Drama Reflectie lessen

Eerste indruk: Drama op de basisschool is altijd een beetje gek doen, expressies en emoties leren
kennen en leuk meedoen. Ik heb nooit echt nagedacht over de didactiek achter de lessen tot op het
moment in de les. Helaas heb ik de eerste dramales moeten missen wegens ziekte (daarvan staat ook
een vervangende opdracht op mijn blog). De tweede les merkte ik gelijk dat ik al erg achterliep en
dat het geen makkelijk vak is. Het is erg leuk om in je in te verdiepen en de lessen gaven me veel
inormatie over mogelijke lesvormen.
Drama in de maatschappij
Drama komt overal voor, in het uiten van emoties, in het toneelspelen, een leugentje om best wil o
als we dansen op muziek. Drama is een deel van ons en leert ons om verschillende situaties aan te
kunnen. Drama maakt je sociaal en je kijkt er regelmatig naar op de televisie o op internet.
!inderen hebben sturing en inormatie nodig in dit vak om dichter bij hunzel te komen en de
wereld om hen heen te leren begrijpen.
Reflectie op het instructie filmpje
Stap 1: "ertel pantomime# De leerkracht vertelt. De leerlingen beelden het verhaal tegelijkertijd uit.
$en werkvorm die in het onderwijs veel gebruikt wordt in de kleutergroepen. %p deze manier is het
vrij eenvoudig jonge kinderen een verhaal te laten uitspelen. Hierover moesten wij een
instructieilm maken. $r moeten veel duidelijke handelingen zijn en moesten uitgevoerd worden.
Stap 2: In de klas hebben we eenmaal onverwachts kunnen oeenen. Hier kwamen wij erachter dat
er te weinig handelingen waren als je het verhaal niet van te voren veranderd, wanneer je dit
veranderd kan je er meer handelingen instoppen.
&amenwerking# De samenwerking in de klas ging goed, we hadden ook een whatsapp groep. Helaas
kon ik er niet bijzijn op de dag van de opnames. 'ijn klasgenoten hebben bij de leraar gevraagd
naar opties, maar hier kwam hij best laat mee, daarom hebben hun de versie zonder mij en is het
ilmpje best slecht geplakt, daardoor had ik nog wat extra werk.
Stap 3: In eerste instantie waren er te weinig handelingen, het verhaal is aangepast in het ilmpje,
zodat er meer handelingen kunnen plaatsvinden. %ok was er nog de tip aan de verteller om mee te
doen met het uitbeelden met gebaren, zodat de kinderen ook kunnen weten wat ze moeten doen. Dit
is niet meer meegenomen in het ilmpje.
Stap 4: Ik was niet bij het ilmen, alleen het stukje waar ik dus in voorkwam. Ik had geen goede
camera ter beschikking dus ik heb het laten ilmen door mijn broertje op mijn mobiel. Het ilmpje
kon ook niet doorgestuurd worden zodat ik het beter kon bewerken, ik moest het ilmpje van
(ou)ube converteren. Hierdoor kon ik moeilijk tussendoor knippen en plakken en muziek over
mijn stukje heen laten lopen.
Stap 5: De volgende keer is het handig als je gelijk een vervangende optie krijgt als je er niet bij
kan zijn, zodat ook de groepsgenoten rekening kunnen houden met jou. *u voelde ik me een beetje
uit de groep gezet om iets waar ik weinig aan kon doen.



7
e

t
o
t

l
e

s
c