LA COMPETENCIA ORAL Y ESCRITA

La competencia oral y escrita en la educacin superior

William Fernando Valencia Gutierrez
Corporacin Universitaria Minuto de Dios

LA COMPETENCIA ORAL Y ESCRITA

La competencia oral y escrita en la educacin superior

El autor aborda el tema de forma concreta y dejando claro que su texto va dirigido a
docentes y directivos universitarios, inicia del hecho de que el lenguaje es un elemento
indispensable para alcanzar el pleno desarrollo pues permite la construccin innovadora y
visionaria del mundo, una mejor comprensin de nosotros mismos a travs de la reflexin, la
participacin y el dialogo que se consolidan para construir el conocimiento.

El lenguaje en la formacin universitaria tiene 3 funciones principales: la funcin

comunicativa en cuanto a instrumento para ensear y del mismo modo evaluar, la funcin
epistmica como herramienta intelectual y de aprendizaje y la funcin social como mediador
de las relaciones interpersonales, pero se le ha dado tanto nfasis e importancia a la primera
funcin que se olvida que lo importante no es la lectura y la escritura como formas de
lenguaje sino lo que se hagan con estas herramientas, la forma como se podran apropiar los
textos para pensar y aprender mejor.

El domino de la escritura y la lectura es un factor determinante en la total calidad de

los procesos de formacin universitaria, tanto as que el ingreso del estudiante a la
universidad como menciona Luis Bernardo Pea en su texto al igual que un inmigrante que
llega por primera vez a un pas desconocido quiere mostrar que es una adaptacin a nuevas

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formas de comprender, interpretar y organizar el conocimiento, adems del hecho que la

lectura a nivel universitario es ms diversa, compleja y extensiva, por este motivo se requiere
una profundidad analtica mayor .

(Borrero, 2008)

Fernando Pea Borrero utiliza una parte de su texto para evidenciar

acertadamente que en la actualidad las nuevas tecnologas han transformado la lectura, la

escritura y las formas de comunicacin, pero todos estos cambios nos llevan a una conclusin
planteada por el autor y es que esas generaciones llamadas los nativos digitales aprendieron
a relacionarse con lo escrito de un modo muy diferente al de sus profesores, por eso es
necesario adaptar las metodologas que se han venido utilizando para desarrollar y mejorar la
competencia oral y escrita en este nuevo contexto.

Para finalizar el texto toca un tema importante ya que justo ahora se est empezando la
formacin de los futuros profesionales que encabezaran nuestro pas y el autor supo abarcar
puntos clave que influyen en el buen desarrollo de estas competencias, uso un lxico
adecuado a el tema del que se escribi basndose en buenas fuentes de informacin; es
importante resaltar la exactitud con la que trabajo los autores y datos mencionados, a lo largo
de su texto recopilo ideas sumamente importantes y las enfoco correctamente tejiendo una
secuencia coherente y concluyo con la recopilacin de sus ideas a travs de una muy buena
reflexin para el mejoramiento de la educacin superior, es decir no se quedo en mencionar
las falencias que encontr si no que dio posibles observaciones constructivas.
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Referncia bibliogrfica

Borrero, L. B. (26 de Diciembre de 2008). La competencia oral y escrita en la educacin superior.

Colombia.