Originalmente llamada Wechsler-Bellevue,

fue creada por David Wechsler en el ao

1939, con 2 versiones: I y II. En 1955 revis
la forma I , la cual destina para medir la
inteligencia en adultos, "dentro de un
enfoue glo!al de inteligencia" y au" nace
el #$I%.

En 19&1 #ec'sler (nali)a la

estandari)acin de esta escala revisada,
para 'acer de ella una prue!a con(a!le y
v*lida. Esta versin revisada se denomina
#$I%+,.

-ara ela!orar el #$I%, #ec'sler reali)

los siguientes procedimientos:
$n*lisis metdico y cuidadoso de todos los
test de inteligencia ue se encontra!an
vigentes en esos a.os /19012,
principalmente en lo referente al tipo de
funciones ue evalua!an las peculiaridades
de las muestras so!re las cuales se 'a!"a
reali)ado la estandari)acin, adem*s de la
verdadera con(a!ilidad de las prue!as.
Emprendi el esta!lecimiento de la valide)
de cada una de estas prue!as en !ase a:

otros tests previamente pro!ados

registros emp"ricos de inteligencia

Historia
Intent registrar su e3periencia cl"nica
personal y la de otros investigadores.
4urante 2 a.os, se dedic a preparar el
tra!a5o e3perimental previo en grupos de
inteligencia conocidos.

Administracin: Individual

Duracin: 6aria!le, entre 1 'ora y media, y 2 'oras. El tiempo

ue tome la aplicacin, depende de la pr*ctica del e3aminador,
la personalidad y capacidad del e3aminado. 7a aplicacin se
puede 'acer en 1 o 2 sesiones

Edades de Aplicacin: $ partir de los 18, 'asta los &9 a.os

Objetivo: $preciacin de la inteligencia general /capacidad

intelectual del individuo2

Escala 6er!al.
%u!test de
informacin.
%u!test de
comprensin general.
%u!test de aritm9tica.
%u!test de
seme5an)as.
%u!test de retencin
de d"gitos.
%u!test de voca!ulario.

Escala de E5ecucin.
%u!test de completacin
de (guras
%u!test de dise.o de
cu!os.
%u!test de
ordenamiento de
(guras.
%u!test de ensam!le de
o!5etos.
%u!test de s"m!olos de
d"gitos
Creacin
mbito Escolar mbito Escolar

Evaluacin pro!lemas
aprendi)a5e

4eteccin casos
e3cepcionales o
superdotados

-ronstico de 93ito
acad9mico futuro

4iagnstico de casos
ue reuieren
educacin especial
mbito l!nico mbito l!nico
:
4iagnstico diferencial,
trastornos neurolgicos
y psiui*tricos ue
afectan el
funcionamiento
intelectual
:
-rocesos de seleccin
directivos
:
-rogramas de
entrenamiento y
desarrollo
:
Investigacin cl"nica

;odi(caciones ,especto 4e 7a 6ersin

$nterior:
$ctuali)acin de normas.
E3tensin del rango de edad.
/antes slo 'asta <0
a.os2.
Incremento de la utilidad cl"nica.
,efuer)o de la medida de ra)onamiento =uido.
E3amen de la con(a!ilidad y valide).
;odi(cacin de "tems.
$ctuali)acin de los di!u5os.
;enor importancia del desempe.o por tiempo.
>ortalecimiento de la !ase terica.
Enlace estad"stico con otras medidas
cognitivas.

;anual t9cnico

;anual de aplicacin y correccin.

?uaderno de elementos.

6oca!ulario /9 (c'as2.

,ompeca!e)as /52.

@istorietas /52 (c'as2.

?u!os.

?uadernillo de anotacin /protocolo2.

-lantilla de correccin: !Asueda de

s"m!olos y clave de nAmeros.
CI Clasificacin
130 o ms muy superior
120-129 superior
110-119 normal brillante
90-109 normal
80-89 subnormal
70-79
limtrofe (borderline o
fronterizo )
50-9 defi!iente mental superfi!ial
"9-30 defi!iente mental medio
29 o menos defi!iente mental profundo
lasi"cacin del # se$%n el
lasi"cacin del # se$%n el
Wais ###
Wais ###
Material
#anual
$ea!ti%o de fi&ures in!ompletas (25)
'ronometro
Descripcin
(ara !ada uno de los rea!ti%os de esta
sub prueba) el e*aminado %e un dibu+o y
despu,s se-ala o nombra la parte
importante .ue le falta a este/ 0a
persona debe responder a !ada rea!ti%o
dentro de un lmite de tiempo de 20
se&undos/
Inicio
$ea!ti%o 6
Si la persona en evaluacin obtiene puntuaciones perfectas (1) punto en
los reactivos 6 y 7 otor!ue el cr"#ito co$pleto a los reactivos 1 al %&
Inversin
1is!ontinu, despu,s de
!in!o puntua!iones
!onse!uti%as de 0/
Instrucciones 'enerales
2ntes de presentar !ual.uier rea!ti%o di&a3
(oy a $ostrar al!unos #ibu)os a los *ue les falta una parte i$portante& (ea
ca#a #ibu)o y #+!a$e *ue falta
'olo.ue plana la libreta de estmulos enfrente de la persona e%aluada) brala en
el rea!ti%o y di&a3
,-ora vea este #ibu)o& .ue parte i$portante le falta/
Conce#a un tie$po $01& #e e1posicin #e 23 se!un#os&
4i da la respuesta !orre!ta !ontin5e di!iendo3
,-ora *ue le falta a este/
6sta pre&unta puede !ortarse o eliminarse !uando la persona su+eta a la
e%alua!i7n !omprenda !on !laridad la tarea/
4i la persona falla en el rea!ti%o ) se-ale y da3
(ea le falta la perilla&
4i la persona falla en el rea!ti%o 7) se-ale y di&a3 vea le falta el tornillo&
4sta ayu#a #olo se ofrece en los reactivos 6 y 7&
8iempo m*imo para dar la respuesta es de 20 se&undos si no lo 9a!e !alifi!ar la
respuesta !omo falla/
4i es ne!esario ofrez!a la 4i&/ :ndi!a!i7n) solo una %ez3
4i la persona e%aluada solo nombra el ob+eto dibu+ado en lu&ar de la parte .ue le
9a!e falta di&a3
Si pero *ue le falta/
4i men!iona al&o .ue se en!uentra fuera de la p&ina an7telo en el proto!olo de
respuesta/
Calificacin
'alifi!ar !on 1 si da respuesta !orre!ta en un lmite
de 20 se&/
4i las puntua!iones de los rea!ti%os -7 son
!orre!tas) a!redite 1 punto a !ada rea!ti%o del 1-5/
&'ateriales:
&'ateriales:

;anual

-ala!ras de voca!ulario /BB2 en la

li!reta de est"mulos
&Descripcin:
&Descripcin:
-ara esta su!prue!a, la persona en
-ara esta su!prue!a, la persona en
evaluacin proporciona de(niciones
evaluacin proporciona de(niciones
orales de las pala!ras ue el
orales de las pala!ras ue el
e3aminador presente en la 7i!reta de
e3aminador presente en la 7i!reta de
est"mulos y le"das en vo) alta al mismo
est"mulos y le"das en vo) alta al mismo
tiempo.
tiempo.

&#nstrucciones
&#nstrucciones
$ntes de iniciar la su!prue!a, diga:
$'ora vamos a 'acer algo diferente. En
esta siguiente seccin uiero ue me
diga los signi(cados de algunas
pala!ras. $'ora escuc'e con atencin
y d"game u9 uiere decir cada una de
las pala!ras ue le menciones. CEsta
listoD
&'ateriales:
&'ateriales:

;anual

-rotocolo de registro

?ronmetro

4os l*pices de gra(to del nAmero 2,

sin goma para !orrar
&Descripcin:
&Descripcin:
-ara 4"gitos y s"m!olos+claves, la
-ara 4"gitos y s"m!olos+claves, la
persona en evaluacin copia los
persona en evaluacin copia los
s"m!olos ue est*n apareados con
s"m!olos ue est*n apareados con
nAmeros. ;ediante una clave, el
nAmeros. ;ediante una clave, el
individuo di!u5a cada s"m!olo de!a5o
individuo di!u5a cada s"m!olo de!a5o
de su nAmero correspondiente. 7a
de su nAmero correspondiente. 7a
puntuacin de la persona se determina
puntuacin de la persona se determina
por el nAmero de s"m!olos ue di!u5
por el nAmero de s"m!olos ue di!u5
de manera correcta dentro del l"mite
de manera correcta dentro del l"mite
de 121 segundos.
de 121 segundos.

&#nstrucciones $enerales
&#nstrucciones $enerales
-ara presentar la su!prue!a, diga:
?uando comen)amos le di5e ue usted
'ar"a todo tipo de cosas. En esta
seccin le voy a pedir ue copie
algunos s"m!olos.
&#nstrucciones para los reactivos
&#nstrucciones para los reactivos

6ea estas casillas. O!serve ue cada

una tiene un nAmero en la parte
superior y un signo especial en la parte
inferior. ?ada nAmero tiene su propio
signo.

$'ora o!serve au" donde los cuadros

tienen nAmeros en la parte superior,
pero los cuadros de a!a5o est*n vac"os.
En cada uno de los cuadros vac"os
coloue el signos ue le corresponde.
&'ateriales:
&'ateriales:

-ala!ras de seme5an)as /192 en el

manual y en el protocolo de registro
&Descripcin:
&Descripcin:
En cada uno de los reactivos de esta
En cada uno de los reactivos de esta
su!prue!a, se presentan de modo oral
su!prue!a, se presentan de modo oral
a la persona en evaluacin dos
a la persona en evaluacin dos
pala!ras ue representan o!5etos o
pala!ras ue representan o!5etos o
conceptos comunes. %e le pide a la
conceptos comunes. %e le pide a la
persona ue e3prese en u9 se
persona ue e3prese en u9 se
parecen los dos o!5etos o conceptos.
parecen los dos o!5etos o conceptos.

&#nstrucciones $enerales
&#nstrucciones $enerales
-resente la su!prue!a diciendo:
Esta !ien prosigamos. En esta seccin e
voy a leer dos pala!ras y uiero ue
me diga en ue se parecen.
Material
#anual/
0ibreta de estmulos/
'ubos de 1ise-o !on !ubos (9)/
'ron7metro/
Descripcin
(ara esta subprueba) se le pide a la
persona en e%alua!i7n .ue
reproduz!a modelos o dibu+os de
dise-os de dos !olores !on los
!ubos/ 0os dise-os pro&resan en
difi!ultad desde los simples !on dos
!ubos a los mas !omple+os !on
nue%e !ubos/ 'ada !ubo tiene dos
lados blan!os) dos lados ro+os y dos
lados mitad blan!o y mitad ro+o/
Inversin
4i la persona en e%alua!i7n obtiene
puntua!iones de 0 a 1 punto en
!ual.uiera de los dise-os 5 o )
apli.ue los dise-os 1 al " en
se!uen!ia in%ersa 9asta .ue el
indi%iduo obten&a puntua!iones
perfe!tas (2 puntos) en dos rea!ti%os
!onse!uti%os/ 4i la persona !onsi&ui7
una puntua!i7n perfe!ta en el dise-o
5) !u,ntelo en la se!uen!ia in%ersa/
'uando se satisfa&a este !riterio)
!on!eda !r,dito !ompleto para
!uales.uiera rea!ti%os anteriores .ue
no se 9ayan apli!ado/ 1espu,s
prosi&a !on la subprueba 9asta
al!anzar el !riterio de dis!ontinua!i7n/
Inicio
1ise-o %
Si el e1a$ina#o obtiene puntuaciones perfectas (2 puntos) en los #ise5os % y
6 conce#a 2 puntos #e cr"#ito para los #ise5os 1 al 6&
Instrucciones 'enerales
(ara los dise-os 1 al 5) la persona en e%alua!i7n reprodu!e los modelos .ue el
e*aminador 9aya !onstruido/ 6n este #anual y (roto!olo de re&istro) los dise-os se
muestran desde la perspe!ti%a del e*aminador/
(ara e%itar .ue la persona %ea los lados en lu&ar de la parte superior del dise-o !on
!ubos) !olo.ue el modelo enfrente del indi%iduo) de modo .ue ten&a .ue %erlo desde
arriba/ 1espu,s de dar las instru!!iones) mue%a el modelo de !ubos a un punto
apro*imadamente a 18 !m/ 1e la orilla de la mesa .ue este mas !er!ana a la
persona e%aluada/ 4i la persona es diestra) el modelo debe !olo!arse un po!o mas
a la iz.uierda de una lnea perpendi!ular a su !uerpo; por el !ontrario) si el indi%iduo
es zurdo) debe !olo!arse a la dere!9a/ (ara esta subprueba es importante .ue el
e*aminando se siente de frente a la orilla de la mesa y .ue el e*tremo no
en&ar&olado de la libreta de estmulos o el modelo se en!uentren perpendi!ulares al
!uerpo de la persona por e%aluar/(%er fi&ura "-1)
(ara los dise-os al 1") la persona a e%aluar reprodu!e los modelos mostrados en
la libreta de estmulos) el !ual debe !olo!arse !on el e*tremo no en&ar&olado frente
a la persona /(%er fi&ura "-1)
'omienza a tomar el tiempo despu,s de de!ir las ultimas instru!!iones a la persona/
1eten&a el !ronometro !uando la persona le indi.ue .ue 9a terminado !on el
rea!ti%o/ <o !on!eda !r,dito para el traba+o terminando despu,s de .ue 9aya
trans!urrido el limite de tiempo/ 6l re&istro ade!uado del tiempo de termina!i7n en
los dise-os 7 al 1" es esen!ial para !on!eder puntos de bonifi!a!i7n/
Instrucciones 'enerales
2pli.ue el se&undo ensayo de los dise-os 5 y si el dise-o de la persona no es el
ade!uado o si se supera el limite de tiempo/ <o e*iste un se&undo ensayo en los
dise-os 7 al 1"/
0a rota!i7n de un dise-o en apro*/ 30 &rados o mas se !onsidera !omo falla/ 4olo
puede !orre&irse una rota!i7n durante toda la apli!a!i7n de la subprueba/
(ero) !omo puede %er) se !olo!a de esta manera/
= demuestre la posi!i7n !orre!ta/
4i la persona en e%alua!i7n rota un dise-o por primera %ez en el ensayo 1 de los
dise-os 5 o ) propor!ione la !orre!!i7n ne!esaria) desordene los !ubos de la
persona y pdale .ue !onstruya de nue%o el dise-o/ $e&istre el ensayo !omo falla/
1espu,s prosi&a !on el ensayo 2/ tras terminar el ensayo 2 de los dise-os 5 o )
prosi&a !on el dise-o ") independientemente del desempe-o del e*aminado/
'ontin5e !on la subprueba 9asta satisfa!er el !riterio de dis!ontinua!i7n/
4i la persona rota un dise-o por primera %ez en el ensayo 2 de !ual.uiera de los
dise-os 5 o ) propor!ione la !orre!!i7n ne!esaria) re&strelo !omo falla y apli.ue el
dise-o "/ despu,s prosi&a !on la subprueba 9asta al!anzar el !riterio de
dis!ontinua!i7n/
4i !omienza !on el dise-o 1 debido a una raz7n !lni!a espe!ial) utili!e la
introdu!!i7n a la subprueba .ue a!ompa-a al dise-o 5/ adapte las instru!!iones de
los rea!ti%os para a!oplarse a esta se!uen!ia/
Calificacin
6n el proto!olo de re&istro y en este manual) los dise-os se muestran desde la
perspe!ti%a del e*aminador/
6n el !aso de !onstru!!iones in!orre!tas) se tiene la op!i7n de re&istrar el dise-o
final de la persona en las !uadr!ulas %a!as .ue apare!en en la !olumna de dise-o
in!orre!to/
'on !ada rea!ti%o re&istre en la !olumna de tiempo de e+e!u!i7n el numero de
se&undos .ue re.uiri7 la persona e%aluada para !onstruir el dise-o/
6n !uanto a !onstru!!iones !orre!tas) en!ierre en un !ir!ulo la 4 en la !olumna de
dise-o !orre!to para indi!ar .ue la persona !onstruyo de manera ade!uada el
dise-o !ompleto/
$e&istre la !alifi!a!i7n al en!errar en un !ir!ulo el numero de puntos/
0as fallas en un dise-o pueden deberse a !onstru!!i7n e.ui%o!ada (el dise-o no se
pare!e al modelo o dibu+o)) rota!i7n de 30 &rados o mas) o por.ue se e*!edi7 el
limite de tiempo/(%er en la fi&/ "-2)
Calificacin
Dise5os 176
6n el !aso de los dise-os 1-) la !onstru!!i7n e*itosa de un dise-o dentro del limite
de tiempo en el ensayo 1 mere!e 2 puntos/ 2 la !onstru!!i7n ade!uada de un
dise-o dentro del limite de tiempo en el ensayo 2 se le otor&a 1 punto/ 6n estos
rea!ti%os) si el e*aminado !onstruye !on ,*ito el dise-o dentro del limite de tiempo
en el ensayo 1) no apli.ue el ensayo 2/ si la persona no lo&ra !onstruir el dise-o en
ambos ensayos) re&istre 0 puntos/ 4i la persona !onstruye ade!uadamente tanto el
dise-o 5 !omo el del limite de tiempo en el ensayo 1) !on!eda 2 puntos para !ada
uno de los dise-os 1 al "/
1ise-os 7-1"
6n los dise-os 7 al 1") re&istre un mnimo de " puntos para la realiza!i7n e*itosa
del dise-o dentro del limite de tiempo/ 'on base en el tiempo de termina!i7n) la
persona e%aluada puede obtener de 1 a 3 puntos de bonifi!a!i7n por dise-o debido
al desempe-o rpido y perfe!to/
6l !uadro muestra el numero total de puntos por rea!ti%o para !uatro ran&os de
tiempo de termina!i7n/ 6stas puntua!iones in!luyen los puntos de bonifi!a!i7n/ <o
se !on!ede !r,dito por un desempe-o par!ialmente !orre!to o in!ompleto/
(untua!i7n m*ima3
8 puntos/
Material
(20) (roblemas aritm,ti!os en el manual
'ubos de dise-os (9)
'ron7metro
Descripcin
(ara esta subprueba) al su+eto se le
presenta una serie de problemas
aritm,ti!os en palabras para .ue los
resuel%a mentalmente) sin utili8ar l0pi8
o papel) a los !uales deber responder
de manera oral) dentro del limite de
tiempo para !>rea!ti%o
Inicio De 9a Subprueba
6n el rea!ti%o %
Si el e1a$ina#o obtiene puntuaciones perfectas (1punto) tanto en el
reactivo % y 6 conce#a cr"#ito co$pleto para los reactivos 1 al 6
Inversin
4i el su+eto obtiene 0 ya sea en el
rea!ti%o 5 o en el ) apli.ue los
rea!ti%os del 1 al " en se!uen!ia
in%ersa 9asta .ue !onsi&a 2
respuestas !orre!tas !onse!uti%as
Instrucciones 'enerales
- 'omien!e a tomar el tiempo de !>rea!ti%o inmediatamente despu,s de
9aberle ledo el problema al su+eto/
-<o se permite lpiz ni papel/ 4in embar&o) no desaliente al su+eto a utilizar
los dedos
- 6n la !olumna de 8iempo de 6+e!u!i7n del (roto!olo de $e&istro) anote la
!antidad e*a!ta de tiempo .ue re.uiere el su+eto para resol%er el problema)
si se en!uentra dentro del limite de tiempo para !>rea!ti%o (esto es
importante por .ue para los rea!ti%os 19 y 20) puede 9aber una bonifi!a!i7n)
Consi!na :ara 4sta Subprueba
29ora %amos a !ambiar nue%amente de
tarea/ 6n la si&uiente se!!i7n le %oy a
pedir .ue resuel%a al&unos problemas
aritm,ti!os/
Calificacin
-6n !>rea!ti%o anote la respuesta al
pie de la letra y el tiempo .ue le toma
al su+eto responder
-'on!eda !r,dito si el su+eto !orri&e
de manera espontnea una respuesta
in!orre!ta dentro del limite de tiempo
- 4i el su+eto responde !orre!tamente
despu,s del tiempo disponible)
re&istre 0 puntos para esa respuesta
- (ara los rea!ti%os 19 y 20) anote
2 puntos para !>respuesta
!orre!ta propor!ionada en 1 a 10
se&/ ? 1 punto si lo 9a!e dentro
del limite estable!ido en ese
rea!ti%o
Material
#anual
0ibreta de estmulos
Descripcin
6sta subprueba !ontiene " tipos de
tareas de razonamiento no %erbal3
patrones in!ompletos) !lasifi!a!i7n)
analo&as y razonamiento en serie/ 6l
su+eto obser%a una matriz a la .ue le
falta una se!!i7n e identifi!ar el no/ ?
se-ala a una de 5 op!iones de
respuesta .ue !ompleten la matriz
Inicio De 9a Subprueba
3 rea!ti%os de muestra (2 al ') y despu,s el rea!ti%o "
Si en al!uno #e los reactivos #e $uestra el su)eto falla; ilustre
uste# la for$a correcta para resolver el proble$a
4i el su+eto obtiene puntua!iones perfe!tas (1punto) tanto en el
rea!ti%o " y 5) !on!eda !r,dito !ompleto para los rea!ti%os 1 al 3
Inversin
4i el su+eto obtiene 0 ya sea en el
rea!ti%o " o 5) apli.ue los rea!ti%os
del 1 al 3 en se!uen!ia in%ersa 9asta
.ue !onsi&a 2 respuestas !orre!tas
!onse!uti%as
Instrucciones 'enerales
Consi!na<
(oy a $ostrarle al!unos #ibu)os& 4n c=#ibu)o falta una parte& >bserve
#e $anera cui#a#osa to#os los aspectos #e c=#ibu)o y eli)a la parte
faltante entre las % opciones
$ea!ti%o #uestra 2 (libreta de estmulos)) !ol7.uelo frente al su+eto y di&a3
:or e)& D+!a$e cual #e estos #ibu)os (se-ale las op!iones de respuesta)
#ebe ir a*u+ (se-ale al si&no de interro&a!i7n)& ,se!?rese #e $irar con
cui#a#o el #ibu)o en la parte #e arriba y las opciones #e respuesta *ue
est0n aba)o antes #e -acer su eleccin& Si consi#era *ue e1iste $as #e
una respuesta correcta para el proble$a eli)a la $e)or& @ecuer#e #ebe
ele!ir a*uella *ue co$pleta $e)or el patrn&
4i el su+eto responde !orre!tamente (respuesta 2)) prosi&a !on el rea!ti%o
muestra @/ 1e lo !ontrario; si !ontesta in!orre!tamente di&a3
para este #ibu)o la parte faltante #ebe co$pletar el patrn $e#iante
-acer *ue el #ibu)o sea #el $is$o color& (ea esta opcin (respuesta 2)
es la *ue $e)or co$pleta el patrn por *ue to#os los cua#ros son
a$arillos&
$ea!ti%o #uestra @ Aaya al rea!ti%o muestra @ y di&a3
,-ora #+!a$e cual #e estos #ibu)os (se-ale las op!iones de respuesta)
#ebe ir a*u+ (se-ale al si&no de interro&a!i7n)& De nuevo ase!?rese #e
$irar con cui#a#o el #ibu)o en la parte #e arriba y los #ibu)os *ue est0n
aba)o antes #e ele!ir su respuesta& Si consi#era *ue -ay $as #e una
respuesta correcta para el proble$a eli)a la $e)or&
4i el su+eto responde !orre!tamente (respuesta 5)) prosi&a !on el rea!ti%o
muestra '/ 1e lo !ontrario; si !ontesta in!orre!tamente di&a3
41isten varias $aneras #e resolver este proble$a& :or e)& :ue#e #ivi#ir
los #ibu)os en 2 colu$nas& Aote *ue los #ibu)os en la colu$na i8*& Son
i!uales (se-ale a los 2 o!t&onos azules)/ Son #e la $is$a for$a y a$bos
son a8ules& ,-ora vea la colu$na #erec-a (se-ale al !ir!ulo amarillo y al
si&no de interro&a!i7n)/ Bna #e las opciones #e aba)o (se-ale las op!iones
de respuesta) -ace *ue los #ibu)os #e la colu$na #erec-a ta$bi"n sean
i!uales& >bserve esta opcin (respuesta 5) -ar+a *ue a$bos #ibu)os en la
colu$na #erec-a fueran c+rculos a$arillos&
$ea!ti%o #uestra ' Aaya al rea!ti%o muestra ' y di&a3
,-ora #+!a$e cual #e estos #ibu)os (se-ale las op!iones de respuesta) #ebe
ir a*u+ (se-ale al si&no de interro&a!i7n)&
4i el su+eto responde !orre!tamente (respuesta ")) prosi&a !on el rea!ti%o "/ 1e lo
!ontrario; si !ontesta in!orre!tamente di&a3
Co#os los #ibu)os en la parte superior son c+rculos y a c=circulo !ran#e le
si!ue uno pe*ue5o (se-ale todas las fi&uras !on un mo%imiento amplio)& :or
tanto la $e)or respuesta es el circulo pe*ue5o (rea!ti%o ")&
1espu,s prosi&a !on el rea!ti%o " de la libreta de estmulos
$ea!ti%os del 1 al 2 (ara !>u de los rea!ti%os 1 al 3 (si se apli!an) y !>uno de los
rea!ti%os " al 2) di&a3
,-ora #+!a$e cual #e estos #ibu)os (se-ale las op!iones de respuesta) #ebe
ir a*u+ (se-ale al si&no de interro&a!i7n)&
2 partir de estos rea!ti%os <? se 9a!e retroalimenta!i7n en !aso de error) pero si
se le instruye .ue <? trate de adi%inar al azar/
Calificacin
- 0as respuestas para los rea!ti%os 1 al 3 y " al 2 se
!alifi!an de 0 a 1 punto/ 4i el su+eto obtu%o puntua!iones
perfe!tas en los rea!ti%os " y 5) !on!eda 1 punto de !r,dito
para !>uno de los rea!ti%os 1 al 3/
- 4i se apli!an al&unos) pero no todos los rea!ti%os in%ersos)
debido a .ue el su+eto respondi7 !orre!tamente a dos
rea!ti%os !onse!uti%os) !on!eda 1 punto de !r,dito para
!>uno de los rea!ti%os in%ersos no apli!ados/
0a !la%e de respuesta de esta subprueba se en!uentra en el
proto!olo de re&istro
:untuacin M01i$a< 26 puntos
Material
$ea!ti%os de d&itos en orden dire!to y
1&itos en orden in%erso dentro del
#anual y del (roto!olo de re&istro
Descripcin
- 'omprende dos tareas .ue se apli!an
independientes entre si3 1&itos en
orden dire!to y 1&itos en orden in%erso/
- 6n ambas se!uen!ias el e*aminador
lee una serie de se!uen!ias de n5meros
a la persona/
-1&itos en orden dire!to3 e%aluado tiene
.ue repetir la se!uen!ia de n5meros en
el mismo orden .ue se le presento/
-1&itos en orden in%erso3 repetir la
se!uen!ia de n5meros en orden
!ontrario/
Instrucciones
- 2pli!a!i7n de reten!i7n de d&itos
y d&itos en orden dire!to se apli!an
por separado/
- 2pli!a!i7n de d&itos en orden
in%erso aun.ue se 9aya obtenido
una puntua!i7n de o en d&itos de
orden dire!to/
-0ea los d&itos a una %elo!idad de
uno por se&undo) 9a!iendo !aer
li&eramente la infle*i7n de la %oz en
el ultimo di&ito de la se!uen!ia/
Ba!er pausa para permitir
respuesta/
Consi!na
(oy a leer al!unos n?$eros& 4scuc-e con cui#a#o y cuan#o yo -aya ter$ina#o
*uiero *ue los repita in$e#iata$ente #espu"s #e $i& Di!a )usto lo $is$o *ue
yo
$ea!ti%o
1/ 6nsayo 1 1-7
6nsayo 2 -3

2/ 6nsayo 1 5-8-2
6nsayo 2 -9-"
1&itos en orden in%erso
1i&a3
,-ora voy a #ecir otros n?$eros& :ero en esta ocasin cuan#o $e #eten!a
*uiero *ue los #i!a en for$a contraria #e c$o se los #i)e& :or e)e$& Si yo
#i!o 7717D *ue #ir+a uste#/
4i el e*aminado responde !orre!tamente (9-1-7) di&a3
Correcto
$ea!ti%o
1/ 6nsayo 1 2-"
6nsayo 2 5-7
2/ 6nsayo 1 -2-9
6nsayo 2 "-1-5
Calificacin
'ada rea!ti%o se !alifi!a !on 0)1 o 2 puntos/
2 puntos si el e*aminador aprueba ambos ensayos/
1 si se aprueba solo 1/
0 si falla en ambos/
(untua!i7n m*/ 6n 1&itos en orden dire!to3 1
puntos
(untua!i7n m*/ 6n 1&itos en orden in%erso31"
puntos/
(untua!i7n m*/ 6n reten!i7n de d&itos3 30 puntos/
Material
$ea!ti%os de informa!i7n (28)
en el manual/
Descripcin
(ara esta subprueba) se re.uiere .ue la
persona en e%alua!i7n responda de
manera oral a una serie de pre&untas
sobre informa!i7n ob+eti%a/ 0as pre&untas
abordan el !ono!imiento &eneral de
a!onte!imientos) ob+etos) lu&ares y
persona+es !omunes/
Inversin
4i el e*aminado obtiene 0 en !ual.uiera
de los rea!ti%os 5 o ) apli.ue los
rea!ti%os 1 al " en se!uen!ia in%ersa
9asta .ue el e*aminado obten&a
puntua!iones perfe!tas en 2 rea!ti%os
!onse!uti%os) si la persona obtu%o una
puntua!i7n perfe!ta en el rea!ti%o 5)
!u,ntelo en la se!uen!ia in%ersa/ 'uando
se satisfa&a este !riterio) !on!eda !r,dito
!ompleto para !uales.uiera rea!ti%os
anteriores no apli!ados/ 1espu,s prosi&a
!on la subprueba 9asta .ue se al!an!e el
!riterio de dis!ontinua!i7n/
Inicio
$ea!ti%o 5/
Si el e1a$ina#o obtiene puntuaciones perfectas (1 punto) en los reactivos % y 6
conce#a cr"#ito co$pleto para los reactivos 1 al 6&
Discontinuacin
1espu,s despu,s de puntua!iones !onse!uti%as de 0/
Instrucciones 'enerales
:ara presentar la subprueba<
29ora %oy a 9a!erle al&unas pre&untas y .uisiera .ue me diera las respuestas/
9ea ca#a pre!unta en vo8 alta e1acta$ente co$o esta escrita& Si la respuesta
a una pre!unta esta inco$pleta es poco clara o esta se!ui#a #e una (I) en la
lista #e respuesta esta per$iti#o #ecir<
6*pl.ueme .ue .uiere de!ir o 1&ame mas al respe!to/
4in embar&o) no 9a&a pre&untas .ue su&ieran la respuesta ni deletree las palabras/
<o altere el fraseo de nin&una de las pre&untas/
(uede repetir una pre&unta !uando la respuesta del e*aminando su&iera .ue no 9a
es!u!9ado bien o 9a malentendido el si&nifi!ado e*a!to de la pre&unta/
@eactivos y respuestas aceptables<
ini!io3 5/
.ue es un term7metroC(instrumento) dispositi%o) 9erramienta) aparato) para medir
(temperatura) &rados) !elsius) fa9ren9eit) (toma) re&istra) indi!a) refle+a) prueba)
mide) la temperatura/ #ide el !alor y frio/ #ide la temperatura del !lima/ #ide el !alor
dentro del !uerpo/
Calificacin
0as respuestas para los rea!ti%os 1 al 28 se !alifi!an !omo 0 o 1 puntos/ 4i la
persona en e%alua!i7n obtu%o puntua!iones perfe!tas en los rea!ti%os 5 y )
a!redite 1 punto para !ada uno de los rea!ti%os 1 al "/ si se apli!aron al&unos)
pero no todos los rea!ti%os in%ersos) debido a .ue la persona respondi7 de
manera !orre!ta a dos rea!ti%os in%ersos no apli!ados/
'on !ada rea!ti%o se listan las respuestas a!eptables/ 'uando se enumeren
%arias respuestas a!eptables (separadas por punto y !oma)) solo se re.uiere
.ue la persona e%aluada de una para re!ibir !r,dito/
6n al&unos rea!ti%os la lista de respuestas !orre!tas no es e*9austi%a3
tambi,n !on!eda !r,dito para !ual.uier respuesta .ue sea del mismo !alibre
.ue las muestras/
(untua!i7n m*ima3
28 (untos
Material
#anual
8ar+etas de ordenamiento de dibu+os (11 +ue&os)
'ronometro
Descripcin
6sta subprueba !>rea!ti%o !onsiste de
un !on+unto de tar+etas !on dibu+os .ue
!uentan una 9istoria/ 0as tar+etas se
presentan en un desorden espe!ifi!o y
su+eto debe reor&anizarlas para !rear
una 9istoria l7&i!a/ 6l su+eto debe
ordenar las tar+etas dentro del limite
espe!ifi!ado en !>9istorieta
Inicio
$ea!ti%o 1
Instrucciones 'enerales
-6n !>rea!ti%o) a!omode las
tar+etas estimulo frente al su+eto
en el desorden espe!ifi!ado/ 0os
no/ :mpresos en la parte trasera
de las tar+etas indi!an el orden
para !olo!arlas/ 4iempre !olo.ue
las tar+etas a partir de la iz./ 1el
su+eto (las letras impresas en la
parte trasera propor!ionan el
!7di&o para la !alif/
-$e&istre la !antidad e*a!ta de tiempo .ue re.uiere el su+eto para
terminar !on !ada rea!ti%o (ensayo)
- 'omien!e a !ronometrar !>ensayo o rea!ti%o !uando 9aya di!9o la
ultima palabra de las instru!!iones/ 1eten&a el !ronometro !uando
sea ob%io .ue el su+eto 9a terminado o !uando se 9aya superado el
tiempo
- 6n o!asiones) un su+eto puede !olo!ar las tar+etas de der/) a iz./) lo
!ual resulta en .ue el ini!io de la 9istoria se en!uentre la der/ 6n
lu&ar de lo !om5n/ 4i esto o!urre pre&5ntele al su+eto3
Don#e co$ien8a su -istoria/ 'on!eda !r,dito si la se!uen!ia es
!orre!ta se&5n el punto de ini!io .ue el su+eto indi.ue/
Consi!na
4n esta seccin le voy a #ar un
!rupo #e tar)etas *ue est0n en or#en
incorrecto& Col*uelas )untas #e
$o#o *ue cuenten una -istoria *ue
ten!a senti#o
Instrucciones :ara 9os @eactivos
@eactivo 1 (9i$ite #e Cie$po< E3
se!&)
'olo.ue las tar+etas en orden
num,ri!o frente al su+eto) !on la
tar+eta mar!ada !on 1 a la iz./ del
su+eto di&a3
4stos #ibu)os cuentan una
-istoria acerca #e un traba)a#or
*ue construye una casa pero se
encuentran en or#en incorrecto&
Col*uelas )untas #e $o#o *ue
cuenten una -istoria *ue ten!a
senti#o
'omien!e a tomar el tiempo/ 4i la
se!uen!ia respondida por el su+eto es
!orre!ta) prosi&a !on el rea!ti%o 2/ si
la respuesta es in!orre!ta) prosi&a
!on el ensayo 2/
4nsayo 2 (9i$ite #e Cie$po< E3
se!&)
?rdene las tar+etas en la se!uen!ia
!orre!ta y di&a3
4stos #ibu)os tratan sobre un
traba)a#or *ue construye una casa&
4l pri$ero $uestra cuan#o el
traba)a#or #e la casa acaba #e
co$en8ar el si!uiente $uestra la
casa parcial$ente construi#a y el
ulti$o $uestra *ue la casa se -a
ter$ina#o y se esta pintan#o
1espu,s !olo.ue de nue%o las
tar+etas en el orden (num,ri!o)
ori&inal y di&a3
,-ora col*uelas en el or#en
correcto
'omien!e a tomar el tiempo/ (rosi&a
!on el rea!ti%o 2 sin importar el
desempe-o de su+eto/
@eactivos 2711
1i&a3
Cen!o al!unos otros
con)untos #e #ibu)os para *ue
uste# los or#ene& 4n ca#a
caso est0n en #esor#en y
uste# #ebe colocarlos en el
or#en correcto #e $o#o *ue
narren la -istoria $as
sensata& Craba)e lo $as r0pi#o
*ue pue#a y #+!a$e cuan#o
-aya ter$ina#o
Calificacin
@eactivo 1 $e&istre 2 puntos para una
ordena!i7n !orre!ta dentro del limite de
tiempo en el ensayo 1/ re&istre 1 punto
para un ordenamiento !orre!to dentro del
limite de tiempo en el ensayo 2/
@eactivos #el 2 al 11 $e&istre 2 puntos
para !ada ordena!i7n !orre!ta terminada
dentro de limite de tiempo/ (Atese *ue el
reactivo D tiene 2 or#enaciones
correctas)& 6n !aso de los rea!ti%os
5))7)9 y 10) re&istre 1 punto para !>una
de las %aria!iones a!eptables obtenidas
dentro del limite de tiempo
:untuacin M01i$a< 22 :untos
Material
(18) $ea!ti%os de 'omprensi7n dentro del #anual
Descripcin
6n esta subprueba) el su+eto responde
de manera oral a una serie de pre&untas
.ue re.uieren solu!iones a problemas
!otidianos o !omprensi7n de !on!eptos
y pra!ti!as so!iales
Inicio
$ea!ti%o "
Inversin
4i el su+eto obtiene puntua!iones
perfe!tas (2 puntos) en los rea!ti%os
" y 5) !on!eda !resito !ompleto para
los rea!ti%os 1 al 3/ 4i el su+eto
obtiene puntua!i7n de 0 o 1 en
!ual.uiera de los rea!ti%os " o 5)
apli.ue los rea!ti%os 1 al 3 en
se!uen!ia in%ersa 9asta .ue se
obten&an puntua!iones perfe!tas en
2 rea!ti%os !onse!uti%os/
Aote *ue una puntuacin perfecta
en c=uno #e los reactivos 1 al E es
#e 1 punto $ientras *ue una
puntuacin perfecta en los
reactivos 6 al 1F es #e 2 puntos&
Instrucciones 'enerales
Consi!na
,-ora le voy a pe#ir *ue $e #i!a al!unas soluciones a proble$as
coti#ianos o a preocupaciones #e tipo social
-0ea lentamente !>pre&unta (puede %ol%er a repetirla sin parafrasear o
abre%iarla)
-4i el su+eto pare!e dudosa) ali,ntela di!iendo 4: o 21602<86
-4i el su+eto propor!iona una respuesta ambi&ua) una respuesta mar&inal de
0 o 1 o una respeta .ue este se&uida de (:) en las respuestas muestra) di&a3
41pl+*ue$e *ue *uiere #ecir o #+!a$e $as al respecto
-(ara mere!er 2 puntos) una respuesta debe refle+ar el !on!epto &eneral de 2
puntos; para obtener 1 punto) la respuesta debe refle+ar el !on!epto de 1
punto
- 6n el !aso de los rea!ti%os 5)8)9)1" y 17 (se-alados !on un D)) !ontienen
%arios !on!eptos &enerales/ (ara poder obtener 2 puntos) la respuesta debe
refle+ar esos 2 !on!eptos
- 4e puede soli!itar una 2da respuesta solo una %ez durante la apli!a!i7n de
!>uno de estos rea!ti%os
Calificacin
0as respuestas se !alifi!an de a!uerdo !on su !alidad
o por el &rado de !omprensi7n .ue ten&a el su+eto/ 6n
al&unos !asos la !alif/ 1e una respuesta ser bastante
ob%ia; en otros) la e%alua!i7n de la respuesta puede
ser dif!il/ 'ompare la respuesta obtenida !on los
!riterios de !on!epto &eneral y !on las respuestas
muestra listadas !on !>pre&unta
:untuacin M01i$a< EE :untos
Material
#anual
Eolleto de respuestas
'ronometro
2 lpi!es de &rafito del n5m/ 2) sin &oma para borrar
(lantilla de !alifi!a!i7n de @5s.ueda de smbolos
Descripcin
0a persona en e%alua!i7n e*plora %isualmente dos
&rupos de smbolos) un &rupo estimulo
(!ompuesto de 2 smbolos) y un &rupo de
b5s.ueda (inte&rado por 5 smbolos) e indi!a si
!ual.uiera de los smbolos estimulo e.uipara !on
al&uno de los smbolos dentro del &rupo de
b5s.ueda/ 0a persona responde a la mayor
!antidad de rea!ti%os) es de!ir filas posible dentro
de un lmite de 120 se&undos
Inicio
$ea!ti%o muestra 1
Discontinuacin
1espu,s de los 120
se&undos/
Instrucciones 'enerales
(ara presentar la subprueba di&a3
4n la si!uiente tarea *uiero *ue observe las 2 fi!uras *ue est0n a*u+ a la
i8*uier#a& Despu"s vea si la pue#e encontrar cual*uiera #e ellas en el !rupo
#e las fi!uras *ue se encuentran )unto al la#o #erec-o
- Ftilizar rea!ti%os de muestra para e*pli!ar/
- 4i no !omprende las instru!!iones %ol%er a e*pli!ar/
- (ermitir .ue el e*aminado responda) si da respuesta in!orre!ta ayudar) para su
!omprensi7n/
- 0os rea!ti%os de muestra y !omprensi7n no tienen lmite de tiempo/ 'omien!e a
!ronometrar despu,s de dar las instru!!iones para los rea!ti%os de la prueba/
Instrucciones para los @eactivos
Aaya a b5s.ueda de smbolos y !ol7.uelo enfrente del e*aminado/ = di&a3
GMire a*u+ (se-ale a todas las formas !on un mo%imiento para abar!ar todo)/
Aote *ue -ay #os fi!uras en el la#o i8*uier#o (se-ale al &rupo estimulo) y un
!rupo #e fi!uras #el la#o #erec-o (se-ale el &rupo de b5s.ueda)
Bste# #ebe $arcar la casilla #el SI en caso #e *ue una #e las fi!uras #el
la#o i8*uier#o sea la $is$a *ue cual*uiera #e las fi!uras #el !rupo #e a la
#erec-a (4e-ale al &rupo de b5s.ueda)
:or e)e$plo esta fi!ura #e a*u+ (se-ale al primer smbolo del &rupo estimulo)
es la $is$a #e la fi!ura #e a*u+ (se-ale el smbolo .ue es i&ual) #e $o#o
*ue $arco la casilla #el SI #e la si!uiente $anera (dibu+e una dia&onal)
@eactivos 1763
2bra el folleto de respuestas para presentar las primeras 2 pa&inas
de la subprueba y di&a3
'uando le di&a .ue !omien!e) 9a&a esto de la misma manera/
Co$ience a*u+ (se-ale la 1ra fila en la pa&ina de la iz.uierda) y
-a!a tantos co$o pue#a& Cuan#o ter$ine con la pri$era
contin?e con la si!uiente y as+ sucesiva$ente&
0a mayora de las personas no los 9a!en todos/ Craba)e con la
$ayor rapi#e8 *ue pue#a sin ca$biar sus respuestas& Ao salte
nin!uno y no se #eten!a -asta *ue yo se lo in#i*ue& Ciene
al!una pre!unta/
Calificacin
- 'olo.ue la plantilla de !alifi!a!i7n de b5s.ueda de smbolos sobre las
!olumnas de respuesta de !ada p&ina del folleto de respuesta de b5s.ueda
de smbolos y ase&5rese de .ue .uede alineada/
- Fna respuesta es in!orre!ta si esta mar!ada !omo 4: o <o/
- $e&istrar el n5mero de respuestas !orre!tas en el espa!io ' y las
in!orre!tas en :/ 4ume de manera independiente los subtotales de las
respuestas !orre!tas e in!orre!tas/ = transfiera estos totales al proto!olo de
re&istros/ $este el n5mero total de respuestas in!orre!tas de las !orre!tas/
0os rea!ti%os no !ontestados no se in!luyen en los !l!ulos de la puntua!i7n/
Material
proto!olo de
re&istro/
Descripcin
(ara esta subprueba) a la persona en e%alua!i7n se le lee
una !ombina!i7n de n5meros y letras y se le pide .ue
re!uerde primero los n5meros en orden as!endente y
despu,s las letras en orden alfab,ti!o/ 'ada rea!ti%o
!onsiste de tres ensayos y !ada ensayo tiene diferente
!ombina!i7n de n5meros y letras/
Inicio
$ea!ti%o de pra!ti!a y despu,s el rea!ti%o 1/
Discontinuacin
1is!ontinu, despu,s de obtener puntua!iones de 0 en los 3 ensayos de un rea!ti%o/
Instrucciones 'enerales
8u apli.ue todos los ensayos de pra!ti!a/ (ara !ada rea!ti%o de pra!ti!a y ensayo
de rea!ti%o) di&a !ada !ombina!i7n a una %elo!idad de un numero o letra por
se&undo/ 'on!eda tiempo sufi!iente a la persona para .ue responda (las
respuestas !orre!tas se en!uentran entre par,ntesis)/
Instrucciones :ara 9os @eactivos
@eactivos #e practica&
1i&a3
voy a #ecirle un !rupo #e n?$eros y letras& Despu"s #e *ue los #i!a *uiero
*ue $e repita pri$ero los n?$eros en or#en co$en8an#o con el nu$ero $as
pe*ue5o& Despu"s #+!a$e las letras en or#en alfab"tico& :or e)e$plo si yo
#i!o G77 su respuesta #eber+a ser 77G& el nu$ero va pri$ero y #espu"s la letra
si yo #i!o D7C7E entonces su respuesta #eber+a ser E7D7C pri$ero los n?$eros
en or#en y #espu"s las letras en or#en alfab"tico& practi*ue$os&
67H I 67H
'76 I 67'
C7779 I 7797C
17J7, I 17,7J
4i el e*aminado !omete un error en !ual.uiera de los rea!ti%os de pra!ti!a) !orr+alo y
repita las instru!!iones de ser ne!esario/ :n!luso si el e*aminado falla todos los
rea!ti%os de pra!ti!a) !ontin5e !on la subprueba/
$ea!ti%os del 1- 7
0os rea!ti%os se in!luyen a.u y en el proto!olo de re&istro/ 0as respuestas !orre!tas
estn entre par,ntesis/
Calificacin
2note al pie de la letra la respuesta del e*aminando a !ada uno de los
ensayos) la puntua!i7n del ensayo) la puntua!i7n del rea!ti%o y la puntua!i7n
!ruda total de subprueba/
6n !ada ensayo de un rea!ti%o) !alifi.ue !on 1 punto !ada respuesta !orre!ta
y !on 0 puntos !ada respuesta in!orre!ta/ Fna respuesta in!orre!ta si se
omite un numero o letra o si los n5meros o letras no se di!en en la se!uen!ia
espe!ifi!ada/ 6n tanto los n5meros y letras se re!uerden en se!uen!ia)
!on!eda !r,dito si el e*aminado propor!iona las letras en se!uen!ia antes
.ue los n5meros/ 4ume las puntua!iones de los ensayos para obtener las
puntua!iones del rea!ti%o; sume las puntua!iones de los rea!ti%os para
obtener la puntua!i7n total/
'ada rea!ti%o se !alifi!a !on 3)2)1 o 0 puntos) de la si&uiente manera;
3 puntos si el e*aminado aprueba los tres ensayos/
2 puntos si el e*aminando aprueba dos ensayos/
1 punto si el e*aminando solo aprueba un ensayo/
0 puntos si el e*aminando falla en los tres ensayos/
&'ateriales:
&'ateriales:

,ompeca!e)as de ensam!le de o!5etos

/52

-antalla esuem*tica para ensam!le

de o!5etos

?ronmetro
&Descripcin:
&Descripcin:
-ara esta su!prue!a, a la persona en
-ara esta su!prue!a, a la persona en
evaluacin se le presentan pie)as de
evaluacin se le presentan pie)as de
rompeca!e)as ue, cuando se
rompeca!e)as ue, cuando se
ensam!lan de manera adecuada,
ensam!lan de manera adecuada,
representan o!5etos comunes. %e
representan o!5etos comunes. %e
reuiere ue el individuo arme cada
reuiere ue el individuo arme cada
rompeca!e)as dentro de un l"mite de
rompeca!e)as dentro de un l"mite de
tiempo.
tiempo.

&'ateriales:
&'ateriales:

>olleto de respuesta

?ronmetro
&Descripcin:
&Descripcin:
4"gitos y s"m!olos+copia reuiere ue la
4"gitos y s"m!olos+copia reuiere ue la
persona en evaluacin copie los s"m!olos
persona en evaluacin copie los s"m!olos
ue se emplearon en 4"gitos y s"m!olos+
ue se emplearon en 4"gitos y s"m!olos+
claves. ?ada s"m!olo aparece en una
claves. ?ada s"m!olo aparece en una
casilla con un espacio en !lanco a!a5o,
casilla con un espacio en !lanco a!a5o,
donde la persona copia el s"m!olo. 7a
donde la persona copia el s"m!olo. 7a
tarea es una medida de velocidad
tarea es una medida de velocidad
perceptual y grafomotri). El desempe.o
perceptual y grafomotri). El desempe.o
del e3aminado en esta tarea es un medio
del e3aminado en esta tarea es un medio
para determinar las de(ciencias en
para determinar las de(ciencias en
'a!ilidad ue podr"an afectar sus
'a!ilidad ue podr"an afectar sus
puntuaciones en 4"gitos y s"m!olos+
puntuaciones en 4"gitos y s"m!olos+
claves.
claves.