Reflectieformulier beeldend onderwijs

opdrachtomschrijving: Monument der wachtende - boetseren

naam student: Nina de Haas
Reflecteer op zowel de product- als procescomponenten en geef ook duidelijk de samenhang tussen
product- en procescomponenten aan. Je mag jezelf voor elke component een waardering geven (1 =
lage waardering, 5 = hoge waardering), maar dat hoeft niet.
component
betekenis

beschrijving

vorm

Bij mijn ontwerp heb ik gebruik gemaakt van ooghoogte perspectief. Bij
mijn ontwerp heb ik gebruik gemaakt van een voor- en zijaanzicht. Dat
kun je goed zien door de borsten bij het vooraanzicht. Bij het zijaanzicht
zie je de borsten en het achterwerk uitsteken.

materie

Met de volgende materialen ben ik te werk gegaan bij het ontwerpen van
het wachtende beeld: houtskool, witpapier, grove chamotteklei, speciale
boetseer mesjes en een beker met water. Vorig jaar heb ik ook met
houtskool gewerkt en ik vond het dan ook leuk om er mee aan de slag te
gaan. Met je handen boetseer je het beeld. Met de mesjes kon ik er beter
vorm aangeven. Het was fijn dat er een bakje water stond waardoor je de
klei glad kon maken en het beeld mooier kon afwerken. Het gereedschap
was prima om mee te werken. Daar hoeft geen verandering in te komen.

De opdracht van deze les was om een wachtend beeld te boetseren van
klei.
We gingen kennis maken met het bewerken van grove chamotteklei. Van
te voren moesten we schetsen ontwerpen met houtskool. Ik heb deze
opdracht verwerkt door een beeld te boetseren vanuit een bolletje klei.
Bewust heb ik gekozen voor een vrouw die aan het wachten is met de
armen in haar zij een pose van jongens schiet op het duurt allemaal zo
lang. Deze situatie maak je mee als je ergens op tijd moet zijn maar je
vrienden bijvoorbeeld aan het treuzelen zijn.

Beschouwing

4
x

x
De afbeelding heeft mij op ideen gebracht. In de afbeelding zijn een
aantal houdingen goed zichtbaar. Ik heb een aantal houdingen geschetst.
Dat is te zien in mijn proces.

werkwijze

Vorig jaar op een andere school heb ik ook gewerkt met houtskool. Je
moet het los in de hand houden waardoor je soepele bewegingen en
vormen kunt maken. Als klein kind op de basisschool heb ik ook gewerkt
met klei. Het verschil met nu is dat ik vanuit een klont klei ben gaan
boetseren. Vroeger maakte je losse onderdelen die je dan bij elkaar ging
voegen. Ik heb geleerd dat je spelende wijs vanuit een klont klei een mooi
beeld kunt boetseren. In de oven blijft het dan ook goed bij elkaar.

onderzoek

Ik ben begonnen met het schetsen van drie wachtende mensen. Daaruit
heb ik een schets gekozen die ik wilde boetseren. Vanuit een klont klei
ben ik direct met mijn handen gaan boetseren. Al snel kreeg mijn beeld
een vorm van een lichaam. Alleen dan is je beeld nog lang niet klaar. Je
moet namelijk op verschillende aspecten letten zoals het hoofd, de

borsten en overige ronde vormen. Dat is nog aardig lastig. Het is moeilijk
om er een eind aan te maken want je ziet altijd weer verbeter punten. Ik
zou nog uren kunnen boetseren. Ik heb de 5 componenten in mijn proces
meegenomen door te reflecteren en te ontdekken. Op de volgende
pagina is mijn proces goed te zien.

eindoordeel:
Wat vind je
geslaagd? Leg uit.

Ik ben tevreden over de vorm van het lichaam. Het heeft mooie ronde vormen.
Je ziet goed dat het om een vrouwen lichaam gaat.

Wat kon beter?

Waarom?

Over het gezicht ben ik minder tevreden. Dat had nog beter uitgedrukt kunnen worden.
Misschien had ik het lichaam wat dunner moeten maken maar dat is een tip die ik meeneem
voor de volgende keer.

Bij het maken van bovenstaande opdracht heb je beelden gebruikt als inspiratiebron. Geef van minimaal n
door jou gebruikt beeld aan wat de functie is en beschrijf waarom je dat vindt.
beeld

functie(s)
- Houding

beschrijving
De verschillende houdingen komen goed naar voren. Als je
wacht op vrienden of op de bus dan sta je ook in zn houding.
Het geeft je inspiratie voor je eigen beeld.

Procesverloop