Feedbackformulier Lesvoorbereidingsformulier Mijn Eerste Les 1 2014-2015
Naam student: Charlotte van Mil
Naam feedbackgevers: Anouk Dijkers
Datum: 01-11-2014 Lesactiviteit: Lied Leiden Feedback Feedforward Is het duidelijk om welk(e) doel(-en) het gaat? (kennisdoel, vaardigheidsdoel, attitudedoel) Duidelijk! - Zijn de doelen correct opgesteld met een inhoudscomponent, een gedrags- /handelingscomponent en een didactische component? Top gedaan! Let erop hoe ze het leren, zelfstandig of onder begeleiding. Is de beginsituatie duidelijk beschreven? (algemeen en/of specifiek) -wat kunnen/weten de kinderen al? -wat hebben de kinderen of groepje kinderen nodig? (onderwijsbehoeften) -in hoeverre sluit activiteit aan bij leefwereld Ja, duidelijk aangegeven welke soorten leerlingen je tegen kunt komen. Leuk ook die vragen over hun idool. Ik zou daar wat mee doen, dat vinden ze superleuk! (weet ik uit ervaring) Bedenk wel hoe je zou reageren als er een kind niet durft te zingen of het clowntje gaat uithangen. Is duidelijk omschreven welke materialen nodig zijn voor de activiteit? Prima. - Is de tijdsplanning duidelijk en reel ingeschat? Niet ingevuld Vul een tijdsplanning in Is de inleiding duidelijk beschreven? Ja duidelijk. Top dat je naar mijn feedback van de vorige keer geluisterd hebt en de inleiding niet bij de kern hebt gezet! - Is de inleiding betekenisvol als je kijkt naar de doelgroep en naar de inhoud van de les? Ja!
- Is de kern van de les duidelijk beschreven qua inhoud? Ja, alleen mag iets uitgebreider. Vertel nog uitgebreider wat je wilt gaan doen, zodat als iemand jou LVF voor zijn/haar neus krijgt, de opdracht zonder problemen kan uitvoeren. Is de werkvorm duidelijk beschreven? Duidelijk - Is het duidelijk wat de leerkracht doet en wat de leerlingen doen? Is de keuze voor de werkvorm passend bij doelen van de les? Deels. Je hebt niet in je doel gezet of de leerlingen met begeleiding of zelfstandig wilt laten zingen. Als je ze met begeleiding laat zingen is klassikaal prima. Voor de zelfstandige variatie zou ik er wat zelfstandigheid erbij gooien. - Kun je in de lesvoorbereiding zien welke keuzes zijn gemaakt m.b.t. klassenmanagement (klasindeling, regels en afspraken, ) Prima uitgelegd!
Wat doe je met de vervelende kinderen? Is de afsluiting duidelijk beschreven? Ja - Is de afsluiting inhoudelijk betekenisvol? Is er relatie met de doelen van de activiteit? Passende evaluatievorm? (Dus niet alleen kinderen ruimen op) Ze komt niet terug op de doelen. Kom terug op je doelen. Op welke wijze heeft student de activiteit gevalueerd? Klassikaal, vragen naar hoe de kinderen het vonden en vertellen wat zij er zelf van vond.
- Ziet het geheel er verzorgd uit? (taalgebruik, structuur, overzicht,) Ja!