PETUNJUK PENGISIAN

SKALA PEMINATAN

A. PetunjukUmum
Alat pengumpulan data ini disebarkan untuk mendapatkan data tentang hal-hal yang akan ditanyakan. Anda
dimohon untuk memberikan jawaban terhadap pernyataan- pernyataan yang berhubungan dengan minat siswa
terhadap program keahlian.
Data yang anda berikanakan digunakan untuk bahan pemilihan program keahlian. Berikan jawaban dan
dengan sejujurnya, jawaban anda tidak berpengaruh terhadap nilai hasil belajar pada mata pelajaran apapun.
B. Petunjuk Pengisian :
Pada angket ini terdiri dari beberapa Pernyataan. Anda diminta untuk menentukan sikap terhadap peminatan
program keahlian dengan cara memilih salah satu kemungkinan jawaban yang disediakan. Anda diminta untuk
memilih salah satu jawaban Yang dianggap cocok dengan diri anda dengan member tanda silang (x) pada kolom
yang telah disediakan dengan pilihan :
SS
: Suka Sekali
S
: Suka
BS
: Biasa Saja
KS
: Kurang Suka
TS
: Tidak Suka
Contoh :
JAWABAN
PERNYATAAN
SS
S
BS KS
TS
Saya senang mempelajari susunan kendaraan bermotor dalam
x
pembelajaran di SMK
Komponen-komponen yang berhubungan dengan kendaraan
x
sangat membosankan
ANGKET SKALA PEMINATAN
JAWABAN
No.
PERNYATAAN
SS
S
BS TS
STS
1.
Merasa tertarik dengan kegiatan di bengkel
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.

Mempelajari susunan kendaraan

Senang dengan kerapian
Bekerja sebagai montir
Mencari rujukan-rujukan diperpustakaan untuk
menambah wawasan
Bekerja di bengkel merupakan bentuk krativitas
Merakit sepeda motor/mobil
Membuat desain grafis
Melakukan modifikasi
Membuat rencana kunjungan wisata
Kurang menguasai salah satu peralatan yang digunakan
dalam bengkel
Mempelajari program komputer
Komponen-komponen yang berkaitan dengan kelistrikan
sangat membosankan
Menggunakan aplikasi computer
Melakukan kegitan kearsipan (menata dokumen dengan
baik) kurang diminati
Bekerja menggunakan angka-angka
Mendokumentasikan pengalaman berwisata
Menggunakan internet dan mencari informasi
Mengamati cara kerja mesin
Menulis disosial media atau blog
Berpariwisata membuat pengalaman bertambah
Mengikuti perkembangan teknologi ilmu computer
Membongkarpasangmesin
Membuat aplikasi computer
Membaca buku otomotif
Melakukan perjalanan wisata
Pekerjaan tulis menulis dan ketik mengetik sangat
membosankan
Menceritakan pengalaman berwisata
Penggunaan aplikasi computer kurang menarik
Menghafal rumus pengukuran
Kurang yakin mampu melakukan kegiatan perkantoran
Berwisata mempelajari budaya daerah-daerah lain

Kisi-kisi Spesifikasi instrument skala Minat

Terhadap Program Keahlian
Kisi-kisi Instrumen
No
1

BidangKeahlian

NomorButir
Positif

Negatif

2,7,16,19,23,2

13

1,3,5,9

11,15,27,31

Teknologi Komputer
Jaringan

8,12,14,18,20,2
2, 24

29

Pariwisata

4,10,17,21,26,2
8,32

Teknologi Rekayasa
Perkantoran

Ket

LEMBAR VALIDASI ANGKET MINAT

OLEH AHLI
Petunjuk:
1. Untuk memberikan penilaian terhadap format angket minat program keahlian Bapak/Ibu/Saudara cukup
memberikan tanda ceklis () pada kolom yang disediakan.
2. Angka-angka yang terdapat pada kolom yang dimaksud berarti
0
= tidak valid
1
= kurang valid
2
= cukup valid
3
= valid
4
= sangat valid
3. Huruf-huruf yang terdapat pada kolom yang dimaksud berarti
A
= dapat digunakan tanpa revisi
B
= dapat digunakan dengan revisi sedikit
C
= dapat digunakan dengan revisi sedang
D
= dapat digunakan dengan revisi banyak sekali
E
= tidak dapat digunakan
PENILAIAN
NO.
ASPEK YANG DINILAI
KET
0
1
2
3
4
1.
2.
3.

Keterkaitan indikator dengan tujuan

Kesesuaian pernyataan dengan indikator
Kesesuaian antara pernyataan dengan
tujuan
4.
Bahasa yang digunakan
Penilaian Secara Umum
NO.

URAIAN

1.

Penilaian secara umum terhadap format angket

minat siswa terhadap program keahlian di SMK
Saran-saran:
1. ...............................................................................................................................................
2. ...............................................................................................................................................
3. ...............................................................................................................................................
4. ...............................................................................................................................................
5. ...............................................................................................................................................
6. ...............................................................................................................................................
7. ...............................................................................................................................................
...........................,.........................
Validator,

....................................................