PS. Claudia Conejeros Gutirrez.

Anlisis WISC-IIIv. Ch.

Subpruebas rea Verbal:
Informacin: Amplitud de informacin adquirida en el hogar y la escuela, Cantidad de
informacin que ha tomado de su ambiente.
Analogas: Abstraccin y categorizacin. Pensamiento lgico abstracto.
Aritmtica: Razonamiento numrico. Atencin sostenida va verbal.
Vocabulario: Comprensin y expresin verbal, razonamiento y Memoria de Largo Plazo.
Conocimiento de palabras, desarrollo del lenguaje.
Comprensin: Evaluacin y uso de experiencias previas, sentido comn y juicio social. Lo
socialmente aceptable. Desarrollo moral.
Retencin de dgitos: Potente evaluador de la memoria de trabajo. Mem. Inmediata.

Subpruebas rea Ejecutiva:

Completacin de Figuras: Organizacin perceptual, percepcin visual de detalles esenciales
vs. No-esenciales.
Claves: Atencin sostenida, coordinacin mano ojo, praxia (en el detalle). Capacidad de
aprender una tarea nueva, seguir instrucciones, velocidad en una tarea (destreza visomotora).
Ordenacin de Historias: Discriminacin visual de estmulos abstractos, velocidad y
precisin, atencin y concentracin.
Construccin de Cubos: Anlisis del todo en sus partes, transformacin de la segunda a la
tercera dimensin, praxias y funciones ejecutivas.
Ensamblaje de Objetos: Funcin prxica y habilidad ejecutiva no verbal. Percepcin y
coordinacin mano-ojo. Capacidad para aprovechar la retroalimentacin sensorial motora,
organizacin perceptual y espacial de los estmulos, anticipar el todo a partir de las relaciones
entre las partes.
Bsqueda de Smbolos: Discriminacin visual de estmulos abstractos, velocidad y precisin,
atencin y concentracin.
Laberintos: Capacidad de planificacin y anticipacin. Capacidad de controlar la impulsividad
y afrontar situaciones complejas.
Escala CI
130 : Muy superior
120 129 : Superior
110 119 : Normal Alto
90 109 : Normal Promedio
80 89 : Normal Lento
70 79 : Limtrofe
69 : Retraso Mental

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