Aprendizaje Significativo

Direccin General de
Educacin Secundaria Tcnica
Evaluacin de los aprendizajes
utilizando un portafolio de evidencias
Promocin del uso educativo de las TICs
Objetivo
Analizar los elementos que
integran un portafolio de
evidencias; ventajas de su
aplicacin en la evaluacin
de los aprendizajes,
partiendo de un caso
prctico.
Caso
Al final del curso de 3er grado de secundaria,
los padres de una de sus alumnas quieren
hablar con usted y con el director (a), debido
a que en los resultados de la prueba
estandarizada, la estudiante obtuvo 10 y en la
calificacin final del curso solo 8
Caso
- Esta calificacin pudo ser consecuencia de
que ella casi nunca entreg tareas, y solo le
interesaba conocer los pasos para resolver los
problemas de forma rpida -
Caso
Antes del fin de curso usted intent reunirse
con los padres para explicarles esta situacin
pero ellos no tuvieron tiempo. Cuando usted
llega al lugar sonre a los padres, pero ellos no
le corresponden.

Caso
El padre con voz fuerte dice:

Usted est totalmente equivocado (a) en la
calificacin que le puso a mi hija, tiene algo
en contra de ella?, porque es
una joven brillante en
matemticas y esperamos
que considere modificar la
calificacin.

Qu le dira a los padres?
Les explicara el acuerdo 648.
Evidenciara la falta de
compromiso de la alumna al no
entregar las tareas.
Que la prueba estandarizada es
solo un instrumento para evaluar
la habilidad en matemticas de
la joven.
Qu necesitan saber los padres
acerca de la evaluacin del profesor?
Que es el resultado del promedio de varias
calificaciones.
Que valora el desempeo del alumno en
relacin con el logro de los aprendizajes
esperados y las competencias adquiridas.
Que se obtiene de evaluar
asistencia, disciplina, tareas
y examen bimestral.
Que respondera a los padres para
dejarlos satisfechos?
Que va a modificar la calificacin final.

Que aplicar nuevamente el examen.
Les explica los criterios de
evaluacin acordados con
los alumnos al inicio del ciclo
escolar y los coteja con las
evidencias de aprendizaje
presentadas por su hija.
De quin es la responsabilidad de
informar o informarse de la evaluacin?
Profesor (a) Padres de Familia
Estudiante
Como ha sido la evaluacin de los
aprendizajes hasta el momento?
1. A travs del tiempo, la evaluacin de los
aprendizajes ha sido un problema al que
an no se le da una solucin completa

2. Se contina considerando la evaluacin del
aprendizaje como sinnimo de calificacin

3. Algunos estudiantes se interesa ms por la
calificacin que por su aprendizaje

Como ha sido la evaluacin de los
aprendizajes hasta el momento?
4. Se utiliza la evaluacin como medio de
control disciplinario.

5. La evaluacin muchas veces no refleja los
aprendizajes obtenidos por el alumno.

6. Evaluar hbitos, tareas, destrezas y
competencias no es una tarea sencilla.

7. El padre de familia se conforma con una
calificacin aprobatoria.
Objetivos de la evaluacin
Herramienta de evaluacin
Portafolio
Concepto:
Contenedor de documentos
que proporciona evidencias
del conocimiento, y
habilidades de quien lo
elabora
Portafolio
Descripcin:
son colecciones de trabajos especializados
y orientados hacia un objetivo, que captan
un proceso imposible de apreciar plenamente
a menos que uno pudiera estar dentro y fuera
de la mente de otras personas.
Qu es la evaluacin por Portafolio?
Es un tipo de evaluacin basada en dos
acciones fundamentales que permite que los
alumnos:

1. Demuestren lo que estn aprendiendo a
travs de la organizacin de sus trabajos y

2. Sean evaluados sus aprendizajes mediante
la coleccin de los trabajos que elaboran

A quin se dirige?
A quin se dirige:

El docente
Las autoridades escolares
Padres de familia
Qu favorece la evaluacin
por portafolio para el docente?
Evaluacin de procesos
Disear tareas de evaluacin para los
objetivos de aprendizaje
Define y estandariza criterios de evaluacin
Determina los objetivos de aprendizaje
Establece las decisiones a tomar sobre la
base del aprendizaje
Da pautas a los evaluadores
Elementos bsicos que integran el
portafolio
En nuestro subsistema consideramos como
suficiente los siguientes elementos, que
agruparemos en tres bloques:

1. Portada

2. Contenido

3. Aprendizajes obtenidos

Elementos bsicos que integran el
portafolio
Portada

Nombre(s) integrante(s)
Materia y Grado
Nombre del profesor
Asignatura Tecnolgica
Fecha de entrega
Elementos bsicos que integran el
portafolio
Contenido

ndice de productos
realizados
Productos que se integran
al portafolio
Descripcin de los
productos
Recursos TICs utilizados
Elementos bsicos que integran el
portafolio
Aprendizajes obtenidos

Conceptos aprendidos /
reforzados
Competencias adquiridas
Autoevaluacin o
coevaluacin
Tabla de evaluacin
Organizacin del portafolio
Un portafolio debe ser conciso y contener slo
los aspectos ms relevantes y significativos de
la actuacin del estudiante durante el
desarrollo del curso.
Organizacin del portafolio
Lo desarrollar el estudiante de manera
individual o por equipo, la evaluacin parcial
y final no debe ser un misterio, debe ser de
comn acuerdo entre los alumnos y el
profesor.
Organizacin del portafolio
Los elementos y contenidos
varan de acuerdo a la
asignatura, para la cual se
vaya a utilizar como
herramienta de evaluacin
de aprendizajes
Un portafolio contiene productos como:
Los alumnos se involucran en la
evaluacin porque:
EVALUACIN
Compromiso:
Se sienten comprometidos con los
profesores en seleccionar el
trabajo que ser incluido
Integracin:
Se integran al proceso de
evaluacin del aprendizaje
Reflexin:
Comentan acerca de su
aprendizaje y sus logros a travs
de ejercicios sistemticos de
reflexin
Estrategia para implementar la
evaluacin por portafolio
Los productos son usados para
convencer al lector (el profesor u otro
estudiante, autoridad educativa) de que
el aprendizaje se ha logrado
Estrategia para implementar la
evaluacin por portafolio
El portafolio tiene una seccin de
evaluacin, donde el estudiante muestra
sus propias evaluaciones acerca de su
aprendizaje

El portafolio debe estar en poder del
estudiante, pues es l quin almacena y
organiza la informacin
Estrategia para implementar la
evaluacin por portafolio
El profesor revisa el portafolio al menos
una vez al mes (dependiendo de su
planeacin educativa), para orientar el
proceso y negociar la evaluacin del
estudiante
Ventajas del uso del portafolio
Hace ms interesante el proceso de
aprendizaje
Permite demostrar sus conocimientos y
habilidades desarrolladas
Permite tanto a maestros como a los
alumnos evaluar el aprendizaje
Implica el manejo de varios tipos y
modalidades de informacin
Se verifica el cumplimiento de las activi-
dades instruccionales realizadas
Demuestra a los dems qu es lo
que se ha aprendido y qu es lo
que se sabe hacer
Propicia la expresin
Promueve la competencia
tecnolgica
Fomenta la colaboracin
Mejora la comunicacin
Fuentes de informacin
Evaluacin de los aprendizajes utilizando un portafolio de evidencias,
Dra. Sara Catalina Hernndez Gallardo, Centro Universitario de
Ciencias Econmicas Administrativas, Zapopan Jal.

Portafolio Electrnico Posibilidades para el docente, Pixel-bit revista
de medios y educacin, Universidad de Mursia, Espaa.

El uso del portafolio electrnico en entornos semipresenciales y de
aprendizaje por problemas, proyecto Carpe Tiki.