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102019- Teoras Contemporneas de Administracin
Gua de Actividades y Rbrica de evaluacin
Trabajo Colaborativo
Los contenidos que hacen parte del curso Teoras Contemporneas de la Administracin se
dividen en dos unidades, cuyos temas centrales son: las teoras basadas en la estrategia
administrativa y las teoras del entendimiento organizacional. El siguiente esquema
sintetiza la temtica del curso:
Estrategia de Aprendizaje
El mtodo del caso como herramienta de investigacin en las ciencias sociales. Desde el
diseo hasta la presentacin de sus resultados, el mtodo est estrechamente vinculado con
la teora. Una teora es una respuesta a una pregunta del tipo por qu o cmo, y
encierra generalmente un mecanismo causal. El caso permite indagar detalladamente en
este mecanismo, con mayor profundidad que los estudios estadsticos. Su mbito de
aplicacin est bien definido: estudia temas contemporneos sobre los cuales el
investigador no tiene control y responde a preguntas de tipo cmo y por qu. Enrique
Yacuzzi (Universidad del CEMA)
relacionando; donde trabaja, expectativas del curso, hobbies, donde vive, la foto, tipo
documento, y adems debe hacer la actualizacin de sus datos de contacto.
Peso evaluativo: 25 puntos.
RBRICA ANALTICA DE EVALUACIN
Item Evaluado
Valoracin Baja
Valoracin Media
Valoracin Alta
Mximo Puntaje
Participacin
individual del
estudiante en la
actualizacin del perfil
Elaboracin del video
El estudiante no
realiz actualizacin
del perfil (Puntos = 0)
El estudiante realiz
la actualizacin de
algunos elementos del
perfil (Puntos = 5)
El estudiante realiz el
video con algunas
deficiencias (Puntos
= 5)
El estudiante realiz
actualizacin del perfil
(Puntos = 10)
10
El estudiante realiz el
video (Puntos = 15)
15
El estudiante no
realiz el video
(Puntos = 0)
TOTAL
25
Bibliografa
Momento 1
Entorno
Referencias
bibliogrficas
http://152.186.37.87/inter20141/file.php/33/SYLLABUS_102019_T.pdf
Barnes, Louis B., C. Roland Christensen, y Abby J. Hansen (1994). Teaching
and the Case Method: Text, Cases, and Readings, 3a. edicin, Harvard
Business School Press, Boston, MA. Pgs. 1-31. Extrado el 12 de enero de
2014, de:
http://www.ucema.edu.ar/publicaciones/download/documentos/296.pdf
Momento 2
Valoracin Baja
Valoracin Media
Valoracin Alta
Mximo Puntaje
Participacin
individual del
estudiante en el
trabajo en grupo
El estudiante Nunca
particip del trabajo
de equipo asignado.
(Puntos = 0)
El estudiante particip
de manera pertinente
con la actividad
(Puntos = 20)
20
El equipo no tuvo en
cuenta las normas
bsicas para
construccin de
informes (Puntos = 0)
El documento
presenta una
excelente estructura
(Puntos = 20)
20
Redaccin y ortografa
El documento
presenta deficiencias
en redaccin y errores
ortogrficos (Puntos
= 0)
La redaccin es
excelente, las ideas
estn correlacionadas,
y el cuerpo del texto
es coherente en su
totalidad (Puntos
=10)
10
Fase de
profundizacin
(Respuestas al caso)
El documento no
presenta las
respuestas al caso
(Puntos = 0)
El trabajo que
presenta el estudiante
no cumple con lo
solicitado en el punto
2 de la gua (Puntos
= 0)
Se maneja de manera
inadecuada el uso de
citas y referencias
(Puntos = 0)
El estudiante particip
del trabajo de equipo
pero sus aportaciones
no son pertinentes al
trabajo solicitado
(Puntos = 8)
Aunque el documento
presenta una
estructura base, la
misma carece de
algunos elementos del
cuerpo solicitado.
(Puntos = 8)
No hay errores de
ortografa y el
documento presenta
una mediana
articulacin de las
ideas y la estructura
de los prrafos
(Puntos = 5)
El documento
relaciona algunas las
respuestas al caso
(Puntos = 30)
El trabajo que
presenta el estudiante
cumple con parte de
lo solicitado en el
punto 2 de la gua
(Puntos = 10)
Aunque presenta
referencias, estas no
se articulan
adecuadamente con
el trabajo (Puntos =
5)
170
El documento
relaciona todas las
respuestas al caso
(Puntos = 80)
El trabajo que
presenta el estudiante
cumple lo solicitado
en el punto 2 de la
gua (Puntos = 30)
80
El manejo de citas y
referencias es
satisfactorio (Puntos
= 10)
10
Fase de transferencia
(Trabajo final)
Referencias
30
Bibliografa
Momento 2:
Fase 1
Caso 1
Entorno
Referencias
bibliogrficas
/409/402
Estrategias de Crecimiento (1998). Serie Guas de gestin de la pequea
empresa. Madrid: Ediciones Daz de Santos. Pgs. 55-57. Extrado el 17 de
noviembre,
2013
de:
http://books.google.com.co/books?id=O1eOufVVzVYC&pg=PA55&dq=matriz+d
e+ansoff&hl=es&sa=X&ei=DCyqUuu5LMuGkQeNwICwDQ&ved=0CC0Q6AEwAA
#v=onepage&q=matriz%20de%20ansoff&f=false
Martnez, D. & Milla, A. (2012). La elaboracin del plan estratgico a travs del
Cuadro de Mando Integral. Madrid: Ediciones Daz de Santos. Pgs. 128-130.
Extrado
el
6
de
diciembre,
2013,
de:
http://books.google.com.co/books?id=WnHYrdgYGmcC&pg=PA128&dq=matriz
+de+ansoff&hl=es&sa=X&ei=DCyqUuu5LMuGkQeNwICwDQ&ved=0CDgQ6AEw
Ag#v=onepage&q=matriz%20de%20ansoff&f=false
Porter, M. (2011). La creacin de valor compartido. Harvard Business Review.
Pags. 1-18. Extrado el 12 de febrero de 2014,
de:
http://scholar.google.es/scholar?q=ventaja+competitiva+porter&btnG=&hl=es
&as_sdt=0%2C5&as_ylo=2010
Porter, M. (2009). Ser competitivo. Barcelona: Ediciones Deusto. Pgs, 60-69.
Extrado
el
27
de
noviembre,
2013,
de:
http://books.google.com.co/books?id=CIgKoErmS_MC&printsec=frontcover&d
q=ventaja+competitiva+porter&hl=es&sa=X&ei=9i2qUpiCEM_ukQf6woGIDg&v
ed=0CC4Q6wEwAA#v=onepage&q=ventaja%20competitiva%20porter&f=false
Claver, E; Pertusa, E; Molina, J. (2012). Congruencia entre el entorno, la
estrategia y la estructura. Universidad de Alicante. Pgs. 1-18. Extrado de:
http://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&ve
d=0CDUQFjAC&url=http%3A%2F%2Fdialnet.unirioja.es%2Fdescarga%2Farticulo
%2F2274044.pdf&ei=xK37UvO9NonB0QGv34CQCw&usg=AFQjCNFwAObLVr4qn
Nn-Fbz56JX8IhVeaw&bvm=bv.61190604,d.dmQ
Momento 3
El punto 6 de este momento se desarrolla en el entorno de aprendizaje prctico
1. El estudiante debe elegir un rol para trabajar de manera efectiva en el grupo de
trabajo colaborativo.
2. De manera individual el participante (estudiante) har la lectura del material
propuesto en la unidad 2, ubicado en el entorno de conocimiento y con este
elaborar: un cuadro sinptico en dos hojas con las lecturas del captulo 1, un
mapa de ideas en dos hojas con las lecturas del captulo 2 y un resumen en dos
hojas con las lecturas del captulo 3. Estos tres trabajos deben ser registrados en
el foro PORTAFOLIO (fase 2) ubicado en el entorno de EVALUACIN Y
SEGUIMIENTO.
3. Cada
participante, a partir de la informacin suministrada en el caso
correspondiente a la fase 2 LA MULTI PACIFIC el cual encontrar en el
Entorno de Conocimiento, definir cual es el problema y establecer alternativas
de solucin para el mismo, la respuesta a stas dos inquietudes y a las dems
preguntas que aparecen en el caso deber trabajarlas en el entorno de aprendizaje
colaborativo.
4. Producto de la discusin y las respuestas que se genera en el grupo de trabajo, de
manera grupal, sus integrantes debern realizar un documento en el que den
respuesta a las preguntas que propone el caso, ste documento deber ser
consolidado por el relator del grupo.
5. De manera individual el participante (estudiante) deber demostrar como
mnimo 4 participaciones significativas en el entorno de aprendizaje colaborativo,
que contribuyan en con la construccin del documento final.
El relator del grupo debe entregar un solo archivo en el foro de la fase 2 ubicado en entorno
de evaluacin y seguimiento de mximo 8 hojas, que contenga: Portada, Introduccin,
objetivos, resumen general, tabla de contenido, paginacin, contenidos del trabajo
(respuestas al caso), Conclusiones, bibliografa, Autoevaluacin y coevaluacin.
6. El grupo de trabajo debe ingresar al entorno de aprendizaje prctico y revisar los
casos que aparecen en el documento Casos Empresariales Colombianos y explicar
cules de las empresas mencionadas aplican de manera similar a Pacific Rubiales
las teoras de ventaja competitiva, estrategia y estructura y metforas
Valoracin Baja
Valoracin Media
Valoracin Alta
Mximo Puntaje
Participacin
individual del
estudiante en el
trabajo en grupo
El estudiante Nunca
particip del trabajo
de equipo asignado.
(Puntos = 0)
El estudiante particip
de manera pertinente
con la actividad
(Puntos = 20)
20
El equipo no tuvo en
cuenta las normas
bsicas para
construccin de
informes (Puntos = 0)
El documento
presenta una
excelente estructura
(Puntos = 20)
20
Fase de
profundizacin
(Respuestas al caso)
El documento no
presenta las
respuestas al caso
(Puntos = 0)
El grupo no present
el punto 6 del
momento 3 en el
entorno de
aprendizaje prctico
(Puntos = 0)
El trabajo que
presenta el estudiante
no cumple con lo
solicitado en el punto
2 de la gua (Puntos
= 0)
Se maneja de manera
inadecuada el uso de
citas y referencias
(Puntos = 0)
El estudiante particip
del trabajo de equipo
pero sus aportaciones
no son pertinentes al
trabajo solicitado
(Puntos = 8)
Aunque el documento
presenta una
estructura base, la
misma carece de
algunos elementos del
cuerpo solicitado.
(Puntos = 8)
El documento
relaciona algunas las
respuestas al caso
(Puntos = 20)
El grupo present
algunos aspectos del
punto 6 del momento
3 en el entorno de
aprendizaje prctico
(Puntos = 30)
El trabajo que
presenta el estudiante
cumple con parte de
lo solicitado en el
punto 2 de la gua
(Puntos = 5)
Aunque presenta
referencias, estas no
se articulan
adecuadamente con
el trabajo (Puntos =
5)
180
El documento
relaciona todas las
respuestas al caso
(Puntos = 50)
El grupo present
todos los aspectos del
punto 6 del momento
3 en el entorno de
aprendizaje prctico
(Puntos = 50)
El trabajo que
presenta el estudiante
cumple lo solicitado
en el punto 2 de la
gua (Puntos = 20)
50
El manejo de citas y
referencias es
satisfactorio (Puntos
= 20)
20
Fase de
profundizacin
(Respuestas punto 6
de la gua)
Fase de transferencia
(Trabajo final)
Referencias
50
20
Bibliografa
Momento 3:
Fase 2
Caso 2
Entorno
Referencias
bibliogrficas
Momento 4
7. El relator del grupo debe entregar un solo archivo en el foro de la fase 3 ubicado
en entorno de evaluacin y seguimiento de mximo 8 hojas, que contenga:
Portada, Introduccin, objetivos, resumen general, tabla de contenido,
paginacin, contenidos del trabajo (respuestas al caso), Conclusiones,
bibliografa, Autoevaluacin y coevaluacin. En el mismo espacio (evaluacin y
seguimiento momento 4), el lder del grupo subir la presentacin.
Peso evaluativo: 125 puntos
10
Valoracin Baja
Valoracin Media
Valoracin Alta
Mximo Puntaje
Participacin
individual del
estudiante en el
trabajo en grupo
El estudiante Nunca
particip del trabajo
de equipo asignado.
(Puntos = 0)
El estudiante particip
de manera pertinente
con la actividad
(Puntos = 25)
25
El equipo no tuvo en
cuenta las normas
bsicas para
construccin de
informes (Puntos = 0)
El documento
presenta una
excelente estructura
(Puntos = 10)
10
Redaccin y ortografa
El documento
presenta deficiencias
en redaccin y errores
ortogrficos (Puntos
= 0)
El estudiante particip
del trabajo de equipo
pero sus aportaciones
no son pertinentes al
trabajo solicitado
(Puntos = 20)
Aunque el documento
presenta una
estructura base, la
misma carece de
algunos elementos del
cuerpo solicitado.
(Puntos = 5)
No hay errores de
ortografa y el
documento presenta
una mediana
articulacin de las
ideas y la estructura
de los prrafos
(Puntos = 5)
La redaccin es
excelente, las ideas
estn correlacionadas,
y el cuerpo del texto
es coherente en su
totalidad (Puntos
=10)
10
Fase de
profundizacin
(Respuestas al caso)
El documento no
da respuesta a los
lineamientos de la
actividad
propuesta
Aunque se trata la
temtica
propuesta, el
contenido
del documento
no soluciona de
manera
adecuada la
situacin
planteada, las
conclusiones no
son las
adecuadas
al texto del
documento (Puntos
Se cumpli con
Los objetivos del
trabajo de manera
satisfactoria de
acuerdo a las
pautas
establecidas
30
(Puntos = 0)
Fase de
profundizacin
(Presentacin en web
2.0)
El equipo no elabor
la presentacin
(Puntos = 0)
Fase de transferencia
(Trabajo final)
El trabajo que
presenta no cumple
con lo solicitado en la
gua (Puntos = 0)
= 10)
El equipo elabor la
presentacin , la
misma carece de
algunos elementos
solicitado. (Puntos =
10)
El trabajo slo
relaciona algunos
aspectos de lo
solicitado en la gua
(Puntos =5)
125
Bibliografa
11
(Puntos = 30)
El equipo elabor la
presentacin
(Puntos = 40)
40
El trabajo relaciona
todos los aspectos
solicitados en la gua
(Puntos = 10)
10
Es importante la participacin p o r p a r t e d e t o d o s y c a d a
u n o d e l o s e s t u d i a n t e s e n los foros, realizar aportes
pertinentes y crticos, que generen discusin y fortalezcan la actividad
individual, en donde se centren en la construccin colectiva.
Recomendaciones
12
portafolio