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Conocimiento Cientfico en las

Ciencias Sociales
Ciencias Sociales 111
PT 123 enero-marzo 2014
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Conocimiento Cientfico
Presupone proceso sistematizado y
organizado en una serie de etapas a los
efectos de recoger datos que permitan
aceptar o rechazar hiptesis en una
investigacin.
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Mtodo Cientfico
Conjunto de tcnicas de investigacin que lleva la
adquisicin de nuevos conocimientos, corregir e
integrar conocimientos previos.

Basado en la evidencia observable, emprica y medible,
sujeta a los principios de razonamiento especfico.

Los hallazgos son susceptibles a corroboracin.

Su interpretacin debe mantenerse fiel a las
observaciones.
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Tipos de Estudios
Investigacin Cualitativa

Evitan la cuantificacin

Exploran aspectos subjetivos

Se analizan registros narrativos de los fenmenos que
estudian mediante tcnicas: entrevistas, observacin
participativa/no participativa, grupos focales, estudios
etnogrficos o anlisis de documentos.

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Tipos de Estudios
Investigacin Cualitativa

Se realiza una descripcin detallada de situaciones,
eventos, personas, interacciones y comportamientos
observables.

Investiga el por qu y el cmo del fenmeno
estudiado.

Es un tanto limitada ya que sus hallazgos son menos
generalizables.


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Tipos de Estudios
Investigacin Cuantitativa
Se utilizan mtodos que miden caractersticas o
variables que pueden tomar valores numricos que
ayudan a facilitar el anlisis estadstico.

Utiliza tcnicas como: cuestionarios, encuestas,
registros estructurados, etc.

Definicin operacional de las variables.

Busca datos generalizables a poblaciones similares,
presenta datos objetivos.
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Mtodo Cientfico
Pretende garantizar la validez del estudio y la
capacidad de prediccin de la investigacin
que se realiza.
Seleccin del problema
Revisin de literatura
Formulacin de hiptesis
Recopilacin de datos
Anlisis estadstico
Discusin de los resultados/conclusin
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I. Seleccionar el problema a estudiar
Qu se propone estudiar?
Cul es el fenmeno a estudiar?
Cul es la inquietud del investigador?
Conlleva definir claramente lo que se propone
estudiar, definir las variables.
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I. Seleccionar el problema a estudiar
Variable- es una propiedad que puede fluctuar y
cuya variacin es susceptible de medirse u
observarse.
Sin definicin de las variables no hay investigacin.
Las variables deben ser definidas de dos formas:
Conceptual- se trata de definiciones de diccionarios o de
libros especializados (kerlinger, 2002; Rojas, 2001).
Ejemplo: Actitud- tendencia o predisposicion a evaluar de cierta
manera un objeto o smbolo (kahel, 1985)
Operacional- constituye un conjunto de procedimientos que
describe las actividades que un observador debe realizar
para recibir las impresiones sensoriales, las cuales indican la
existencia de un concepto terico en mayor o menor grado
(Reynolds, 1986). Cmo vamos a medir la variable.
Ejemplo: Inteligencia emocional-Emotional Inteligence Test
Ejemplo: Moral laboral- Escala Clima-UNI (clima organizacional)

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Las variables
Independiente- es la que causa, provoca o
influye en otra. Ej. El grado de escolaridad
Dependiente- la que depende o responde a la
influencia de la variable independiente. Ej. La
fertilidad y el nmero de hijos.
Tanto la dependiente como la independiente
deben estar bien definidas. Si se desea se
puede establecer la relacin causa y efecto
entre stas.
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II. Revisin de literatura
Consiste en detectar, consultar y obtener la
bibliografa y otros materiales que sean tiles
para los propsitos del estudio, de donde se tiene
que extraer y recopilar la informacin relevante y
necesaria que atae a nuestro problema de
investigacin.

Es la revisin cuidadosa de estudios que se
relacionan de manera estrecha con nuestros
objetivos y preguntas de investigacin.
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II. Revisin de literatura
Fuentes primarias- proporcionan datos de
primera mano, pues se trata de documentos
que contienen los resultados de estudios,
como libros, antologas, artculos,
monografas, tesis, disertaciones, documentos
oficiales, reportes de asociaciones, trabajos
presentados en conferencias o seminarios,
testimonios de expertos, videocintas en
diferentes formatos, foros y pginas de
internet, entre otros.

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II. Revisin de literatura
Fuentes secundarias- son listas, compilaciones y
resmenes de referencias o fuentes primarias
publicadas en un rea de conocimiento en
particular, las cuales comentan artculos, libros,
tesis, disertaciones y otros documentos
Creswell (2005) recomienda escribir un ttulo
preliminar de la investigacin y seleccionar dos o tres
palabras que capten la idea central de sta, utilizar las
palabras que los autores ms destacados en el campo
de nuestro estudio suelen emplear en sus
planteamientos e hiptesis.
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III. Formulacin de Hiptesis
Explicaciones tentativas del fenmeno
investigado que se formulan como
proposiciones.

Explicaciones o especulaciones tentativas
sobre la relacin entre dos o ms factores o
variables, las cuales permiten establecer
vnculos entre estas.
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III. Formulacin de Hiptesis
Las hiptesis son el centro, la mdula o el eje
del mtodo deductivo cuantitativo.

Son el punto de enlace entre la teora y la
observacin.

Son explicaciones tentativas que tienen que
someterse a prueba.
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IV. Diseo de la Investigacin
Es el plan detallado o mtodo seleccionado
para la recoleccin de datos en forma
cientfica.
Serie de estrategias sistematizadas para la
recoleccin de datos.
Las hiptesis son las que determinan la mejor
estrategia a utilizar en una investigacin.
Diseos: experimentales y no experimentales
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IV. Diseo de la Investigacin
Su propsito es responder a las preguntas de
investigacin, cumplir con los objetivos del
estudio y someter a prueba las hiptesis.
Diseos experimentales: Experimentales, cuasi-
experimentales

Diseos no experimentales: Exploratorios,
descriptivos, correlacinales, anlisis evolutivo,
etc.
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IV. Diseo de la Investigacin
Tcnicas utilizadas:
Observacin
Entrevista
Encuestas
Estudios de caso
Grupos focales
Anlisis de documentos
Experimentacin


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V. Recoleccin y Anlisis de los Datos
Depende de la seleccin del diseo o
estrategia de investigacin la cual guiar el
proceso de recoleccin.
Determinar la poblacin de un estudio (N):
conjunto de todos los casos que concuerden
con una serie de especificaciones.
Muestra (n): es un segmento de la poblacin.
Muestra aleatoria
Muestra por disponibilidad

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Categoras de las muestras
Muestras al azar- se refiere a todas a todas las
personas de una poblacin que podran ser
escogidas.
Representativa- todos los componentes o grupos
de esa poblacin estn representados a fines de
hacer inferencias precisas.
Conveniencia, disponibilidad o discrecional
Disponibilidad se refiere a las opciones con que cuenta el investigador cuando
la poblacin es de difcil acceso o pequea: deambulantes, indocumentados,
migrantes, enfermos mentales, centenarios. En la muestra de conveniencia le
da poder discrecional al investigador para escoger los sujetos que considere
mejores o de mas fcil acceso.
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V. Recoleccin y Anlisis de los Datos
El anlisis de los datos nos permite observar
los datos en todo su conjunto, dependiendo
del tipo de diseo, ser el anlisis estadstico.
Estadsticas descriptivas
Estadsticas inferenciales
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VI. Conclusiones
Luego de obtenido y analizado los datos
podemos llegar a conclusiones.

Son los datos y el anlisis de stos los que nos
permitirn aceptar o rechazar hiptesis.
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Publicaciones y hallazgos
Compartir hallazgos con otros investigadores
Hacer publicaciones en revistas cientficas
Hacer recomendaciones de carcter
metodolgico o de poltica pblica
La validez y confiabilidad de la investigacin
Validez-el grado en que el mismo refleja el fenmeno que estudia que depende de
la exactitud o precisin en recogido de datos.
Confiabilidad- se entiende que una medida particular aplicada repetidamente a un
objeto dar resultados iguales similares.
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La tica en la investigacin
Conjunto de normas que rigen a los individuos en la accin
social.
Implica el principio de obligacin de servir los valores por
encima de los beneficios de las personas involucradas.
Manipulacin en los estudios
Cdigo de tica
Motivaciones y trasfondo de la investigacin
Evitar lastimar los sujetos estudiados
Salvaguardar: Confidencialidad y credenciales
Proyectos de cuestionable tica
El plagio- Ley de propiedad intelectual de Puerto Rico (Cdigo
Civil 1930, Art.359 Ley Num. 96 del 15 de junio de 1988)
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Definiciones
Validez-grado en que una escala o medida refleja lo
que se propone medir en un estudio.
Confiabilidad- una medida aplicada repetidamente a
un objeto dar resultados iguales o similares.
Subjetividad- no imparcialidad
Prejuicios-juicios imparciales sin tener elemento de
juicio; opiniones, sentimientos.
Estereotipos-generalizaciones exageradas y
distorsionadas sobre los miembros de un grupo.
Etnocentrismo-sentir que la cultura propia es la mejor.
Dogmatismo-tendencia a establecer como verdades
absolutas lo que son experiencias incompletas.



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Definiciones
Sobre especializacin- tendencia a despreciar cualquier
conocimiento que no sea de la propia especialidad.
Impresionismo-confundir experiencias o personales con
verdades comprobadas.
tica-conjunto de normas que rigen a los individuos en la
accin social.
Responsabilidad-compromiso por el uso que se le de a un
descubrimiento o invencin, una vez publicado.
Consentimiento Informado derecho de los individuos a
decidir si participan en un estudio o negarse.
Plagio-cuando se usan ideas que otras personas han
publicado sin darle crdito a la fuente original de
informacin.
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Definiciones
National Commission of Human Subjects of Biomedical and
Behavioral Research (1973) estableci las guas bsicas para evaluar
la tica en estudios e investigaciones donde utilicen humanos.
De qu trata el estudio:
Tuskegee, EU- Estudio y evolucin de la sfilis en hombres de la raza
negra 1932. Fue costeado por el U.S. Public Health Service. 400 sujetos
infectados con sfilis y 200 no infectados. No se les inform sobre el
estudio ni se les ofreci tratamiento aunque conocan de la penicilina.
Proyecto Manhattan-1941-46 y patrocinado por Estados Unidos, Reino
Unido y Canad. Su objetivo crear la primera bomba atmica.
Cientficos alemanes entre ellos Albert Einstein.
Puerto Rico: En 1931, el Dr. Cornelio Rhoades, hizo un estudio
patrocinado por el Instituto Rockefeller donde infecto con clulas
cancerosas a varios ciudadanos. Nunca fue enjuiciado. Muere en 1959.
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Estudios
Stanley Milgram- Universidad de Yale sobre la obediencia.
1961.Hizo creer que infligiran dolor intenso a otros en un
laboratorio.
Felipe Zimbardo-1971 sobre el significado de ser prisionero o
guardian en las prisiones. 24 estudiantes en una prision
simulada en el sotano de la Escuela de Psicologia en Stanford.
El efecto Lucifer.
Proyecto Camelot-Chile, con el objetivo de determinar las
causas de las insurrecciones armadas en pases en desarrollo
para contra atacarlos.
Willowbrook School en New York- infectaron nios con
hepatitis dicindole a los padres que era un programa de
vacunacin.

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Temas o reas a investigar
La criminalidad en Cayey/ los asesinatos en Cayey.
El acoso y expedicin de boletos por funcionarios de la polica
estatal y su efecto en la vigilancia para combatir la criminalidad.
La legalizacin de la marihuana.
El acoso en el lugar de trabajo.
El impacto de las enfermedades catastrficas en la familia, en los
estudiantes, etc.
El impacto de los juegos electrnicos en: (para escoger)
1. desarrollo fsico del nio
2. hbitos de estudio
3. aprovechamiento escolar
La violencia domstica
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Temas o reas a investigar
El acoso escolar en el nivel .
La actividad sexual en los adolescentes y su efecto en el desempeo o
aprovechamiento escolar.
El enajenamiento de los padres en los asuntos educativos.
Las relaciones escuela y comunidad.
El factor econmico y su efecto en el grado de satisfaccin laboral del maestro.
El bajo aprovechamiento en ingls
La comunicacin en el hogar y su efecto en el aprovechamiento escolar de los
hijos.
La delincuencia como resultado de padres que integran la fuerza laboral.
La violencia en los programas televisivos.
Los mensajes positivos/ negativos en la programacin radial o televisiva y su efecto
en la audiencia radial o televisiva.
Los mensajes subliminales en la msica.
El efecto del divorcio en los hijos, la mujer o en el hombre
Los efectos o implicaciones del lugar que ocupan los hijos en la familia como
factores determinantes de la personalidad.


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Temas o reas a investigar
Las visitas conyugales a los confinados
La inclusin o exclusin en los alumnos de educacin especial
Los retos que enfrentan los estudiantes para insertarse de manera
positiva en el proceso de enseanza aprendizaje
El rol del padre, madre o encargado en el proceso educativo en el nio
La desarticulacin del hogar, maestro y estudiante en el proceso educativo
El uso de drogas en las escuelas
El uso y consumo de alcohol en los adolescentes
El impacto de los estudios universitarios y su efecto en la familia de
alumnos no tradicionales
Los hbitos de estudio y los rezagos acadmicos como factor determinante
en el desempeo acadmico en el nivel elemental, intermedio, superior
y/o universitario.
El uso de las facilidades de la universidad y su efecto en los hbitos de
estudio en la UT


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