LABORER UN PLAN DE

COURS
Journes de rflexions pdagogiques Aot 2008
Comit de Pdagogie Universitaire de lUQAR Jacinthe Tardif

Buts et droulement de latelier

Buts:
Aider la rdaction des lments dun plan de cours
complet en fonction du principe de lalignement
pdagogique

Prsenter la rglementation de lUQAR cet effet

Permettre des changes, le partages des essais et des
questionnements

Droulement:
Prsentation et priode de rchauffement

Nature et utilit du plan de cours

Les 8 composantes dun plan de cours

Objectifs de latelier

la fin de cette activit, les participants devraient

tre en mesure:
Dassurer la cohrence entre la description
administrative dun cours, lanalyse de la situation de
lenseignement et le plan de cours

Dlaborer un cours en fonction du principe de
lalignement pdagogique

De construire un plan de cours de qualit

Prsentation des participants

Nom et dpartement
Programme, matire enseigne et anne(s)
dexprience
Exprimez en quelques mots linquitude que soulve
pour vous la rdaction dun plan de cours

Rflexion individuelle

Individuellement, compltez la page 2 de votre

Cahier du participant
Mise en commun

Avant de commencer.

Dfinissons ce quest un plan de cours

Un document crit

De quelques pages

Dans lequel on retrouve linformation utile un cours et
son organisation pdagogique

Un plan dactivits pdagogiques

Cest un outil
De planification pdagogique

De communication

De suivi

Qui a un caractre contractuel

Activit en quipe

Quelles sont les principales utilits du plan de cours?

Cahier, page 3

Un plan de cours permet..

Au professeur davoir un portrait fidle de son cours

De prsenter le cours: aux tudiants, la direction
et aux responsables de programme
Dorienter ltudiant: prcise ce qui est attendu de
lui, prsente les activits pdagogiques et
dvaluation
Une forme de contrat moral

Pour mieux le prparer: analyser la

situation denseignement

Quelle est lorigine du cours dans le programme?

Dans quel contexte le cours et le plan de cours se
prparent-ils?
Dans quelles conditions lenseignement se fera-t-il?
Quelle est la rglementation en vigueur lUQAR?

Les composantes dun plan de cours

Activit en quipe: partir de la rglementation de

lUQAR, identifiez les diffrentes composante dun
plan de cours
Cahier, page 3

Lalignement pdagogique

Ensemble logique et cohrent des diffrentes

composantes dun plan de cours
Claude Magnan (2003) prsente un modle
explicitant ce principe: le quoi, le pourquoi, le
comment et le quand du cours.
Compltez ce modle vide en associant les
composantes dun plan de cours la catgorie
correspondante.
Cahier, page 4

Composante 1- Les informations

Partie du plan de cours o on retrouve les

informations relatives au cours et les coordonnes
du professeur.
Cette partie du plan de cours doit prsenter de
faon synthtique les informations de base:
Identification administrative

Coordonnes de lenseignant

Coordonnes du cours

Composante 2- La description
Partie du plan de cours o est dcrit le cours
description du cours selon lannuaire

finalits

place dans le programme (tableau matriciel?)

qui il s'adresse

pralables

utilit dans lexercice de la profession

Composante 3- Les cibles

Partie du plan de cours o lon prsente les finalits

du cours: permet de distinguer un cours dun autre
et den voir lorientation
Les buts
La clientle globale

Les changements internes globaux attendus

Les contenus globaux

Les intentions dapprentissage

Les intentions dapprentissage (suite)

Les intentions dapprentissage (suite)

Pause

Composante 4- Le contenu

Partie du plan de cours o sont prciss les thmes

et les sujets relis la matrise des cibles
dapprentissage
Concepts

Rgles

Thories

Procdures

Souvent prsent de faon visuelle en utilisant un

concept organisateur: COD, carte smantique,
tableau, diagramme, matrice, diagramme, etc.
Directement en lien avec les composantes 3-5-7

Comment dterminer ce contenu?

Activit Individuelle
Dterminez, partir de la description de votre cours
dans lannuaire, les grands thmes et les principaux
sujets significatifs. (tape 1-2-3)

Si ces derniers sont dj identifis, valuez le degr
dimportance et le degr de difficult de chaque sujet
et reporter le tout dans un tableau. (tape 4-5)

Vous avez 10 minutes

Composante 5- Les activits dapprentissage

Partie du plan de cours o lidentifie les activits

denseignement et dapprentissage de mme que leur
modalit de ralisation
Permet de susciter ds le dpart lintrt et active
lapprentissage
Efforts concrets pour atteindre les cibles dapprentissage
(composante 3)
Critres de slection:

Pertinence
Varit
Souplesse

Dfinir les modalits de ralisation: Jeu dassociation (p. 5)

Composante 6- Les activits dvaluation

Partie du plan de cours o on annonce les activits
dvaluation et leur modalit de ralisation.

Une grande part de linquitude du professeur et des
tudiants est reli cette composante.

Les objectifs et les modalits dvaluation auront donc
avantage tre explicites et clairs.

Hantise chez les tudiants: y aura-t-il une courbe de
distribution des rsultats?

Il faudra aussi prciser quels % correspondent aux
lettres A,B,C,D,E.

Composante 6- Les activits dvaluation

(suite)

Retenons que les activits dvaluation doivent..

tre cohrentes avec les objectifs et le contenu du

cours
Claires: aucune surprise en cours de route
Et ralistes
Informer ltudiant au sujet:
Des chanciers

De leur pondration

Des critres de correction

Elles-mmes faire lobjet dune valuation afin dtre

amliores

Composante 7- Le calendrier
Un calendrier des rencontres devrait intgrer,
relativement chaque rencontre ou chaque
semaine de cours :
le contenu abord,

les activits en classe et les activits hors classe (ou
entre les classes),

les consignes relatives la ralisation des activits,

les dates de tombe: travaux, examens, laboratoires,
etc

Composante 8- Les ressources

Dresser la liste de la documentation affrente:

Indiquer les endroits o les documents sont disponibles et, le

cas chant, les cots
Prciser le matriel ncessaire pour les diffrentes activits
Informer les tudiants des ressources facultatives du cours:

Manuel ou notes de cours obligatoires

Fichiers tlcharger
Sites web visiter: Claroline

Rfrences
Services

Prsenter lalliance de travail si utilise

Clture de latelier

Exercice de grand groupe:

nommez un concept, un principe, une rgle que
vous retenez et que vous avez lintention de mettre
en pratique. Cahier, page 6
Suivi cet atelier ???
valuation de latelier (en vous rfrant la page
7 du cahier)