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ESTRATEGIAS

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La educacin virtual es considerada como una alternativa para que las instituciones educativas
proyecten sus conocimientos para el desarrollo del estudiante, a travs de diferentes herramientas,
una de ellas el ciberespacio, que es un medio electrnico donde se encuentran datos, programas y
usuarios, a travs de los cuales se manipulan todo tipo de informacin existente de manera
electrnica o digital.
Es un logro que este tipo de educacin cada vez est al alcance de las masas poblacionales, con
acceso a un mayor nmero de estudiantes, independiente de la edad, el sexo, su ubicacin
geogrfica y sus horarios.
Esta educacin se encuentra cimentada en las nuevas tecnologas de comunicacin y la informacin,
permite que se aprenda de manera particular, que se acceda de manera oportuna y libre a la
informacin segn sus necesidades.
La educacin virtual requiere responder a los estudiantes por un aprendizaje activo y personalizado,
en el cual puedan equivocarse en privado, gracias al uso de los medios virtuales y la simulacin,
haciendo los procesos de aprendizaje, toda vez y que en una opinin muy personal, se aprende mas
de los errores que de los xitos, es por ello que se trata que se cree una capacidad para tolerar la
frustracin del fracaso, para poder realizar un esfuerzo mas y poder proyectarse con mas acertividad
y con armona, para alcanzar un xito, lejos de situarnos en un lugar de confort, hacindolo cada vez
ms divertidos, para poder establecer metas, plantear objetivos.
El alumno debe buscar informacin e interactuar con los contenidos de su curso mediante la
tecnologa, creando y desarrollando un juicio crtico.

Caractersticas principales de la educacin virtual:

Es un sistema de enseanza-aprendizaje.
Facilita a los alumnos el acceso programas acadmicos.
Programas acadmicos Globalizados.
Aprendizaje colaborativo..
El profesor es bsicamente un facilitador.
El estudiante aprende por s mismo.
Hay flexibilidad.
Retroalimentacin sobre el desempeo del alumno.
La meta cognicin da cuenta del conocimiento y el control que los individuos desarrollan sobre sus
procesos cognitivos.
La ejecucin de las estrategias metacognitivas debe tener en cuenta la edad, y el nivel de formacin
acadmica del estudiante y los objetivos del aprendizaje, permitiendo que el estudiante desarrolle
una actividad autoregulada , planificando su proceso de bsqueda en las nuevas fuentes de
informacin y de solucionar problemas, en un marco de referencia cimentado en fuentes reales y
realidades comunes, para soluciones en general y en particular, lejos de lo que marca la educacin
tradicionalista, creado por un sistema econmico social obsoleto y sin objetivos, que vayan acorde a
una realidad histrica y social.
En conclusin, es importante que cada una de nosotros y desde cada una desde nuestras trincheras,
vayamos aportando y difundiendo este tipo de educacin, aboliendo la actual, cambiando te
paradigma y siendo tolerante con la resistencia, es imprescindible dar y ofrecer nuevas maneras
criticas de aprender, aplicando herramientas novedosas y tecnolgicas, amn
de otras
herramientas que si han sido factibles en el pasado, unificar y cambiar los modelos educativos
acorde de una realidad histrica vigente y concientizando tanto a los estudiante como a los docentes
a ser parte esencial del cambio y de una manera nueva de aprender.