ISI KANDUNGAN

Kandungan

Muka Surat

i.

ii

Muka Surat Tajuk (Title page)

ii. Abstrak (Abstract)

iii

1. Refleksi pengalaman yang lalu/refleksi sorotan literatur

2. Isu/Fokus kajian

3. Objektif kajian/Soalan kajian

4. Kumpulan sasaran

5. Tindakan yang dicadangkan

5.1 Perancangan tindakan

5.2 Perancangan cara mengumpulkan data

15

5.3 Perancangan cara menganalisis data

17

5.4 Perancangan pelaksanaan kajian

21

Jadual pelaksanaan

Kos kajian

6. Bibliografi/Rujukan

23

7. Lampiran

24

PENGGUNAAN SIFIR TULANG IKAN DAN MEMBER CHECKING

DALAM MENINGKATKAN KEMAHIRAN MURID MENYELESAIKAN
MASALAH BAHAGI YANG MELIBATKAN NOMBOR ENAM DIGIT
DENGAN DUA DIGIT

OLEH

KONG MEE WANG

SEKOLAH KEBANGSAAN BATU LUKING,
96700 KANOWIT, SARAWAK.

ii

ABSTRAK

Kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengesan dan mengatasi masalahmasalah yang dihadapi oleh murid Tahun 5 dalam menyelesaikan masalah
bahagi nombor enam digit dengan dua digit. Seramai 9 orang murid, Sekolah
Kebangsaan Batu Luking terlibat dalam kajian ini. Tinjauan awal telah
dilaksanakan untuk mengenal pasti masalah murid dalam bahagi adalah
melalui pemerhatian kategori tingkah laku, ujian pra dan temu bual tak
berstruktur. Hasil daripada tinjauan menunjukkan murid melakukan kesilapan
dalam penyusunan nilai tempat semasa proses bahagi dan melakukan kecuaian
seperti cuai dalam proses menolak, cuai dalam proses penurunan, cuai dalam
proses pendaraban serta cuai dalam menghasilkan sifir dua digit. Oleh itu,
kaedah penggunaan sifir Tulang Ikan dan kaedah Member Checking akan
diperkenalkan kepada murid untuk membantu mereka menguasai kemahiran
bahagi ini. Selain itu, murid juga dapat mempelajari teknik baru yang boleh
dipraktikkan untuk masa akan datang.

iii

ABSTRACT

This study aimed to detect and resolve the problems faced by the Year 5
students in problem solving division number six digits by two digits. A total of
9 students, from Sekolah Kebangsaan Batu Luking involved in the study.
Initial survey was conducted to identify problem students in the quotient
through observation of the behavior categories, pre and unstructured interviews.
Results from the survey shown that students make mistake in the process of
restructuring the division and negligent. Negligent as in the process of pushing
and reduction, multiplication tables and a double-digit yield. Therefore, the use
of Fish Bones table and "Member Checking" methods will be introduced to
students to help them master the division skills. In addition, students can also
learn new techniques that can be practiced in the future.

iv