RUBRICA DE EVALUACION DOCENTE

11.- PRESENTA DOMINIO DE GRUPO LOS CONTENIDOS Y LOGRA ENTREGARLOS DE

MANERA CLARA.
INSATISFACTORIO
1

BASICO
2

COMPETENTE
3

DESTACADO
4

El docente presenta
conductas
de
facilitador y mediador
de
aprendizaje,
dominando
y
organizando
didcticas
con
el
objetivo de cumplir
con los aprendizajes
de manera coherente
con
el
marco
curricular
y
las
peculiaridades de los
educandos de forma
no aceptable.

El
docente
presenta
conductas
de
facilitador
y
mediador
de
aprendizaje,
dominando
y
organizando
didcticas con el
objetivo de cumplir
con
los
aprendizajes
de
manera coherente
con
el
marco
curricular y las
peculiaridades de
los educandos de
forma deficiente.

El docente presenta
conductas de facilitador
y
mediador
de
aprendizaje, dominando
y
organizando
didcticas
con
el
objetivo de cumplir con
los
aprendizajes
de
manera coherente con
el marco curricular y las
peculiaridades de los
educandos de forma
aceptable.

El
docente
presenta
conductas de facilitador y
mediador de aprendizaje,
dominando y organizando
didcticas con el objetivo
de
cumplir
con
los
aprendizajes de manera
coherente con el marco
curricular
y
las
peculiaridades
de
los
educandos
de
forma
excelente y eficiente.

12.- EL DESARROLLO DE LA CLASE RESPONDE A LAS EXIGENCIAS DEL CURRICULUM DEL

NIVEL
.
INSATISFACTORIO
BASICO
COMPETENTE
DESTACADO
1
2
3
4
Conoce, comprende y
domina de manera no
aceptable,
los
principios, conceptos,
contenidos,
perspectivas
y
el
marco
curricular
vinculando
los
contenidos con otras
reas o subsectores.

Conoce,
comprende
y
domina de manera
deficiente,
los
principios,
conceptos,
contenidos,
perspectivas y el
marco
curricular
vinculando
los
contenidos
con
otras
reas
o
subsectores.

Conoce, comprende y
domina
de
manera
aceptable, los principios,
conceptos, contenidos,
perspectivas y el marco
curricular vinculando los
contenidos
con otras
reas o subsectores.

Conoce,
comprende
y
domina
de
manera
excelente, los principios,
conceptos,
contenidos,
perspectivas y el marco
curricular vinculando los
contenidos con otras reas
o subsectores.

13.- VERIFICAR EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES DURANTE Y AL TRMINO DE LA CLASE.

INSATISFACTORIO
1
El
docente
crea
conceptos
claves,
utilizando estrategias
de
evaluacin
y
retroalimentacin de
manera no aceptable
en el aprendizaje.

BASICO
2
El docente crea
conceptos claves,
utilizando
estrategias
de
evaluacin
y
retroalimentacin
deficiente en el
aprendizaje.

COMPETENTE
3
El
docente
crea
conceptos
claves,
utilizando estrategias de
evaluacin
y
retroalimentacin
de
manera aceptable en el
aprendizaje.

DESTACADO
4
El docente crea conceptos
claves,
utilizando
estrategias de evaluacin y
retroalimentacin
de
manera excelente en el
aprendizaje.

14. CONSIDERA LAS DUDAS, OPINIONES O SUGERENCIAS DE LOS ALUMNOS.

INSATISFACTORIO
1
El docente establece
un clima no aceptable
de
relaciones
interpersonales,
lo
que
genera
una
actitud negativa al
respeto y empata
entre sus pares, con
un ambiente que no
es ptimo para la
realizacin
de
la
clase.

BASICO
2
El
docente
establece un clima
deficiente
de
relaciones
interpersonales, lo
que no genera una
actitud positiva al
respeto y empata
entre sus pares
con un ambiente
deficiente para la
realizacin de la
clase.

COMPETENTE
3
El docente establece un
clima
aceptable
de
relaciones
interpersonales lo que
genera
una
actitud
positiva de respeto y
empata entre sus pares
con un ambiente ptimo
para la realizacin de la
clase.

DESTACADO
4
El docente establece un
excelente
clima
de
relaciones interpersonales
lo que genera una actitud
positiva y empata entre
sus pares en un ambiente
ptimo para la realizacin
de la clase.

15.- LA CLASE RESPONDE A LO PLANIFICADO ANUAL Y DIARIAMENTE.

INSATISFACTORIO
1
El docente elabora de
forma deficiente las
secuencias
de
contenidos, considera
las necesidades e
intereses de manera
coherente y adecuada
al tiempo disponible

BASICO
2
El docente elabora
de forma promedio
las secuencias de
contenidos,
considera
las
necesidades
e
intereses
de
manera coherente
y adecuada al
tiempo disponible

COMPETENTE
3
El docente elabora de
forma
correcta
las
secuencias
de
contenidos,
considera
las
necesidades
e
intereses de manera
coherente y adecuada al
tiempo disponible

DESTACADO
4
El docente elabora de
forma
excelente
las
secuencias de contenidos,
considera las necesidades
e intereses de manera
coherente y adecuada al
tiempo disponible.

DOCENTES RESPONSABLES : David Crdova A.

Thelma Gutirrez Ch.
Alicia Lobos A.

Erickson Rojas