezvoltat n cadrul mai larg al
demersului didactic. nvarea n art fiind teoretic i practic (i doar n acest sens,
operaional), punerea n aplicare a acestui coninut implic din partea profesorilor motivaii
de inovare i descoperire a unor strategii, modaliti tehnice, mijloace i forme active pentru
stimularea creativitii muzicale a elevilor. Acesta este obiectivul fundamental al
mprosptrii informaiei de specialitate, psihopedagogice, metodologice i al evalurii
muncii fiecrui cadru didactic, a componentelor preconizate de reforma curricular n curs de
desfurare n nvmntul romnesc de toate gradele.

COMPETENE TRANSVERSALE

Conturarea unui profil intelectual i profesional prin consultarea constant a
materialelor bibliografice (de specialitate i din specialiti nrudite). Folosirea tehnicilor
moderne de informare i a metodelor specifice pentru asimilarea cunotinelor necesare
procesului didactic specific educaiei muzicale.
Competena de a comunica (sinergic) cu scopul cooperrii creative i al respectrii
diverselor opinii, al asimilrii propunerilor alternative i/sau, eventual, al includerii lor n
proiecte personale.
Competena de autoevaluare i introducerea feed-back-ului n proiecia personal a
carierei.
Competena de a sesiza, la nivelul actului creativ, necesitatea alternrii educaiei moral
civice cu educaia muzical, cerin de baz a educaiei globale a tnrului n noua conjuctur,
a mondializrii.

COMPETENE PROFESIONALE

COMPETENE GENERALE N DOMENIUL MUZICII

Competena managerial asupra finalitii aciunilor (elaborarea obiectivelor,
anticiparea finalitilor, existena alternativelor) ca o consecin unei viziuni globale asupra
domeniului muzicii.
Competena de a seleciona ntre numeroase oferte o activitate cu un coninut complex
i cu o finalitate pozitiv pentru educaia muzical a tnrului.
3
Competena legat de afirmarea propriei personaliti, din dorina de evoluie
intelectual i profesional continu, indiferent de situaiile pasagere sau conjuncturale.
Competena de a desfura o activitate continu avnd la baz o opiune contient,
privind valoarea aciunii.

COMPETENE SPECIFICE

(DEFINITIVAT)

Cunoaterea temeinic a coninuturilor tiinifice i didactice ale disciplinelor.
Capacitatea de a construi/alctui demersuri didactice interactive cu integrarea
coninuturilor metodice.
Capacitatea de adecvare a demersului didactic la colectivul clasei elevului i/sau la
specificul disciplinei.
Capacitatea de a actualiza prin lecturi, activiti n cercuri muzicale, demonstraii,
expuneri, cerinele reformei curriculare; comunicarea eficient cu partenerii n activitatea
educaional.
Capacitatea de a ine o eviden clar a activitilor i documentelor; structurarea lor n
funcie de importan; includerea celor valoroase n spectacole, recitaluri sau/i n comunicri
de sintez, schimburi de informaie, proiecte.

(GRADUL DIDACTIC II I I)

Selecia, aprofundarea i dezvoltarea coninuturilor tiinifice specifice disciplinei.
Capacitatea de implicare profesional la mbogirea coninutului artistic aplicativ al
instrumentelor de lucru (programe, manuale, materiale didactice).
Capacitatea de a structura modaliti orginale de abordare a problemelor de limbaj
muzical n cadrul activitilor artistice colare; evaluarea eficient a diferitelor tipuri de
demersuri educaionale.
Capacitatea de modulare a demersurilor i creativitii didactice; surprinderea
aspectelor psihopedagogice i metodologice ale formrii deprinderilor i stimulrii
aptitudinilor muzicale ale elevilor.
Capacitatea de proiectare i realizare a unor demersuri de dezvoltare curricular i
intercurricular.
Capacitatea de a practica un management muzical eficient, n care factorul educaional
interdisciplinar s fie primordial; preluarea treptat a sarcinilor manageriale de ctre elevi
asemeni unui transfer de informaie i atitudine spre tnra generaie.
N o t : Program pentru specialitatea educaie muzical general i specializat studii
teoretice.
Coninutul programei pentru definitivat este structurat astfel:
a) teoria superioar a muzicii i solfegiu; bibliografie; (tematica i bibliografia sunt comune
cu cele de la gradul II);
b) istoria muzicii universale i romneti (culte: laice-religioase i populare); tematica i
bibliografia sunt comune cu cele de la gradul II;
c) estetic muzical; (tematica i bibliografia sunt comune cu cele de la gradul II);
d) forme i analize muzicale; bibliografie; (tematica i bibliografia sunt comune cu cele de la
gradul II);
e) didactica educaiei muzicale; bibliografie;
f) pedagogie;
Coninutul programei pentru gradul II este structurat astfel:
4
a) teoria superioar a muzicii i solfegiu; bibliografie; (tematica i bibliografia sunt comune
cu cele de la definitivat);
b) istoria muzicii universale i romneti (culte: laice-religioase i populare); tematica i
bibliografia sunt comune cu cele de la definitivat;
c) estetic muzical; (tematica i bibliografia sunt comune cu cele de la definitivat);
d) forme i analize muzicale; bibliografie; (tematica i bibliografia sunt comune cu cele de la
definitivat);
e) didactica educaiei muzicale; bibliografie;
f) pedagogie;
Program pentru specialitatea educaie muzical specializat interpretare instrumental
i canto;
Coninutul programei pentru definitivat este structurat astfel:
Interpretare instrumental i canto
a) istoria muzicii universale i romneti; bibliografie; estetic muzical i forme muzicale;
bibliografie; (tematica i bibliografia sunt comune cu cele de la gradul II);
b) interpretare muzical i analiza interpretativ comparat;
c) aspecte contemporane ale tehnicii instrumentale/vocale;
d) didactica predrii instrumentelor muzicale/cntului;
e) pregtirea individual n vederea susinerii probei practice de specialitate - recitalul
instrumental/vocal;
f) bibliografia este comun cu cea de la gradul II;
g) pedagogie.
Coninutul programei pentru gradul II este structurat astfel:
a) istoria muzicii universale i romneti, estetic muzical i forme muzicale; (tematica i
bibliografia sunt comune cu cele de la definitivat);
b) interpretare muzical i analiza intepretativ comparat;
c) aspecte contemporane ale tehnicii instrumentale/vocale;
d) didactica predrii instrumentelor muzicale/cntului;
e) pregtirea individual n vederea susinerii probei practice de specialitate - recitalul
instrumental/vocal ( prob comun cu cea de la definitivat );
f) bibliografia este comun cu cea de la definitivat;
g) pedagogie.
Tematica general orientativ a lucrrilor didactico tiinifice pentru obinerea
gradului didactic I (educaie muzical general, specializat studii teoretice,
interpretare instrumental i canto).

Educaie muzical general i specializat studii teoretice

DEFINITIVAT

a) Teoria superioar a muzicii i solfegiu

1. Probleme ale sunetului muzical i ale calitilor lui n semiografia muzical tradiional i
cea moderna (sec.XX).
2. Intervale muzicale: clasificare, funciile lor n diverse sisteme modale i n sistemul tonal.
Exemple din literatura muzical.
3. Ritmul muzical: elemente constitutive; sisteme ritmice n diverse culturi muzicale; exemple
din literatura muzical.
4. Metrica muzical: elemente constitutive; clasificare; exemple muzicale.
5
5. Marele sistem modal: caractristici, exemple din literatura muzical, posibiliti de abordare
n interpretarea vocal i instrumental n procesul de educaie muzical:
a) scri prepentatonice, (oligocordice): pentatonice, pentacordice; hexacordice; heptacordice.
b) moduri greceti, medievale apusene (gregoriene) bizantine: moduri populare romneti.
6. Sistemul tonal: caracteristici raporturile dintre diferitele tonaliti n cadrul creaiei
muzicale ca mijloace ale expresiei stilistice sau tematice.
7. Agogica si dinamica muzical - importan, exemplificri.
Solfegierea unui exemplu muzical
Exemplele sunt de dorit s fie selectate din oferta de repertoriu pentru clasele I-XII ale
curriculumului de educaie muzical
Bibliografie:
- Alexandrescu, Drago - Curs de teoria muzicii , Ed. Muzical, Bucureti , 2004.
- Buciu, Dan - Elemente de scriitur modal, Ed. Muzical, Bucureti 1984.
- Duic, Gheorghe - Universul gndirii polimodale, Ed. Junimea, Iai, 2004.
- Duic, Gheorghe - Solfegiu, Dicteu, Analiz muzical, Ed. Artes, Iai 2004.
- Giuleanu, Victor - Tratat de teoria muzicii, Ed. Muzical, Bucureti, 1986.
- Rp, Constantin - Teoria superioara a muzicii, vol I-II, Ed. Media Musica, Cluj
Napoca, 2002
- Urm, Dem. - Acustica muzical, Ed. Didactic i Pedagogic, Bucureti
1982
- xxx - Coleciile de solfegii ale Facultilor de Muzic.

b) Istoria muzicii universale i romneti (culte, religioase i
populare)

I. Istoria muzicii universale
1. Cultura muzical bizantin i gregorian n Evul Mediu: caracteristici ale limbajului
muzical: analiz comparativ, exemple.
2. Cultura muzical n Renatere: arta polifoniei corale, caracteristici, importan, exemple.
3. Preclasicismul muzical: estetica nnoirii de limbaj muzical, genuri si forme; genurile vocal-
simfonice ca expresie a stilului baroc; reprezentani, exemple.
4. Muzica instrumental n preclasicism: genuri, forme, organizri tonale ale muzicii,
reprezentani, exemple.
5. Clasicismul muzical: caracteristici, genuri, forme, nnoiri de limbaj n creaia colii
vieneze, exemple.
6. Romantismul muzical: caracteristici, orientri estetice, genuri i forme, nnoiri de limbaj n
creaia compozitorilor, tematic, exemple.
7. Evoluia spectacolului de oper ca gen, form, orientri estetice. Mari cntrei de oper
(strini si romni).
8. Curente i orientri stilistice n muzica sec. XX: nnoiri de limbaj, concepii stilistice,
exemple.
9. Muzica uoar a sec. XX (de la tango la vals, rock i muzica tehno) valoare i kitsch:
exemple, impact n plan social, cultural pe plan scurt, mediu i lung a promovrii sau ignorrii
muzicii muzicii noi.
II. Istoria muzicii romneti
1. Muzica bizantin pn n sec. XIX: caracteristici, coli de renume european.
2. Muzica romneasc de factur cult n sec. XIX: caracteristicile limbajului, genuri
abordate, tematica, reprezentani, exemple, importan.
3. Etapa modern a muzicii romneti (sec. XX): orientri i direcii de creaie, genuri
abordate, caracteristica formelor, probleme ale utilizrii folclorului muzical n creaie, nnoiri
6
n limbaj, tematic, reprezentani de la G.D. Kiriac la G.Enescu i reprezentanii colilor de
compoziie din Bucureti, Cluj i Iai.
4. Personaliti marcante ale bizantinologiei i etnomuzicologiei romneti: Anton Pann,
Macarie Ieromonahul, Dimitrie Suceveanul, I.D. Petrescu, Gh. Ciobanu, Gr. Panru, G.
Breazul, C. Briloiu: - contribuii personale - importana pentru cultur i educaia muzical
actual.
5. Mofologia folclorului muzical romnesc ,surs pentru creaia muzical contemporan.
Bibliografie:
- Bentoiu, Pascal - Capodopere enesciene, Ed. Muzical, Bucureti, 1984.
- Bernard, Guy - L'art de la musique.
- Briloiu, Constantin - Opere, vol. I-VI, Ed. Muzical, Bucureti,1967-2004.
- Breazul, George - Pagini din istoria muzicii romneti, I-VI, Ed. Muzical,
Bucureti,1967-2001.
- Brumaru, Ada - Vrstele Euterpei, Ed Muzical, Bucureti, 1972.
- Chelaru, Carmen - Cui i-e fric de istoria muzicii?, vol I-III, Ed. Artes, Iai,
2007.
- Combarieu, J.
Dumesnil, R.
- Histoire de la musique, Paris, 1958.

- Comiel, Emilia - Folclorul copiilor, Ed. Muzical, Bucureti 1982
- Cosma, Octavian Lazr - Hronicul muzicii romneti, I-VII, Ed. Muzical,
Bucureti, 1973-1986.
- Cosma, Viorel - Muzicieni romni. Lexicon vol. I - IX, Ed. Muzical,
Bucureti,1989-2006
- Dediu-Sandu, Valentina - Muzica romneasc ntre 1944 2000, Ed. Muzical,
Bucureti, 2002.
- Dediu-Sandu, Valentina - Ipostaze stilistice i simbolice ale manierismului n muzic,
Bucureti, Ed Muzical,1997.
- Eisikovits, Max - Polifonia vocal a Renaterii, Ed. Muzical, Bucureti,
1966.
- Firca, Clemansa Liliana - Direcii n muzica romneasc, 1900-1930, Ed. Academiei,
Bucureti, 1974.
- Ghircoiaiu, Romeo - Contribuii la istoria muzicii romneti, Ed. Muzical,
Bucureti, 1963.
- Gola, Antoine - Muzica din noaptea timpurilor pn n zorile noi, vol. I-II,
Ed. Muzical, Bucureti, 1987.
- Herman, Vasile - Form i stil n noua creaie romneasc, Ed. Muzical,
Bucureti, 1977.
- Hoffman, A. - Drumul operei, Ed. Muzical, Bucureti, 1960.
- Iliu, Vasile - O carte a stilurilor muzicale, vol. I, Ed. Academiei de
Muzic, Bucureti, 1996.
- Iliu, Vasile - De la Wagner la contemporani, vol I-V, Ed. Muzical,
Bucureti, 1992.
- Moisescu, Titus - Muzica bizantin n spaiul cultural romnesc, Ed.
Muzical a Uniunii Compozitorilor i Muzicologilor din
Romnia, Bucureti, 1996.
- Ocneanu, Gabriela - Istoria muzicii, vol. I, Ed. TIMS, Bucureti 1993.
- Oprea, Gheorghe
Agapie, Larisa
- Folclor muzical romnesc, Ed. Muzical, Bucureti, 1983.

7
- Oprea, Gheorghe - Folclorul muzical romnesc, Ed. Muzical, Bucureti, 2002.
- Paniru, Grigore - Notaia i ehurile muzicii bizantine, Ed. Muzical,
Bucureti, 1971.
- Pascu, George
Boocan, Melania
- Popasuri n istoria muzicii, Ed Spiru Haret, Iai, 1995.
- Pascu, George
Boocan, Melania
- Carte de istoria muzicii, vol I-II, Ed. Vasiliana, Iai, 2003.
- Pascu, George
Boocan, Melania
- Hronicul muzicii ieene, Ed. Nol, Iai, 1997.
- Pop-Oan, Rodica - Creaia pianistic romneasc din sec. al XIX-lea, Ed.
Muzical, Bucureti, 1980.
- Roland, Manuel - Histoire de la musique, Encyclopdie de la Pliade, Paris,
1960.
- tefnescu, Ioana - O istorie a muzicii universale, vol. I-IV, Ed. Fundaiei
Culturale Romne, Bucureti, 1995-2002.
- Todu, Sigismund - Formele muzicale ale Barocului n operele lui J. S. Bach,
Ed. Muzical, Bucureti, 1969.
- Vancea, Zeno - Muzica romneasc n sec. XIX i XX, vol. I-II ,Ed.
Muzical, Bucureti,1968,1978 .
- Vasile, Vasile - Istoria muzicii bizantine i evoluia ei n spiritualitatea
romneasc, vol. I - II, Ed. Interprint, Bucureti, 1997.
- xxx - The Oxford Companion to Music, 9
th
edition revised,
Oxford University Press, London, 1967.
- xxx - Grove's Dictionary of Music and Musicians, vol. I-VI,
Macmillan &. Co. Ltd, London, 1966.
- xxx - George Enescu, vol. I - II, Ed Academiei, Bucureti, 1971.
- xxx - Wikipedia, the free Encyclopedia, versiune electronic
poliglot, http://en.wikipedia.org/wiki/Main_Page.

c) Estetic muzical

1. Categoriile esteticii n ntruchiparea muzical.
2. Dialogul artelor n epoca contemporan.
3. Aspecte ale relaiei dintre compozitor, interpret i public n epoca contemporan.
4. Tendine inovatoare n arta sec. XX i statutul operei de art.

d) Forme i analize muzicale

1. Morfologia formei muzicale: figur, celul, motiv, perioad/articulaie.
2. Forme strofice. Formele mici (de lied) bi-, tri- i pentastrofice. Formele strofice mari
tipice i atipice.
3. Forme cu refren. Rondo-ul preclasic. Rondo-ul clasic. Rondo-ul sonat.
4. Formele variaionale. Variaiunea polifonic (ciaccona, passacaglia). Variaiunea
ornamental. Variaiunea liber (de caracter). Tema cu variaiuni.
5. Formele tematice dezvolttoare. Fuga. Sonata.
6. ntreptrunderea principiilor de form. Formele libere.
Bibliografie:
- Bughici, Dumitru - Dicionar de forme i genuri muzicale, Ed. Muzical,
Bucureti, 1978.
8
- Herman, Vasile - Formele muzicale ale clasicilor vienezi, Conservatorul de
Muzic G. Dima, Cluj, 1973.
- Herman, Vasile - Form i stil n noua creaie muzical romneasc. Ed.
- Herman, Vasile - Originile i dezvoltarea formelor muzicale, Ed. Muzical,
Bucureti, 1982.
- Teodorescu-Ciocnea,
Livia
- Tratat de forme i analize muzicale, Ed. Muzical,
Bucureti, 2005.
- Timaru, Valentin - Compendiu de forme i analize muzicale, Braov,
Universitatea Transilvania Facultatea de muzic, 1997.
- Timaru, Valentin - Analiza muzical ntre contiina de gen i contiina de
form, Ed. Universitii din Oradea, 2003.
- Timaru, Valentin - Dicionar noional i terminologic (prolegomene ale unui
curs de analiz muzical), Ed. Universitii din Oradea,
2004.
- Todu, Sigismund - Formele muzicale ale Barocului n operele lui J.S. Bach,
vol. I-III, Ed. Muzical, 1969, 1973, 1978, Bucureti.
- Vasiliu, Laura - ntreptrunderea principiilor de form. Curs de analiz
muzical, Ed Artes, Iai, 2007.
- Voiculescu, Dan - Polifonia Barocului n lucrrile lui J.S. Bach, Fuga,
Conservatorul Gh. Dima Cluj, 1986.
Bibliografie suplimentar:
- Berger, G.W. - Ghid pentru muzica instrumental de camer, Ed.
- Berger, G.W - Cvartetele de coarde de la Hayden la Debussy, Ed.
- Berger, G.W - Muzica simfonic (vol. I-V), Ed. Muzical, Bucureti,
1974-1977.
- Berger, G.W - Cvartetul de coarde de la Max Reger la Enescu, Ed.
- Berger, G.W - Estetica sonatei baroce, Ed. Muzical, Bucureti, 1985.
- Berger, G.W - Estetica sonatei clasice, Ed. Muzical, Bucureti, 1981.
- Berger, G.W - Estetica sonatei romantice, Ed. Muzical, Bucureti, 1983.
- Berger, G.W

- Estetica sonatei contemporane, Ed. Muzical, Bucureti,
1985.

e) Didactica educaiei muzicale

I. Cunoaterea unor termeni actuali din Curriculum Naional i a unor termeni
de specialitate pentru educaia muzical
1. Curriculum Naional, Curriculum de baz i la decizia colii, obiectivele cadru pentru
claselel I-IX, competenele pentru clasele X-XII, obiective de referin i obiective
operaionale, standarde de performan i descriptorii de performan pentru educaia
muzical, arii curriculare, cicluri curriculare.
2. Etapele de educaie muzical, noiunea de educaie muzical, formele procesului de
nvmnt (tipurile leciei clasice, model instrucional cu obiective operaionale, jocul
didactic muzical generaiile de mijloace didactice n educaia muzical (dup Schramm)
creativitatea colar, probe predictive, probe sumative.
II. Proiectarea n educaia muzical-demers de organizare anticipat a activitii
didactice
9
1. Cunoaterea aptitudinilor muzicale ale elevilor: probe predictive, probe sumative,
diagnosticul i prognosticul lor.
2. Secvenele tipurilor de lecii clasice; secvenele unui model instrucional cu obiective
operaionale; jocul didactic muzical; sisteme moderne de educaie muzical (Dalcroze, Orff,
Rodaly, Kabalesky, Beazul. ) ; exemple.
3. Metode (procedee) speciale pentru predarea, nvarea coninuturilor de educaie muzical
pe domenii, conforme cu etapele de educaie muzical: procedee de predare a ritmurilor, a
msurilor, a sunetelor muzicale, a cntecelor dup auz, metode de descifrare-solfegiere,
iniiere instrumental, de audiie muzical activ, procedee de dezvoltare a imaginaiei prin
muzic pentru etape numite convenional: pentru prenotaie: clasele I-II, notaie: clasele III-
VI, explicaii: clasele VII-X (XII), exemple.
III. Mijloace didactice
1. Resurse materiale; clasificarea pe diverse criterii, mijloace necesare pentru predarea
muzicii de ctre profesori pentru elevi, pentru dezvoltarea imaginaiei acestora, aspecte
metodologice.
2. Resurse muzicale; clasificare, utilizare.
3. Exerciiile muzicale, clasificare, aspecte didactice; exemple.
4. Cntecul vocal - piesa instrumental: criterii de selectare a repertoriului; procedee de redare
just melodico-ritmic a cntecelor a pieselor instrumentale (exerciii de baz i exerciii
pregtitoare cu sau fr caracter ludic), procedee de descifrare a limbajului muzical (ordinea
valorilor de note, ordinea nsuirii sunetelor); folclorul copiilor, cntecele pentru copii,
repertoriul maturilor ca mijloace de educaie muzical, colecii de piese, utilizarea cntecelor,
pieselor instrumentale pe domenii de activitate pentru atingerea celor patru obiective cadru,
exemple, problema raportului dintru diapazon i ambitus n intonarea concomitent vocal-
instrumental a unor piese, exemple.
5. Audiia muzical - act de educare a sensibilitii auditive, act de cultur: mediul sonor ca
premis a formrii i dezvoltrii auzului muzical timbruri, ritmuri, tempouri, intensiti,
sensul melodiei); repertoriul de audiii muzicale, procedee de audiie activ cu muzic de
factur figurativ (descriptiv) i nonfigurativ (abstract), exemple; locul audiiei muzicale
n lecia de educaie muzical, exemple.
6. Jocul muzical, clasificare; abordri metodologice; aspecte interdisciplinare, exemple.
IV. Creativitatea n ora de educaie muzical
1. Dezvoltarea imaginaiei prin utilizarea temelor interdisciplinare, multi- i pluridisciplinare.
2. Empatia (jocul de rol); inveniuni melodico-ritmice, procedeee sinectice, exemple din
practica profesorului.
V. Evaluarea n ora de educaie muzical
1. Aprecierea general, verificare oral, scris i practic (notarea subiectiv notarea
obiectiv).
2. Standarde de performan i evaluare prin probe sumative, evaluarea n ora de educaie
muzical prin descriptori de performan, chestionarul cu itemi, rebusuri, chestionar M.C.Q.,
sisteme convenionale de notare (cifre, litere, calificative, culori).
Bibliografie:
- Aldea, Georgeta
Munteanu, Gabriela
- Didactica educaiei muzicale n nvmntul primar, Ed.
Didactic i Pedagogic, Bucureti, 2004, 2006.
- Czire, Iosif - Educaia muzical din perspectiva creativitii, Ed. Univ.
Muzic, Bucureti, 1998.
- Motora Ionescu, Ana - ndrumtor pentru predarea muzicii, clasele I-IV, Ed.
Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1973.
- Motora Ionescu, Ana
Dogaru, A.
- ndrumtor pentru predarea muzicii, clasele V-VIII, Ed.
Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1983.
10
- Munteanu, Gabriela - Jocul didactic muzical, Ed. Academiei de Muzic,
Bucureti, 1997.
- Munteanu, Gabriela - Metodica educaiei muzicale pentru gimnaziu i liceu, Ed.
Sigma, Bucureti, 1999.
- Munteanu, Gabriela - Ghidul profesorului de educaie muzical, Ed. Sigma,
Bucureti, 1999.
- Paca, Eugenia Maria - Educaia i creaia muzical pentru perioada prenotaiei,
Ed. Artes, Iai, 2006.
- Paca, Eugenia Maria

Vasile Vasile

Vasile Vasile
-

-

-
Educaia muzical din perspectiv interdisciplinar, Ed.
Artes, Iai, 2006.
Pagini nescrise din istoria culturii i pedagogiei romneti
Ed. Didactica i Pedagogic ,Bucureti,1995.
Metodica educaiei muzicale, Ed. Muzical, Bucureti,
2004
- Zoica Toma, Ligia - Pedagogia muzicii i valorile folclorului, Ed. Muzical,
Bucureti, 1987.
- xxx - Colecia de manuale alternative, clasele III X.
- xxx - Curriculum Naional, Ministerul Educaiei, Bucureti,
1999, 2004, 2007.

f) Pedagogie - programa pentru definitivat - profesori de toate specializrile,
aprobat n 2007.

GRADUL II DIDACTIC

a) Teoria superioar a muzicii i solfegiu (tematica i bibliografia sunt
comune cu cele de la definitivat);

b) Istoria muzicii universale i romneti (culte, religioase i populare);
bibliografie; (tematica i bibliografia sunt comune cu cele de la definitivat);

c) Estetic muzical (tematica i bibliografia sunt comune cu cele de la
definitivat);

d) Forme i analize muzicale (tematica i bibliografia sunt comune cu cele de la
definitivat).

e) Didactica educaiei muzicale
Temele de la definitivat la care se adaug urmtoarele:

I.Curriculum de educaie muzical (terminologie, analize)
1. Standardele de performan pentru educaia muzical: opinii, soluii;
2. Curriculum la decizia colii: tipuri, exemple.
3. Probleme ridicate de educaia muzical, ca disciplina opional.
4. Modaliti de organizare a coninuturilor educaiei muzicale: pe teme, pe domenii, pe
criteriul cronologic;exemple comparate din manualele unice si cele alternative.
5. Predarea, nvare n cadrul ariei curriculare,arte: cerine, perspective.
6. Cntul, Muzica, Educaia Muzical ca discipline de nvmnt: caracteristici i deosebiri.
7. Educaia muzical extracurricular, aspecte, exemple.
11
8. Educaia muzical n sistemul informal, formal i nonformal, analize i exemple.
II. Organizarea anticipat a activitii didactice: proiectarea didactic
1. Probe predictive, de aptitudini muzicale utilizate de candidat.
2. Forme: - cu secvene prestabilite, cu secvene liberdimensionate, exemple tratate n aceste
dou ipostaze; - raportul dintre predare, nvare, evaluare n cele dou tipuri de forme; -
activitatea muzical a elevului, component dominant a formei moderne de educaie
muzical; argumentare.
3. Resurse metododologice (procedee) speciale de predare, nvare, evaluare a muzicii n
coli.
4. Metodele procesului de nvmnt adaptate specificului orei de educaie muzical: metode
expozitiv-euristice, metode de tip algoritmizat, evaluativ-stimulative.
5. Metode specifice etapelor de educaie muzical numite convenional prenotaie, notaie,
explicaie.
6. Raportul dintre etapele educaiei muzicale i ciclurile curiculare: de achiziii fundamentale,
de dezvoltare, de observare i orientare, de aprofundare, de specializare: - obiectivele de
referin ale etapelor, coninuturi, activiti de nvare specifice, standardele de performan
i probele de evaluare aferente.
7. Necesitatea redefinirii etapelor de educaie muzical i a adaptrii unor metode
corespunztoare ciclurilor curriculare.
8. Sisteme de educaie muzical recunoscute pe plan internaional: reprezentani, caracteristici
(Dalcroze, Orff, Rodaly, Kabalesky, Beazul ).
9. Metode de predare a muzicii n Romnia: reprezentani, caracteristici.
III. Mijloace didactice/Resurse materiale
1. Categorii de mijloace i materiale didactice necesare procesului de educaie muzical.
2. Repertoriul din coleciile de piese vocale i instrumentale adaptate domeniilor educaiei
muzicale si etapelor sale.
3. Audiia muzical activ: obiective i procedee de utilizare n ora de educaie muzical.
4. Locul audiiei muzicale n metodele de educaie muzical recunoscute pe plan internaional.
IV. Metode de stimulare a creativitii elevilor
1. Metode de creativitate i posibilitatea adaptriilor n educaia muzical: jocul muzical de
invenie, jocul didactic muzical, jocul de rol, brainstorming-ul, sinectica, concasarea, metoda
6-3-5;
2. Subiecte, teme din manuale ce se preteaz la o tratare inter- i multidisciplinar, exemple.
V. Docimologia muzical, Evaluarea ca act de apreciere a randamentului colar
1. Evaluarea predictiv, sumativ, caracteristici, deosebiri.
2. Procedeele evalurii continue si bugetul de timp al orei de educaie muzical.
3. Perioada de evaluare sumativ: metode, procedee, mijloace, forme, rezultatele probelor
sumative ca premise ale predrii, nvrii i evalurii ulterioare.
4. Testarea act tiinific de apreciere a aptitudinilor muzicale prin instrumente standardizate.
5. Probe-teste: coninut, deosebiri.Tipuri de teste.
6. Cerinele unei evaluri prin testare: probleme de organizare, aprecierea rezultatelor
(diagnostic, prognostic) abilitarea profesorilor la competena de testare a aptitudinilor
muzicale.
Bibliografie:
Bibliogafia pentru examenul de definitivat la care se adaug:
- Huizinga, Johan - Homo ludens, Univers, Bucureti, 1977.
- Ilea, Anca - Muzica. Metodica pentru coli normale, Ed. Didactic i
Pedagogic, Bucureti, 1994.
- Ionescu, Constantin - Educaia muzical, Ed. Muzical, Bucureti, 1982.
- - Psihologia muzicii, Ed. Muzical, Bucureti, 1984.
12
- Munteanu, Gabriela - De la didactic la educaia muzical, Ed. Fundaia
Romnia de Mine, Bucureti, 1997.
- Munteanu, Gabriela - Metodica educaiei muzicale pentru gimnaziu i liceu, Ed.
Sigma, Bucureti, 1999.
- Paca, Eugenia Maria - Un posibil traseu al educaiei muzicale din perspectiv
interdisciplinar n perioada prenotaiei, Ed. Artes, Iai,
2006.
- Paca, Eugenia Maria - Dimensiuni ale educaiei muzicale, vol. II, Mozaic
educaional, Ed. Artes, Iai, 2008.
- Rapin, J.J. - S descoperim muzica, Ed. Muzical, Bucureti, 1974.
- Sen, Alexandru - Educaie i terapie, Ed. Didactic i Pedagogic, Bucureti,
1978.

d) Pedagogie - programa pentru gradul didactic II profesori de toate
specializarile, aprobat n 2007.

Educaie muzical specializat Interpretare instrumental i
Canto

DEFINITIVAT

a) Istoria muzicii universale i romneti, estetic muzical i forme
muzicale

I. Istoria muzicii universale
1. Cultura muzical european n evul mediu - trsturi generale.
2. Muzica n perioada Renaterii. Dezvoltarea limbajelor i a formelor polifonice. nfloririrea
muzicii polifonice laice. Premise ale diversificrii stilistice; madrigalul italian, chansonul
francez i liedul german. Muzica instrumental.
3. Cultura muzical european n secolul al XVII-lea. Preclasicismul muzical. Melodia
acompaniat. Apariia unor noi genuri muzicale vocale i vocal instrumentale. Opera,
oratoriul, cantata. Muzica instrumental. Suit, sonat, concertul, forme i genuri specifice
muzicii instrumentale promovate de compozitorii italieni, francezi, germani, spanioli, englezi.
Reprezentani de frunte ai preclacismului muzical: A. Corelli, A. Vivaldi, D. Scarlatti, A.
Scarlatti, J. Ph. Rameau, J.S. Bach, G.Fr. Hendel .
4. Opera n secolul al XVIII-lea.
Opera seria i opera buffa. Conturarea formelor lirico-dromatice naionale (singspielul
german, vodevilul i opera comic francez, opera buff italian, opera englez The Beggar's
opera).
5. Clasicismul muzical.
Orientarea dominant a gndirii artistice austro-germane n a doua jumtate a secolului al
XVIII-lea i nceputul secolului al XIX-lea. Estetica clasicismului - trsturi generale. Genuri,
forme i limbaj n creaia compozitorilor clasici vienezi: J. Haydn, W.A. Mozart i L. van
Bethoven.
6. Romantismul muzical.
Principii estetice i de creaie n romantism. Genuri, forme i limbaj n creaia compozitorilor
romatici. Culturi muzicale n epoca romantic.
13
7. Orientri estetice i stilistice n muzica european la pragul dintre sec. al XIX-lea i al XX-
lea; impresionism, expresionism, neoclasicism, neoromantism etc.
8. Culturi muzicale n secolul XX (francez, german, italian, englez, rus, ceh, polonez,
romn, ungar, spaniol etc.).
9. Tendine n muzica contemporan.
II. Istoria muzicii romneti
1. Geneza colii muzicale naionale. Realitatea romneasc i inspiraia folcloric - factori
determinani ai identitii naionale. Locul colii noastre naionale n contextul muzicii
universale.
2. Clasicismul muzical romnesc. Genuri, forme i limbaj n creaia compozitorilor: A.
Flechtenmacher, G. Musicescu, Ed. Caudella, C. Porumbescu, G. Dima, I. Mureianu, G.
Stephnescu, C. Dimitrescu.
3. Muzica romnesc modern.Direciile dominante i reprezentanii lor: D.G. Kiriac, I. Vidu,
A. Castaldi, A. Alessandrescu, M. Jora, I.N. Ottescu, D. Cuclin, S. Drgoi, M. Negrea, P.
Constantinescu, Al.Zirra, T. Brediceanu, Dinu Lipatti i contribuia lor la dezvoltarea muzicii
romneti.
4. George Enescu - strlucit mesager al artei sonore romneti. Trsturi stilistice definitorii
n contextul valorificrii creatoare a cntecului popular.
5. Muzica romneasc contemporan. Rolul artei muzicale n societate. Dezvolatarea artei
interpretative, componistice i a muzicologiei.
Bibliografie:
- Bentoiu, Pascal - Capodopere enesciene, Ed. Muzical, Bucureti, 1984.
- Bentoiu, P. - Imagine i sens, Ed. Muzical, Bucureti, 1972.
- Bentoiu, P. - Deschideri spre lumea muzicii, Ed. Eminescu, Bucureti, 1973.
- Bentoiu, P. - Gndirea muzical, Ed. Muzical, Bucureti, 1975.
- Bernard, Guy - L'art de la musique
- Breazul, George - Pagini din istoria muzicii romneti, I-VI, Ed. Muzical,
- Brumaru, Ada - Vrstele Euterpei, Ed. Muzical, Bucureti, 1972.
- Chelaru, Carmen - Cui i-e fric de istoria muzicii?, vol I-III, Ed. Artes, Iai, 2007.
- Combarieu, J.
Dumesnil, R.
- Histoire de la musique, Paris, 1958.

- Cosma, Octavian Lazr - Hronicul muzicii romneti, I-VII, Ed. Muzical, Bucureti,
1973-1986.
- Cosma, Viorel - Muzicieni romni. Lexicon, vol.I-IX,Ed. Muzical, Bucureti,
1989-2006.
- Dediu-Sandu, Valentina - Muzica romneasc ntre 1944 2000, Ed. Muzical,
Bucureti, 2002.
- Dediu-Sandu, Valentina - Ipostaze stilistice i simbolice ale manierismului n muzic,
Bucureti, Ed. Muzical, 1997.
- Eco, U.

- Opera deschis, Ed. pentru Literatura Universal, Bucureti,
1969.
- Eisikovits, Max - Polifonia vocal a Renaterii, Ed. Muzical, Bucureti, 1966.
- Firca, Clemansa L. - Direcii n muzica romneasc, 1900-1930, Ed. Academiei,
Bucureti, 1974.
- Gastou, Amde - Arta gregorian, Ed. Muzical, Bucureti, 1967.
- Ghircoiaiu, Romeo - Contribuii la istoria muzicii romneti, Ed. Muzical,
Bucureti, 1963.
- Gola, Antoine

- Muzica din noaptea timpurilor pn n zorile noi, Ed.
14
- Herman, Vasile - Form i stil n noua creaie romneasc, Ed. Muzical,
Bucureti, 1977.
- Hoffman, A. - Drumul operei, Ed. Muzical, Bucureti, 1960.
- Iliu, Vasile - O carte a stilurilor muzicale, vol I, Ed. Academiei de Muzic,
Bucureti, 1996.
- Iliu, Vasile - De la Wagner la contemporani, vol I-V, Ed. Muzical,
Bucureti, 1992 ?.
- Niculescu, t. - Reflecii despre muzic, Ed. Muzical, Bucureti, 1980.
- Ocneanu, Gabriela - Istoria muzicii, vol. I, Ed. TIMS, Bucureti, 1993.
- Pascu, George
Boocan, Melania
- Popasuri n istoria muzicii, Ed. Spiru Haret, Iai, 1995.
- Pascu, George
Boocan, Melania
- Carte de istoria muzicii, vol I-II, Ed. Vasiliana, Iai, 2003.
- Pascu, George
Boocan, Melania
- Hronicul muzicii ieene, Ed Nol, Iai 1997.
- Pop-Oan, Rodica - Creaia pianistic romneasc din sec. al XIX-lea, Ed.
- Roland, Manuel - Histoire de la musique, Encyclopdie de la Pliade, Paris,
1960.
- tefnescu, Ioana - O istorie a muzicii universale, vol I-IV, Ed. Fundaiei
Culturale Romne, Bucureti, 1995.
- Todu, Sigismund - Formele muzicale ale Barocului n operele lui J.S. Bach, Ed.
- Vancea, Zeno - Muzica romneasc n sec. XIX i XX,vol I- II ,Ed. Muzical,
Bucureti, 1968,1978
- xxx - George Enescu, vol. I - II, Ed. Academiei, Bucureti, 1971.
- xxx - The Oxford Companion to Music, 9th edition revised, Oxford
University Press, London, 1967.
- xxx - Grove's Dictionary of Music and Musicians, vol. I-VI,
Macmillan &. Co. Ltd, London, 1966.
- xxx - Wikipedia, the free Encyclopedia, versiune electronic
poliglot, http://en.wikipedia.org/wiki/Main_Page

III. Estetic muzical
1. Categoriile esteticii n ntruchiparea muzical.
2. Dialogul artelor n epoca contemporan.
3. Aspecte ale relaiei dintre compozitor, interpret i public n epoca contemporan.
4. Tendine inovatoare n arta sec. XX i statutul operei de art.
IV. Forme i analize muzicale
1. Morfologia formei muzicale: figur, celul, motiv, perioad/ articulaie.
2. Forme strofice. Formele mici (de lied) bi-, tri- i pentastrofice. Formele strofice mari
tipice i atipice.
3. Forme cu refren. Rondo-ul preclasic. Rondo-ul clasic. Rondo-ul sonat.
4. Formele variaionale. Variaiunea polifonic (ciaccona, passacaglia). Variaiunea
ornamental. Variaiunea liber (de caracter). Tema cu variaiuni.
5. Formele tematice dezvolttoare. Fuga. Sonata.
6. ntreptrunderea principiilor de form. Formele libere.
Bibliografie:
- Bughici, Dumitru - Dicionar de forme i genuri muzicale, Ed. Muzical,
Bucureti, 1978.
15
- Herman, Vasile - Formele muzicale ale clasicilor vienezi, Conservatorul de
Muzic G. Dima, Cluj, 1973.
- Herman, Vasile - Form i stil n noua creaie muzical romneasc, Ed.
- Herman, Vasile - Originile i dezvoltarea formelor muzicale, Ed. Muzical,
Bucureti, 1982.
- Teodorescu-Ciocnea,
Livia
- Tratat de forme i analize muzicale, Ed. Muzical, Bucureti,
2005.
- Timaru, Valentin - Compendiu de forme i analize muzicale, Universitatea
Transilvania Facultatea de muzic, Braov, 1997.
- Timaru, Valentin - Analiza muzical ntre contiina de gen i contiina de form,
Ed. Universitii din Oradea, 2003.
- Timaru, Valentin - Dicionar noional i terminologic (prolegomene ale unui curs
de analiz muzical), Ed. Universitii din Oradea, 2004.
- Todu, Sigismund - Formele muzicale ale Barocului n operele lui J.S. Bach, vol I-
III, Ed. Muzical, 1969, 1973, 1978, Bucureti.
- Vasiliu, Laura - ntreptrunderea principiilor de form. Curs de analiz
muzical, Ed. Artes, Iai, 2007.
- Voiculescu, Dan - Polifonia Barocului n lucrrile lui J.S.Bach, Fuga,
Conservatorul Gh.Dima, Cluj, 1986.
Bibliografie suplimentar:
- Berger, G.W. - Ghid pentru muzica instrumental de camer, Ed. Muzical,
Bucureti, 1965.
- Berger, G.W. - Cvartetele de coarde de la Hayden la Debussy, Ed. Muzical,
Bucureti, 1970.
- Berger, G.W. - Muzica simfonic (vol. I - V), Ed. Muzical, Bucureti, 1974-
1977.
- Berger, G.W. - Cvartetul de coarde de la Max Reger la Enescu, Ed. Muzical,
Bucureti, 1979.
- Berger, G.W. - Estetica sonatei baroce, Ed. Muzical, Bucureti, 1985.
- Berger, G.W. - Estetica sonatei clasice, Ed. Muzical, Bucureti, 1981.
- Berger, G.W. - Estetica sonatei romantice, Ed. Muzical, Bucureti, 1983.
- Berger, G.W. - Estetica sonatei contemporane, Ed. Muzical, Bucureti, 1985.
- Buciu, Dan - Elemente de scriitur modal, Ed. Muzical, Bucureti, 1983.

b) Interpretare muzical i analiz interpretativ comparat
Teme generale

I. Interpretare
1. Interpretarea, act de creaie.
2. Fidelitate i libertate n interpretarea instrumental/vocal.
3. Tehnica instrumental/vocal i expresia, factori ai procesului interpretativ.
4. Relaiile dintre imaginea sonor i comportamentul n scen, n timpul interpretrii (recital,
concert, spectacol).
5. Analiza interpretativ comparat ca procedeu n munca de autoperfecionare a
instrumentistului/interpretului vocal. Recomandri i restricii n folosirea acestui procedeu.
II. Analiz comparat
1. Principii de analiz comparat, activitate formativ, mijloc de cunoatere a diferitelor coli,
tendine, stiluri de interpretare.
16
2. Tradiii, inovaii i contemporaneitate; perfecionarea limbajului artistic instrumental/vocal;
elemente de continuitate n interpretarea muzical.
3. Funciile practice ale stilisticii muzicale instrumentale/vocale, sintez a tuturor disciplinelor
muzicale, alturi de o bogat cultur general.
4. Analize comparate ale interpretrilor unora din cele mai reprezentative lucrri
instrumentale/vocale din repertoriul cntului clasic, al cntului popular i al muzicii uoare
(din creaia romneasc i universal).
5. Obiectul analizei interpretative comparate: observarea n cteva interpretri de referin ale
aceleiai opere muzicale a mijloacelor diverse folosite pentru realizarea cerinelor de baz ale
unei interpretri valoroase:
- respect fa de text i stilul compozitorului n condiiile unei execuii vii,
creatoare, bazate pe relief i vivacitate a mijloacelor intonaionale, plasticitate ritmic,
diversitate dinamic, timbral i a modurilor de articulare - legate, staccato, frazare
logic i sugestiv;
- realizarea arhitectonicii operei muzicale prin folosirea judicioas a dinamicii i
agogicii (dozarea sonoritilor n raport cu construcia de form, echilibrarea uoarelor
accelerri sau decelelri necesare sublinierii unor structuri constante, cu pstrarea unei
uniti de tempo n linia mare a discursului muzical);
- unicitatea actului creator, att la nivelul detaliului i al construciei de
ansamblu ct i la nivelul mijloacelor de xepresie i al realizrii dramaturgiei
ntregului.
6. Aspecte stilistice i interpretative ale creaiei muzicale din perioada Barocului,
Clasicismului, Romantismului i din secolul al XX-lea.

c) Aspecte contemporane ale tehnicii instrumentale/vocale

Instrumente de coarde
1. Coordonatele acustice i tehnico-interpretative ale realizrii unei intonaii specifice
instrumentelor de coarde.
2. Parametrii acustici i tehnico-interpretativi ai calitii emisiei sonore.
3. Realizarea i funcionalitatea expresiv a elementelor tehnicii interpretative de baz,
specifice minii drepte.
4. Realizarea i funcionalitatea expresiv a elementelor tehnicii interpretative de baz,
specifice minii stngi.
5. Sistematica micrilor instrumentale. Formarea arcurilor reflexe i dezvoltarea
retrocontrolului n studiul instrumentului.
Instrumente de suflat i percuie
1. Fundamentarea tiinific a tehnicii instrumentale.
2. Cunoaterea contruciei i a particularitilor funcionale ale instrumentului, condiie de
baz a dezvoltrii la interpret a capacitii de adaptare la tehnica acestuia.
3. Bazele anatomofiziologice i acustice ale emisiei sonore la instrumentele de suflat modern:
tehnica respiratorie profesionale, tehnica emisiei sonore naturale, tehnica susinerii coloanei
de aer n studiu i interpretare.
4. Bazele anatomofiziologice i acustice la instrumentele de percuie.
5. Valoarea expresiv-muzical i estetic a formrii i consolidrii unei tehnici instrumentale
calitative (sonoritate, timbru caracteristic, articulaii eficiente, degajri, agilitate).
Pian org
1. Tehnica pianistic - concept psihomotric. Evoluia noiunii: diferite concepii i puncte de
referin. Sensul restrns i sensul larg al naiunii.
2. Tehnica general" i tehnica special".
17
3. Diverse modaliti de formare a tehnicii pionistice (privire general).
4. Studii, exerciii, lucrri fundamentale.
5. Conceptul de auz intern: definiia sferei reprezentrilor auditive; caracteristici; ierarhia
reprezentare auditiv execuie motric; traducerea sunetelor din reprezentri auditive n
sonoriti adecvate la pian.
6. Posibilitatea sugerrii la pian, prin diferenieri dinamice i agogice, a unor caliti de
cantabilitate, prin aciunea mecanismelor proprii omului de autoreglare a percepiei.
7. Ansamblul mijloacelor tehnice-veriga final n procesul redrii pianistice a operelor
muzicale.
8. Capacitatea de reacie motoric la stimuli auditivi prin reprezentri (diferenieri dinamice
care nsoesc i/sau n valoare raporturile structurale din interiorul operei muzicale).
9. Fundamentele psihologice, fiziologice, biomecanice i mecanice ale tehnicii pianistice.
Canto
1. Noiuni de anatomie i fizilologie vocal: organele respiratorii; organele vocale;
rezonatorii; organele articulatorii; organul auzului; sistemul nervos; sistemul glandular;
sistemul muscular.
2. Sunetul vocal i fiziologia fonaiei: formarea sunetului vocal; teoria mioelastic a lui
Ewald; teoria neurocromatic a lui Husson; teoria neuroondulatorie a lui Parrelo; teoria
relativo-rezonatorie a lui Mac Leod i Sylvestre.
3. Vocea: formele fiziologice ale vocii; nsuirile vocilor; atacul sunetului, poza de voce,
emisia vocal; mutaia; vocile i mprirea lor; categoriile speciale de voci, caracteristica i
repertoriul lor.
4. Elemente de acustic vocal: fonaia i funcia respiratorie; influena cavitilor faringo-
buco-nazale; inflena cavitilor faringo-buco-nazale asupra fonaiei; calitile vocii
(intensitate, timbru, nlime, vibrato i trill, inteligibilitatea vocii, modificrile vocale n
funcie de vrst); corelaia vocii cu sistemul endocrin; rolul organelor de articulaie (limb,
maxilar inferior, buze i vl palatin) n realizarea direciunii (articulaiei, pronuniei).
5. Pregtirea practic: nceperea studiilor vocale; noiuni preliminare studierii vocii; inuta,
gimnastica.
6. Respiraia: respiraia clavicular, costal, abdominal; respiraia costadiafragmal.
7. Emisia vocal i fiziologia ei: sunetele juste i naturale; obinerea ntinderii, egalizrii i a
supleei; imitarea n tehnica vocal; senzaia de ameeal n timpul cntului; defecte vocale.
8. Interpretarea: principii generale; emoia, tracul; articularea; pronunarea; dicia; gestul;
mimica; micarea; interpretarea recitativului; interpretarea ariilor vechi; interpretarea muzicii
de camer; interpretarea operei; acompaniatorul i cntreul.
9. Igiena vocal: activitatea zilnic; gimnastica igienic, sporturile; repausul, odihna, somnul,
vacana; alimentaia; mbrcmintea; maladiile cntreilor.
10. Probleme de repertoriu: alegerea repertoriului - criterii; rolul instructiv - educativ al
repertoriului.

d) Didactica predrii instrumentelor muzicale/cntului
Teme generale

1. Utilizarea adecvat a terminologiei didactice generale i de specialitate din perspectiva
reformei curriculare din Romnia. Curriculum naional, curriculum de baz i la decizia
colii, obiective cadru pentru clasele I - IX, competene pentru clasele X - XII, obiective de
referin, obiective operaionale, standardele de performan, aria curricular arte, lecia
clasic, proiect didactic.
2. Lecia de instrument/canto; specificul acesteia n nvmntul muzical de profil.
18
3. Metode i procedee pentru formarea i dezvoltarea deprinderilor auditive i motrice
necesare cntatului la instrumentele muzicale sau vocal.
4. Criterii de selecionare a repertoriului elevului instrumentist; repertoriul i funcia sa
educativ-formativ.
5. Etapele pregtirii unei lucrri muzicale - instrumentale/vocale.
6. Formarea i dezvoltarea gndirii muzicale a elevilor instrumentiti/interprei vocali;
reproducerea din memorie a pieselor din repertoriu.
7. Organizarea i ndrumarea studiului individual la elevii instrumentiti/interprei vocali.
8. Pregtirea muzical-instrumental i psihologic a elevilor instrumentiti / interprei vocali,
n vederea apariiilor n public i a cntatului n ansamblu.
9. Pregtirea de performan.
10. Caracteristicile i importana fiei psihopedagogice a elevului.
1. Justeea intonaiei i emisia sonor de calitate, componentele prioritare ale expresiei
muzicale.
2. Formarea i ridicarea gradului de acuitate a auzului.
3. Criterii n alegerea cu discernmnt a digitaiei i a trsturilor de arcu.
4. Mijloace specifice ale tehnicii de expresie:
a) stng: schimburi de poziie, duble coarde, vibrato,
pizzicato, ornamente, flageolette;
b) mna dreapt: detache, legatto, martellatto, tehnici
speciale (spiccatto, staccatto, scioltto balzato, riccochet...), acorduri placate
i arpegiate.
5. Formarea deprinderilor viznd citirea la prima vedere.
6. Pozarea, mimica i gestica; raportul lor cu actul interpretativ.
7. Aspecte generale privind mecanica i acustica producerii i propagrii sunetelor.
8. Cultivarea ct mai difereniat a activitilor motrice a componentelor aparatului
instrumental; echilibrul dintre auzul creator i sfera motoric.
9. Procedee audio-vizuale; recomandri i restricii n utilizarea lor.
10. Aspecte practice ale principiilor de nvmnt aplicate la predarea i studiul
instrumentelor de coarde.
11. Particularitile leciei de instrument.
12. Resursele didactice specifice etapelor de coninut ale leciei de instrument.
13. Determinarea i dezvoltarea capacitilor intelectuale implicate n studiul instrumental.
14. Determinarea i dezvoltarea aptitudinilor muzicale i a particularitilor psiho-somatice
specifice instrumentelor de coarde.
15. Dezvoltarea auzului anticipativ i de control. Reducerea pragului diferenial al auzului.
16. Ergonomia studiului individual. Cauzele, prevenirea i soluionarea oboselii i a
crampelor musculare.
1. Tipuri de lecie existente n predarea instrumentelor de suflat i percuie; aspecte
caracteristice.
2. Metode i procedee pentru nsuirea intonaiei juste, dezvoltarea permanent a celor dou
funciuni ale auzului (anticiparea i controlul).
3. Organizarea i ndrumarea studiului individual la elevii de la instrumentele de suflat i
percuie.
4. Etapele pregtirii unei lucrri muzicale instrumentale de suflat i percuie.
5. Metode i procedee specifice fiecrui instrument de suflat pentru dezvoltarea la elevi a unei
sonoriti expresive i a tehnicii minilor la instrumentele de percuie.
6. Primele lecii - contactul cu instrumentul, pozare general, aezarea minilor pe instrument,
19
poziia ambuurii, formarea respiraiei costo-diafragmatice.
7. Criterii de selecionare a elevilor pentru studierea instrumentelor de suflat i percuie
8. Proiectarea leciei de instrument demers de organizare anticipat a activitii didactice;
alctuirea structurii unei lecii de specialitate (instrumente de suflat i percuie) viznd:
subiectul/tema leciei, obiectivul fundamental, obiective operaionale, etapele/secvenele
leciei, activitatea profesorului (strategii didactice utilizate), activitatea elevului (stategii
aplicate), instrumente de evaluare.
9. De la citire la podium etapele pregtirii unei lucrri muzicale din repertoriul elevilor de la
instrumentele de suflat i percuie
10. Organizarea i ndrumarea studiului individual la elevii de la instrumentele de suflat i
percuie
11. Condiiile i etapele formrii deprinderilor tehnice i interpretative muzical-instrumentale
12. Fundamentarea tiinific a tehnicii instrumentale (instrumente de suflat i percuie):
respiraia, ipostazele respiraiei n frazarea muzical; emisia procesul de formare i
necesitatea muzical-estetic a dezvoltrii unei sonoriti expresive, efecte timbrale expresive;
articularea sunetelor valoarea expresiv-muzical a articulrii sunetelor; tehnica motric.
Pian - org
1. Specificul nvmntului pianistic. Caracterul individual, caracterul concentric al acestuia.
2. Metode i procedee pentru depistarea, selecionarea i educarea copiilor cu aptitudini
muzical-instrumentale, tratarea difereniat, individual a acestora. nvmntul instrumental
pentru cultura muzical (de plcere), nvmnt instrumental de performan.
3. Condiiile performanei.
4. Exigene actuale privind pregtirea de specialitate a profesorului de pian.
5. Modaliti de sesizare a particularitilor psihice native ale elevului pianist, ca punct
de plecare n schiarea preliminar a caracteristicilor interaciunii profesor-elev pe perioade
variabile de timp, n cadrul procesului educativ.
6. Aspecte psihofizice ale studiului la instrument: definire si comentare a factorilor ce sporesc
capacitatea de studiu; curba eficientei studiului; organizarea studiului; oboseala
7. Metode si tehnici de pregatire psihologica a elevului in vederea sustinerii
examenelor si/sau a manifestarilor publice
8. Forme ale persuasiunii didactice n nvmntul instrumental. Lecia de pian ca modalitate
principal a instruirii muzical-instrumental. Specificul leciei de pian cu nceptorii. Strategii
ludice aplicate cu elevii de vrst colar mic. Organizarea studiului individual al elevului ca
prelungire necesar a aciunii didactice.
9. Metode i procedee de iniiere n arta cntatului la pian. Principalele metode i colecii de
piese publicate destinate nceptorilor; modaliti de utilizarea acestora n cadrul leciilor de
pian.
10. Probleme de evaluare instrumental. Obiectiv i subiectiv n aprecierea i notarea
interpretrii instrumentale.
11. Notarea, simbol cu semnificaii multiple pentru elevi i profesori.
12. Aspecte psihofizice ale studiului la instrument: definire si comentare a factorilor ce
sporesc capacitatea de studiu; curba eficientei studiului; organizarea studiului; oboseala
Canto
1. Lecia de canto: tipuri, structur.
2. Metode de nvmnt folosite n lecia de canto.
3. Rolul priceperilor, deprinderilor i aptitudinilor n lecia de canto - modaliti de dezvoltare
a lor.
4. Aspecte didactice predrii i nsuirii principalelor probleme de tehnic vocal i a
repertoriului.
5. Procedeele audio-vizuale folosite n lecia de canto; modaliti de utilizare a lor.
20
6. Rolul culturii generale i muzicale i al imaginaiei creatoare n stabilirea concepiei
interpretative.

e) Pregtirea individual n vederea susinerii probei practice de
specialitate - Recital*

Instrumente
n vederea susinerii probei practice, candidaii vor pregti un program de recital
constnd din:
1. O lucrare de un compozitor preclasic.
2. O lucrare de un compozitor clasic.
3. O lucrare de un compozitor romantic.
4. O lucrare de un compozitor romn sau modern.
5.Citire la prima vedere a unui text muzical de dificultate medie.
Canto
Proba practic la specialitate va consta din susinerea unui recital alctuit din 6 piese de stiluri
i din epoci diferite:
1. O arie preclasic.
2. O arie de un compozitor clasic (Haydn, Mozart, Beethoven).
3. Un lied de un compozitor romantic (Schubert, Schumann, Brahms, Wolf, Liszt, Chopin,
Grieg, Ceaikovski etc.).
4. Un lied de un compozitor din secolul XX (Debussy, Ravel, Duparc, Faure, Berg, Britten,
Honegger, Schonberg, Stravinski etc.).
5. Un lied de un compozitor romn (George Enescu, Mihail Jora, Mihail Andricu, Paul
Constantinescu, Zeno Vrancea, Tudor Ciortea, Pascal Bentoiu, Doru Popovici, Nicolae
Coman etc.).
6. Un cntec romnesc - preluare din coleciile: Tiberiu Brediceanu, Emil Monia, Sabin
Drgoi etc.
* - Pentru instrumentele cu coarde, sufltori, percuie i art vocal, cu acompaniament.
- Repertoriul va fi alctuit din lucrri reprezentative prevzute n programa
analitic a claselor de specialitate din universitatea de muzic.
- Recitalul va fi susinut din memorie.
N o t : Pentru acele cadre didactice, care n decursul anilor s-au profilat pe genul muzicii
uoare sau populare, se permite nlocuirea a trei piese din cele de la punctele 2, 3, 4, cu altele
aparinnd genului vocal respectiv
* - Pentru instrumentele cu coarde, sufltori, percuie i art vocal, cu acompaniament.
- Repertoriul va fi alctuit din lucrri reprezentative prevzute n programa
analitic a claselor de specialitate din facultile de muzic.
- Recitalul va fi susinut din memorie.

f) Bibliografie comun pentru definitivat i gradul II - toate
instrumentele i canto

Bibliografie general:
- Abromont,Claude
Montalembert, E.
- Guide de la musique baroque, Ed. Fayard, Paris, 1995.
- Avesalon, I. - Dezvoltarea sensibilitii muzicale, Lito, Conservatorul C.
Porumbescu, Bucureti, 1978.
- Brbuceanu, Valeriu - Dicionar de instrumente muzicale, Ed. Muzical a Uniunii
Compozitorilor din Romnia, Bucureti, 1992.
21
- Bejat, M. - Ce este talentul?, Ed. tiinific, Bucureti, 1967.
- Bejat, Marian - Talent, inteligen, creativitate, Ed. tiinific, Bucureti,
1971.
- Berger, W.G. - Teoria general a sonatei, Ed. Muzical, Bucureti, 1987.
- Berger, W.G. - Mozart cultur i stil, Ed. Muzical, Bucureti, 1991.
- Bernstein, Leonard - Cum s nelegem muzica, Ed. Muzical, Bucureti, 1982.
- Boco, Muata - Cercetarea pedagogic, Ed. Casa Crii de tiin, Cluj-
Napoca, 2003.
- Cassela, Alfredo
Mortari, Virgilio
- Tehnica orchestrei contemporane, Ed. Muzical, Bucureti,
1965.
- Cplneanu, Ioan - Inteligen i creativitate, Ed. Militar, Bucureti, 1978.
- Delavrancea, Cella - Despre creaie i interpretare, Ed. Eminescu, Bucureti, 1982.
- Dufrene, M. - Fenomenologia experienei estetice, Ed. Meridiane, Bucureti,
1976.
- Eco, U. - Tratat de semiotic general, Ed. tiinific i Enciclopedic,
Bucureti, 1985.
- Ionescu, C. - Psihologia muzicii (vol. I), Ed. Muzical a Uniunii
Compozitorilor i Muzicologilor, Bucureti, 1982.
- Ionescu, Miron - Lecia ntre proiect i realizare, Ed. Dacia, Cluj-Napoca, 1982.
- Ionescu, Miron - Demersuri creative n predare i nvare, Ed. Presa
Universitar Clujean, Cluj-Napoca, 2000.
- Ionescu, Miron
Radu, Ioan
- Didactica modern, Ed. Dacia, Cluj-Napoca, 2004.

- Kogan, G.M. - La porile miestriei, Ed. Muzical, Bucureti, 1963.
- Manz, C. Charles - Disciplina emoional, Ed. Curtea Veche Publishing,
Bucureti, 2005.
- Marcus, S. -
Semne despre semne, Ed. tiinific i Enciclopedic,
Bucureti, 1979
- Marcus, S. -
Art i tiin, Ed. Eminescu, Bucureti, 1986.
- Meyer, Genevieve -
De ce i cum evalum, Ed. Polirom, Iai, 2000.
- Nemescu, O. -
Capacitile semantice de muzic?, Ed. Muzical, Bucureti,
1983.
- Papilian, Victor, - Anatomia omului, vol. II, Ed. Didactic i Pedagogic,
Bucureti, 1972.
- Pacanu, Alexandru - Despre instrumentele muzicale, Ed. Muzical, Bucureti, 1980.
- chiopu, M. - Psihologia vrstelor, Ed. Didactic i Pedagogic, Bucureti,
1995.
- Urm, D. -
Acustic i muzic, Ed. tiinific i Enciclopedic, Bucureti,
1982.
- xxx -
Curriculum naional, Bucureti, 1999.

- Barta, C. - Curs de metodica predrii i a studiului instrumentelor de
coarde (cu arcu), Lito, Conservatorul "G. Dima", Cluj
Napoca, 1987 (ed. a II-a revizuit).
- Barbu, Casiu,

- Curs de metodica studiului i predrii instrumentelor cu coarde,
ediia a II-a, Academia de Muzic Gh. Dima, Cluj-Napoca.
22
- Brun, Paul - Histoire des contrebasses cordes, La flte de Pan, Paris,
1982.
- Cumpt, D.

- Probleme de metodica predrii i studiului viorii, Lito,
Conservatorul "C. Porumbescu", Bucureti, 1982.
- Corredor, Jean Marc - De vorb cu Pablo Casals, Ed. Muzical a Uniunii
Compozitorilor, Bucureti, 1964.
- Dalton, David - Playing the Viola: Conversations with William Primrose, Oxford
UP, 1988.
- Galamian, Ivan - Principes of Violin Playing and Teaching, London, 1964 (sau
ediia n limba maghiar, Budapest, 1978, sau ediia n limba
francez Enseignement et technique du violon, ed. Van de
Velde, Paris, 1995).
- Geant, L.
Manoliu, G.
- Manual de vioar (vol. I, II, III, IV), Ed. Muzical, Bucureti,
1961-1965.
- Goilav, Yoan - The double-bass: a philosophy of playing, history, pedagogy,
technique, Editions Dobermann-Ypann, Saint-Nicolas, Qubec,
2003.
- Hoppenot, Dominique - Le violon intrieur, Ed. Van de Velde, Paris, 1981.
- Iampolski, I. - Digitaia la vioar, Ed. Muzical, Bucureti, 1964.
- Iarosevici, G. - Metodica predrii instrumentelor de coarde, Ed. Didactic i
Pedagogic Bucureti, 1962.
- Iarosevici, G. - Manual de violoncel (vol I i II), Ed. Muzical, Bucureti,
1960.
- Maior, Valeriu - Elemente de stilistica interpretrii violonistice, Ed.
MediaMusica, Cluj-Napoca, 2004.
- Maior, Valeriu - Sonata modern pentru vioar solo, Ed. MediaMusica, Cluj-
Napoca, 2004.
- Mangra, Dorina - Principii de baz ale interpretrii istorice baroce la
instrumentele cu coarde, Ed. MediaMusica, Cluj-Napoca, 2004.
- Mangra, Dorina - Vioara baroc - interpretarea istoric n actualitate, Ed.
- Manoliu, George - George Enescu poet i gnditor al viorii, Ed. Muzical,
Bucureti, 1986.
- Marcinkowska, Barbara - Une rencontre avec Andr Navarra et sa mthode
denseignement du violoncelle, Edition Armiane, Versailles.
- Menuhin, Yehudi - La lgende du violon, Ed. Flammarion, Paris, 1996.
- Menuhin, Diana - Compagne dun violon : ma vie avec Yehudi, Ed Gallimard,
Paris, 1987.
- Menuhin, Yehudi
Primrose, William
- Violin and viola, Ed. Kahn & Averill, London, 1990.
- Mostras, K. - Intonaia la violin, Ed. Muzical, Bucureti, 1959.
- Mozart, Leopold - Mthode raisonne pour apprendre jouer le violon, Ed.
Zurflug, 1993.
- Palnchard, E. - Pedagogia colar contemporan, Ed. Didactic i
Pedagogic, Bucureti, 1992.
- Pavlenco, C. - Cea mai mic metod, Ed. Euro-marketing, Bucureti, 1991.
- Piaget, J. - Psihologia copilului, Ed. Didactic i Pedagogic Bucureti,
1980.
- Pujol, Emilio - El Dilema Del Sonido en la Guitarra, Trekel, Hamburg, 1975.
23
- Pujol, Emilio - La guitarra y su historia, conferencia, Casa Romero y
Fernandez, Buenos Aires, 1932.
- Riley, Maurice W. - The History of the Viola, vol. I 2
nd
ed. 1993, vol. II 1991, Ed.
Braun-Brumfield, Arbor.
- Robert, Jean Pierre - Les modes de jeu de la contrebasse, un dictionnaire de sons,
Musica Guild, 1995.
- Scheeser, Reinhold - Metodica studiului i predrii instrumentelor cu coarde,
Conservatorul G. Enescu, Iai, 1984.
- Tingaud, Jean Luc - Cortot-Thibaud-Casals, Josette Lyon, Paris, 2000.
- Avesalon, Ioan - Principii generale de studiu i interpretare la instrumentele de
suflat moderne, Ed. Universul, Bucureti, 1997.
- Avesalon, Ioan - Metodica predrii instrumentelor de suflat i percuie, Ed.
Universul, Bucureti, 1992.
- Avesalon, I. - Studiul clarinetului. (Metod progresiv pentru nceptori),
Lito, Conservatorul "C. Porumbescu", Bucureti, 1986.
- Duu, tefan
Exarcu, Teodorescu
- Fiziologia i fiziopatologia respiraiei, Ed. Medical,
Bucureti, 1979.
- Goil, Ioan - Contribuii la stilistica interpretrii lucrrilor camerale pentru
clarinet, Academia de Muzic Gheorghe Dima, Cluj-
Napoca, 2002.
- Marc, Aurel - Colaborarea compozitor-interpret n literatura muzical de
specialitate a oboiului, Academia de Muzic Gheorghe
Dima, Cluj-Napoca, 2005.
- Marc, Aurel - Excelena oboiului n creaia marilor maetri Sigismund
Todu Creaia pentru oboi, Ed. MediaMusica, Cluj-Napoca,
2008.
- Marc, Alexandru - Tehnica de suflat, Ed. MediaMusica, Cluj-Napoca, 2006.
- Pop, Grigore - Instrumentele de percuie n creaia romneasc a celei de-a
doua jumti a secolului al XX-lea. Evoluie, specific, efecte
noi, Academia de Muzic Gheorghe Dima, Cluj-Napoca,
2004.
- Popa, Aurel - Instrumentele de percuie, Ed. Muzical a Uniunii
Compozitorilor din Romnia, Bucureti, 1972.
- Goia, Ioan - Curs de metodic a studiului i predrii instrumentelor de
suflat, Universitatea de Arte George Enescu, Iai.
Pian org
- Blan, Th. - Principii de pianistic, Ed. Muzical, Bucureti, 1966.
- Cortot, A. - Muzica francez pentru pian, Ed. Muzical, Bucureti, 1966.
- Delson, V.I. - Sviatoslav Richter, Ed. Muzical, Bucureti, 1962.
- Erbiceanu, C. - Scrisori, vol. I i II, Ed. Muzical, Bucureti, 1989, 1992.
- Fischer, D. - Sonatele pentru pian de Beethoven, Ed. Muzical, Bucureti,
1966.
- Gieseking, W. - Aa am devenit pianist, Ed. Muzical, Bucureti, 1987.
- Leahu, Al. - Maetrii claviaturii, Ed. Muzical, Bucureti, 1976.
- Long, K. - La pian cu Claude Debussy, Ed. Muzical, Bucureti, 1968.
- Long, K. - La pian cu Gabriel Faure, Ed. Muzical, Bucureti, 1970.
- Neuhaus, H.G. - Despre arta pianistic, Ed. Muzical, Bucureti, 1960.
- Piti, A.
Minei, I.
- Tratat de art pianistic, Ed. Muzical, Bucureti, 1982.
24
- Plett, E. - tiina textului i analiza de text, Ed. Univers, Bucureti, 1983.
- Pop, Ninuca - Elemente specifice ale scriiturii pianistice enesciene, Ed.
- Popa, A. - Pianofortele n oglinda timpului su, Ed. Muzical, Bucureti,
1994.
- Rducanu, D.M. - Principiile de didactic instrumental, Ed. Moldova, Iai,
1994.
- Rducanu, M.D. - Metodica studiului i predrii pianului, Ed. Didactic i
Pedagogic. Bucureti, 1983.
- Taban, V. - Prelegeri pentru perfecionarea cadrelor didactice de la
specialitatea pian, Lito, Conservatorul "G. Dima", Cluj
Napoca, 1983.
- Tnsescu, Dr. - Dinu Lipatti, Ed. Muzical, Bucureti, 1962.
- Tnsescu, Dr. - Tratat de pianistic, Lito, Conservatorul "C. Porumbescu",
Canto
- Cmpeanu, Liviu - Elemente de estetic vocal, Ed. Interferene, Bucureti, 1975.
- Cernei, Elena - Enigme ale vocii umane, Ed. Litera, Bucureti, 1982.
- Constantinescu, G.
i alii
- Ghid de oper, Ed. Muzical, Bucureti, 1971.
- Cosma, V. - Elena Teodorini, Ed. Muzical, Bucureti, 1967
- Cristescu, D. - Cntul, Ed. Muzical, Bucureti, 1963
- Cristescu, Octav -
Cntul. Probleme de tehnic i interpretare vocal, Ed. Muzical a Uniunii
Compozitorilor din R.P.R, Bucureti, 1963.
- Consuelo Rubio de
Usctescu
- Arta cntului. Estetic, teorie, interpretare, Ed Muzical,
Bucureti, 1989.
- Constantin, Bogdan - Foniatrie clinic, vol I, Vocea, Ed Viaa Medical
Romneasc, Bucureti, 2001.
- Dorizo, Al. - Vocea, mecanisme, afeciuni, corelaii, Ed. Muzical,
Bucureti, 1972
- Duescu, Mircea - Am nvat s nu strig, Aachen, 2005.
- Florescu, A. - Contrapunct liric, Ed. Muzical, Bucureti, 1987.
- Fucito, Salvatore
Barnet Beyer
- Cum a cntat Caruso (Metoda i arta sa), Ed. Muzical,
Bucureti, 1966.
- Grbea, t.
Cotul, G.
- Fonoaudiologie, Ed. Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1967.
- Grbea, t.
Piti, Marcela
- Patologie vocal, Ed. Didactic i Pedagogic, Bucureti,
1978.
- Husson, Raoul - Vocea cntat, Ed. Muzical a Uniunii Compozitorilor din
Romnia, Bucureti, 1968.
- Ionescu-Arbore, A. - Interpretul teatrului liric, Ed. Muzical, Bucureti, 1984.
- Ionescu-Arbore, A. - Realizarea spectacolului liric, Ed. Muzical, Bucureti, 1992.
- Ionescu, A. - Unele probleme de metodica predrii cntului, Ed. C.C.S.S.,
Bucureti, 1971.
- Ionescu, George - Unele probleme de Metodic a predrii cntului, Ed. Muzical
Bucureti, 1971.
- Livescu, A. - Despre diciune, Ed. tiinific, Bucureti, 1965.
- Moisescu, T.
Pun, M.
- Opereta, Ed. Muzical, Bucureti, 1969.

- Niculescu-Basu, G. - Cum am cntat eu, Ed. Muzical, Bucureti, 1962.
- Pinghireac, Emil - Mirabila voce de bariton, Ed. Muzical, Bucureti, 2004.
25
- Piso, Jon - Cibernetica fonaiei n canto, Ed. Muzical, Bucureti, 2000.
- Secreanu, N. - Cntreul artist, Ed. Muzical, Bucureti, 1965.
- Stan, S. - Tehnica vorbirii scenice, Ed. C.C.E.S., Bucureti, 1967.
- Voinea, Silvia - Incursiune n istoria artei cntului i a esteticii vocale, Ed.
Muzical Bucureti, 2002.

g) Pedagogie - programa pentru definitivat profesori de toate specializrile,
aprobat n 2007

GRADUL DIDACTIC II

a) Istoria muzicii universale i romneti, estetic muzical i forme
muzicale
Temele i bibliografia sunt comune cu cele de la definitivat.

b) Interpretare muzical i analiza interpretativ comparat
Teme generale

I. Interpretare i elementele de semiologie
1. Principii ale semioticii muzicale n realizarea stilistic i n alegerea resurselor
interpretative, specifice fiecrui grup de instrumente.
II. Analiz interpretativ comparat
1. Analiza interpretrii comparate, activitate formativ permanent.
2. Analiza interpretativ comparat, ca mijloc de recunoatere i difereniere a diverselor
coli, tendine, stiluri de interpretare.
1. Principalii factori ai expresiei muzicale n interpretarea la instrumentele de coard
(articulaia, intonaia, frazarea, dinamica, agogica, timbrul, vibrato etc).
2. Analiza interpretativ a unor concerte instrumentale de compozitori clasici (W.A. Mozart,
J. Haydn, I. Stammitz, K. D. Dittersdorf).
3. coala romneasc: compozitori i interprei care au contribuit la dezvoltarea muziici
romneti pentru instrumente de coarde i a tehnicii instrumentelor respective.
4. Tradiia interpretativ enescian.
5. Analize interpretative comparate.
1. Trsturi ale interpretului contemporan, atitudinea acestuia fa de muzica diferitelor epoci
stilistice i, ndeosebi, fa de muzica romneasc. Se recomand analiza interpretativ
comparat a lucrrilor: G. Enescu - Cantabile i presto pentru flaut; Carmen Petra - Trei schie
pentru oboi; L. Comes - Mguri II pentru clarinet; P. Jelescu: - Rapsodia dobrogean pentru
fagot; Al. Pacanu - Nocturn pentru corn; Al. Velehorschi - Burlesce pentru trombon (tuba);
G. Enescu - Legenda pentru trompet; t. Niculescu - Solo pentru marimb i vibrafon.
2. Ci i mijloace de difereniere interpretativ a lucrrilor muzicale aparinnd stilului clasic
i romantic din repertoriul instrumentelor de suflat (W.A. Mozart - Concertul n Sol major
pentru flaut; J.Haydn - Concertul n Do major pentru oboi; C. M. von Weber - Concertul nr. 2
pentru clarinet i Concertul Fa major pentru fagot; J. Haydn - Concertul n Mi bemol major
pentru trompet; G.Fr. Hndel - Concertul n Fa minor pentru trombon; R. Strauss - Concertul
Mi bemol major nr. 1 pentru corn).
3. Aspecte estetice structurale i tehnice ale interpretrii repertoriului contemporan, inclusiv
cel romnesc, la instrumentele de suflat i percuie: tendine, maniere, coli.
26
- Analiza interpretativ comparat a lucrrilor: J.Ibert - Concertul nr. 1 pentru flaut; S.
Todu.
- Sonat pentru oboi; Al. Pacanu - Balada pentru clarinet; P. Hindemith - Sonat pentru
fagot i Sonata nr. 1 pentru corn; T. Ciortea - Sonata pentru trompet; Al. Velehorschi -
Sonatin pentru trombon; A. Jolivet - Concert pentru instrumente de percuie.
Pian-org
1. Principalii factori ai expresiei muzicale n interpretarea pianistic.
2. Particulariti ale unor lucrri din repertoriul pianistic, reprezentativ pentru fiecare stil;
realizarea lor instrumental. Se recomand, spre ilustrarea celor dou teme de mai sus, analiza
interpretativ comparat a cte unei piese reprezentative pentru fiecare stil n viziunea unor
interprei consacrai pe plan mondial.
3. Interpretri comparate ale unor lucrri cu grad ridicat de complexitate n viziunea unor
pianiti consacrai pe plan mondial.
4. Rolul abordrii interdisciplinare cu alte domenii ale artei (literatur, poezie, plastic, arta
actorului) n elaborarea imaginii muzicale.
Canto
1. nelegerea structurii interioare a compoziiei vocale, descoperirea cilor principale, a
sensului arhitectural i a raporturilor dintre diferitele elemente care alctuiesc structura ei i
aplicarea lor direct n interpretare.
2. Relaia dintre imaginea sonor - vocal i atitudinea, comportamentul ntregului corp - n
scen - n timpul cntatului (recital, concert, spectacol etc.).
3. Importana nsuirii artei actorului pentru cntreul de oper i relaia care se stabilete
ntre cntul vocal i expresia actoriceasc.
4. Despre importana studiului individual deprinderi, senzaii, percepii.
5. Rolul nregistrrilor de lucrri celebre interpretate de mari interprei, n formarea
tnrului interpret vocal.
6. Rolul interpretrilor pe viu ale lucrrilor muzical - vocale; manifestarea liber a creaiei
interpretului - cntre, de fiecare dat o alta, neputndu-se repeta identic.
7. Funciile practice ale stilisticii muzical - vocale, sintez a tuturor disciplinelor muzicale,
alturi de o bogat cultur general.
8. Principalii factori ai expresiei muzicale n interpretarea repertoriului vocal.
9. Compozitorii i interpreii care au contribuit la dezvoltarea tehnicii vocale, a formelor i
genurilor muzical - vocale.
10. Coordonatele muzical - vocale ale stilului lui Verdi i a epocii sale.
11. Despre coala Bel canto-ului.

c) Aspecte contemporane ale tehnicii instrumentale/vocale

1. Micrile naturale i elementele modulrii emisiei de sunet. Influena ntre sferele activitii
fiecrei mini, relaia dintre micrile specifice ale minii stngi i ale minii drepte n
configuraia complex a tehnicii instrumentelor cu coarde i arcu.
2. Realizarea i funcionalitatea expresiv a elementelor tehnicii superioare de mn stng.
3. Realizarea i funcionalitatea expresiv a elementelor tehnicii superioare de mn dreapt.
4. Criteriile selectrii digitaiilor i a procedeelor de emisie sonor.
5. Stilistica procedeelor tehnico-interpretative specifice fiecrui instrument.
6. Elementele mecanice i tehnico-interpretative ale modulrii emisiei de sunet.
Instrumente de suflat-percuie
1. Bazele mecanice i acustice ale emisiei sonore la instrumentele de suflat i percuie.
27
2. Cunoaterea particularitilor funcionale ale instrumentului, condiie de baz a formrii
unor mijloace tehnice de calitate;
3. Condiii i etape obligatorii n formarea i fixarea deprinderilor tehnice instrumentale
(contientizarea, exerciiul, automatismele, memorare, odihna, oboseala; aptitudini, talentul
muzical).
4. Elemente ale tehnicii instrumentale superioare la instrumentele de suflat i percuie.
5. Probleme ale tehnicii instrumentale n secolul al XX-lea - efectele i realizarea acestora
(frulatto, dublu i triplu staccato, respiraia continu, etc.).
6. Realizarea tehnicii i expresiei instrumentale pe toate tipurile de instrumente ale aceleiai
familii (ex. flaut - flaut piccolo - flaut bas, oboi - corn englez - oboe damore, clarinet n Sib -
clarinet n La - clarinet piccolo - clarinet bas, etc.).
7. Evoluia tehnicii de vibrato.
Pian-org
1. Caracteristicile reprezentaionale i motrice ale tehnicii pianistice profesioniste.
2. Privire general asupra structurilor de baz ale tehnicii de degete. Privire general asupra
structurilor de baz ale tehnicii de bra. Tueul", o problem de tehnic.
3. Contribuii ale colii de pian romneti la dezvoltarea teoriei i practicii tehnicii
instrumentale.
4. Modaliti de verificare a nivelului tehnic al elevilor i studenilor la examene i concursuri.
5. Privire general asupra componentei de reprezentare a tehnicii pianistice
(profesioniste).
Canto
1. Bazele tiinifice ale cntului: anatomofizilogice, psihologice, acustice, fonetice.
2. Mecanisme fonaiei - diverse teorii.
3. Importana tehnicii vocale n cntul de performan i principalele sale aspecte: tehnica
respiraiei i antrenamentul respirator, emisia vocal, articulaie i pronunie.
4. Mijloace de realizare a tehnicii vocale: vocalize i clasificarea lor, exerciii, studii, lucrri
muzicale de repertoriu.

d) Didactica predrii instrumentelor muzicale / cntului

Temele de la definitivat la care se adaug urmtoarele:
1. Metode i procedee moderne n predarea instrumentelor de coarde, raportate la etapele
evolutive ale psihologiei vrstelor (pedagogia ludic, modelarea, tipizarea, algoritmizarea,
euristica).
2. Formativ i informativ n predarea instrumentelor de coarde.
3. Principii de docimologie n predarea instrumentelor de coarde.
4. Particulariti psiho-afective i tehnico-interpretative ale diferitelor tipuri de contact cu
publicul (recitalul de grup, recitalul individual, concertul cu orchestra, examenul i
concursul).
Instrumente de suflat-percuie
1. Incursiune n istoricul instrumentelor de suflat i percuie de la origini i pn la
cristalizarea tipurilor actuale; cunoaterea particularitilor funcionale ale instrumentelor de
suflat i percuie, condiie n formarea unor deprinderi tehnice calitative la elevii
instrumentiti (particularizare la specializarea candidatului).
2. Criterii de selecionare a repertoriului elevilor de la instrumentele de suflat i percuie.
3. Pregtirea elevilor pentru performan.
4. Formarea i dezvoltarea memoriei, a gndirii i imaginaiei muzicale la elevii de la
instrumentele de suflat i percuie.
28
5. Locul i rolul audiiei muzicale n lecia de instrument; act de educare a sensibilitii
muzicale i de formare a capacitilor de receptare i de redare a muzicii.
6. Pregtirea psihologic a elevilor n vederea apariiei scenice.
7. Importana fiei de caracterizare psihopedagogic n activitatea de formare i dezvoltare a
viitorului muzician.
8. Creativitatea n lecia de instrument; modaliti de dezvoltare a acesteia.
9. Formarea gndirii critice, autocritice, reflexive, autonome; raportul dintre asimilarea
cunotinelor i formarea competenelor.
10. Evaluarea elevilor de la instrumentele de suflat i percuie criterii de evaluare, tipuri de
evaluare, metode i instrumente de evaluare.
11. Dinamica relaiei profesor-elev n procesul de nvmnt; caracteristicile i semnificaiile
educaionale ale relaiei profesor-elev.
Pian-org
1. Respectarea psihologiei vrstelor - criteriu sine qua non al succesului colar pianistic.
2. Determinarea specificului predrii pianului pentru fiecare ciclu de nvmnt
preuniversitar: primar, gimnazial, liceal cu implicaiile metodice corespunztoare.
3. Aplicarea principiilor nvmntului activ participativ ca factor determinant n formarea
armonioas a tnrului muzician instrumentist.
4. Elemente de metodologia auzului intern anticipativ la elevii aflai pe diferite trepte ale
formrii profesionale.
5. Tehnica pianistic - concept psihomotoric. Tehnica general i tehnica special. Privire
asupra diverselor modaliti de formare a tehnicii pianistice.
6. Metodologia studiului unei lucrri muzicale cu elevul instrumentist. Rezolvarea pasajelor
dificile din lucrarea muzical.
7. Formarea deprinderilor de studiul individual independent.
8. Metodologia citirii la prima vedere.
9. Metode i procedee de antrenare a memoriei muzicale a elevului instrumentist.
10. Indicaii metodologice privind studiul individual.
11. Probleme specifice ale pedalizrii n cadrul stilurilor interpretative. Coordonarea
elementelor componente ale aparatului pianistic n tehnica pedalizrii.
Canto
1. Aspecte noi ale creaiei de cnt vocal.
2. Didactica formrii i cultivrii vocii ca instrument al practicii artistice profesionale.
3. Specificul cntului vocal ca obiect de nvmnt.
4. Principii de nvare n perioada cntului vocal.
5. Capacitatea i receptivitatea elevului n studierea cntului.
6. Logica procesului de predare i nvare a cntului.
7. coala romneasc de cnt vocal.
8. Raportul profesor-elev n predarea i nvarea cntului.
9. Didactica formrii i cultivrii vocii ca "instrument" al practicii artistice profesionale
(timbru, ntindere, amploare, rezisten exerciii).
10. Didactica predrii respiraiei (respiraia natural, respiraia n cnt, tipuri de respiraie,
antrenamentul respirator).
11. Didactica predrii emisiei vocale (atac, emisie, omogenitate, suplee).
12. Didactica predrii diciei (vocalism, consonantism, articulaie, pronunie, dozaj,
expresivitate).
13. Pregtirea, organizarea i desfurarea leciei de cnt (tipuri de lecie, metode, procedee).
14. Didactica predrii cntului cu acompaniament: vocalize-studii, repertoriu.
15. Procedee audio-vizuale care pot fi folosite n lecia de canto i modaliti de utilizare a lor

29
e) Pregtirea individual n vederea susinerii probei practice de
specialitate - Recital*( prob comun cu cea de la definitivat )

e) Bibliografia este comun cu cea de la definitivat.

f) Pedagogie - programa pentru gradul didactic II profesori de toate specializarile,
aprobat n 2007.

GRADUL DIDACTIC I
Tematica general orientativ a lucrrilor didactico tiinifice pentru
obinerea gradului didactic I (educaie muzical general, specializat
studii teoretice, interpretare instrumental i canto)

1. Aspecte nnoitoare ale limbajului muzical n cntecele pentru copii, create de compozitori
romni contemporani.
2. Didactica formrii i educrii vocilor romneti pentru cntul coral (copii, tineri, aduli).
3. Interpretarea partiturilor corale (elemente teoretice i practice privind aceast art a
dirijorului).
4. Pronunia i diciunea n cntul coral (aspecte teoretice i metodica realizrii lor).
5. Probleme ale tehnicii dirijatului coral (contribuia la teoria i practica tehnicii de conducere
a corului).
6. Genuri i forme muzicale n creaia coral a compozitorilor romni.
7. Didactica formrii deprinderilor de cnt necesare realizrii specificului principalelor stiluri
muzicale.
8. Noi modaliti de abordare a modurilor populare n creaia muzical contemporan.
9. Relaia dintre arta muzicii, acustica muzical i matematic n lumina dezvoltrii artei
muzicale contemporane.
10. Muzica electronic i consecinele teoretice i practice ale acestei arte.
11. Fenomenul rezonanei naturale i valorificarea sa n teoria i practica muzical
contemporan.
12. Noi aspecte ale ritmului n creaia muzical contemporan, cu aplicaii speciale la cea
romneasc (dintr-un anumit gen muzical).
13. Probleme de semiologia interpretrii muzicale.
14. Relaia dintre interpretare i tehnica instrumental sau local.
15. Aspecte evolutive n organologia popular.
16. Repertoriul ocazional din zona ...
17. Repertoriul neocazional din zona ...
18. Valorificarea scenic a folclorului muzical.
19. Monografia folcloric muzical a localitii ...
20. Aportul lui ... la afirmarea artei muzicale romneti.
21. Creaia muzical coral romneasc.
22. Tematic i miestrie componistic.
23. Universul de idei al liedului romnesc. Creaia poetic i miestrie componistic.
24. Creaia simfonic i cameral romneasc modaliti specifice de predare n colile
generale sau n cele de specialitate.
25. Tematic i limbaj n creaia de oper i balet a compozitorilor notri.
26. Aspecte ale interferenei limbajelor artistice n epoca contemporan.
27. Categorii estetice i ntruchiparea lor muzical.
30
31
28. Procesul de creaie muzical i aspectul creativitii.
29. Gndirea estetic romneasc i arta muzical.
30. Audiia, factor important al educaiei muzicale: problemele legate de metodologia
activitii de audiere.
31. Caracterul formativ al nvmntului instrumental sau vocal.
32. Aportul colii muzicale romneti la dezvoltarea teoriei i practicii instrumentale sau
vocale.
33. Orientri i cercetri n metodologia educaiei muzicale.
34. Probleme specifice nvmntului instrumental sau vocal n ciclurile curriculare I IV, V
VIII i IX XII.
35. Criterii de alegere a repertoriului n funcie de particularitile de vrst i individuale ale
elevilor.
36. Contribuii personale n gsirea, experimentarea i selectarea unor metode i procedee cu
grad ridicat de eficien n instruirea instrumental, respectiv local.
37. Contribuii la crearea i dezvoltarea didacticii predrii tehnicii vocale i instrumentale.
38. Analize de lucrri didactice destinate predrii muzicii vocale sau instrumentale.
39. coli instrumentale (vocale) i mari interprei romni (studiu comparativ).
40. Fundamentarea tiinific a studiului i interpretrii vocale sau instrumentale.
41. Formarea deprinderilor i priceperilor instrumentale sau vocale la elevi, la coala cu
program suplimentar.
42. Metode noi de predare n nvmntul instrumental la coala general.
43. Manualul (metoda) de instrument (studiu critic).
44. Studiul comparativ asupra cursurilor de metodica educaiei muzicale n centrele
universitare din Romnia.
45. Procedee de implementare n practica colar a muzicii contemporane strine i romneti.
46. Concepii referitoare la educaia muzical n opinia cercettorilor romni.
47. Serbrile colare: istorie, forme, metode, repertoriu.
48. Intonaia inegal temperat (tonal, modal, atonal), exerciii pregtitoare, solfegii,
repertoriu de cntece pentru coli.
49. Defectologia muzical: tipologie, procedee de cercetare a diciunii, a intonrilor false.
50. Folclorul muzical recurs la metodica tradiional.
51. Jocul muzical (de la Froebel la Boulez). Concepii romneti asupra jocului muzical.
52. Estetica jocului i explicarea principiilor ei.
53. Metode de formare i dezvoltare a creativitii n/i/prin educaie muzical colar i
extracolar.
54. Caracterul formativ al nvmntului instrumental sau vocal.
55. Analiza critic a unor contradicii din lucrrile teoretice (teze i antiteze, coli, metode).
56. Coninutul i modalitile de lucru specifice activitilor muzicale n Cluburile copiilor.
57. Proiect pentru o sal de muzic, pentru o sal de ritmic i una de creaie ludic.
58. Ateliere muzicale spaii de comunicare pentru copiii din colile de recuperare i educare
special a persoanelor cu handicap.
59. Didactica educaiei muzicale pentru vrsta a treia.
60. Despre ornamente. Realizarea tehnic i raportarea stilistic
61. Importana studiului individual n formarea depinderilor i automatismelor n interpretare
62. Raportul text i limbaj muzical n creaia vocal
NOT: Lista elaborat mai sus este orientativ; ea poate fi completat cu teme propuse de
candidai sau de conductorii tiinifici i aprobat de Consiliul Departamentelor pentru
Pregtirea Personalului Didactic.

Programa Muzica2009

Transféré par

Informations du document

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Programa Muzica2009

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

R O M N I A

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I INOVRII

Vous aimerez peut-être aussi