Vous êtes sur la page 1sur 8

LICEO AMANDA LABARCA

V I T A C U R A
Acogido al sistema de financiamiento compartido
DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
Profesora Catalina Acevedo Setz

Gua taller de reforzamiento


5 bsico Gnero Narrativo
Nombre: ________________________________ Curso: 5_____ Fecha: _______

Lee el siguiente fragmento de novela y responde las preguntas desde la 1 a


la 10.
Un recuerdo que nos gustar
(Fragmento)

Esta maana llegamos todos a la escuela muy contentos, porque van a sacar una foto de
la clase, que ser para nosotros un recuerdo que nos gustar toda la vida, como ha dicho
la maestra.
Tambin nos dijo que viniramos muy limpios y bien peinados. Cuando yo entr en el
patio del recreo llevaba la cabeza bien llena de gel. Todos los compaeros estaban ya ah
y la maestra rindole a Godofredo, que haba venido vestido de marciano. Godofredo
tiene un pap muy rico que le compra todos los juguetes que se le antojan. Godofredo le
deca a la maestra que quera fotografiarse de marciano, y que si no se ira.
El fotgrafo tambin estaba all, con su mquina, y la maestra le dijo que haba que
acabar pronto, porque si no nos perdamos la clase de matemtica. Agnan, que es el
primero de la clase y el ojito derecho de la maestra, dijo que sera una lstima no tener
matemtica, porque a l le gustaba mucho y haba hecho bien todos sus problemas.
Eudes, un muchacho que es muy fuerte, quera darle un puetazo en la nariz a Agnan,
pero Agnan tiene gafas y no se le puede pegar tan a menudo como uno quisiera. La
maestra se ha puesto a gritar que ramos insoportables y que si continuramos as no
habra foto e iramos a clase. El fotgrafo entonces, dijo:
Vamos, vamos, un poco de calma... S perfectamente cmo hay que hablar a los nios.
Todo saldr bien.
El fotgrafo decidi que debamos ponernos en tres filas: la primera fila sentada en el
suelo: segunda, de pie, alrededor de la maestra, que se sentara en una silla, y la tercera,
encima de unas cajas. Realmente el fotgrafo tiene ideas estupendas.
Las cajas hubo que buscarlas en el stano de la escuela. Lo pasamos en grande, porque
no hay mucha luz en el stano y Rufo se haba puesto un saco viejo en la cabeza y
gritaba; iHu, bu! Soy el fantasma. Despus vimos que llegaba la maestra. No tena
pinta de estar muy contenta, de modo que nos marchamos en seguida con las cajas. El
nico que se qued fue Rufo. Con su saco, no vea lo que pasaba y continu gritando:
iHu, bu! Soy el fantasma, hasta que la maestra se quit el saco. Rufo se qued muy
extraado, mucho.
De vuelta al pato, la maestra solt la oreja de Rufo y se llev las manos a la cabeza.
iPero si estn completamente negros!, dijo.
Era cierto, mientras hacamos el payaso en el stano nos habamos manchado un poco.
La maestra no estaba contenta, pero el fotgrafo le dijo que la cosa no era grave,
tenamos tiempo de lavarnos mientras l dispona las cajas y la silla para la foto. Aparte
de Agnan, el nico que tena la cara limpia era Godofredo, porque llevaba la cabeza
dentro de su casco de marciano, que parece una pecera.
Ya lo est viendo dijo Godofredo a la maestra, si hubieran venido todos vestidos
como yo, no habra tanto lo.

LICEO AMANDA LABARCA


V I T A C U R A
Acogido al sistema de financiamiento compartido
DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
Profesora Catalina Acevedo Setz

Yo vi que la maestra se mora de ganas de tirarle de las orejas a Godofredo, pero no


haba agujeros en su pecera. Es una solucin formidable la del traje de marciano!
Volvimos despus de lavarnos y. peinarnos. An estbamos un poco mojados, pero el
fotgrafo dijo que no importaba, que en la foto no se vera.
Bueno nos dijo el fotgrafo, quieren darle gusto a su maestra?
Contestamos que s, porque queremos a la maestra; es terriblemente amable cuando no
la hacemos enojar.
Entonces dijo el fotgrafo van a ocupar, como buenos nios, sus puestos para la
foto. Los mayores, en las cajas, los medianos, de pie, y los pequeos, sentados.
Fuimos a hacer lo que nos deca y el fotgrafo ya le estaba explicando a la maestra que
con paciencia se consegua cualquier cosa de los nios, pero la maestra no pudo
escucharle hasta el final. Tuvo que venir a separarnos, porque todos queramos ponernos
en las cajas.
Aqu no hay ms que uno alto, y soy yo! gritaba Eudes, y empujaba a los que
queran subir a las cajas.
Como Godofredo insista, Eudes le dio un puetazo en la pecera y se hizo mucho dao.
Tuvieron que juntarse varios para sacar la pecera de Godofredo, que se haba atascado.
La maestra ha dicho que era la ltima advertencia, que despus iramos a matemtica;
entonces nos dijimos que haba que estarse quietos y comenzamos a instalarnos.
Godofredo se acerc al fotgrafo.
Cmo es su aparato? pregunt.
El fotgrafo sonri y le dijo:
Es una caja de la que saldr un pajarito, jovencito.
Es muy vieja su mquina dijo Godofredo, mi pap me regal una mquina con
parasol, visor ptico directo, teleobjetivo y, por supuesto, filtros
El fotgrafo pareci sorprendido, dej de sonrer y le dijo a Godofredo que volviera a su
sitio.
No tiene usted, al menos, clula fotoelctrica? pregunt Godofredo.
Por ltima vez! Vuelve a tu sitio! grit el fotgrafo, que de repente tena una pinta
muy nerviosa.
Nos instalamos. Yo estaba sentado en el suelo, al lado de Alcestes. Alcestes es un
compaero mo que es muy gordo y come sin parar. Estaba mordiendo una rebanada de
pan con mermelada y el fotgrafo le dijo que dejara de comer, pero Alcestes contest que
haba que alimentarse.
Suelta esa rebanada! grit la maestra, que estaba sentada justamente detrs de
Alcestes.
El chillido le sorprendi tanto, que Alcestes se dej caer la rebanada en la camisa.
Pucha! Me la he ganado! dijo Alcestes, tratando de raspar la mermelada con el pan.

LICEO AMANDA LABARCA


V I T A C U R A
Acogido al sistema de financiamiento compartido
DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
Profesora Catalina Acevedo Setz

La maestra dijo que lo nico que se poda hacer era poner a Alcestes en la ltima fila,
para que no se viera la mancha de su camisa (...) .
El pequeo Nicols, Ren Goscinny

1. El texto anterior es literario o no literario? Entrega dos razones que


justifiquen tu respuesta.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. Cul es el propsito del texto anterior?
a)
b)
c)
d)

Entretener mediante el relato de las actividades de un curso.


Advertir acerca de los peligros del excesivo desorden infantil.
Informar respecto de la buena conducta de un grupo de nios.
Convencer respecto de la importancia de seguir instrucciones.

3. De acuerdo a su propsito qu tipo de texto es el anterior?


a)
b)
c)
d)

Narrativo.
Dramtico.
Publicitario.
Informativo.

4. A qu se refiere la maestra al decir que la fotografa ser un recuerdo que


les gustar toda la vida?, por qu?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5. Describe a los siguientes personajes:
a) Eudes:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
b) Agnan:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
c) Maestra:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
d) Alcestes:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
e) Godofredo:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

LICEO AMANDA LABARCA


V I T A C U R A
Acogido al sistema de financiamiento compartido
DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
Profesora Catalina Acevedo Setz

6. Cul de las siguientes acciones no realizan los nios en el relato?


a)
b)
c)
d)

Intentar sacar la pecera que se le haba atascado a Godofredo.


Discutir por quines iran hasta el stano para conseguir las cajas.
Preocuparse de su presentacin personal para la sesin fotogrfica.
Ubicarse en tres filas: sentados en el suelo, de pie y sobre unas cajas.

7. Por qu no lleva tilde la palabra rebanada?


a)
b)
c)
d)

Porque es aguda y termina en s.


Porque las graves nunca se tildan.
Porque es grave y termina en vocal.
Porque es esdrjula y termina en n.

8. Por qu palabra puedes reemplazar el trmino subrayado?


() Yo vi que la maestra se mora de ganas de tirarle de las orejas a Godofredo, pero no
haba agujeros en su pecera. Es una solucin formidable la del traje de marciano! ().
a) Tremendo.
b) Tenebroso.

c) Estupendo.
d) Corpulento.

9. Cmo crees que podra terminar el relato anterior? Escribe un desenlace


para el fragmento ledo. Considera a los personajes presentes anteriormente.
Utiliza todo el espacio disponible. Cuida tu ortografa y redaccin.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
10. Los nios de la historia anterior eran un poco inquietos y no siempre
actuaban de acuerdo a lo exigido por los adultos a su cargo, has vivido
alguna situacin similar junto a tus compaeros de curso? Explica.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

LICEO AMANDA LABARCA


V I T A C U R A
Acogido al sistema de financiamiento compartido
DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
Profesora Catalina Acevedo Setz

Lee el siguiente poema y responde las preguntas 11 a la 20.


Aqu vienen Roo y Toxy

S, aqu llega la familia Gucatela! Fanfarria, emocin, que comience la diversin!


Los Gucatela son un feliz e insano matrimonio y quizs te puedan parecer un poco asquerosos.
Bueno, en realidad lo son, pero al conocer su historia descubrirs que la verdad no es solamente
aquello que se puede ver u oler.
Ella es doa Toxina de la Ponzoa Icorosa, seora de Gucatela. Viene de una rancia e
inalterable familia. Es un poco pretenciosa. Se arregla a su gusto. El problema es que su gusto
es el peor que te puedas imaginar. Piensa en las tres comidas ms malas que hayas probado.
Ahora mzclalas en un solo plato. Eso te dar una idea de lo que significa su gusto.
l es Srdido Rooso Gucatela. Prefiere usa su segundo nombre, Rooso; Roo para los
amigos. Por qu? , porque cuando deca que se llamaba Srdido, la gente crea que tena un
terrible problema para escuchar y comenzaba a gritarle, y l siempre ha tenido un buen odo, a
pesar de que nunca en la vida se ha lavado las orejas.
Un buen da, los Gucatela iban caminando por la calle de las Moneras, en donde se acababa de
construir un moderno condominio, llamado Lo Barato, que quedaba ubicado en los faldeos de la
cuesta Caro. Recin se haba vendida la primera casa, esta fue comprada por la preciosa familia
Cardinal, con la intencin de escapar del ruido y de la contaminacin de la cuidad. Pobres, no
saban lo que les esperaba.
Los Gucatela, en vez de pagar por una vivienda, decidieron instalarse sin permiso en la casa
piloto, que es la que el dueo del condominio, Don Destala Plata, exhiba como muestra. Por eso
ya tena todos los muebles necesario: camas, sillones, una mesa, un refrigerador y hasta un
televisor con muchas pulgadas.
Por suerte, la casa era de dos pisos, porque al poco tiempo los Gucatela llenaron de basura la
planta baja y entrar o salir por la puerta era imposible. Ingeniosamente pusieron una escala por
fuera que llegaba a la ventana de su dormitorio y as solucionaron el inconveniente.
En resumen, Toxi y Roo Gucatela eran sucios, flojos y aprovechadores.
La familia Gucatela, Mauricio Paredes (fragmento)

11. El texto anterior es literario o no literario? Entrega dos razones que


justifiquen tu respuesta.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
12. Cul es la caracterstica principal del condominio Lo Barato?
a)
b)
c)
d)

Se ubicaba en el centro de la ciudad, cerca de las tiendas.


Se ubicaba lejos del ruido y la contaminacin de la ciudad.
Sus departamentos eran muy econmicos, para la ubicacin.
Sus departamentos eran amplios e indicados para una familia.

13. Por qu Srdido evitaba usar su primer nombre?


a)
b)
c)
d)

Porque al decirlo, la gente pensaba que tena un problema de sordera.


Porque al decirlo, la gente se burlaba por lo anticuado y desconocido.
Porque al decirlo, la gente se daba cuenta de que no lavaba sus odos.
Porque al decirlo, la gente le peda que se los pronunciara nuevamente.

LICEO AMANDA LABARCA


V I T A C U R A
Acogido al sistema de financiamiento compartido
DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
Profesora Catalina Acevedo Setz

14. Segn el texto, para qu serva el departamento piloto?


a)
b)
c)
d)

Para recibir a las visitas inesperadas.


Para exhibir los muebles ms bonitos.
Para alojar temporalmente a los Gucatela.
Para mostrarlo a los posibles compradores.

15. Los Gucatela, cmo solucionaron el problema del exceso de basura en la


casa nueva?
a)
b)
c)
d)

La fueron a vaciar al departamento de la familia Cardinal.


La fueron a dejar al contenedor del condominio Lo Barato.
Instalaron una escalera para salir de la casa por la ventana.
Instalaron un basurero especial para recolectar sus desechos.

16. Por qu el texto termina sealando que los integrantes de la familia


Guacatela eran sucios y aprovechadores"?
a)
b)
c)
d)

Porque no se baaban frecuentemente y apestaban.


Porque se dedicaban a molestar a la familia Cardinal.
Porque vivan sin pagar arriendo y acumulaban basura.
Porque no les afectaba vivir en medio de los desechos.

17. Cul es el orden correcto de las ideas presentadas en el texto?


1. Describen el lugar en donde vivirn Roo y Toxy.
2. Explican la razn del cambio de nombre de uno de sus integrantes.
3. Llegan los integrantes de la curiosa familia Guacatela.
4. Cuentan cmo solucionaron los problemas que tuvieron en el nuevo hogar.
5. Explican por qu a los Guacatela, les pareci tan atractivo el departamento piloto.
a)
b)
c)
d)

32154
23415
23154
35124

18. Por qu palabra puedes reemplazar el trmino subrayado?


() Los Gucatela son un feliz e insano matrimonio y quizs te puedan parecer un poco
asquerosos ().
a)
b)
c)
d)

Chiflado
Delicado.
Ventajoso.
Conveniente.

19. Por qu palabra puedes reemplazar el trmino subrayado?


() Ella es doa Toxina de la Ponzoa Icorosa, seora de Gucatela. Viene de una
rancia e inalterable familia ().
a)
b)
c)
d)

Actual.
Antigua.
Brillante.
Reciente.

20. Qu trmino puede reemplazar la palabra pretenciosa?


a) Pequea.
b) Hinchada.
c) Moderada.

d) Presumida.

Lee y observa con atencin la siguiente historieta y contestas las preguntas


21 y 23.

21. El texto anterior es literario o no literario? Entrega dos razones que


justifiquen tu respuesta.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
22. Por qu nos resulta chistosa la situacin anterior? Justifica tu respuesta.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
23. Has experimentado alguna situacin similar durante tus vacaciones o
paseos familiares? Explica.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

LICEO AMANDA LABARCA


V I T A C U R A
Acogido al sistema de financiamiento compartido
DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
Profesora Catalina Acevedo Setz

Completa las siguientes tablas, conjugando los verbos indicados.


Tercera persona singular

Verbo

Pretrito

Presente

Futuro

Condicional

Ser
Estudiar
Leer
Coser
Llorar
Ir
Hacer
Trenzar
Sacudir
Caminar
Seleccionar

Segunda persona plural


Verbo
Rer
Estudiar
Leer
Coser
Llorar
Ir
Hacer
Trenzar
Sacudir
Elegir
Seleccionar

Pretrito Imperfecto

Presente

Futuro

Centres d'intérêt liés