‫حصــة درسيه لمادة التربية السلمية‬

‫أحكام النون الساكنة والتنوين‬

‫خطة الدرس ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫أ‪ -‬المستوى التعليمي‪ :‬ينطبق هذا الدرس على طلب الصف الول الثانوي –‬ ‫‪‬‬

‫مدرسة الناجية ‪ -‬محافظة ادلب‬

‫ب‪ -‬أهـــداف الدرس ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ -1‬أن يتعرف على احكام التجويد‬ ‫أهــداف الداء‬ ‫‪‬‬

‫‪ -2‬أن يعرف كل طالب كيفية قراءة القران بالشكل الصحيح‬ ‫‪‬‬

‫‪ -3‬أن يعرف مخرج كل حرف‬ ‫‪‬‬

‫‪ - 4‬أن يتشارك الطلب في البحث عن المعلومات و جمعها ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ -5‬أن يميز الطلب بين مخارج الحروف‬ ‫‪‬‬

‫‪ – 6‬ان يلم الطالب بالدرس‬ ‫‪‬‬

‫أهداف التكنولوجيا ‪ -1‬إغناء البحث من خلل الطلع على أكثر من مصدر‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ -2‬إتقان الطلب عملية البحث في المواقع‬ ‫‪‬‬

‫ج‪ -‬النشطة التعليمية ) دور المعلم ( ‪ :‬تقسيم الطلب إلى مجموعات – تحضير‬ ‫‪‬‬

‫الدرس – تكليف كل مجموعة بمهمة للبحث عنها – وضع اسئلة شاملة للدرس‬
 ‫المجموعات‬
‫‪ -1‬المجموعة الولى ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫النشاط ‪ :‬البحث بواسطة محرك البحث غوغل عن معنى علم التجويد‬ ‫‪‬‬

‫‪-2‬المجموعة الثانية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫النشاط ‪:‬البحث عن المقصود بالنون الساكنة والتنوين‬ ‫‪‬‬

‫‪-3‬المجموعة الثالثـة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫النشاط ‪:‬البحث عن الظهار‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪ -4‬المجموعة الرابعة ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫النشاط البحث عن الدغام‬ ‫‪‬‬

‫‪ – 5‬المجموعة الخامسة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫النشاط ‪ :‬البحث عن الخفاء‬ ‫‪‬‬

‫‪ -‬التكنولوجيات التي ستستخدم في هذا الدرس هي ‪ :‬برنامج الورد‬ ‫‪‬‬

‫‪ -‬الفرنت بيج ‪ -‬الحواسيب – محركات البحث في النترنيت ‪.‬‬

‫د‪ -‬أنشطة التعلم ) دور الطالب ( ‪ :‬تشتمل هذه النشطة على‬ ‫‪‬‬

‫استخدام التكنولوجيا‪ .‬أي قيــــام الطلب بــ ‪ - :‬استخدام النترنيت‬

‫‪ -‬فتح واستخدام محركات البحث ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫جمع المعلومة عن المهمة في المصادر‬ ‫‪‬‬

‫‪ -‬إجراء مناقشة بين الطلب والمدرس التي تكون بمثابة تغذية‬ ‫‪‬‬

‫راجعة لتثبيت المعلومات النظرية والتقنية ‪.‬‬

‫هـ ‪ -‬الستراتيجيات التعليمية ‪ :‬سيستغرق هذا الدرس حصة درسيه‬ ‫‪‬‬

‫من‪ 40‬دقيقة ‪ -‬خمس دقائق مقدمة – عشر دقائق للبحث –‬

‫عشرين دقيقة للشرح –خمس دقائق أسئلة تقييميه‬ ‫‪‬‬
 ‫ز – تقييم الدرس ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫ممتاز ‪:‬من اجاب على جميع السئلة‬ ‫‪‬‬

‫جيد جدا ‪:‬الذي اجاب عى جميع السئلة ماعدا سؤال‬ ‫‪‬‬

‫جيد ‪ :‬الذي لم يجب إل على سؤالين‬ ‫‪‬‬

‫مقبول ‪ :‬الذي اجاب على سؤال واحد‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫إعداد المدرس ‪ :‬محمد فواز محمد رسيم جللو‬

 ‫المصادر‬
http://www.tarteel.com/doroos/non.htm 

http://www.islamweb.net/ramadan/_tajweed.php 

‫النون الساكنة والتنوين‬ 

http://www.tarteel.com/doroos/izhar.htm 

http://www.ahlussunah.org/docs/Library/Tajweed/Tajweed_index.htm 

‫الظهار‬ 

http://www.tarteel.com/doroos/idgham.htm 

http://www.islamweb.net/ramadan/_tajweed.php 

‫الدغام‬ 

http://www.tarteel.com/doroos/iqlab.htm 

http://www.islamweb.net/ramadan/_tajweed.php 

‫القلب‬ 

http://www.tarteel.com/doroos/Ikhfaa.htm 

http://www.islamweb.net/ramadan/_tajweed.php 

‫الخفاء‬ 

http://www.quran-radio.ps/tagweed1.htm 

‫علم التجويد‬ 
 ‫ورقة الطالب‬
‫قام الطلب بالبحث في المصدر الخاص بالمهمة الموكلة له‬ ‫‪‬‬

‫تعلم كيف ينقل المعلومة من النترنيت وحفظها في ورد‬ ‫‪‬‬

‫تمت مناقشة المعلومات من قبل الطلب‬ ‫‪‬‬

‫قام بوضع عدد من السئلة والجابة عليها‬ ‫‪‬‬

‫اعجبوا بمشروع الدمج وتمنوا ان يتم العمل به بأسرع وقت‬ ‫‪‬‬

‫صور للدرس في قاعة العمل‬
‫صور للطلب اثناء العمل الجماعي‬
‫عرض تقديمي‬
‫احكام التجويد‬
‫لجميع السنوات‬
‫احكام النون الساكنة والتنوين‬
‫ن ًٍ ٌ‬ ‫‪‬‬

‫الظهار؟‬ ‫‪‬‬

‫الدغام؟‬ ‫‪‬‬

‫الخفاء؟‬ ‫‪‬‬

‫القلب؟‬ ‫‪‬‬
 ‫الظهار‬
‫الظهارهو اظهاركل حرف من مخرجه‬ ‫‪‬‬

‫) أ هـ ع غ ح خ (‬ ‫‪‬‬

‫يأتي في كلمة واحدة وفي كلمتين‬ ‫‪‬‬

‫المثلة مع التعليل‬
‫ن أمره‪ :‬إظهار‬ ‫مْ‬ ‫‪‬‬

‫)جاء بعد النون الساكنة همزة(‬ ‫‪‬‬

‫مْنها ‪ :‬إظهار‬ ‫‪‬‬

‫)جاء بعد النون الساكنة هاء(‬ ‫‪‬‬

 ‫الدغام‬
‫هو دمج الحرفين بحيث يصير حرف واحد‬ ‫‪‬‬

‫نوعان‪ :‬مجموعة في كلمة)) يرملون((‬ ‫‪‬‬

‫ناقص بغنة‪) :‬ي ن م و(‬ ‫‪‬‬

‫كامل بل غنة‪) :‬ل ر (‬ ‫‪‬‬

 ‫المثلة مع التعليل‬
‫الدغام الكامل‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫من رزقناه‪ :‬ادغام كامل جاء بعد النون الساكنة راء‬ ‫‪‬‬

‫أيًة لقوم ‪ :‬ادغام كامل جاء بعد التنوين لم‬ ‫‪‬‬

‫الدغام الناقص‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫من يشاء‪ :‬ادغام ناقص جاء بعد النون الساكنة ياء‬ ‫‪‬‬

‫ب ومنه‪:‬ادغام ناقص جاء بعد التنوين واو‬ ‫شرا ٍ‬ ‫‪‬‬

 ‫القلب‬

‫حرف واحد ب‬ ‫‪‬‬

‫يْنبت اقلب قلبنا التنوين ميما عند الباء‬ ‫‪‬‬

‫ت بأمره‪ :‬إقلب قلبنا التنوين ميما‬‫مسخرا ٍ‬ ‫‪‬‬

‫ساكنة عند الباء‬

 ‫الخفاء‬
‫كل ما بقي من الحرف غير التي ذكرناها هو حرف‬ ‫‪‬‬

‫اخفاء‬
‫)) ص ذ ج ش ق س ك ض ظ ز ت د ط ف((‬ ‫‪‬‬

‫اْنزل ‪:‬اخفاء جاء بعد النون الساكنة زاي‬ ‫‪‬‬

‫ان تميد‪ :‬اخفاء جاء بعد النون الساكنة تاء‬ ‫‪‬‬

 ‫الخاتمة‬
‫احكام النون الساكنة تأتي‬ ‫‪‬‬

‫في كلمة واحدة وفي‬

‫كلمتين‬
‫والحمد ل رب العالمين‬ ‫‪‬‬