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L.

S Ibn Sina
MAHDIA

Devoir de synthse 2

2013/2014

franais

2me sciences 3,4


2me Ti
2H

Marier sa fille : il ny a pas de plus grande obsession pour un pre indien.


Amrita, la fille du tireur de rickshaw, navait pourtant que seize ans. Si les cruelles annes sur les
trottoirs et dans les bidonvilles navaient pas altr* sa fraicheur, le srieux de son regard disait
quelle ntait plus une enfant depuis longtemps. Le rle de fille est ingrat dans la socit indienne.
Aucune charge domestique, aucune corve* ne lui est pargne. Debout avant les autres, couche la
dernire, elle mne une vie desclave. Maman avant dtre mre, Amrita avait lev ses frres. Elle
avait guide leurs premire pas, cherch leur nourriture dans les ordures* des htels, cousu les
guenilles* qui leur servaient de vtements, mass leurs membres dcharns, organis leurs jeux,
pouill leurs ttes. Ds son plus jeune ge, sa mre lavait inlassablement prpare au seul grand
vnement de son existence, celui qui, durant toute une journe, ferait de cette enfant de misre le
point de mire* et lobjet de toutes les conversations du petit monde des pauvres qui lentourait : son
mariage.
Toute son ducation tendait vers ce but. Les campements sur les trottoirs, la cahute*de planches et
de cartons de leur premier bidonville avaient t pour elle autant de centres dapprentissage o il lui
avait t enseign tout ce que doit savoir une mre de famille modle et une bonne pouse.
Comme tous les parents indiens, les Pal taient conscients quils seraient un jour jugs sur la faon
dont leur fille se comporterait dans la maison de son mari. Et comme sa conduite ne devait tre que
soumission, Amrita avait t entraine ds son plus jeune ge renoncer ses gouts et ses jeux
pour servir ses parents et ses frres, ce quelle avait toujours fait avec le sourire. Depuis sa toute
petite enfance, elle avait accept la conception* indienne du mariage.
Hasari dira un jour Lambert : Ma fille nest pas moi. Elle ma seulement t prte par Dieu
jusqu son mariage. Elle appartient au garon qui sera son mari.
Dominique Lapierre, La cit de la joie

Altr : chang
Corve : dur travail
Guenilles : vieux vtements
Point de mire : objet de tous les regards
Cahute : cabane
Conception : faon de voir

Comprhension (6pts)
1) quelle classe sociale appartient la famille dAmrita ? Justifiez votre rponse par le
champ lexical appropri.
2) Amrita a reu une ducation svre ? Dans quel but la famille a-t-elle choisi ce genre
dducation ?
3) Quelles sont les principales tches quAmrita doit accomplir pour sa famille ? citez-en
deux
4) Pour dcrire les conditions de vie dAmrita lauteur a employ un vocabulaire. Lequel ?
Justifiez votre rponse par des lments prcis.

LANGUE (6PTS)
Vocabulaire 1PT
Remplacez les groupes de mots souligns par ladjectif correspondant :
La jeune fille indienne quittera la maison de son pre pour rejoindre le domicile de son mari.
.
GRAMMAIRE 5PTS
1) Transposez les phrases suivantes au discours indirect :
Le pre disait : Ma fille ma seulement t prte par Dieu jusquau jour de son
mariage.

Amrita se demande : Est-ce que je serai demain une aussi bonne mre que la
mienne ?

2) Transposez les phrases suivantes au discours direct :


La jeune fille affirma que, ds son plus jeune ge, sa mre lavait prpar au seul
grand vnement de son existence.

Elle demanda sa mre pourquoi elle avait accept la conception indienne du


mariage.

Hasari conseille sa fille dtre obissante envers son mari.

ESSAI (8PTS)
La socit indienne oblige les femmes obir aveuglment aux hommes et surtout
lpoux. Or Amrita refuse de se marier selon ces traditions.
Rdige un dialogue entre Amrita et son pre dans lequel elle lui explique les raisons
de son refus.
(Noubliez pas de varier les verbes introducteurs.)