Objetivos

Introduccin
Conclusin
Tarea
Evaluacin
Proceso-Recursos
Gua didctica
Implementacin

Objetivo 9.1
Conocer el origen del romanticismo en el
Ecuador y la obra literaria de Dolores
Veintimilla con su poema Quejas.
Valorar la produccin literaria de la mujer de
aquella poca y de nuestros das.

Introduccin 9.3

El romanticismo es una escuela literaria que motiva a que

los estudiantes sepan lo importante que es expresar los
sentimientos hacia los dems, sean estos de diferentes
formas.

Introduccin 9.3

Ayuda a que el estudiante reflexione sobre el verdadero

valor de la vida mas an en los momentos que vivimos
donde la prctica de valores se ha perdido.

En el romanticismo a predominado sobre todo el

yo intimo del autor, de all que el ser humano
debe ser capaz de valorar lo importante que es la
vida, amando a la naturaleza, fomentando el
deseo de saber que somos seres importantes y
tiles a la sociedad, la imposicin del
sentimiento frente a la razn.

TAREA 10.2

Del poema Quejas extraer la idea principal.

Cual es el mensaje que nos da este poema.

Evaluacin 11.1
Los estudiantes debern analizar las licencias

mtricas, la ley del acento final, contar los

nmeros de silabas que encuentres en el poema

Procesos-Recursos 12.1
Procesos: Lectura comprensiva, anlisis de fondo y forma,
valorar el mensaje que nos da el poema.
Recursos:
http://auxiliumlitterarum.wordpress.com/2010/12/03/elromanticismo-y-su-historia-en-el-ecuador/
http://www.poemasde.net/quejas-dolores-veintimilla-degalindo/
http://es.wikipedia.org/wiki/Romanticismo

Gua Didctica 13.1

Pertenece al bloque 2 el tiempo de duracion es de dos
periodos de clases y la forma de evaluar es con las tareas
realizadas en clases y un examen al final del bloque.

Implementacin 13.3
Sus estudiantes lograron el objetivo? Justifique su respuesta.
No, porque todava no lo pongo en prctica.
Cules fueron las debilidades y fortalezas de cada
componente de su Webquest?
Debilidad: Poco conocimiento respecto al tema
Fortaleza: Me ha servido mucho para ponerlo en practica con
mis estudiantes.
Por qu cree que funcion o no funcion su innovacin?
Yo creo que si porque me aporto con nuevas ideas a mi proceso
de enseanza.
Cules factores influyeron para el xito o que dificultaron el
aprendizaje de los estudiantes?
Todava no las pongo en practica
Qu cambiaria para mejorar su implementacin una prxima
vez? Justifique su respuesta.
Dedicarle mas tiempo.