Abstrak :

Kampung Sri Rahayu (Kampung Dayak merupakan perkampungan yang terpinggirkan dan
mayoritas masyarakatnya penyandang permasalahan sosial, diantanya PSK, waria,
pengamen, pengangguran, pengemis dan anak jalanan. Hal ini disebabkan rendahnya tingkat
pendidikan, ekonomi dan budaya yang kurang mendukung. Kampung Dayak juga dikenal
dengan sebutan perkampungan bagi anak jalanan. Hal ini dikarenakan banyaknya anak-anak
yang memiliki proesi sebagai anak jalanan, pengamen dan pengemis. !umlah anak halanan di
perkampungan ini sebaganyak "## anak dan hanya "# persen saja yang bisa mengenyam
pendidikan sekolah dasar sampai lulus SD, sebagian mengalami putus sekolah atau drop out
sehingga tidak sampai lulus SD, dan sisanya lagi tidak bersekolah sama sekali. Hal ini
menunjukkan bahwa tingkat pendidikan anak jalanan di kampung ini masih sangat rendah.
$aktor utama yang menjadi penyebab terhambatnya proses pendidikan anak jalanan ini adalah
kurangnya dukungan dan moti%asi dari orang tua mereka serta kurang berjalannya program-
program pemerintah setempat. &rang tua beranggapan pendidikan itu tidak penting dan yang
terpenting adalah men'ari uang dengan jalan mengamen atau meminta-minta. Kondisi seperti
ini menjadikan mental anak jalanan semakin bersiat materialistik yang bergantung pada belas
kasih orang lain. Dampak yang akan didapatkan pada anak-anak tersebut adalah tidak bisa
hidup mandiri dan memiliki mental pengemis yang hanya mengandalkan belas kasih dari
orang lain. &leh karena itu diperlukan adanya upaya pendidikan untuk mengatasi krisis bagi
anak-anak tersebut agar anak-anak bisa tumbuh mandiri, kreati dan tidak tergantung kepada
orang lain. Salah satu upaya metode pendidikan yang bisa ditempuh untuk mengatasi
permasalahan pendidikan bagi anak jalanan tersebut adalah Kids Preneur (KD( upaya untuk
membentuk jiwa mandiri dan kreati pada anak-anak khusunya anak jalanan di Kampung
Dayak. )dapun program dari KD terdiri dari Kids Prenuer Leadership yang bertujuan untuk
menumbuhkan dan menanamkan jiwa mandiri dan kreati pada anak-anak. Kids Preneur
Education bertujuan untuk memberikan edukasi berupa hardskiil terhadap anak-anak agar
memiliki pengetahuan dan kemampuan yang lebih baik. Kids Preneur Innovation bertujuan
untuk memberikan pelatihan berupa softskiil supaya anak-anak dapat berpikir kreati terhadap
kondisi lingkungan sekitar dan yang terakhir Kids Preneur Community yakni membentuk
sebuah wadah bagi anak-anak di Kampung Sri Rahayu agar tetap bisa dimonitori dan
memberikan wadah bagi anak-anak dan masyarakat untuk belajar berwirausaha. *etode
pendidikan kids preneur sangat penting dan dibutuhkan bagi di Kampung Dayak anak-anak
agar bisa tumbuh lebih mandiri, kreati dan akti. )dapun bagi masyarakat agar bisa
mewujudkan budaya mandiri dan membuka mindset akan pentingnya pendidikan dan
keterampilan.
Kata Kun'i + Kids Preneur, )nak !alanan, Kampung Dayak
BAB I. PENDAHULUAN
1
A. Latar Belakang
*enurut ,,D Pasal - ayat (.( ,, /o. "0 tahun "##" tentang perlindungan anak
menyebutkan1 2Setiap anak berhak memperoleh pendidikan dan pengajaran dalam
rangka pengembangan pribadinya dan tingkat ke'erdasannya sesuai dengan minat dan
bakatnya3. )nak jalanan di Kampung Sri Rahayu (Kampung Dayak(, Karangklesem,
Purwokerto Selatan memiliki permasalahan sosial yang sangat kompleks dan tingkat
pendidikan mereka masih rendah. )nak-anak ini sebagian besar berproesi mengikuti jejak
orang tuanya se'ara turun temurun. Sejak ke'il anak-anak ini sudah diajarkan orang
tuanya untuk men'ari uang sebagai anak jalanan dengan 'ara menjadi pengamen maupun
pengemis. Padahal seharusnya usia anak-anak adalah masa-masa untuk mendapatkan
pendidikan dasar, bermain, bersenang-senang, dan bersuka ria. $aktor utama yang menjadi
penyebab terhambatnya proses pendidikan anak jalanan ini adalah kurangnya dukungan
dan moti%asi dari orang tua mereka. &rang tua beranggapan pendidikan itu tidak penting
dan yang terpenting adalah men'ari uang dengan jalan mengamen atau meminta-minta.
Hal membentuk karakter anak menjadi pemalas, putus asa, sulit berpikir, minta-minta,
nakal dan sebagainya.
4abel .. Perkembangan Penyandang *asalah Kesejahteraan Sosial di Kabupaten
5anyumas 4ahun "##6-"##-
/o !enis *asalah Kesejahteraan
Sosial
4ahun
"##6 "##7 "##8 "##-
. Anak Jalanan 068 097 .99 06-
" :elandangan dan pengemis "#9 0-8 99" 9;9
0 $akir *iskin "97.;0; -;.."0 .#6.99; ..;.;-7
9 5alita 4erlantar ...8; ..".; -87 899
; )nak 4erlantar "."08 ".0;# ".9;# ..76"
6 <atim=Piatu 9.9 ;0" - ;9;
7 !umlah Pekerja Sosial (PSK( 0.0 0;# "66 0.6
8 !umlah Penderita H>?=)>DS 60="9 6#="7 7#=.- .#"=00
Sumber : Kabupaten Banyumas Dalam n!ka "ahun #$$% (S>PD Kabupaten 5anyumas
4ahun, "#.#(.
)nak jalanan di Kampung Sri Rahayu (Kampung Dayak(, Karangklesem,
Purwokerto Selatan memiliki permasalahan sosial yang sangat kompleks dan tingkat
pendidikan mereka masih rendah. 5erdasarkan hasil wawan'ara dengan bapak *usyaa
(Pembina <ayasan Sri Rahayu(, anak jalanan di Kampung Sri Rahayu berjumlah sekitar
"## anak yang berusia " tahun sampai .7 tahun. !umlah ini berubah-ubah dan 'enderung
mengalami peningkatan karena adanya anak jalanan yang merupakan pendatang dari kota
maupun daerah lain. )nak jalanan di kampung ini terbagi atas dua ma'am, yaitu anak
jalanan yang turun di jalan (pengamen( dan anak jalan yang tidak turun ke jalan (masih
bisa bersekolah(. )nak jalanan yang turun ke jalan (pengamen( jumlahnya lebih banyak
dibandingkan dengan yang tidak turun ke jalan. Dari jumlah "## anak jalanan yang ada,
hanya "# persen saja ("# anak( yang bisa mengenyam pendidikan sekolah dasar sampai
lulus SD, 6# anak mengalami putus sekolah atau drop out sehingga tidak sampai lulus SD,
dan sisanya adalah tidak bersekolah sama sekali. Hal ini menunjukkan bahwa tingkat
pendidikan anak jalanan masih sangat rendah. $aktor utama yang menjadi penyebab
terhambatnya proses pendidikan anak jalanan ini adalah kurangnya dukungan dan
moti%asi dari orang tua mereka. &rang tua beranggapan pendidikan itu tidak penting dan
yang terpenting adalah men'ari uang dengan jalan mengamen atau meminta-minta. Pak
2
*usyaa menambahkan bahwa orang tua mereka hanya berperan sebagai orang tua
biologis (yang melahirkan anaknya( saja, akan tetapi orang tua tersebut se'ara psikis atau
kejiwaan tidak merasa memiliki dan membina anak mereka.
&leh karena itu diperlukan suatu upaya untuk dapat merubah dan membuka mindset
orang tua dan anak-anak akan pentingnya pendidikan untuk kehidupan mereka. Kids
Preneur (KP( merupakan solusi upaya pendidikan berbasis kewirausaan bagi anak-anak
jalanan di Kampung Sri Rahayu untuk menumbuhkan karakter pribadi yang lebih
mandiri, kreati, tanggungn jawab dan pintar. Kids Preneur suatu metode pendidikan in
ormal bagi anak jalanan untuk dapat merubah pola sikap dan ikiran mereka. Dalam
peneratapan metode KP ini ada empat program unggulan yang akan di lakukan yang
tujuannya agar anak-anak bisa merasakan pentingnya pendidikan untuk kehidupan
pribadinya. Selain itu dalam metode KP ini ingin menumbuhkan jiwa sosial, kreati dan
mandiri pada anak sehingga mereka bisa hidup tidak hanya dengan mengharapkan belas
kasih dari orang lain.
B. Perumusan Masalah
5erdasarkan latar belakang dan permasalahan di atas, dapat dirumuskan
permasalahan sebagai berikut +
.. 5agaimana 'ara untuk mengatasi pendidikan anak jalanan di Kampung Sri Rahayu
(Kampung Dayak(, Karangklesem, Purwokerto Selatan@
". 5agaimana 'ara menumbuhkan jiwa kewirausahaan bagi anak jalanan yang eekti dan
menyenangkan@
0. 5agaimana konsep 2Kids Preneur3 dapat diterapkan sebagai pendidikan alternati
pengembangan karakter mandiri dan kreati bagi anak jalanan@
C. Tujuan Prgram
4ujuan utama yang ingin di'apai melalui penyusunan karya tulis ini adalah
membetuk karakter pribadi anak-anak menjadi pribadi mandiri dan kreati sebagai bekal
dimasa depan. )dapun tujuan lainnya adalah +
.. *eningkatkan tara pengetahuan dan keterampilanpada anak jalanan di Kampung Sri
Rahayu (Kampung Dayak( dan memberikan solusi alternatinya.
". *eningkatkan jiwa peduli lingkungan dan kreati bagi anak jalanan di Kampung Sri
Rahayu (Kampung Dayak(.
0. *enumbuhkan jiwa mandiri dan kreati bagi anak-anak jalanan di Kampung Sri Rahayu
(Kampung Dayak(
D. Man!aat Penul"san
*anaat yang dapat diambil dari penulisan karya tulis ini adalah sebagai berikut+
.. 5agi )nak !alanan
*emberikan keterampilan dan inormasi baru yang dapat bermanaat bagi kehidupan
mereka dan memberikan pengarahan menjadi hidup yang mandiri dan kreati.
". 5agi &rang 4ua
*eningkatkan kepedulian akan pentinya dukungan, kepedulian orang tua bagi anak-
anak untuk bisa bersekolah dan mendapatkan tambahahan keterampilan.
0. 5agi *asyarakat
*embangun budaya hidup sehat, kreati dan mandiri agar selama hidupnya tidak
tergantung terhadap belas kasih orang lain.
9. 5agi Pemerintan
3
*emberikan inormasi dan solusi 'ara penganggulanagn anak jalanan khususnya di
Kampung Sri Rahayu.
E. Luaran #ang D"hara$kan
)dapun harapan besar dari program kids preneur ini agar anak-anak di
Kampung Sri Rahayu memiliki karakter yang mandiri dan kreati, agar tidak
bergantung terhadap orang lain dan tumbuhnya moti%asi untuk belajar baik di sekolah
ormal atau non ormal agar memiliki masa depan yang lebih baik.
%. &egunanan Prgram
.. Kids Preneur sebagai pusat studi dan inoramsi bagi anak-anak jalanan di Kampung
Sri Rahyau
". *enumbuhkan karakter pribadi mandiri dan kreati bagi anak jalanan di Kampung Sri
Rahayu
0. *enumbuhkan rasa peduli lingkungan di sekitar Kampung Sri Rahayu
9. *enumbuhkan moti%as terhadap anak jalanan untuk tetap belajar
;. *engurangi mental pengemis=bergantung kepada orang lain
6. *engembangkan Ponpes 4ombok )ti sebagai sarana edukasi dan religius bagi anak
jalanan di Kampung Sri Rahayu
BAB '. (AMBA)AN UMUM MA*+A)A&AT *A*A)AN
Kampung Sri Rahayu (Kampung Dayak(, Kelurahan Karangklesem, Ke'amatan
Purwokerto Selatan, Kabupaten 5anyumas merupakan sebuah kampung dengan mayoritas
masyarakatnya adalah penyandang masalah kesejahteraan sosial yang sangat kompleks,
lingkungannya kumuh, ekonomi lemah, dan tingkat pendidikan yang sangat minim sehingga
berakibat pada moralitas yang sangat rendah. *ayoritas masyarakatnya berproesi kurang
layak, kurang terhormat, dan sebagian berproesi di luar norma susila dan agama. Se'ara isik
lingkungan kampung ini terlihat kumuh dan kurang teratur, kondisi *AK yang kurang layak,
serta kurangnya sarana dan prasarana yang memadai. Se'ara sosial dan ekonomi
masyarakatnya berada di garis perekonomian lemah dan tergolong masyarakat Penyandang
*asalah Kesejahteraan Sosial (P*KS( seperti pengamen, anak jalanan, pengemis, PSK,
waria, dan pengangguran.
)nak-anak di Kampung Sri Rahayu (Kampung Dayak( sebagian besar berproesi
mengikuti jejak orang tuanya se'ara turun temurun. Sejak ke'il anak-anak ini sudah diajarkan
orang tuanya untuk men'ari uang sebagai anak jalanan dengan 'ara menjadi pengamen
maupun pengemis. Padahal seharusnya usia anak-anak adalah masa-masa untuk mendapatkan
pendidikan dasar, bermain, bersenang-senang, dan bersuka ria. )kan tetapi orang tua mereka
menganggap pendidikan itu tidak begitu penting, karena dianggap pendidikan itu hanya akan
menghabiskan uang semata sedangkan men'ari uang itulah yang lebih penting. Kondisi
seperti ini menjadikan mental anak jalanan semakin bersiat materialistik, yang bergantung
pada orang lain. Kurangnya dukungan dan moti%asi dari orang tua bagi anaknya merupakan
aktor utama terhambatnya pendidikan bagi anak jalanan. Selain itu dipengaruhi juga oleh
lingkungan tempat tinggal, teman, dan kondisi masyarakat sekitarnya. *ahalnya biaya
pendidikan juga menjadi penghambat bagi anak jalanan untuk bersekolah, karena kondisi
ekonomi mereka yang kurang men'ukupi.
Permasalahan anak jalanan di kampung Sri Rahayu (Kampung Dayak( sangat
kompleks. >dentiikasi masalah dari permasalahan tersebut meliputi+ kurangnya pendidikan
4
bagi anak jalanan, kurangnya kesadaran orang tua tentang pentingnya pendidikan, serta
kurangnya dukungan dan perhatian dari masyarakat sekitar tentang pendidikan. &leh karena
itu diperlukan solusi untuk mengatasi krisis pendidikan bagi anak-anak jalanan tersebut. Salah
satu upaya yang bisa ditempuh untuk mengatasi permasalahan pendidikan bagi anak jalanan
tersebut adalah membentuk sebuah wadah pendidikan nonormal berupa bimbel (bimbingan
belajar( se'ara khusus. Selama ini konsep bimbel yang banyak berkembang dan dilaksanakan
oleh lembaga-lembaga atau instansi terkait biayanya 'ukup mahal dan pastinya tidak bisa
dijangkau oleh kalangan ekonomi lemah.Selain itu aktor lain yang menjadi penyebab
rendahnya tingkat pendidikan anak jalanan di Kampung Sri Rahayu (Kampung Dayak( adalah
karena aktor lingkungan seperti pengaruh teman sebaya, masyarakat sekitar dan lingkungan
tempat tinggal mereka. Pengaruh teman sebaya terutama teman yang sering turun ke jalan
(pengamen( sangat mempengaruhi hidupnya karena diajak untuk ikut menikmati dunia
pengamen saja dengan alasan bisa menghasilkan uang. Sekali ikut ajakan teman untuk turun
ke jalan untuk mengamen maka se'ara psikologis anak tersebut akan ketagihan untuk terus
tetap mengamen. Pengaruh masyarakat sekitar adalah kondisi masyarakat yang berma'am-
ma'am status sosial rendah seperti PSK, waria, gelandangan, dan pengangguran lainnya.
BAB ,. MET-DE PELA&*ANAAN
*enurut 5attisti'h ("##8( tujuan pendidikan karakter adalah mendorong lahirnya
anak-anak yang baik. 5egitu tumbuh dengan karakter yang baik, anak-anak akan tumbuh
dengan kapasitas dan komitmennya untuk melakukan berbagai hal yang terbaik, melakukan
segalanya dengan benar, dan 'enderung memiliki tujuan hidup. Kids preneur adalah salah satu
sekolah inormal yang memiliki sistem pembelajaran pendidika karakter anak. Dalam metode
pembelajaran KP didominasi pola sikap daripada pola ikir siswa terhadap suatu permasahan
yang dihadapi oleh siswa. Sehingga siswa akan 'enderung berpikir untuk dapat
menyelesaikan permasalahn tersebut. *ateri yang didapat oleh siswa akan langsung bisa
diterapkan dalam kehidupan sehari-harinya sehingga siswa bisa langsung mempraktikan
dilapangan. )dapun program khusus dari metode belajar KP ada empat yakni +
). Skema program Kids Preneurselama empat bulan +
:amba .. Skema program Kids Prenuer
&' Kids Preneur Leadership
Pada program memiliki tujuan untuk menumbuhkan dan membentuk jiwa tanggung
jawab dan mandiri pada siswa, sehingga siswa bisa tumbuh sebagai pemimpin. Program ini
berisi materi moti%asi, tanggung jawab dan games edukasi yang dapat menumbuhkan
karakter asli anak-anak. Sehingga pengajar dapat mengetahui karakter pribadi setiap anak
dan akan lebih mudah untuk dibimbing agar bisa menumbuhkan karakter mandiri pada
anak.
5
Kids
Prenenur
Leadersh
ip
Kids
Prenenur
Educativ
e
Kids
Prenenur
Innovatio
n
Kids
Prenenur
Community
#' Kids Prenenur Educative
Pada program kedua ini peserta akan diberikan materi tentang pelajaran seperti halnya
sekolah ormal. )kan tetapi dalam program ini 'ara penyampaian yang akan diberikan
kepada siswa berbeda seperti halnya sekolah ormal. Dalam proses pembelajaran porgram
ini anak-anak akan lebih santai, nyaman dan berpikir. *ateri yang akan disampaikan tidak
banyak, tidak menghaal akan tetapi langsung apilkati kehidupan mereka. Perlu media alat
untuk dapat merangsang daya ikir mereka sehingga dapat membentuk pola ikir mereka.
(' Kids Prenenur Innovation
Pada program ini anak-anak akan dipelajari bagaimana 'ara memanaatkan sesuatau
barang yang tidak berguna menjadi barang yang berguna misalnya botol bekas bisa
dijadikan %as bunga, mobil-mobilan, kerajinan tangan dan sebagainya. Setelah diberikan
dua program makan ilmu yang akan didapatkan si akan bisa langsung diaplikasi dalam
program ini, sehingga menjadikan karakter si anak lebih kreati dan mandiri dalam
menyelesaikan suatu masalah.
)' Kids Preneur Community
Program terakhir dari KP ini yakni akan dibentuknya suatu wadah=perkumpulan bagi
alumni KP sehingga peserta didik bisa tetap dimonitori pengajar. 4ujuan dari program ini
yakni agar program KPA bisa ditindak lanjuti dan dapat bermanaat bagi masyarakat
setempet, khususnya di Kampung Sri Rahayau. Sehingga ilmu yang diberkan tidak 'epat
hilang dan anak-anak kembali ke masa lalunya. )dapun pengajar utama dari KP ini yakni
mahasiswa-mahasiswa dari ,ni%ersitas !enderal Soedirman. *enurut hasil kuisioner yang
kami bagikan se'ara randow kepada elemen masyarakat di Kampung Sri Rahayu tentang
perlu program Kids Prenenur' *embutuktikan bahwa dari .# responden yang kami berikan
se'ara a'ak khsusunya bagi anak-anak di Kampung Sri Rahayu setuju akan perlunya
prigram Kids Prenuer bagi meraka untuk memberikan solusi alternati pendidikan non
ormal bagi anak-anak khsusunya anak jalanan. 4eknik yang kami akan laksakan sudah
terlampir didalam lampiran. Setelah empat hari tersebut selesai makan akan dilanjutkan
dengan sekolah non-ormal selama empat bulan. !adwal susunan a'ara terlampir
dilampiran.
5. 4eknik yang dipakai dalam program Kids Preneur :
:ambar ". 4eknik prgram Kids Preneur
Keterangan teknik pelaksanaan +
.. Persiapan Program
Dalam persiapan pelaksaan Kids Preneur menegemen harus sudah
mempersiapkan kebutuhan dan perlengkapan yang akan digunakan untuk pelaksanaan
program diantaranya +
). Sur%ei Bokasi +
6
Persiapan
Progam
Pelaksan
aan
Program
Evaluasi
Program
Laporan
Program
Sur%ei tempat untuk kegiatan, sasaran peserta, sur%ei ke Pondok 4ombo )ti,
memberikan inormasi kepada warga di Kampung Sri Rahayu, ijin ke R4, RC dan
Kepala Desa di Kampung Sri Rahayu.
5. Perlengkapan +
5ahan-bahan yang sudah terlapir harus disiapkan sebelum hari pelaksaan.
Setiap akan melaksanakan program harus ada rapat dan e%aluasi diakhir kegiatan
setiap program. )gar setiap kegiatan yang dilaksakan semakain mengalami perbaikan
dan peningkatan.
". Pelaksanaan Program
Dalam pelaksaan program Kids Preneur terdiri dari empat program unggulan
yang telah dijelaskan diatas. )dapun program Kids Preneur Community akan
dilanjutkan dengan program bimbingan setiap minggu. *anagemen akan mengisi
a'ara rutin setiap akhir pekan agar anak-anak bisa di monitoring dan ilmu yang
didapatkan bisa langsung diaplikasikan. ,ntuk kelanjutan program Kids Preneur
Community sudah terlampir dilampiran.
0. D%aluasi Program
D%aluasi program diadakan setiap program selesai dilaksanakan. Hal ini untuk
menilai keberhasilan program dan perbaikan program selanjutnya. Rapat diadakan
setiap program akan dilaksanakan. )dapun pembimbing yang
membimbing=memberikan masukan program ada dari dosen pendamping dan pak
*ustoa (pemilik Ponpes 4ombo )ti(.
9. Baporan kegiatan
Baporan kegiatan dilaksakan sesuai dengan job desk managemen dan data=hasil
yang dilaporkan harus sesuai dengan pelaksanaan. Baporan kegiatan ini dilakukan
untuk menilai tingkat keberhasilan kegiatan yang akan dinilai dari dosen pembimbing
dan pak *ustoa serta persiapan untuk pembuatan laporan akhir PK*-*.
BAB .. BIA+A DAN JAD/AL &E(IATAN
B"a#a Pengab0"an
5iaya yang dibutuhkan dalam pengabdian ini meliputi +
/o !enis Pengeluaran 5iaya (Rp(
. Peralatan penunjang Rp. ".0#;.###
" 5ahan habis pakai Rp. 9.."9.;##
0 Perjalanan Rp. ..-##.###
9 Bain-lain+ administrasi, publikasi, seminar, laporan, sewa
laboratorium, dan dokumentasi
Rp. ..67;.###
Jumlah )$. 12.22..322
Keterangan+ justiikasi anggaran dana terlampir.
..'. )un04n A5ara Pengab0"an
Rundown Program Kids Prenenur "#.0 untuk 9 bulan kedepan
5ulan Ke-
Kegiatan
*inggu Ke-. *inggu Ke-" *inggu Ke-0 *inggu Ke-9
Pendidikan Kreatiitas Kerohanian Pembentukan
Karakter
5ulan Ke-. *emba'a Pembuatan
*ading
Kajian 4eam Cork
7
5ulan Ke-" 5erhitung *embuat %as
bungaEbunga
5elajar Sholat /onton bareng
5ulan Ke-0 *enulis *embuat
Kaligrai
5elajar
*engaji
:ames edukati
5ulan Ke-9 *enggambar *enghias
*akanan
Haalan Surat
Pendek
&utbond Ringan
4.3. Ja04al Pengab0"an
!adwal program pengabdian ini dilaksanakan dengan rin'ian kegiatan sebagai berikut

/
&
Kegiatan
Caktu Pelaksanaan (5ulan Ke-(
. " 0 9
. " 0 9 . " 0 9 . " 0 9 . " 0 9
. Pen0"0"kan :
*emba'a
5erhitung
*enulis
*enggambar
" &reat"!"tas :
Pembuatan *ading
*embuat %as bungaEbunga
*embuat kaligrai
*enghias *akanan
0 &erhan"an :
Kajian
5elajar Sholat
5elajar *engaji
Haalan Surat Pendek
9 Pembentukan &arakter :
4eam Cork
/onton 5areng
:ames Ddukati
&utbond Ringan
DA%TA) PU*TA&A
5attisti'h, ?. "##7. Character Education* Prevention* and Positive +outh Development'
Illinois: ,ni%ersity o *issouri, St. Bouis..
*uttaFien, >mam dari judul Basics of ,ualitative -esearch: :rounded
*iles, *.5. G Huberman, ). *. "##7. )nalisis Data Kualitati+ 5uku Sumber tentang
8
Strauss, ). G Aorbin, !. ("##-(. Dasar-dasar Penelitian Kualitati+ 4atalangkah dan 4eknik-
teknik 4eoritisasi Data. 4erjemahan oleh *uhammad ShodiF dan "heory
Procedures and "echni.ues. <ogyakarta+ Pustaka Pelajar.
,ndang-,ndang /o. "0 4ahun "##" tentang Perlindungan )nak
Aamellia, $. .---. $ungsi Keluarga 5agi )nak !alanan di Perkotaan+ Studi Kasus )nak-)nak
!alanan di Sekolah 5inaan </D/, Pasar Kebayoran Bama !akarta Selatan. Skripsi.
!urusan >lmu->lmu Sosial Dkonomi $akultas Pertanian >P5, 5ogor (4idak
dipublikasikan(
$arrid, *. .--7. Pekerja )nak, ,paya >mplementasi Kon%ensi Hak )nak di >ndonesia dan
Kon%ensi >B& (/o. .08(. kati!a, 5andung
Suhartini, 4. dan Panjaitan, /.K. "##-. Strategi 5ertahan Hidup )nak !alanan+ Kasus )nak
!alanan di Kota 5ogor, Pro%insi !awa 5arat. Sodality, !urnal 4ransdisiplin Sosiologi,
Komunikasi, dan Dkologi *anusia. >P5, 5ogor. 0 ("(+ ".;-"0#
4hamrin, 4. .--6. Dehumanisasi )nak !alanan+ 25erbagai Pengalaman Pemberdayaan3.
kati!a, 5andung.
Bampiran .
5>&D)4) KD4,) D)/ )/::&4)
). >dentitas Diri
. /ama Bengkap (dengan gelar( )riin 5udi Purnomo
" !enis Kelamin Baki-laki
0 Program Studi )gribisnis
9 />* ).A#."#";
; 4empat 4anggal Bahir Sukoharjo, "- /o%ember .--9
6 Dmail ariinb-"Hyahoo.'o.id
9
5. Riwayat Pendidikan
SD S*P S*)
/ama >nstitusi SD/ .
5ulakan
S*P/ ;
Sukoharjo
S*) / . 4awangsari
!urusan - - >P)
4ahun *asuk - Bulus "###-"##6 "##6-"##- "##--"#."
A. Pemakalah Seminar >lmiah (/ral Presentation0
/& /ama Pertemuan
>lmiah = Seminar !udul artikel >lmiah
Caktu dan
tempat
. Program *ahasiswa
Cirausaha ,/S&DD
2:reen 5ussines3 ,saha pengelolaan
limbah botol menjadi kerajinan menarik
"#."=Purwokerto
" - - -
D. Penghargaan dalam .# 4ahun 4erahir
/& Penghargaan >nstitusi Pemberi
Penghargaan
4ahun
. - - -
" - - -
Semua data yang saya isikan dan ter'antum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan se'ara hukum. )pabila di kemudian hari ternyata dijumpai
ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam pengajuan Hibah PK*-P.
Purwokerto, .9 &ktober "#.0
Pengusul
()riin 5udi Purnomo(
). >dentitas Diri
. /ama Bengkap (dengan gelar( + <uli )stuti
" !enis Kelamin + Perempuan
0 Program Studi + >lmu dan 4eknologi Pangan
9 />* + ).*#."#.-
; 4empat 4anggal Bahir + Payakumbuh #" !uli .--9
6 Dmail + yuli.astutiIkhHymail.'om
5. Riwayat Pendidikan
SD S*P S*)
10
/ama >nstitusi SD #8 4anjung Pauh *4s/ Kota
Payakumbuh
R-S*)-5> .
Payakumbuh
!urusan - - >P)
4ahun *asuk J
Bulus
"###-"##6 "##6-"##- "##--"#."
A. Pemakalah Seminar >lmiah (/ral Presentation0
/& /ama Pertemuan
>lmiah = Seminar !udul artikel >lmiah
Caktu dan
tempat
. *onitoring dan
D%aluasi PK* "#."
&ptimalisasi pemanaatan nira nipah (1ypa
2rutycans0 sebagai 5ahan Dasar Produksi
5ioetanol untuk *engatasi Krisis Dnergi di
indonesia
.8 !uli "#.0 =
Purwokerto,
>ndonesia
" >nternasional
Aoneren'e on
Dn%ironment
Prote'tion G
Renewable Dnergy
Study o 5ioethanol Produ'tion o /ipah Sap
(1ypa fruticans( ,nder ?arious Starter 4ype
and :lu'ose Aon'entrations
#7 September
"#.0=
Pattaya,
4hailand
D. Penghargaan dalam .# 4ahun 4erahir
/& Penghargaan >nstitusi Pemberi
Penghargaan
4ahun
. !uara >>> &limpiade 5iologi Kota
Payakumbuh
Dinas Pendidikan
Kota Payakumbuh
"#..
"
!uara >> Debat 4ingkat Propinsi
Sumatera 5arat
Dinas Pendidikan
Proinsi Sumatera
5arat
"#..
Semua data yang saya isikan dan ter'antum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan se'ara hukum. )pabila di kemudian hari ternyata dijumpai
ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam pengajuan Hibah PK*-P.
Purwokerto, .9 &ktober "#.0
Pengusul
6<uli )stuti(
). >dentitas Diri
. /ama Bengkap (dengan gelar( + $itriyatun )miyah
" !enis Kelamin + Perempuan
0 Program Studi + >lmu dan 4eknologi Pangan
9 />* ).*#."#9;
; 4empat 4anggal Bahir Airebon, #6 *aret .--9
6 Dmail itriyatunamiyahHyahoo.'om
5. Riwayat Pendidikan
SD S*P S*)
11
/ama >nstitusi
SD / . Ceru
Kidul S*P / . Sumber S*) / . Sumber
!urusan - - >P)
4ahun *asuk - Bulus "###-"##6 "##6-"##- "##--"#."
A. Pemakalah Seminar >lmiah (/ral Presentation0
/ama Pertemuan >lmiah = Seminar !udul )rtikel >lmiah
Caktu dan
4empat
. - - -
" - - -
D. Penghargaan dalam .# 4ahun terahir
/& Penghargaan >nstitusi Pemberi
Penghargaan
4ahun
.
!uara " Pembuatan 'erpen
Ke'amatan Ceru
Ke'amatan Ceru "##;
"
!uara . praktek sholat tingkat Kab.
Airebon
Departemen )gama "#..
0
!uara . Debate 5.>nggris tingkat
Kab. Airebon
Departemen Pendidikan "#..
9
!uara " Debate 5.>nggris tingkat
Kab. Airebon
Pesantren Kampung Damai "#..
;
!uara 0 )rt >s *y Bie !ambore
RS5> !awa 5arat
Panitia !ambore RS5>
tingkat !awa 5arat
"#."
6
!uara . Debate 5.>nggris 4ingkat
$akultas
SD:) (,K* $)PDR4)
,/S&DD(
"#.0
Semua data yang saya isikan dan ter'antum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan se'ara hukum. )pabila di kemudian hari ternyata dijumpai
ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam pengajuan Hibah PK*-P.
Purwokerto, .9 &ktober "#.0
Pengusul
($itriyatun )miyah(
). >dentitas Diri
. /ama Bengkap (dengan gelar( + )bdul Aharis
" !enis Kelamin + Baki-laki
0 Program Studi + )gribisnis
9 />* + ).A#.#88
; 4empat 4anggal Bahir + Airebon, .. $ebruari .--"
6 Dmail : abdul'haris99Hyahoo.'o.id
5. Riwayat Pendidikan
SD S*P S*)
12
/ama >nstitusi ,swatun Khasanah S*P / " :egesik
S*) / .
:egesik
!urusan - - >P)
4ahun *asuk J Bulus .----"##9 "##9-"##7 "##7-"#.#
A. Pemakalah Seminar >lmiah (/ral Presentation0
/ama Pertemuan >lmiah = Seminar !udul )rtikel >lmiah
Caktu dan
4empat
.
Konerensi >lmuan *uda
>ndonesia
*angro%e Bedership
Aamp
"-6 September
"#.0, >ndonesia
" 5ussinesplan /asional Sannggar Kapas
"#.", Surabaya,
>ndonesia
0 *&/D? PK*
>no%asi *akanan
Singkong
.8 !uli "#.0,
>ndonesia
9 P*C >no%asi Sampah Kertas "#.", >ndonesia
; 4e'hnoprenership Sanggar Kapas "#.", >ndonesia
D. Penghargaan dalam .# 4ahun terahir
/& Penghargaan
>nstitusi Pemberi
Penghargaan 4ahun
. !uara . BK4>/ ,ni%ersitas >ndonesia "#.0
" ,nsoed award bidang BK4> ,ni. !enderal Soedirman "#.0
0 :rand inalis 5ussinespan /asional PD/S "#."
Semua data yang saya isikan dan ter'antum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan se'ara hukum. )pabila di kemudian hari ternyata dijumpai
ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam pengajuan Hibah PK*-P.
Purwokerto, .9 &ktober "#.0
Pengusul
6)bdul Aharis(
). >dentitas Diri
. /ama Bengkap (dengan gelar( *uhammad >maduddin SiddiF
" !enis Kelamin Baki J laki
0 Program Studi $armasi
9 />* :.$#.0#9"
; 4empat 4anggal Bahir 5andung, .# )pril .--;
6 Dmail >maduddin-;Hgmail.'om
5. Riwayat Pendidikan
SD S*P S*)
/ama >nstitusi SD>4 >nsantama S*P>4 >nsantama S*)>4 >nsantama
!urusan - - >P)
4ahun *asuk J "##.-"##7 "##7-"#.# "#.#-"#.0
13
Bulus
A. Pemakalah Seminar >lmiah (/ral Presentation0
/& /ama Pertemuan
>lmiah = Seminar !udul artikel >lmiah Caktu dan tempat
.
"
D. Penghargaan dalam .# 4ahun 4erahir
/& Penghargaan >nstitusi Pemberi
Penghargaan
4ahun
. !uara >>> BPKS Kirjas "#..
" !uara >>> BK>R B>P> "#."
Semua data yang saya isikan dan ter'antum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan se'ara hukum. )pabila di kemudian hari ternyata dijumpai
ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam pengajuan Hibah PK*-P.
Purwokerto, .9 &ktober "#.0
Pengusul
6*uhammad >maduddin SiddiF(
Bampiran ". !ustiikasi anggran biaya
Peralatan Menunjang
/o *aterial !ustiikasi Pemakaian Kuantitas Harga Satuan
(Rp(
Keterangan
(total harga(
. 3hite board Kegiatan pendidikan
G kerohanian
. unit Rp. .;#.###=unit Rp .;#.###
" Sound System kegiatan oudor=indor . unit Rp. "";.###=unit Rp "";.###
0 *i'roon kegiatan oudor=indor 0 unit Rp. 0#.###=unit Rp -#.###
9 Peminjaman BAD kegiatan indor .# jam Rp. ";.###=kali
peminjaman
Rp ";#.###
14
; *eja Kegiatan pendidikan
G kerohanian
7 unit Rp.9#.###=unit Rp "8#.###
6 Karpet kegiatan oudor=indor 0 unit Rp. 9#.###=unit Rp ."#.###
7 5uku Pedoman
5elajar
Kegiatan pendidikan
G kerohanian
"; buah Rp. 7.;##=buah Rp .87.;##
8 Sarung kegiatan kerohanian .# buah Rp. .;.###=buah Rp .;#.###
- *ukenah kegiatan kerohanian .; buah Rp. "".;##=buah Rp 007.;##
.# Poster
Huru=)ngka dll
Kegiatan pendidikan
G kerohanian
; lembar Rp. 8.###=lembar Rp 9#.###
.. Printer )lat 4ulis . buah Rp. 9;#.###=buah Rp 9;#.###
." Rol Kabel semua kegiatan . buah Rp."#.###=buah Rp "#.###
.0 Paku games dan pendidikan ; ons Rp..###=ons Rp ;.###
Jumlah )$
'.,23.222
Bahan Hab"s Paka"
/o *aterial !ustiikasi Pemakaian Kuantitas Harga Satuan (Rp( Keterangan
(total harga(
. Spidol )lat 4ulis ; buah Rp. 8.###=buah Rp 9#.###
" :unting )lat 4ulis "; buah Rp. 9.###=buah Rp.##.###
0 Kertas H?S )lat 4ulis ; rim Rp. 08.###=buah Rp.6#.###
9 Kertas kreb )lat 4ulis 0 pa'k Rp. .#.###=pa'k Rp 0#.###
; Bem )lat 4ulis 8 buah Rp. 7###=buah Rp ;6.###
6 *ajalah bekas )lat 4ulis "; majalah Rp. 0.###=majalah Rp 7;.###
7 5uku bekas )lat 4ulis "; buku Rp. .#.###=buku Rp ";#.###
8 Spidol warna )lat 4ulis 8 pa'k Rp. .;.###=pa'k Rp ."#.###
- Pensil warna )lat 4ulis 8 pa'k Rp. .;.###=pa'k Rp ."#.###
.# Penggaris )lat 4ulis "; buah Rp. 0.###=buah Rp 7;.###
.. 5ulpen )lat 4ulis "; buah Rp. ".;##=buah Rp 6".;##
." Pensil )lat 4ulis "; buah Rp. ".;##=buah Rp 6".;##
.0 4inta spidol )lat 4ulis ; botol Rp. .#.###=botol Rp ;#.###
.9 Steroorm )lat 4ulis ; buah Rp. 7.###=buah Rp 0;.###
.; Bakban )lat 4ulis ; buah Rp. ;.###=buah Rp ";.###
.6 Double tips )lat 4ulis ; buah Rp. ;.###=buah Rp ";.###
.7 4inta printer )lat 4ulis " kotak Rp. 9;.###=buah Rp -#.###
.8 5uku 4ulis )lat 4ulis "; buah Rp. 0.###=buah Rp 7;.###
.- Penghapus
papan tulis
)lat 4ulis . buah Rp.;.###=buah Rp ;.###
"# 5uku 'erita )lat 4ulis .# buah Rp. .#.###=buah Rp.##.###
". Cadah kue )lat untuk masak 0 buah Rp. ;.###=buah Rp .;.###
"" 4oples peralatan masak " buah Rp. ";.###=buah Rp ";.###
"0 Pemarut peralatan masak " buah Rp.0###=buah Rp 6.###
"9 *inyak tanah bahan masakan ; liter Rp.6.;##=liter Rp 0".;##
"; PuKKle :ames 8 buah Rp..;.###=buah Rp ."#.###
"6 4ali ra%ia :ames . pa'k Rp..#.###=pa'k Rp.#.###
"7 5enang woll keterampilan (pot bunga( " pa'k Rp.0;.###=pa'k Rp 7#.###
"8 Korek api ketarampilan (kaligrai( ; pa'k Rp. 7.###=pa'k Rp 0;.###
"- Plastik ,ntuk jualan " pa'k Rp.;.###=buah Rp .#.###
0# Kertas lipat ,ntuk keterampilan dan
games
7 pa'k Rp..#.###=pa'k Rp 7#.###
15
0. Rak 5uku ,ntuk disumbangkan . buah Rp.9##.###=buah Rp 9##.###
0" Konsumsi per
hari
Konsumsi per hari peserta
E tim
"; buah =
"# kali
Rp...8##=kali Rp -##.###
00 )l-Luran kegiatan kerohanian "; )l-
Furan
Rp. 0;.###=)l-
FurMan
Rp 87;.###
Jumlah )$
..1'..322
Perjalanan
/o *aterial !ustiikasi Pemakaian Kuantitas Harga Satuan (Rp( Keterangan
(total harga(
. Perjalanan ke
lokasi
,ntuk semua kegiatan
; orang
"# kali Rp..;.###=kali Rp..;##.###
" Perjalanan di
purwokerto
,ntuk membeli alat
dan bahan
"# kali Rp..;.###=kali Rp 0##.###
0 Perjalanan barang
Ke lokasi (;orang(
*engantar barang
berat
" kali Rp.;#.###=kali Rp.##.###
Jumlah )$
1.722.222
La"n8la"n
/o *aterial !ustiikasi Pemakaian Kuantitas Harga Satuan (Rp( Keterangan
(total harga(
. )dministrasi Pengurusan proposal ; kali Rp.7#.###=kali Rp 0;#.###
" Publikasi Publikasi kegiatan dan
paper
. kali Rp.9##.###=kali Rp 9##.###
0 Seminar Seminar
kegiatan=paper
. kali Rp."";.###=kali Rp "";.###
9 Baporan Baporan=mone% " kali Rp.";#.###=kali Rp ;##.###
; Dokumentasi Dokumentasi kegiatan "# kali Rp..#.###=kali
kegiatan
Rp "##.###
Jumlah )$
1.9:3.222
JUMLAH T-TAL )$
12.22..322
Bampiran 0
S,S,/)/ &R:)/>S)S> 4>* PD/DB>4> D)/ PD*5):>)/ 4,:)S
/& /)*) = />*
PR&:R)*
S4,D>
5>D)/:
>B*,
)B&K)S>
C)K4,
,R)>)/
4,:)S
!)* =*>/::,
. )riin 5udi
Purnomo
)gribisnis Sosial
Dkonomi
Pertanian
N; jam = minggu Ketua Kegiatan,
mengkoordinasi
setiap kegiatan
pengabdian
masyarakat.
5ertanggung
jawab atas setiap
kegiatan
pengabdian, dan
pelaksanaan
a'ara
pengabdian.
16
" <uli )stuti >lmu dan
4eknologi
Pangan
4eknologi
Pertanian
N; jam = minggu Sekretaris dan
5endahara
kegiatan
Kegiatan,
bertanggung
jawab men'atat
seluruh aktiitas
pengabdian pada
5uku Aatatan
Harian
Pengabdian
(5AHP(, 'atatan
keuangan serta
surat menyurat,
dan pembukuan
lainnya.
0 $itriyatun
)miyah
>lmu dan
4eknologi
Pangan
4eknologi
Pertanian
N; jam = minggu Sie )'ara,
bertanggung
jawab membuat
jadwal a'ara,
mengkoordinir
teknis a'ara,
serta mengisi
dan memimpin
segala jenis
jalannya a'ara .
9 )bdul Aharis )gribisnis Sosial
Dkonomi
Pertanian
N; jam = minggu Hubungan
masyarakat,
bertanggung
jawab dalam
membentuk
relasi internal
maupun
eksternal dalam
kegiatan
pengabdian.
; *uhammad
>maduddin
SiddiF
$armasi $K>K ; jam = minggu Publikasi,
Dokumentasi,
dan
Perlengkapan
bertanggung
jawab atas setiap
publikasi
pengabdian
(mone% internal,
eksternal,
seminar dan
lain-lain(,
mengabadikan
setiap
17
perkembangan
pengabdian.
*enyediakan
perlengkapan
yang dibutuhkan
dalam
pengapdian
&EMENTE)IAN PENDIDI&AN DAN &EBUDA+AAN
,/>?DRS>4)S !D/DDR)B S&DD>R*)/
!l. Pro. Dr. HR. 5oenjamin 7#8 Kotak Pos ..; Purwokerto J ;0.""
4elp. (#"8.( 60;"-" (Hunting(, 608007, 6087-; $a's. 60.8#"
Cebsite + www.unsoed.a'.id
Bampiran 9
S,R)4 PDR/<)4))/ KD4,) PD/DB>4> = PDB)KS)/)
<ang bertanda tangan di bawah ini+
/ama + )riin 5udi Purnomo
/>* + ).A#."#";
Program Studi + )gribisnis
$akultas + Pertanian
Dengan ini menyatakan bahwa usulan (>si sesuai dengan bidang PK*( saya dengan judul +
2Kids Preneur (Kp(, Solusi Pendidikan Dalam Pembentukan Karakter *andiri Dan Kreati
,ntuk )nak !alanan Dikampung Sri Rahayu (Kampung Dayak(, Karangklesem, Purwokerto
Selatan3 yang diusulkan untuk tahun anggaran "#.0 bersiat original dan belum pernah
dibiayai oleh lembaga atau sumber dana lain.
18
5ilamana di kemudian hari ditemukan ketidaksesuaian dengan pernyataan ini, maka saya
bersedia dituntut dan diproses sesuai dengan ketentuan yang berlaku dan mengembalikan
seluruh biaya pengabdian yang sudah diterima ke kas negara.
Demikian pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya dan dengan sebenar-benarnya.
Purwokerto, 0# &ktober "#.0
*engetahui, <ang menyatakan
Pembantu Rektor >>>
(Pro. Dr. >mam Santosa, *.Si.( ()riin 5udi Purnomo(
/>P. .-6..##. .-88#0 . ##. />*. ).A#."#";
Lam$"ran 3. /ota Kesepahaman *&,
*U)AT PE)JANJIAN
Saya sebagai pihak satu yang bertanda tangan dibawah ini +
/ama + )riin 5udi Purnomo
>nstansi + ,ni%ersitas !enderal Soedirman
Saya sebagai pihak kedua yang bertanda tangan dibawah ini +
/ama + *usyaa
>nstansi + Pondok Pesantren 4ombo )ti Kampung Sri Rahayu Purwokerto
Perjanjian +
.. Pihak satu akan bertanggung jawab atas masalah yang menyangkut atau terkait
program yang dijalankan
". *enerima tawaran kerjasama dari pihak satu dengan memberikan ijin kepada pihak
satu untuk menjalankan programnya di Pondok Pesantren 4ombo )ti di Kampung Sri
Rahayu, Purwokerto Selatan.
19
A

r
a

h


g

e
r

b

a

n

g


s

e

l
a

m

a

t


d

a

t

a
n

g
Purwokerto, "6 &ktober "#.0
)riin 5udi Purnomo *usyaa
Ketua Pelaksana Pondok Pesantren 4ombo )ti
Bampiran 6. Denah detail lokasi mitra kerja
Pondok 4ombo )ti
<ayasan Sri Rahayu
Andhang Pangrenan
Terminal lama
)lun-alun
20
Kampu
ng ri
!a"a#u
Kampu
ng ri
!a"a#u
Bampiran 7. Dokumentasi anak-anak di kampung sri rahayu

:ambar .. Kampung Sri Rahayu :ambar ". ,PK Kampung Sri Rahayu

:ambar 0. <ayasan Sri Rahayu :ambar 9. Ponpes 24ombo )ti3
Kondisi Kampung Sri Rahayu (Kampung Dayak(
21

:ambar ;. Kampung Sri Rahayu :ambar 6. Kondisi lingkungan di Kampung
Kondisi anak-anak di kampung Sri Rahayu

:ambar 7. Cawan'ara orang tua :ambar 8. Kuisioner anak-anak

:ambar -. )nak-anak Sri Rahayu :ambar .#. Kondisi anak usia dini
22

:ambar ... Cawan'ara dengan ibu :ambar .". )kti%itas anak-anak
:ambaran Progran Kids Prenenur "#.0 di Kampung Sri Rahayu
:ambar .0. Pro!rame kids preneur leadership
:ambar .9.Pro!rame kids preneur education

:ambar .;. Proo!rame kids preneur innovation
23

:ambar .6. Pro!rame kid preneur community
24