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Buenas Noches estimado Docente, amigos especialistas, vuelvo al foro para precisar

sobre el Monitoreo Pedaggico que realizamos en calidad de especialistas.


El monitoreo, est asociado a la gestin de programas y proyectos en la fase de
ejecucin, en ese contexto lo concebimos como el seguimiento sistemtico para
comprobar la efectividad y eficiencia del proceso de ejecucin de los proyectos y
programas para identificar los logros y debilidades y recomendar medidas correctivas
a fin de optimizar los resultados deseados.
En relacin a los aspectos: ,variables, e indicadores que debemos monitorear de
los proyectos que ejecutan las IFDs, considero a los siguientes:

Aspectos: Desarrollo curricular, desarrollo de capacidades, planificacin estratgica,


desarrollo de programas o proyectos nacionales (concursos), cultura ambiental,
proyectos de investigacin accin, proyectos de educacin ambiental y desarrollo
sostenible, Impacto de los proyectos sociales, clima institucional etc.
Variables: Talleres de diversificacin del DCBN, Formulacin de currculos
institucionales, capacitacin docente y gestin, Formulacin de proyecto
estratgico institucional (PEI) ,propuestas innovadoras,.
Indicadores: Manejo adecuado del DCBN , nmero de Instituciones que han
diversificado el currculo teniendo en cuenta el PCR, nmero de Instituciones
educativas que cuentan con su PCI, diagnstico de necesidades de capacitacin,
N de propuestas de innovacin pedaggica implementadas etc.
Es decir: Los proyectos que realiza la I.E. que deben monitorearse, son los que
generan impacto, por los cambios que van a generar, por los problemas,
necesidades o demandas que van a solucionar y por el tiempo en que se
cumplirn los objetivos y metas.

Los INDICADORES que deberan ser monitoreados en los proyectos que se


desarrollan en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior son los siguientes:
a) Indicadores de impacto.- Que mediremos los cambios que esperan lograr al fin de
un periodo, los cuales se ubican a nivel de propsito u objetivo general del proyecto.
b) Indicadores del proceso o de efecto.- Mediante el cual mediremos los cambios que
se van a producir en el proceso ya sea semestral o anual, se ubican a nivel de los
resultados u objetivos especficos del proyecto.
c) Indicadores de cumplimiento o producto.- Nos indicaran si las metas planteadas a nivel de las
acciones se han cumplido en el tiempo

1. Matriz de evaluacion por criterios de desempeos.

2. Matriz por criterios de Buen Desempeo Docente.


3. Evaluacin del Clima Institucional.
4. Articulacin de los documentos de gestin institucional.
5. Impacto de los proyectos sociales.
6. Prcticas, investigacin e innovacion docente.

Que aspectos, variables e indicadores, deberian ser monitoreados por los


especialistas de Educacion Superior Pedagogica en los proyectos que
desarrollan los Institutos y Escuelas de Educacion Superior que forman
docentes?
Para evaluar los Proyectos de innovacion, productivos y de inversion que desarrollan
los Institutos y Escuelas de Educacion Superior Pedagogica que forman docentes, en
primer lugar se tiene que formular la Matriz de Monitoreo y Evaluacion, tomando en
cuenta los siguientes aspectos:
1. La naturaleza del proyecto: Porque emprendimos este proyecto?.
2. La Poblacion Objetivo:

A quien ivamos o vamos a favorecer?

3. Los Objetivos del proyecto: Que queremos lograr? Para que esta hecho este
proyecto?
4. Metodologia

Como lo voy hacer?

5. Tiempo y Lugar
hacer, lo voy a construir?

Cuando comienzo y cuando termino? Donde lo voy

6. Recursos Humanos

Quien o quienes lo haran?

7. Recursos Materiales y Financieros: Con que presupuesto lo haremos?


Los INDICADORES que deberan ser monitoreados en los proyectos que se desarrollan en
los Institutos y Escuelas de Educacin Superior son los siguientes:
a) Indicadores de impacto.- Que mediremos los cambios que esperan lograr al fin de un
periodo, los cuales se ubican a nivel de propsito u objetivo general del proyecto.
b) Indicadores del proceso o de efecto.- Mediante el cual mediremos los cambios que se
van a producir en el proceso ya sea semestral o anual, se ubican a nivel de los resultados u
objetivos especficos del proyecto.

c) Indicadores de cumplimiento o producto.- Nos indicaran si las metas planteadas a


nivel de las acciones se han cumplido en el tiempo y con los recursos previstos.
1.1. Polticas Regionales priorizadas:
1.1.1.
1.1.2.
1.1.3.
1.1.4.
1.1.5.

Primera infancia
Educacin productiva
Gestin descentralizada
Ciudadana, tica y Transparencia
Desempeo docente

Cultura ambiental
GESTIN PEDAGGICA:
POLITICA
PRIORIZADA

ASPECTOS

VARIABLES
Talleres
de
diversificacin
curricular DCNPCR

Proyecto
Curricular
Regional

Desarrollo
curricular
.

Desempeo
docente.

Currculos
institucionales

Diagnstico de
necesidades de
capacitacin
Desarrollo
capacidades

de

Capacitacin
docente y en
gestin

INDICADORES
# de eventos de
diversificacin
curricular (DCN
Nivel de manejo
de
los
beneficiarios
#
de
instituciones
educativas que
han
diversificado
tomando
en
cuenta el PCR
#
de
instituciones
educativas que
cuentan con su
PCI
debidamente
formulado
y
aprobado
Diagnstico de
necesidades de
capacitacin
formulado
Instrumentos
aplicados para
el diagnstico
Existencia de
plan
de
capacitacin
docente / en
gestin

INSTRUMENTO
Ficha

Encuesta

Ficha

Ficha

Ficha

Ficha

Ficha

POLITICA
PRIORIZADA

ASPECTOS

Acompaamiento

POLITICA
PRIORIZADA

ASPECTOS

Asesoramiento
pedaggico

VARIABLES

Gestin descentralizada

Planificacin
estratgica
Proyectos
Estratgico
Institucional
de UGEL

Planificacin
operativa

INDICADORES

VARIABLES

Acciones
de
asesoramiento
pedaggico y
administrativo
de
las
instituciones
educativas
Nivel
de
satisfaccin de
los
beneficiarios

INDICADORES

INSTRUMENTO

Ficha

Encuesta

INSTRUMENTO

Existencia de PEI
articulado al PER y
PEN

Ficha

El PEI contiene
referentes para la
diversificacin
curricular

Ficha

Existencia de Plan
Operativo de la
UGEL/REL
Nivel
de
Plan
cumplimiento
de
Operativo de
actividades
del
la UGEL/REL
Plan Operativo de
la UGEL/REL
Evaluacin del Plan
Operativo

Ficha

Ficha

Ficha

Supervisin
educativa

formacin y
funcionamiento
de redes

Programas
nacionales y
regionales

POLITICA
PRIORIZADA

ASPECTOS

Planificacin
Existencia del plan
de
la
de supervisin
supervisin
Existencia
de
Horas
Informe
efectivas de consolidado
de
clase
horas
efectivas
de clases
Existencia
de
informes
de
Materiales
distribucin y uso
educativos
de
material
educativo.
#
de
redes
educativas
institucionales
reconocidas y en
funcionamiento
Organizacin
#
y
%
de
Redes
instituciones
educativas
educativas de la
institucionales
jurisdiccin
que
participan
activamente
en
redes
educativas
institucionales
Programas
o
Programas o proyectos
proyectos
regionales en los
regionales
que participa la
UGEL/REL
Programas
o
proyectos
nacionales en los
que participa la
UGEL/REL
Programas o
Impulso
a
la
proyectos
participacin de las
nacionales
instituciones
educativas de la
jurisdiccin
en
concursos
nacionales

VARIABLES

INDICADORES

Ficha

Ficha

Ficha

Ficha

Ficha

Ficha

Ficha

Ficha

INSTRUMENTO

Educacin
productiva y
tecnolgica

Equipamiento
tecnolgico
(nuevas
tecnologas de
la
comunicacin y
de la
informacin)

Investigacin

Participacin
social en la
educacin
Ciudadana,
tica y
Transparencia

Difusin de
resultados
esperados

Ampliacin de
cobertura

Primera
infancia

Atencin a la
primera
infancia

# de Aulas de
Innovacin
Aulas
de
pedaggica
innovacin
equipadas
y
funcionando
Plan
de
capacitacin
en
TICs
Nivel
de
Capacitacin satisfaccin de los
en TIC
beneficiarios
N de I.E. que
cuentan con XO y
que
han
sido
monitoreadas

Ficha

Ficha

Encuesta

Ficha

N de propuestas
de
innovacin
Ficha
pedaggica
implementadas

Propuestas
innovadoras
elaboradas ,
aprobadas y
N de propuestas
ejecutadas
de
investigacin
Ficha
pedaggica
implementadas.
Consejo
Existencia
de
Participativo COPALE
Ficha
Local
reconocido y en
(COPALE)
funcionamiento
#
de
Informes
parciales
del
de Ficha
Informes del avance
avance de actividades del plan
operativo
actividades
del
plan N de acciones de
operativo
rendicin
de
Ficha
cuentas
desarrolladas
Expedientes N
Expedientes
Tcnicos
Tcnicos
Ficha
Formulados
Formulados
N de programas
de atencin a la
Ficha
primera
infancia
Programas
de atencin funcionando
a la primera % de poblacin de
ficha
infancia
a 2 aos atendida
%
de
personal
capacitado

Atencin a
nios de 3 a 5
aos

Instituciones
educativas
creadas

Docentes
incorporados

POLITICA
PRIORIZADA

ASPECTOS

Cultura
ambiental

Cultura
ambiental

Organizacin
ecolgica
escolar

Gestin del
riesgo

VARIABLES

N
instituciones
educativas creadas
y funcionando
% de poblacin de
3 a 5 aos atendida
% de docentes
fortalecidos
en
atencin a nios de
3 a 5 aos

INDICADORES

N de I.E. que en
su
PEI
han
considerado el eje
Aplicacin
curricular ambiental
del Enfoque
N de docentes que
ambiental
manejan y aplican
el
enfoque
ambiental
N de I.E. que han
organizado
el
Conformaci
Comit
Escolar
n del Escolar
Ambiental
Comit
N
de Comits
Ambiental en
Escolares
las I.E.
Ambientales
funcionando
N de I.E. que
participan en los
simulacros
de
sismo
Simulacros
de Sismo
N de I.E que
cuentan
con
Comit Escolar de
gestin del riesgo.

Ficha
Ficha

Ficha

INSTRUMENTO
Ficha

Ficha
Ficha

Ficha

Ficha

Ficha