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Catálogo 2013 Instrumentos de evaluación

Oficinas corporativas

Av. Sonora 206, Col. Hipódromo, México, D.F. Tel.: (55) 5265 1100 Fax: (55) 5265 1135 e-mail: info@manualmoderno.com www.manualmoderno.com

Dirección General

Tel.: (55) 52 65 11 47 e-mail: norma.guevara@manualmoderno.com

Dirección Editorial

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Dirección Comercial

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Gerencia Regional, D.F., Centro y Bajío

Tel.: (55) 52 65 11 26 e-mail: ingrid.ortuno@manualmoderno.com

Gerencia de Servicio a Clientes

Tel.: (55) 52 65 11 34 e-mail: lina.roa@manualmoderno.com e-mail: servicio.clientes@manualmoderno.com

Crédito y Cobranza

Tel.: (55) 52 65 11 40 e-mail: consuelo.tirado@manualmoderno.com

Oficinas regionales

Guadalajara

Morelos 2075-A (casi esq. Pérez Verdia) Col. Ladrón de Guevara, C.P. 44600 Guadalajara, Jalisco Tel.: (33) 36 30 61 16 Tel. y Fax: (33) 36 30 29 79 e-mail: guadalajara@manualmoderno.com

Monterrey

Simón Bolívar 911, Local 3, Col. Mitras Sur, C.P. 64020 Monterrey, Nuevo León Tel.: (81) 83 47 40 99 Fax: (81) 83 47 46 21 e-mail: monterrey@manualmoderno.com

Veracruz

Azueta 1235 (entre La Fragua y Díaz Mirón) Col. Centro, C.P. 91700 Veracruz, Veracruz Tel.: (229) 931 04 61 Fax: (229) 931 04 51 e-mail: veracruz@manualmoderno.com

Oficinas en Colombia

Carrera 12-A, 79-03/05, Bogotá, Colombia Tel.: +57 (1) 2 11 05 19 / 2 11 24 94 Fax: +57 (1) 2 12 61 27 e-mail: info.colombia@manualmoderno.com

Representantes en Latinoamérica

Ecuador

Mónica Varea Germán Alemán E12-62 y Juan Ramírez Quito, Ecuador Tel.: + 00 (593) 22 27 37 87 / + 00 (593) 22 46 51 53 e-mail: monica.varea@manualmoderno.com

Perú

Arturo Pareja C. Jr de la Puente y Cortez 336 dpto. 101 Magdalena del Mar Lima 17, Perú Tel.: + 00 (511) 460 34 59 e-mail: arturo.pareja@manualmoderno.com

María Rosalia Carrero Jirón Vista Alegre manzana A16 lote 22 Surco Urb. Sagitario Lima, Perú Tel: + 00 (511) 257 07 24 e-mail: maria.carrero@manualmoderno.com

Venezuela

Susana Lobo Montilla Calle Saturno Quinta Santa Eduviges No. 168 Santa Paula El Cafetal Caracas, Venezuela Tel.: + 00 (582) 12 98 77 193 e-mail: susana.lobo@manualmoderno.com

Edición: Lic. Nallely Santillán Fierro Diseño: José Antonio Villavicencio Gómez

Carta del editor

invito están ilegal
invito
están
ilegal

Estimado lector

Tenemos la satisfacción y el orgullo de presentarle nuestro Catálogo de Instrumentos de evaluación 2013.

Los tiempos modernos exigen actualizarnos día con día e ir a la vanguardia con los mejores y más actualizados instrumentos de evaluación psicológica, dirigidos

a los mejores profesionales.

Le invito a revisar con detenimiento este catálogo. De la misma forma, le

a

encontrará múltiples herramientas a su disposición. Puede consultar el contenido de este catálogo en línea, con la ventaja de su actualización continua. En la sección de Instrumentos de evaluación encontrará un directorio completo de nuestros

visitar nuestra página de Internet en www.manualmoderno.com, en donde

distribuidores especializados en México, Latinoamérica y España. Asimismo

a

estamos trabajando para desarrollar más alternativas con el apoyo de las ventajas que ofrece la tecnología.

su disposición diversos instrumentos de evaluación para aplicación en línea y

Aprovecho para solicitarle que nos ayude a evitar y combatir la reproducción

ilegal de obras protegidas por el derecho de autor. La reproducción

de instrumentos de evaluación psicológica atenta no sólo contra la propiedad intelectual, sino de manera particularmente grave contra la ética del psicólogo. Recuerde que las fotocopias de libros y de instrumentos de evaluación psicológica desalientan la creación intelectual y la difusión de las ideas. Al final se traducen sin duda en una menor oferta de productos novedosos en el mercado.

En Manual Moderno tenemos un compromiso con la Responsabilidad Social Empresarial, considerando las expectativas económicas, sociales y ambientales de todos sus participantes, demostrando respeto por las personas, los valores éticos, la comunidad y el medio ambiente, contribuyendo así a la construcción del bien común.

De la misma forma estamos comprometidos con la calidad de nuestros productos

es por ello que hemos certificado nuestro sistema de gestión de calidad bajo la norma ISO-9001. Nuestro objetivo es su completa satisfacción, pero si por alguna razón no fuera éste el caso, le ruego nos lo indique. Nos interesa mucho su opinión.

y

Tanto en este catálogo como en nuestra página de Internet encontrará varias formas para hacernos llegar sus comentarios, sugerencias o quejas, que nos son indispensables para poder mejorar día con día y ofrecerle mejores publicaciones.

Atentamente

día con día y ofrecerle mejores publicaciones. Atentamente Ing. Hugo Setzer Letsche Director General I

Ing. Hugo Setzer Letsche Director General

I

www.manualmoderno.com

Política de calidad

Política de calidad

Todos las personas que formamos parte de EDITORIAL EL MANUAL MODERNO asumimos con orgullo el compromiso de:

1) satisfacer las necesidades de los profesionales en las ciencias de la salud y el comportamiento, proporcionándoles publicaciones e instrumentos de evaluación con la calidad debida, tanto en su contenido como en su presentación en cumpli- miento con todos los requisitos.

2) ofrecer a nuestros canales comerciales un servicio eficiente, puntual y confiable, que se traduzca en una oportunidad de negocio de largo plazo.

3) mejorar continuamente nuestro Sistema de Gestión de la Calidad.

Manual Moderno cuenta con la certificación

ISO 9001 para los procesos de edición y comercialización de sus publicaciones

Moderno cuenta con la certificación ISO 9001 para los procesos de edición y comercialización de sus

II Los mejores libros para los mejores profesionales ®

Misión, visión y valores

Misión

Contribuir al desarrollo de los profesionales de la salud y del comportamiento mediante la publicación y difusión de los mejo- res contenidos con valor agregado y validez científica.

Visión 2015

Valores

valor agregado y validez científica. Visión 2015 Valores Fortalecer nuestro catálogo de acuerdo con las necesidades
valor agregado y validez científica. Visión 2015 Valores Fortalecer nuestro catálogo de acuerdo con las necesidades
valor agregado y validez científica. Visión 2015 Valores Fortalecer nuestro catálogo de acuerdo con las necesidades

Fortalecer nuestro catálogo de acuerdo con las necesidades del mercado, a fin de hacerlo más competitivo e innovador. Crecer en productos electrónicos.

Ser una de las mejores empre- sas para trabajar.

Lograr un crecimiento soste- nido en nuestros ingresos y un nivel de rentabilidad adecuado y estable.

• Compromiso Es cumplir lo que prometemos e ir más allá de lo que se espera de nosotros.

• Honestidad Es la congruencia entre las palabras y los hechos, actuando siempre con justicia y verdad.

• Trabajo en equipo Es armonizar las acciones individuales para lograr un objetivo común, anteponiendo los intereses del equipo sobre los personales.

• Oportunidad Enfrentamos y resolvemos los problemas tan pronto se presentan.

• Innovación Es retar a nuestra imaginación y llevar las ideas a la realidad.

• Superación Es el valor que nos motiva a perfeccionamos en todos los sentidos y nos ayuda a vencer los obstáculos así como a adaptarnos al cambio.

III

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Clasificación

de los instrumentos

Editorial El Manual Moderno es miembro de la International Test Commission y se apega a los principios de la American Psychological Association y la Sociedad Mexicana de Psicología.

Como una empresa comprometida con los valores de las ciencias a las que sirve, protegemos cada uno de los intrumentos de evaluación que publicamos conforme a sus características particulares. Así, en este catálogo, los encontrará clasificados (o a sus componentes de la siguiente forma):

C

B

A

Reservado exclusivamente a psicólogos acreditados y/o estudiantes de psicología avalados por alguna institución o algún profesional acreditado.

Accesible a profesionales de especialidades afines a la psicología, de acuerdo a las especificaciones de cada instrumento:

• Psiquiatras

• Neurólogos

• Neuropsicólogos

Disponible para profesionales ajenos a la psicología, que se encuentren relacionados con las especificaciones del instrumento:

• Medicina

• Trabajo social

• Educación

• Enfermería

• Pedagogía

• Terapeuta físico, ocupacional, de lenguaje, etc.

De igual manera y en ese mismo ánimo de solidaridad y compromiso, deseamos reiterar la necesidad de hacer valer los Derechos de Autor.

La reproducción ilegal de los Instrumentos de Evaluación -mediante fotocopia, reimpresión

o

captura de los datos en un programa de cómputo- mina los esfuerzos que hacemos todos

y

cada uno de quienes estamos relacionados con la psicología, por preservarla.

La Editorial

IV Los mejores libros para los mejores profesionales ®

Áreas

de aplicación

En este catálogo encontrará nuestros instrumentos de evaluación clasificados por área y/o especialidad de acuerdo a su contexto de aplicación.

Clínica

Comprende diversas actividades entre las que se encuentran la investigación de todos los factores, evaluación, diagnóstico psicológico, apoyo a la recuperación y prevención que afecten a la salud mental en las condiciones que puedan generar malestar y sufrimiento al individuo humano.

Evaluación psicogerontológica

La evaluación se centra sobre todo en la entrevista, y su objetivo es entender las principales características enfocadas a la calidad de vida de los adultos mayo- res, tanto en asilos, institutos, unidades de medicina familiar con intervención Gerontológica, entre otras. Una de las evaluaciones primarias es investigar la capacidad de autonomía del anciano en actividades de su vida diaria y el estado de confianza del mismo, con el objetivo de orientar intervenciones que favorezcan un mejor nivel en la calidad de vida de esta población.

Evaluación terapia familiar

La terapia familiar es entendida como un método especial de tratamiento de los desórdenes emocionales, el cual esta centrado en un grupo natural y primario:

la familia. Su ámbito de intervención no es el paciente individual aislado sino la familia vista como un todo orgánico. Su objetivo no es sólo eliminar síntomas o adecuar personalidades al ambiente en que deben actuar sino más bien crear una nueva manera de vivir.

Inteligencia

Se trata de la capacidad de adaptación por parte de la persona al medio ambiente en el que se encuentra, a los estímulos a los que debe enfrentarse en su vida cotidiana. La inteligencia implica el desarrollo de habilidades que requieren relacionar experiencias previas y conocimientos que poseemos para resolver determinada situación.

Personalidad

La personalidad es la forma en la que pensamos, sentimos, nos comportamos e interpretamos la realidad. Aquí se encuentran rasgos como la agresividad, socia- bilidad o la sensibilidad; la extroversión o la introversión y otros conceptos que las personas utilizan para describirse como sus deseos, motivaciones, emociones, sentimientos y sus estilos para afrontar los conflictos.

Neuropsicología

La evaluación neuropsicológica permite detectar la presencia de cambios cognoscitivos y comportamentales en personas con sospecha de algún tipo de alteración o disfunción cerebral.

Orientación Vocacional

Una de las áreas más importantes de trabajo donde se desarrolla el profesional en psicología es la relacionada con la educación. Dentro de sus funciones esenciales se determinan las habilidades y capacidades de los estudiantes, así como los rasgos de personalidad que definen los intereses educativos y profesionales de las personas: sus valores, intereses, tendencias y la manera en la que resuelven conflictos para llegar a una meta teniendo en cuenta los conocimientos adquiridos y el entorno en el que se encuentran.

V

www.manualmoderno.com

Áreas

Proyectivas

Los instrumentos de evaluación que se clasifican dentro de esta área están basados en la hipótesis proyectiva, que indica que las interpretaciones personales de estímulos ambiguos deben reflejar por obligación las necesidades, motivaciones y conflictos inconscientes de las personas examinadas.

Psicopedagogía

La evaluación psicopedagógica se desarrolla en el seno del proceso enseñanza-aprendizaje para profundizar en el conocimiento de aspectos personales y escolares de algunos alumnos concretos. Debe entenderse como una modalidad de evaluación que fundamenta la toma de decisiones para proporcionar la respuesta educativa más adecuada en determinados momentos delicados o conflictivos de su escolarización.

Psiquiatría

Como área especializada dentro de la Medicina, se enfoca en la provisión de un servicio clínico directo, de liderazgo y responsabilidad en la evaluación, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de personas que padecen desórdenes o trastornos del pensamiento y de las funciones cognitivas, de la conducta o el comportamiento, de los afectos o el ánimo y de alteraciones psicosomáticas. En este marco psiquiatras y psicólogos convergen en gran medida para utilizar con destreza los instrumentos diagnósticos en pro de un adecuado tratamiento psicológico y farmacológico en el ámbito de los trastornos psicológicos o mentales.

Laboral

La psicología laboral se ocupa de la amplia gama de fenómenos psicosociales que se desarrollan dentro del ámbito del trabajo. Entre las habilidades del psicólogo laboral está la de evaluar las aptitudes, características de personalidad, propósitos e intereses de los trabajadores para lograr determinar su perfil laboral.

Habilidades

La evaluación y descripción de las habilidades que las personas poseen y que tienen desarrolladas así como de las potencialidades de todos los individuos, es de suma importancia en el ejercicio profesional del psicólogo.

Inteligencia

Se trata de la capacidad de adaptación por parte de la persona al medio ambiente en el que se encuentra, a los estímulos a los que debe enfrentarse en su vida cotidiana. La inteligencia implica el desarrollo de habilidades que requieren relacionar experiencias previas y conocimientos que poseemos para resolver determinada situación.

Intereses y aptitudes

Los instrumentos que evalúan intereses y aptitudes permiten identificar las diferencias y potencialidades intraindividuales arrojando un perfil que evidencia las preferencias

y capacidades de los evaluados hacia diferentes actividades.

Personalidad

La personalidad es la forma en la que pensamos, sentimos, nos comportamos

e interpretamos la realidad. Aquí se encuentran rasgos como la agresividad, socia-

bilidad o la sensibilidad; la extroversión o la introversión y otros conceptos que las personas utilizan para describirse como sus deseos, motivaciones, emociones, sentimientos y sus estilos para afrontar los conflictos.

VI Los mejores libros para los mejores profesionales ®

Índice

por grupo evaluado

GENERAL

B

Buck/Warren/Manual y guía de interpretación de la técnica de dibujo proyectivo H-T-P

• PROYECTIVAS

6

F

Flores/Ostrosky/Lozano/Batería neuropsicológica de Funciones Ejecutivas y Lóbulos Frontales BAN F E

• NEUROPSICO LOGÍA

L

L ópez/ Test de la casa

• PROYECTIVAS

IN FAN TIL

4

7

B

Beery/Prueba Beery - Buktenica del desarrollo de la integración visomotriz VMI

• NEUROPSICO LOGÍA

15

F

Fuentes/Evaluación de precurrentes instrumentales para la adquisición de la lectoescritura FACI L ITO

 

PSICO P EDAGOGÍA

18

Fuentes/ C ompetencias académicas básicas

 

C A B

 

• PSICO P EDAGOGÍA

19

G

Gilliam/E scala G illiam para evaluar trastorno de Asperger GA DS

 
 

CL Í N ICA

10

O

O’Donnell/Warren/Cuestionario de sobreingesta alimentaria OQ

 

CL Í NICA / EVA LUACIÓ N PSICOGERO NTOLÓGICA

2

Ostrosky/Gómez/Matute/Rosselli/A rdila/ Pineda/Atención y Memoria, 2a. edición

 

N europsi

• NEUROPSICOLOGÍA

5

S

Shipley/Gruber/Martin/A mber/ E scala breve de inteligencia

 
 

Shipley-2

CL Í NICA / IN TE L IGE NCIA

3

H

Hammill/Pearson/Voress/Método de evaluación de la percepción visual de Frostig

DTVP-2

 

NEUROPSICO LOGÍA

16

J

Johnsen/Corn/Evaluación inicial para

 
 

estudiantes con aptitudes sobresalientes

Educación primaria y secundaria) SAG ES-2

(

PSICO PEDAGOGÍA

20

M

Matute/Rosselli/A rdilla/ Evaluación neuropsicológica infantil EN I

 
 

NEUROPSICO LOGÍA

17

R

Reynolds/Bert/Escala de ansiedad maniesta en niños revisada-2a. edición

 
 

CM

A SR -2

CL Í NICA

11

VII

www.manualmoderno.com

Índice

por grupo evaluado

S

Sánchez/D etección de riesgo en la escuela primaria ¡Detector!

 

PSICO P EDAGOGÍA

21

Seisdedos/C uestionario de conductas antisociales-delictivas A-D

 

CL Í N ICA/PERSON A L IDAD

14

W

Wechsler/ Escala Wechsler de inteligencia para niños – IV WISC-IV

 
 

CL Í N ICA/ IN TE LIGE N CIA

12

ADO LESC ENT ES

A

A

llport/Vernon/L indzey/E studio de valores

 
 

CL Í N ICA / PERSON A L IDAD

26

B

Beery/Prueba Beery - Buktenica del desarrollo de la integración visomotriz VMI

• NEUROPSICO LOGÍA

30

Butcher/Inventario multifásico de la

personalidad Minnesota para adolescentes

MMPI- A

 

CL Í N ICA / PERSON A L IDAD

27

F

Flores/Díaz– L oving/E scala multidimensional de asertividad

 
 

E M A

 

• PSICO P EDAGOGÍA

35

G

Gordon/Perl - I nventario de la personalidad P-IPG

 
 

CL Í N ICA / PERSON A L IDAD

28

Wechsler/ E scala Wechsler de inteligencia para los niveles preescolar y primario- III WPPSI-III

 

CL Í NICA/ IN TE L IGE N CIA

13

Weller / Weller/ E ntrevista para síndromes psiquiátricos en niños y adolescentes ChIPS

 

PSIQUIATRÍA

22

H

 

Holland/Búsqueda autodirigida. Forma J SDS

 
 

O RIE N TACIÓN VOCACIO N A L

33

J

Johnsen/Corn/Evaluación inicial para estudiantes con aptitudes sobresalientes (Educación primaria y secundaria) SAG ES-2

 
 

PSICO PEDAGOGÍA

36

K

 

Kuder/ E scala de preferencias -Personal- KP

 
 

PSICO PEDAGOGÍA

34

Kuder/ E scala de preferencias -Vocacional- KV

 

O RIE N TACIÓN VOCACIO N A L

32

L

L

ucio/Barcelta/Durán/ I nventario autodescriptivo del adolescente

 

I

A DA

PSICO PEDAGOGÍA

37

VIII Los mejores libros para los mejores profesionales ®

Índice

por grupo evaluado

L ucio/Durán/S ucesos de vida

 

CL Í N ICA

24

O

 

Ostrosky/Evaluación neuropsicológica breve en español

 
 

N europsi

• NEUROPSICO LOGÍA

31

R

R

iveros/Sánchez/Del Águila/Inventario de calidad de vida y salud InCaViSa

 

CL Í N ICA

25

ADULTOS

A

 

A

costa/I nventario de actividades de la vida diaria del adulto mayor

 

I

NACVIDI A M

CL Í N ICA / EVA LUACIÓ N PSICOGERO N TOLÓGICA

43

B

Bellak/Siege/G uía de preguntas del manual de psicote- rapia breve, intensiva y de urgencia/ Protocolo de registro P.B. I.U.

CL Í N ICA

40

Bellak/Manual para la evaluación de las funciones del yo

E FY

 

CL Í N ICA

41

G

Gordon/Perl - Inventario de la personalidad P-IPG

 
 

CL Í N ICA / PERSON A L IDAD

48

M

Minnesota/I nventario multifásico de la personalidad Minnesota-2

 
 

MMPI-2

CL Í N ICA / PERSON A L IDAD

49

N

N oriega/ I nstrumento de codependencia ICOD

 
 

CL Í N ICA / TERAP IA FA MIL IAR

45

S

Seisdedos/C uestionario de conductas antisociales-delictivas

A-D

 

CL Í NICA / PERSON AL IDAD

29

W

Weller/Weller/ E ntrevista para síndromes psiquiátricos en niños y adolescentes ChIPS

 
 

PSIQUIATRÍA

38

N

owack/Perl de estrés

 

CL Í NICA / PERSON AL IDAD

50

O

Ostrosky/A rdila/Rosselli/Evaluación neuropsicológica breve en español

 
 

N europsi

• NEUROPSICOLOGÍA

54

R

Reynolds/Richmond/L owe/ E scala de ansiedad mani esta en adultos

 
 

A M A S

CL Í NICA / PERSON AL IDAD

51

R

iveros/Sánchez/Del Águila/I nventario de calidad de vida y salud InCaViSa

 

CL Í NICA / EVA LUACIÓ N PSICOGERO NTOLÓGICA

44

Rorschach/Rorschach inkblot Test. Láminas

 

PROYECTIVAS

55

S

Snyder/Inventario de satisfacción marital revisado MSI-R

CL Í NICA / TERAPIA FAM I L IAR

46

Spielberger/Díaz/ I nventario de ansiedad:

R

asgo-E stado

IDARE

 

CL Í NICA / PERSON AL IDAD

52

IX

www.manualmoderno.com

Índice

por grupo evaluado

T

Thurstone/Thurstone/Test de habilidades mentales primarias HMP

CL Í N ICA

42

Thurstone/Inventario de rasgos temperamentales

I RT

 

CL Í NICA / PERSON AL IDAD

53

L

A BO RAL

A

 

A

llport/Vernon/L indzey/ Estudio de valores

 

PERSON A L IDAD

62

F

Flores/Díaz– L oving/E scala multidimensional de asertividad

 
 

E M A

 

• PERSON A L IDAD

63

Friedland/Marcus/Mandel/S istema de evaluación para vendedores SE V EN

 

HA B IL IDADES

58

G

Grados/Sánchez/Prueba de frases incompletas con aplicación a la industria FIGS

• PERSON A L IDAD

64

W

Wechsler/ E scala Wechsler de inteligencia para adultos – III WA IS-III

 

CL Í NICA / IN TE L IGE NCIA

47

H

Holland/Búsqueda autodirigida. Forma R SDS

 
 

IN TERESES Y APTITUDES

60

K

Kellogg/ N orton/B ETA III

 
 

IN TE L IGE NCIA

59

Kuder/ E scala de preferencias -Personal- KP

 

IN TERESES Y APTITUDES

61

U

U

ribe/ E scala de desgaste ocupacional (Burnout) EDO

 

PERSONA L IDAD

65

U

ribe/ E scala de violencia en el trabajo (Mobbing) EVT

 

PERSONA L IDAD

66

X Los mejores libros para los mejores profesionales ®

Índice

por acrónimo

A

A-D/Seisdedos/Cuestionario de conductas antisociales-delictivas

• CLÍNI CA /PERSONA LIDA D

14,

29

AMAS/Reynolds/ R ichmond/ L owe/Escala de ansiedad mani esta en adultos

• CLÍNI CA / PERSON A LIDA D

51

DTVP-2/Hammill/Pearson/Voress/Método de evaluación de la percepción visual de Frostig

N EUROPSI COLOGÍ A

16

E

EDO/ U ribe/ E scala de desgaste ocupacional (Burnout)

 

LABORAL/PERSON ALIDA D

65

B

BANFE/Flores/Ostrosky/L ozano/Batería neuropsicológica

EFY/Bellak/Manual para la evaluación de las funciones del yo

de Funciones Ejecutivas y Lóbulos Frontales

CLÍNI CA

41

 

N EUROPSICOLOGÍ A

4

BETA III/Kellogg/Norton/

 

EMA/Flores/ D íaz– Loving/ E scala multidimensional de asertividad

 

LABORA L/ I NTELIGEN C I A

59

LABORAL/PERSONALIDAD/PSICOPEDAGOGÍA

63, 35

C

CAB/Fuentes/Competencias académicas básicas

ENI/Matute/ Rosselli/Ardilla/ Evaluación neuropsicológica infantil

 

PS I CO P EDAGOGÍ A

19

N EUROPSI COLOGÍ A

17

ChIPS/Weller/Weller/E ntrevista para síndromes

Estudio de valores/Allport/Vernon/ L indzey

psiquiátricos en niños y adolescentes

 

CLÍNI CA / PERSON ALIDA D / LABORAL

26,

62

 

PS IQUIATRÍ A

22,

38

CMASR-2/ Reynolds/Bert/Escala de ansiedad maniesta en niños revisada-2a. edición

EVT/ Uribe/ E scala de violencia en el trabajo (Mobbing)

 
 

CLÍNI CA

11

LABORAL/PERSON ALIDA D

66

D

F

¡Detector!/Sánchez/ D etección de riesgo en la escuela primaria

• PS I CO P EDAGOGÍ A

21

FACILITO/Fuentes/Evaluación de precurrentes instrumentales para la adquisición de la lectoescritura

• PSI CO PEDAGOGÍ A

18

XI

www.manualmoderno.com

Índice

por acrónimo

FIGS/G rados/Sánchez/Prueba de frases incompletas con aplicación a la industria

LABORA L/PERSON A LIDA D

64

G

GADS/G illiam/ E scala G illiam para evaluar trastorno de Asperger

• CLÍNI CA

10

H

HMP/ Thurstone/ T hurstone/ Test de habilidades mentales primarias

• CLÍNI CA

42

H-T-P/Buck/Warren/Manual y guía de interpretación de la técnica de dibujo proyectivo

 

PROYEC TI VAS

6

I

IADA/L ucio/Barcelta/ D urán/ Inventario autodescriptivo del adolescente

 
 

PS I CO P EDAGOGÍ A

37

ICOD/ Noriega/ Instrumento de codependencia

• CLÍNI CA / TERAP IA FAM ILI A R

45

IDARE/Spielberger/D íaz/ I nventario de ansiedad:

Rasgo- Estado

• CLÍNI CA / PERSON A LIDA D

52

INACVIDIAM/Acosta/ I nventario de actividades de la vida diaria del adulto mayor

• CLÍNI CA / EVA LUAC IÓN PSI COGERONTOLÓGI CA

43

InCaViSa/R iveros/Sánchez/ D el Águila/ Inventario de calidad de vida y salud

• CLÍNICA/ EVALUACIÓN PSICOGERONTOLÓGICA

25, 44

IRT/ Thurstone/Inventario de rasgos temperamentales

 

CLÍNI CA / PERSON A LIDA D

53

K

KP/Kuder/ E scala de preferencias -Personal-

 
 

PSI CO PEDAGOGÍ A / LABORA L / INTERES ES Y APTITUDES

34,

61

KV/Kuder/ E scala de preferencias -Vocacional-

 

O RIENTAC IÓN VOCAC IONA L

32

M

MMPI-A/ I nventario multifásico de la personalidad Minnesota para adolescentes/Butcher

• CLÍNI CA / PERSON ALIDA D

27

MMPI-2/Minnesota/ I nventario multifásico de la personalidad Minnesota-2

• CLÍNI CA / PERSON ALIDA D

49

MSI-R/Snyder/Inventario de satisfacción marital revisado

• CLÍNI CA / TERAPI A FAM ILI A R

46

XII Los mejores libros para los mejores profesionales ®

Índice

por acrónimo

N

Neuropsi/O strosky/ G ómez/Matute/Rosselli/Ardila/ Pineda/Atención y Memoria, 2a. edición

N EUROPSI COLOGÍ A

5

S

SAGES-2/Johnsen/Corn/Evaluación inicial para estudiantes con aptitudes sobresalientes ( Educación primaria y secundaria)

 

PSI CO PEDAGOGÍ A

20,

36

Neuropsi/O strosky/Evaluación neuropsicológica breve en español

SDS/Holland/Búsqueda autodirigida. Forma J

 

N EUROPSI COLOGÍ A

31,

54

O RIENTAC IÓN VOCAC IONA L

33

 

SDS/Holland/Búsqueda autodirigida. Forma R

 

LABORAL/ I NTERES ES Y APTITUDES

60

P

P.B.I.U./Bellak/Siege/ Guía de preguntas del manual de psicoterapia breve, intensiva y de urgencia/ Protocolo de registro P.B. I .U.

SEVEN/Friedland/Marcus/Mandel/Sistema de evaluación para vendedores

 
 

CLÍNI CA

40

LABORAL / H ABILIDA DES

58

P-IPG/ G ordon/Per l - Inventario de la personalidad

Shipley-2/Shipley/ G ruber/Martin/Amber/

 

CLÍNI CA / PERSON ALIDA D

28,

48

E scala breve de inteligencia

 
 

• CLÍNI CA / I NTELIGENC I A

 

3

Per l de estrés/ Nowack

 
 

CLÍNI CA / PERSON ALIDA D

50

Sucesos de vida/L ucio/ D urán

 
 

CLÍNI CA

24

O

T

OQ/ O D onnell/Warren/Cuestionario de sobreingesta alimentaria

Test de la casa/L ópez

 
 

PROYEC TI VAS

7

 

CLÍNI CA / EVA LUAC IÓN PSI COGERONTOLÓGI CA

2

 

V

R

VMI/Beery/Prueba Beery - Buktenica del desarrollo

Rorschach inkblot Test. Láminas/Rorschach

 

de la integración visomotriz

 

PROYEC TI VAS

55

N EUROPSI COLOGÍ A

15,

30

XIII

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Índice

por acrónimo

W

WAIS-III/Wechsler/ E scala Wechsler de inteligencia para adultos – III

• CLÍNI CA / I NTELIGEN CI A

47

WISC-IV/Wechsler/E scala Wechsler de inteligencia para niños – IV

• CLÍNI CA / I NTELIGEN CI A

12

WPPSI-III/Wechsler/ E scala Wechsler de inteligencia para los niveles preescolar y primario- III

• CLÍNI CA / I NTELIGENC I A

13

XIV Los mejores libros para los mejores profesionales ®

Índice de Psicología

A

Álvarez-Gayou/Sexoterapia integral, 2 a edición

• SEXUALIDAD

114

Álvarez-Gayou/Sexualidad en la pareja, 1 a edición

SEXUALIDAD

115

American Psychological Association/APA.

Diccionario conciso de psicología, 1 a edición

PSICOLOGÍA GENERAL

110

American Psychological Association/Manual de publicaciones de la APA, 3 a edición

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

97

American Psychological Association/Manual de publicaciones de la APA Versión abreviada, 2 a edición

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

97

Ampudia/Santaella/Eguía/Guía clínica para la

evaluación y diagnóstico del maltrato infantil, 1 a edición

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

88

Aragón/Evaluación psicológica. Historia, fundamentos teórico-conceptuales

y psicometría, 1 a edición

• EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

89

Arango/Rehabilitación neuropsicológica, 1 a edición

NEUROPSICOLOGÍA

102

Arango/Sexualidad humana, 1 a edición

SEXUALIDAD

115

Archer/Krishnamurthy/Aplicaciones clínicas del MMPI-A, 1 a edición

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

89

Ardila/Autobiografía. Un punto en el tiempo

y en el espacio, 1 a edición

• PSICOLOGÍA GENERAL

111

Ardila/El mundo de la psicología, 1 a edición

PSICOLOGÍA GENERAL

111

Ardila/Homosexualidad y psicología, 2 a edición

SEXUALIDAD

115

Ardila/Rosselli/Neuropsicología clínica, 1 a edición

• NEUROPSICOLOGÍA

102

Ardila/Rosselli/Matute/Neuropsicología de

los trastornos del aprendizaje, 1 a edición

 

NEUROPSICOLOGÍA

102

Arrivillaga/Correa/Salazar/Psicología de la salud. Abordaje integral de la enfermedad crónica, 1 a edición

 

CLÍNICA

72

B

Bautista/Proceso de la investigación cualitativa. Epistemología, metodología y aplicaciones, 1 a edición

 
 

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

96

Bellak/Manual de psicoterapia breve, intensiva

 

y de urgencia, 2 a edición

• CLÍNICA

72

Bellak/Abrams/T. A. T., C. A. T. y S. A. T. Uso clínico, 4 a edición

 

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

91

Betancourt/Valadez/Atmósferas creativas. Juega, piensa y crea, 2 a edición

 

EDUCATIVA

87

Betancourt/Atmósferas creativas 2. Rompiendo candados mentales, 2 a edición

 

EDUCATIVA

87

Betancourt/Valadez/Cómo propiciar el talento

 

y la creatividad en la escuela, 1 a edición

• EDUCATIVA

86

C

Castanedo/Seis enfoques psicoterapéuticos, 2 a edición

 
 

CLÍNICA

73

Castanedo/Sueños en terapia Gestalt, 1 a edición

 

CLÍNICA

72

XV

www.manualmoderno.com

Índice de Psicología

Castañeda/Educación, aprendizaje y cognición. Teoría en la práctica, 1 a edición

 

EDUCATIVA

87

Cervone/Pervin/Personalidad.

 

Teoría e investigación, 2 a edición

PERSONALIDAD

108

Chance/Aprendizaje y conducta, 3 a edición

 

PROCESOS BÁSICOS

109

Clark/Boutros/Méndez/El cerebro y la conducta. Neuroanatomía para psicólogos, 2 a edición

 

NEUROPSICOLOGÍA

100

Coleman/Hendry/Kloep/Adolescencia y salud, 1 a edición

 

DESARROLLO

85

Coolican/Métodos de investigación y estadística en psicología, 3 a edición

 

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

99

Corless/Germino/Pittman/Agonía, muerte

 

y duelo. Un reto para la vida, 1 a edición

CLÍNICA

73

Corral/Sustentabilidad y psicología positiva. Una visión optimista de las conductas proambientales y prosociales, 1 a edición

 

PSICOLOGIA POSITIVA

114

D

Dumont/Corsini/Seis terapeutas y un paciente, 1 a edición

 
 

CLÍNICA

73

E

Esquivel/Psicoterapia infantil con juego:

 
 

casos clínicos, 1 a edición

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

91

Esquivel/Heredia/Lucio/Psicodiagnóstico clínico del niño, 3 a edición

 

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

91

F

Flanagan/Kaufman/Claves para la evaluación con WISC-IV, 2 a edición

 

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

90

Flores/Ostrosky/Desarrollo neuropsicológico

 

de lóbulos frontales y funciones ejecutivas, 1 a edición

NEUROPSICOLOGÍA

100

Flórez/Psicología social de la salud. Promoción y prevención, 1 a edición

 

CLÍNICA

74

G

Galán/Camacho/Estrés y salud:

 
 

investigación básica y aplicada, 1 a edición

CLÍNICA

68

García/Manual de métodos de investigación para las ciencias sociales. Un enfoque de enseñanza basado en proyectos, 1 a edición

 

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

99

García/Procesos básicos en psicoterapia Gestalt, 2 a edición

 

CLÍNICA

74

García/Psicoterapia Gestalt.

 

Proceso figura-fondo, 2 a edición

CLÍNICA

74

García-López/Mediación. Perspectivas desde la psicología jurídica, 1 a edición

 

PSICOLOGÍA JURÍDICA

113

Gasque/Manual de publicaciones de la APA. Guía de entrenamiento para el estudiante, 2 a edición

 

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

98

Gasque/Manual de publicaciones de la APA. Guía para el maestro, 2 a edición

 

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

98

Gilbert/Shmukler/Terapia breve con parejas. Un enfoque integrador, 1 a edición

 

CLÍNICA

75

XVI Los mejores libros para los mejores profesionales ®

Índice de Psicología

Ginger/Ginger/La Gestalt. Una terapia de contacto, 1 a edición

CLÍNICA

75

Goldman/Psiquiatría general, 5 a edición

CONSULTA

116

González/Psicopatología de la adolescencia, 1 a edición

CLÍNICA

75

González/Psicoterapia de grupos.

Teoría y técnica a partir de diferentes escuelas psicológicas, 1 a edición

CLÍNICA

76

González-Célis/Evaluación en psicogerontología, 1 a edición

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

92

González/Ostrosky/Chayo-Dichy/¿Problemas de lenguaje? Un programa para su estimulación

y para su rehabilitación, 1 a edición

• NEUROPSICOLOGÍA

103

Grados/Centros de desarrollo y evaluación, 1 a edición

ORGANIZACIONAL

105

Grados/Reclutamiento, selección, contratación

e inducción del personal, 3 a edición

• ORGANIZACIONAL

105

Grados/Sánchez/La entrevista en las organizaciones, 2 a edición

 

ORGANIZACIONAL

106

Gregory/Evaluación psicológica. Historia, principios y aplicaciones, 1 a edición

 

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

92

Gross/Psicología. La ciencia de la mente

 

y la conducta, 5 a edición

• PSICOLOGÍA GENERAL

112

H

Hansen/Desarrollo en la edad adulta, 1 a edición

 
 

DESARROLLO

85

Hebben/Milberg/Fundamentos para la evaluación neuropsicológica, 1 a edición

 

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

90

Hernández/Psicología jurídica Iberoamericana, 1 a edición

 

PSICOLOGÍA JURÍDICA

113

Hernández/Lozano/Psicólogos y psicoanalistas en hospitales. Formación, experiencia

 

y reflexiones, 1 a edición

• CLÍNICA

68

Hogan/Pruebas psicológicas.

 

Una introducción práctica, 1 a edición

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

92

Hojat/Empatía en el cuidado del paciente. Antecedentes, desarrollo, medición

 

y resultados, 1 a edición

• CLÍNICA

69

Hunt/Ellis/Fundamentos de psicología cognitiva, 1 a edición

 

PROCESOS BÁSICOS

109

J

Juárez/Neurobiología del hedonismo, 1 a edición

 
 

NEUROPSICOLOGÍA

103

K

Kazdin/Modificación de la conducta

 
 

y sus aplicaciones prácticas, 2 a edición

• PROCESOS BÁSICOS

109

Kepner/Proceso corporal. Un enfoque Gestalt

 

para trabajar con el cuerpo en psicoterapia/ Edición revisada, 1 a edición

CLÍNICA

76

Kernberg/Agresividad, narcisismo y autodestrucción en la relación psicoterapéutica, 1 a edición

 

CLÍNICA

77

XVII

www.manualmoderno.com

Índice de Psicología

Kernberg/Controversias contemporáneas de

las teorías psicoanalíticas, sus técnicas y aplicaciones, 1 a edición

CLÍNICA

77

Kernberg/Weiner/Bardenstein/Trastornos de personalidad en niños y adolescentes, 1 a edición

CLÍNICA

76

Kernberg/Weiner/Bardenstein/Trastornos graves de la personalidad, 1 a edición

CLÍNICA

77

L

López/La educación del dotado en los niveles G10+, 1 a edición

 

EDUCATIVA

88

Lucio/León/Uso e interpretación del MMPI-2 en español, 1 a edición

 

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

93

M

Martínez/Las psicoterapias existenciales, 1 a edición

 
 

CLÍNICA

70

Martínez/Los modos de ser inauténticos. Psicoterapia centrada en el sentido de

 

los trastornos de la personalidad, 1 a edición

CLÍNICA

69

Martínez/Manual básico de investigación científica, 2 a edición

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

96

Matute/Tendencias actuales de las neurociencias cognitivas, 2 a edición

NEUROPSICOLOGÍA

101

Matute/Guajardo/Dislexia. Definición e

intervención en hispanohablantes, 1 a edición

CLÍNICA

70

McCary/McCary/Álvarez-Gayou/Sexualidad humana de McCary, 5 a edición

SEXUALIDAD

115

Mendoza/Manual de autocontrol del enojo.

Tratamiento cognitivo-conductual, 1 a edición

CLÍNICA

78

Morgan/Cogger/El manual del entrevistador, 1 a edición

ORGANIZACIONAL

106

Morrison/DSM-IV Guía para el diagnóstico clínico, 1 a edición

• CONSULTA

116

N

Nezu/Nezu/Lombardo/Formulación de casos y

diseño de tratamientos cognitivo-conductuales. Un enfoque basado en problemas, 1 a edición

• CLÍNICA

78

Niven/Psicología en enfermería, 1 a edición

• CONSULTA

116

Noriega/El guión de la codependencia en relaciones de pareja. Diagnóstico y tratamiento, 1 a edición

 

CLÍNICA

70

O

O’ Connor/Schaefer/Manual de terapia de juego. Volumen 2. Avances e innovaciones, 1 a edición

 
 

CLÍNICA

78

Ostrosky/Chayo-Dichy/Gómez/Flores/¿Problemas de memoria? Un programa para su estimulación

y rehabilitación, 1 a edición

• NEUROPSICOLOGÍA

104

Ostrosky/Gómez/Chayo-Dichy/Flores/¿Problemas

de atención? Un programa para su estimulación

y para su rehabilitación, 1 a edición

• NEUROPSICOLOGÍA

103

XVIII Los mejores libros para los mejores profesionales ®

Índice de Psicología

Ostrosky-Solis/Mentes asesinas.

La violencia en tu cerebro, 2 a edición

• NEUROPSICOLOGÍA

104

P

Papini/Psicología comparada. Evolución y desarrollo del comportamiento, 1 a edición

• PSICOLOGÍA COMPARADA

110

Peña/Macías/Morales/Manual de práctica básica del adulto mayor, 2 a edición

• EDUCATIVA

86

Peña/Macías/Morales/Manual de práctica básica:

Motivación y emoción, 2 a edición

 

PSICOLOGÍA GENERAL

112

Pérez/Ser terapeuta. 30 años navegando en mundos ajenos, 1 a edición

 

CLÍNICA

71

R

Rey/Trastorno disocial Evaluación, tratamiento y prevención de la conducta antisocial en niños y adolescentes, 1 a edición

 
 

CLÍNICA

79

Reynoso/Nisenbaum/Psicología clínica de la salud. Un enfoque conductual, 1 a edición

CLÍNICA

79

Rickel/Brown/Trastorno por déficit de atención con hiperactividad en niños y adultos Serie:

Avances en psicoterapia. Práctica basada en la evidencia, 1 a edición

CLÍNICA

79

Ritvo/Glick/Terapia de pareja y familiar. Guía práctica, 1 a edición

CLÍNICA

80

Rodríguez Estrada/¿Eutanasia o autanasia? Por una muerte digna, 1 a edición

CLÍNICA

80

Rodríguez Estrada/Serie de Capacitación Integral

ORGANIZACIONAL

107

Rosselli/Matute/Ardila/Neuropsicología del desarrollo infantil, 1 a edición

 

NEUROPSICOLOGÍA

104

S

Sánchez/Psicología clínica, 1 a edición

 
 

CLÍNICA

80

Sánchez/Terapia Familiar. Modelos y técnicas, 1 a edición